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肖秀梅，肖旭 著

圖書標籤:

• 寶石
• 碧璽
• 礦物
• 收藏
• 鑒定
• 圖鑒
• 寶石學
• 彩色寶石
• 珠寶
• 地質學

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122158376

版次：1

商品編碼：11163636

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

頁數：96

內容簡介

　　近兩年，彩色寶石在我國逐漸開始興起，碧璽首當其衝，是彩色寶石的佼佼者並且在市場上占有一定的份額。碧璽的齣現給珠寶市場增添瞭新的購買熱點。鑒於目前消費者不知道碧璽究竟是一種什麼寶石，甚至市場上還有相當一部分零售商嚮顧客兜售說碧璽是水晶的一種，給廣大的消費者造成瞭誤導。為瞭讓消費者瞭解碧璽的特點，以及與水晶及其它寶石的不同，特編寫瞭這本《碧璽圖鑒》，希望給碧璽的收藏愛好者提供一些有益的資料。

作者簡介

　　肖秀梅，國傢珠寶玉石質量檢驗師。從事地質研究和珠寶鑒定、教學工作23年，先後完成數十萬件珠寶的鑒定和評估工作，連續10年為天津職業大學等院校教授珠寶專業課程。著有《翡翠收藏入門百科》《和田玉收藏入門百科》《琥珀圖鑒琥珀鑒賞與選購》《把玩件把玩收藏入門百科》等收藏類暢銷書。

目錄

第一章 迷人的碧璽
一、碧璽名稱的由來
二、碧璽的曆史
三、碧璽在寶石中的地位

第二章 碧璽的特性
一、碧璽的特徵
二、碧璽的品種
三、碧璽的形成
四、碧璽的産地

第三章 碧璽的鑒賞
一、碧璽的優化處理
二、碧璽的鑒彆
三、碧璽與相似寶石的鑒彆

第四章 碧璽的選購與收藏
一、碧璽擺件的選購
二、碧璽首飾品的選購
三、碧璽的評價
四、碧璽收藏與選購
五、碧璽的市場行情
六、碧璽的保養
七、碧璽的功效
參考文獻

前言/序言

　　碧璽用來做寶石的曆史較短，但由於它鮮艷豐富的顔色和高透明度所構成的美，在它問世的時候，就贏得人們的喜愛，被稱為風情萬種的寶石。在我國清代的皇宮中，曾經就非常盛行碧璽飾物，這在我國故宮清代的文物展示中就得到瞭佐證。清代有大量的碧璽飾物，如碧璽鼻煙壺、碧璽小雕件等。
　　近兩年，彩色寶石在我國逐漸開始興起，碧璽首當其衝是彩色寶石的佼佼者並且在市場上占有一定的份額。碧璽的齣現給珠寶市場增添瞭新的購買熱點。鑒於目前一些碧璽消費者不知道碧璽究竟是一種什麼寶石，甚至市場上還有相當一部分零售商嚮顧客兜售說碧璽是水晶的一種，給廣大的消費者造成瞭誤導，因此為瞭讓消費者瞭解碧璽的特點，以及與水晶及其他寶石的不同，特編寫瞭這本《碧璽圖鑒》，希望給碧璽的收藏和愛好者提供一些有益的資料。大傢在選購碧璽飾品的過程中能從中得到幫助是我最大的滿足。本書編寫期間得到天津地質研究院珠寶鑒定部、天津珠寶街及珠寶鑒定師屈奮雄的大力支持，在此一並感謝。

好的，這是一份關於《碧璽圖鑒》的圖書簡介，內容詳實，旨在全麵介紹本書的價值和內容，同時避免提及任何關於“AI生成”的字樣或痕跡。 --- 《碧璽圖鑒》：解碼彩色寶石之王的全方位指南 導言：探索礦物世界的瑰寶 歡迎走進《碧璽圖鑒》的世界。本書並非僅是一本簡單的礦物圖冊，它是一部深入探索世界頂級彩色寶石——碧璽（Tourmaline）的百科全書式著作。對於寶石學傢、珠寶設計師、收藏傢，乃至所有對自然美學抱有熱忱的讀者而言，這本書提供瞭迄今為止最全麵、最深入的碧璽知識體係。 碧璽傢族以其令人目眩神迷的色彩多樣性而著稱，幾乎涵蓋瞭光譜中的所有顔色，從濃鬱的深紅色（紅碧璽/盧比來）到清新的祖母綠般的綠色（鉻碧璽），再到罕見的純淨無色（沙弗萊石色碧璽），每一種都擁有獨特的礦物學特性和市場價值。本書的目標，便是係統地梳理和呈現這一迷人寶石傢族的方方麵麵。 第一章：碧璽的礦物學基石與地質起源 本書的開篇，我們著重於奠定堅實的科學基礎。 1. 礦物學定義與晶體結構： 詳細解析碧璽的化學成分（復雜的硼矽酸鹽礦物）以及其獨特的六方晶係晶體結構。我們將探討碧璽的電學特性，特彆是其具有的“焦電性”和“壓電性”，這些特性正是其名稱“Tourmaline”（源自古锡蘭語“Turmali”，意為“混閤的寶石”）的由來。 2. 産地與成因： 深入剖析碧璽的形成環境。碧璽通常在花崗偉晶岩（Pegmatite）脈中形成，這是一個需要特定溫度、壓力和獨特元素（尤其是硼和鋰、鈉、鎂、鐵）纔能孕育寶石的特殊地質環境。本書將列舉全球主要的碧璽産區，從巴西的米納斯吉拉斯州、納米比亞的奧科洛鬆賈，到阿富汗的帕米爾山脈，描繪齣不同産地碧璽的獨特地質指紋。 第二章：色彩的萬花筒——碧璽的分類與鑒賞 碧璽最引人入勝之處，無疑是其無與倫比的色彩範圍。本章是本書的核心部分，旨在為讀者提供一套科學而實用的色彩識彆係統。 1. 經典分類體係： 我們摒棄瞭單純的市場俗稱，采用瞭更具學術嚴謹性的分類方法，重點解析： 盧比來（Rubellite）： 強調其必須具備的鮮艷紅色調，並區分常見的粉色係與真正的“紅寶石級”盧比來。 鉻碧璽（Chrome Tourmaline）： 重點討論其由微量鉻元素緻色，色彩與優質祖母綠相媲美的特性，以及其在莫桑比剋和坦桑尼亞的稀有産齣。 西瓜碧璽（Watermelon Tourmaline）： 詳細介紹這種獨特的雙色或多色晶體，分析其內部生長結構如何形成清晰的邊緣和色彩過渡。 帕拉依巴碧璽（Paraiba Tourmaline）： 投入大量篇幅解析這種以霓虹藍綠色聞名於世的稀有品種。討論其緻色元素（銅）的引入機製，以及其與傳統鋰鈉碧璽在市場價值上的巨大差異。 2. 淨度、切工與光彩： 除瞭顔色，淨度和切工是決定寶石價值的另一關鍵因素。我們將利用高倍顯微鏡下的實拍圖，展示典型碧璽的內含物特徵（如愈閤裂隙、針狀包裹體等），並指導讀者如何從切割工藝上判斷寶石對光綫摺射和色散的最佳展現。 第三章：真僞的辨彆與優化處理 在高端寶石市場中，對處理技術和仿品的瞭解至關重要。《碧璽圖鑒》提供瞭權威的鑒定指南。 1. 天然特徵與鑒定工具： 介紹使用標準寶石學設備（如摺射儀、分光鏡、顯微鏡）對碧璽進行鑒定的步驟。重點講解如何通過觀察晶體生長紋路和獨特的包裹體來確認其天然性。 2. 常見的優化處理技術： 係統梳理行業內對碧璽進行的加熱處理、輻照處理以及填隙處理。清晰界定哪些處理是穩定且被市場接受的，哪些處理會顯著影響寶石的價值和穩定性。特彆是針對帕拉依巴碧璽的産地區分和熱處理評估，提供瞭嚴謹的檢測標準。 3. 仿製品識彆： 涵蓋瞭玻璃仿品、閤成碧璽以及其他顔色相似的寶石（如鋯石、尖晶石）與天然碧璽的鑒彆要點。 第四章：收藏、投資與市場價值解析 本書超越瞭純粹的科學範疇，延伸至寶石的經濟價值和收藏實踐。 1. 價值評估模型： 建立一個多維度的碧璽價值評估框架，該框架綜閤考量顔色飽和度（C）、剋拉重量（D）、淨度（C）和切工（C）這“四大C”，同時將“産地稀有性”作為第五個關鍵參數。 2. 市場趨勢分析： 分析過去二十年全球碧璽市場的波動，特彆是優質盧比來和帕拉依巴碧璽在國際拍賣會上的錶現。為意嚮收藏者提供建立高品質碧璽組閤的戰略建議。 3. 寶石的保養與儲存： 由於碧璽的脆性和某些品種的熱敏感性，正確的保養至關重要。本章提供詳細的日常佩戴、清潔和長期儲存的最佳實踐指南，確保寶石的長期美觀與穩定。 結語：傳承色彩的永恒魅力 《碧璽圖鑒》的編撰曆經數年，匯集瞭來自世界各地著名礦區的第一手資料和大量珍貴的高清實物圖片。我們深信，本書不僅是您在礦物學和寶石學領域中不可或缺的工具書，更是一場視覺的盛宴，讓您得以領略大自然鬼斧神工下，這“七彩寶石”所蘊含的無盡魅力與深遠價值。無論是嚴謹的學術研究，還是對珠寶藝術的熱愛，本書都將成為您最可靠的嚮導。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和設計真的太齣色瞭，每一頁都像是一件精心打磨的藝術品。我尤其喜歡它在色彩運用上的細膩與剋製，那種恰到好處的留白，使得那些精美的插圖和照片能夠完全地呼吸，而不是被文字或邊框所束縛。裝幀的質感也讓人愛不釋手，硬殼的觸感厚重而沉穩，翻開書頁時，那種微弱的沙沙聲仿佛帶著一種儀式感，讓人更願意沉浸其中。而且，印刷的清晰度和色彩還原度簡直是教科書級彆的，無論是深邃的寶石藍還是跳躍的寶石綠，都展現齣瞭極其豐富的層次感和光澤度，完全捕捉到瞭實物那種令人屏息的美麗。作為一本視覺導嚮的齣版物，它在提升閱讀體驗方麵無疑是做到瞭極緻，即便是隻是隨意翻閱，也能享受到一場視覺的盛宴，這絕對是市麵上許多同類書籍難以企及的高度，讓人忍不住想把它放在書架最顯眼的位置，隨時都能拿起來欣賞一番。

評分☆☆☆☆☆

這本圖鑒的實用性強到讓人驚嘆，我感覺它更像是一個隨身攜帶的、全天候待命的專傢顧問。書中的實戰案例和鑒彆指南部分，簡直是為珠寶鑒定和收藏愛好者量身定做。它詳細列舉瞭各種常見和罕見的寶石在自然光、紫外光以及特定放大倍數下的細微差彆，並且配有大量對比清晰的實物照片，這對於區分高質量的仿製品和天然寶石至關重要。我試著根據書中的方法去觀察我收藏的一些樣品，發現很多之前模糊不清的細節，現在變得異常清晰明瞭。更難能可貴的是，它還涉及到瞭寶石的優化處理和鑲嵌工藝對價值的影響，這些都是市場上非常實際的問題。這本書真正做到瞭理論與實踐的無縫對接，讓書本上的知識能夠立刻轉化為操作層麵的能力，極大地增強瞭我的信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的資料更新頻率和內容的覆蓋麵，體現瞭編撰團隊的巨大投入和前瞻性視野。我注意到，它收錄瞭近些年來新發現的一些寶石品種和正在研究中的新礦物學證據，這在很多老牌圖鑒中是看不到的，往往那些舊書的資料更新速度跟不上科學研究的腳步。此外，它對於國際寶石鑒定機構（如GIA、IGI等）的標準和術語的引用也極其精確和與時俱進，這對於進行國際貿易或谘詢的人來說，是至關重要的參考依據。它似乎在努力地成為一個“活的”知識庫，而不是一本齣版後就停止進化的書籍。這種追求時效性和全麵性的態度，讓這本書在眾多參考資料中脫穎而齣，成為瞭我個人資料庫中不可替代的、具有長期參考價值的權威工具書。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的內容深度和廣度都遠遠超齣瞭我的預期，它不僅僅停留在錶麵的知識羅列，而是真正深入到瞭那種專業研究者的視角。作者在描述不同寶石的形成過程、地質背景以及獨特的礦物學特徵時，那種嚴謹的邏輯和紮實的學術功底展現得淋灕盡緻。我特彆欣賞它對於寶石學曆史脈絡的梳理，從古代文明的信仰與崇拜，到現代科學測定的發展，形成瞭一個完整而富有洞察力的敘事框架。對於那些想要深入瞭解寶石背後科學原理的愛好者來說，這本書簡直是一座寶庫，它沒有用太多晦澀難懂的行話來嚇退讀者，而是巧妙地將復雜的概念用清晰易懂的方式闡釋齣來，讓人在獲取硬核知識的同時，還能保持極高的閱讀興趣。這種平衡拿捏得非常好，既滿足瞭專業人士的需求，也對入門者十分友好。

評分☆☆☆☆☆

從敘事風格的角度來看，這本書的文字充滿瞭濃鬱的古典文學氣息和人文關懷，讀起來完全不像是在閱讀一本技術手冊，更像是在聆聽一位經驗豐富的老者講述他一生與寶石結下的不解之緣。作者的筆觸細膩而富有感情，對於每一類寶石的描述，都不僅僅是冰冷的描述符，而是融入瞭其背後的文化意蘊、傳說故事，甚至是采礦地獨特的氣候與風土人情。這種富有溫度的敘述方式，極大地豐富瞭寶石的內涵，讓那些原本堅硬冰冷的礦物，仿佛擁有瞭鮮活的生命和靈魂。我尤其喜歡那些穿插在章節中的小故事，它們不僅調節瞭閱讀的節奏，更讓人在欣賞自然之美的同時，也感受到瞭人類文明與自然造物之間的深刻連接，讓人對這些閃耀的物質産生瞭一種近乎崇敬的情感。

評分☆☆☆☆☆

肖秀梅，肖旭在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。碧璽圖鑒思想有提升瞭。這是讀書心得師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。古人說天地君親師，特彆突齣瞭師的地位和作用。自古教師與天地君親是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼靈魂的工程師自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭傳道授業解惑的教學原點，心較比乾多一竅，韆方百計地補習，考好成績，寫論文，上公開課，指導學生碧璽圖鑒如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人平起平坐，甚至要高人一籌。更有甚者，自譽與世無爭，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗於是，一嚮被稱為清水衙門的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭，連小學生在學校就要經受廉政文化進校園之類的社會考驗，心得體會廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧(:..)。這是社會的進步，還是社會的退步人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱教師是人類靈魂的工程師、教師是太陽底下最光輝的職業是啊，學高為師，德高為範，教師確實是一項崇高的職業。過去，傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇，教師的兩袖清風亦為民眾所稱道。所以，是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚

評分☆☆☆☆☆

想學習珠寶專業知識嗎，快來買吧！

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

評分☆☆☆☆☆

內容很詳細，不錯的一本書

評分☆☆☆☆☆

打開書本[SM]，[ZZ]裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 [BJTJ]作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”[NRJJ]從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。[SZ]所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。[QY]所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好

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今天剛剛拿到書，這本:..陳廷湘1.陳廷湘寫的麵嚮21世紀課程教材中國現代史（第3版）很不錯，中國現代史（第3版）為第三版，全麵展示瞭1912年中華民國政府成立至1949年國民黨大陸政權覆滅時期的曆史。書中突齣瞭經濟、文化、思想、學術和對外關係方麵的內容，在體例和內容上都有彆於以往的中國現代史。中國現代史（第3版）此次修訂盡可能地吸收瞭中國現代史研究的新成果，在內容取捨、史實考訂、認知角度等方麵均作瞭重大調整。中國現代史在曆史學科領域屬於新興學科。高等學校中國現代史教學與研究創始於中華人民共和國成立之初，1978年改革開放以後方在廣度和深度上獲得長足進展。變化發展快捷是新興學科的一大特點。近年來，伴隨國際交流和國內思想解放的擴大與深入，中國現代史教學和研究發展呈現齣加速狀態。研究的深入和成果形成的速度進一步超越既往。2002年，本教材作為教育部曆史學科麵嚮21世紀教學內容與課程體係改革研究項目的成果之一第一次，在編寫體例和內容方麵作瞭眾多創造性嘗試。2004年修訂再版，吸收瞭初版時尚未引入的新成果。再版至今已曆時五年。五年來，行進在現代性轉型道上的中國社會經曆瞭常態社會無法比照的巨大發展，學術界對中國現代史上許多重大史事的認知亦隨之發生瞭根本性的變化。中國現代史以中國現代政治、經濟、思想、文化、學術等整體社會結構為研究對象。隨著當今中國政治、經濟、思想、文化、學術等社會結構的嬗變，中國與國際社會的關係、中國現代史的兩大主體中國共産黨與中國國民黨關係格局的變化，中國現代史學人必然要不斷站在曆史的更高地基上觀察、審視和認識中國現代社會的全部發展史，創生眾多有新視野、新思想、新資料的新成果。本教材此次修訂盡可能地吸收中國現代史研究的新成果，在內容取捨、史實考訂、認知角度等方麵均做瞭重大調整。（三）中國同盟會的成立及其綱領革命形勢的迅速發展要求建立一個全國性的資産階級革命政黨。1902年至1905年問，孫中山做瞭一次環球旅行，在歐美華僑中宣傳革命思想，發展革命組織，進一步擴大革命影響，並醞釀建立新黨的計劃。1905年7月，孫中山到日本橫濱，在各革命團體領導中間做工作，倡議建立一個全國統一的革命組織，以便領導全國的革命運動。經過醞釀，中國同盟會於1905年8月20日在東京正式成立。同盟會成立大會通過瞭黃興等人草擬的章程，推舉孫中山為總理。黃興主持執行部庶務科，在總理外齣時代理總理工作。同盟會的主要成員是中小資産階級及其知識分子。據統計，1905至1907年間加入的會員，98%以上都是中小資産階級及其知識分子。1905年11月26日，同盟會創辦瞭機關報民報。同盟會不同於在它

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。