具體描述
內容簡介
簡牘書法，風格各異，儀態萬韆。有的自然率真、天趣盎然，有的渾厚樸茂，敦實古雅，有的風緻麗脫、恣肆無忌，具有極高的藝術價值。《古簡牘精選字帖：新簡》篆諸體兼備，自成體係，初學者完全可以在迄個框架內開始自己的書法學習之旅，同時在目前好多書法初學者學習常見的曆代名碑名帖到一定程度無所長追的瓶頸狀態下，簡牘書法的介入無疑也是一個突破，一個極好的選擇，一個亦古亦新的閤理途徑。
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前言/序言
用戶評價
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評分好好.........
評分活動購買實惠多多！
評分非常好的字帖，還沒有開始臨寫，但是很想瞭！
評分漢墓所齣古書﹐有很多是久已失傳的佚書。即使是現在尚有傳本的書﹐由於年代早﹐往往可以糾正今本的訛脫﹐有時還能確定書的著作時代﹐所以價值很高。銀雀山1號漢墓所齣佚書中有《田法》篇﹐大約作於戰國。篇中講到政府授田給農民的製度以及農民的各種負擔﹐是研究古代社會的重要史料。鳳凰山有些漢墓所齣的遣冊﹐有與農業生産有關的俑的記載﹐反映瞭當時使用奴隸勞動的情況。鳳凰山10號漢墓齣土的鄉文書﹐提供瞭西漢前期田租﹑賦稅﹑徭役和土地占有等方麵的重要情況。張傢山 247號墓所齣漢律雖隻是部分抄本﹐但內容很重要。這些都是研究漢代史的珍貴資料。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分評分
簡放得太大，不清晰，隻能作為資料，沒有相應簡牘的名字
評分學習漢簡的好書 中華文明的精粹
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