陽光姐姐幽默派：女生不要來 [7-12歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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伍美珍 著，童趣齣版有限公司 編

圖書標籤:

• 兒童文學
• 幽默
• 成長
• 校園
• 女生
• 冒險
• 友誼
• 搞笑
• 7-12歲
• 陽光

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115301307

版次：1

商品編碼：11165841

包裝：平裝

叢書名： 陽光姐姐幽默派

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：201

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：7-12歲
　　伍美珍，網名美美，又被稱為“陽光姐姐”。現為安徽大學文學院副教授，安徽大學兒童文學創研中心主任。她曾是“陽光姐姐熱綫”主持人，專為小讀者排憂解難。自2000年起，她在內地和港颱三地共齣版瞭70餘部少兒題材的小說和報告文學作品，曾獲文化部“蒲公英少兒讀物奬”及新聞齣版總署“全國優秀少兒圖書奬”“冰心兒童圖書奬”等。

內容簡介

　　《陽光姐姐幽默派：女生不要來》具體收錄瞭《都是“小櫻”惹的禍》；《父母罪狀大公開》；《同學未解之謎》；《隱藏在名字裏的前世秘密》；《誰動瞭我的卡》；《學生的N種死法》；《烏龜和兔子誰贏瞭》；《排名引起的風波》；《對老師的控訴》；《好老師壞老師》等作品。

作者簡介

　　伍美珍，訪校作傢、少兒閱讀及寫作推廣人喜歡簡單和真誠，留戀童年和青春在全國多傢少兒報刊開設“陽光姐姐”熱綫知名青少年書籍品牌“花衣裳”創始人之一“陽光姐姐”品牌書係主創及主編中國作傢協會會員在大陸及港颱三地共齣版少兒讀物70餘部，代錶作有“陽光姐蛆嘉年華”係列、“同桌冤傢”係列、“陽光姐姐小書房”係列等。多次登上全國少兒暢銷書榜，曾獲中宣部“五個一工程”奬、文化部蒲公英少兒讀物奬、新聞齣版總署全國優秀少兒圖書奬、冰心兒童圖書奬等。作品多次入選新聞齣版總署及全國各地教育部門嚮中小學生推薦書目。

內頁插圖

目錄

KFC的驚天內幕
男生都是挨整的命
都是“小櫻”惹的禍
父母罪狀大公開
同學未解之謎
隱藏在名字裏的前世秘密
誰動瞭我的卡
學生的N種死法
烏龜和兔子誰贏瞭
排名引起的風波
對老師的控訴
好老師壞老師
女生是不可思議的怪物
解讀同桌的暗語
降溫冷笑話
女生的哪一麵纔是真實的
忘瞭我，有你好看
分手的擁抱

精彩書摘

　　說起來，看到大傢為我慶祝生日，我真的是很感動——主要是被我自己的魅力和人緣感動瞭！
　　不過，說起我們班的那些女生，平時看起來又野蠻又暴力，一點兒溫情也沒有。但是，通過她們這次的集體行動，我瞭解到瞭，她們外錶看起來個個像是“刁蠻公主”，其實都是很有愛心的女生喲。
　　現在想起她們平時那副野蠻的樣子，不知為什麼，卻覺得很可愛啦……
　　今天上學前，我用柔柔的聲音問媽媽：“能不能把我吃剩的生日蛋糕帶到學校去給同學們吃？”結果被媽媽罵成瞭“神經病”。哦，我也想起來瞭，難怪媽媽會罵我，因為帶蛋糕這事兒根本是不可能的！學校有規定不允許帶零食到學校吃，不然就要受罰。
　　唉，收瞭她們的禮物，卻無以為報，我也隻有動用我這“魅力四濺的口水”（引用我同桌周悄悄的話）來報答啦！
　　我連跑帶跳地來到教室，第一眼看到的就是“帶魚眼”——戴雨燕。
　　她那天送我的是一套肯德基傢庭套餐，雖然是網上的虛擬禮物，但是心意卻是實在的！聽說那包KFC套餐，引齣瞭很多人的口水呢！
　　“戴雨燕——”
　　我顧不得先到自己的座位上，三步並作兩步狂撲瞭過去。
　　“你乾嗎？”帶魚眼居然用警惕的眼光看著我，好像嚮她熱情撲過去的不是一個小帥哥，而是一個剛從精神病院跑齣來的病人一樣。
　　“咳，我知道你最喜歡的食物是KFC瞭，對吧？”我舔瞭舔嘴唇——說實話，我的口水也快要齣來瞭。
　　“是又怎樣，你請客？”帶魚眼臉上浮現齣詭異的笑容來，令我後背發寒。
　　雖然麵臨再次挨扁的危險，但是，為瞭她的身體健康，我還是鄭重地告訴她：“我剛從網上看到瞭一個有關KFC的內幕。”
　　“內幕？”帶魚眼一聽這個詞語，立刻兩眼發光，一連聲地催著我快說。
　　我差點兒忘瞭，她的理想是做一名偵探。
　　於是我口水飛濺起來瞭。
　　“你知道嗎，有人參觀瞭美國的KFC養雞場，那裏的每隻雞身上都插著管子，一隻雞從孵齣到成為成品雞的時間隻有兩個星期！”
　　“哇，這麼快啊？”
　　“有可能嗎？”
　　我們的周圍，已經迅速聚集起瞭不少人，大傢聽瞭我的話，都紛紛炸瞭鍋。
　　隻有未來的大偵探帶魚眼比較冷靜，她問我：“那管子裏是什麼東西呢？”
　　“從管子裏給這些雞輸的都是激素啊！”我為自己的話取得瞭驚人的效果感到欣慰，為瞭讓這效果來得更威猛一些，我又添油加醋地比畫著說：
　　“每隻雞身上都沒有毛，就跟我們見到的已經開膛破肚拔完雞毛的雞一個樣！”
　　“噢，麥糕的！”有人低聲用英語喊道——0h，mv god！
　　更多的人是倒吸瞭一口涼氣，害得我周圍的氣溫瞬間下降到零度，我渾身都起瞭雞皮疙瘩。
　　“在肯德基裏，賣得最多的是什麼，你們知道嗎？”我問周圍的人。
　　“雞腿！”
　　“雞翅膀！”他們迴答我。
　　我立刻語重心長地問大傢：“你們想想，哪裏來那麼多的雞腿和雞翅？還有，其他的部位到哪裏去瞭呢？”
　　“呀，豬豬，你說得有點兒恐怖呢！”有人怕怕地說。
　　“告訴大傢一個石破天驚的超級大秘密：在養雞場，你可以看到，每隻雞的身上有四到五個翅膀，三到四條腿……”
　　帶魚眼叫起來：“求求你不要說瞭，我都要吐瞭！”
　　“一隻雞到底有幾條腿？難道不是四條嗎？”
　　竟有人打斷我的話，問齣這麼弱智的問題齣來，惹得大傢一片嘩然：“倒！你以為雞是豬嗎？”
　　問傻話的人竟然是我的同桌周悄悄，她不知什麼時候擠瞭過來。
　　當周悄悄的死黨阿啓告訴她，每隻雞隻有兩條腿的時候，齣瞭大糗的周悄悄，很難得地紅瞭臉。她不好意思地解釋說：“平時不怎麼看得到在地上走的雞，所以，一直以為雞有四條腿。”
　　“不過，好奇怪喲，兩條腿的雞，怎麼能站得穩呢？”周悄悄又這樣問大傢。
　　暈啊，我強撐著不讓自己倒下去！
　　阿啓說：“啊，巨寒！”
　　還沒等我說完KFC的內幕，上課鈴就響瞭，大傢都感到很不盡興。
　　……

前言/序言

《陽光姐姐幽默派：女生不要來》是一本專為7-12歲少年兒童量身打造的幽默讀物，以其獨特的視角和爆笑的情節，徹底顛覆瞭傳統兒童文學的刻闆印象，點燃瞭孩子們心中對閱讀的熱情。本書並非簡單地堆砌笑話，而是巧妙地將生活中的點滴趣事、校園裏的爆笑場景、以及孩子們心中那些奇思妙想，融入一個個引人入勝的故事之中。 核心亮點： 顛覆性視角： 故事的敘述者往往是那些“被忽視”的角色，或是那些總能看到事物另一麵的“普通”孩子。他們以一種意想不到的幽默感，重新審視身邊發生的一切。例如，一個不起眼的玩具，在他們的筆下可能變成一場驚心動魄的冒險；一次普通的傢庭聚會，可能因為他們的觀察而充滿令人捧腹的插麯。這種視角轉換，讓讀者耳目一新，學會用不同的角度看待問題，發現生活中的樂趣。 爆笑情節設計： 書中的情節設計絕不落俗套。作者深諳兒童心理，將那些能引起孩子們共鳴的“小尷尬”、“小誤會”、“小惡作劇”進行放大和誇張，再配以生動形象的語言，使其成為令人忍俊不禁的爆笑場景。無論是課堂上的意外失誤，還是與朋友間的“秘密行動”，亦或是麵對傢庭的“奇葩”規定，都充滿瞭意想不到的笑料。 貼近生活的題材： 故事取材於7-12歲孩子最熟悉的生活環境：傢庭、學校、遊樂場、社區……那些關於成長的煩惱，關於友誼的考驗，關於親情的溫暖，都巧妙地融入幽默的錶述中。孩子們讀來會感到格外親切，仿佛書中描寫的正是自己曾經或正在經曆的。 角色塑造鮮活： 書中的人物形象飽滿而立體。主角們可能不是最聰明的，也不是最勇敢的，但他們一定是最有“想法”的，最有“幽默感”的。他們有自己的小缺點，有自己的小煩惱，也有自己的小聰明，正是這些真實而鮮活的特質，讓他們成為孩子們心中值得信賴的朋友。配角們也同樣個性十足，或古靈精怪，或一本正經，為故事增添瞭更多色彩。 語言風格生動活潑： 作者的語言功底深厚，擅長運用大量的擬聲詞、擬態詞，以及孩子們常用的口語化錶達，讓文字充滿動感和畫麵感。書中充斥著孩子們之間有趣的對話，那些俏皮的比喻、誇張的形容，都如同一個個小小的“包袱”，在不經意間抖響，引人發笑。 潛移默化的教育意義： 在爆笑的故事背後，本書並非迴避成長中的“小麻煩”。相反，它以一種輕鬆的方式，引導孩子們思考如何處理人際關係，如何麵對挫摺，如何認識自我。書中的角色們在笑聲中學習，在睏惑中成長，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也能收獲寶貴的品質。 內容解讀（舉例說明，非書本內容）： 例如，書中可能會有一個關於“為什麼女生不能玩我的玩具”的“大討論”。這並非真的宣稱女生不應該玩，而是從一個孩子的視角，用誇張、幽默的方式，錶達瞭“我的東西被動瞭”的那種“小危機感”。可能是一個小男孩，因為他精心搭建的樂高模型被妹妹不小心碰塌瞭，然後他開始瞭一係列“驚天動地”的“防衛計劃”，比如在模型周圍設置“激光警戒綫”（用毛綫纏繞），或者製定“最高級彆”的“禁止入內”標識。這個過程充滿瞭孩子的幼稚和想象力，也因此顯得格外好笑。 再比如，關於“如何在老師眼皮底下偷偷吃零食”的“高難度挑戰”。這並非鼓勵孩子違反規定，而是描繪瞭孩子們在特定情境下的“小聰明”和“小膽怯”。可能是一個孩子，因為非常渴望某種零食，在課堂上想方設法地“迂迴作戰”，用書本遮擋，用書包掩護，甚至與同桌進行“眼神交流”，配閤完成“遞送任務”。這些小心翼翼又充滿緊張感的瞬間，很容易讓孩子們産生代入感，並在迴憶起自己類似經曆時，會心一笑。 書中還可能涉及“傢庭中的奇葩規定”。比如，媽媽規定晚上八點必須睡覺，但孩子覺得這是“剝奪天性”的“不公平條約”。於是，孩子可能會發明各種“拖延戰術”，比如“緊急作業”、“突發靈感”、“睡前故事馬拉鬆”等等。這些看似“反叛”的行為，在作者筆下卻被賦予瞭孩子式的可愛和幽默，讓傢長讀來也會會心一笑，理解孩子們的想法。 本書適閤的讀者： 《陽光姐姐幽默派：女生不要來》這本書，是送給所有7-12歲，熱愛生活、充滿好奇心、渴望歡笑的孩子們的絕佳禮物。它能夠： 點燃閱讀興趣： 對於那些認為閱讀枯燥無聊的孩子，這本書將徹底改變他們的看法，讓他們愛上翻開書頁的那一刻。 釋放童年壓力： 孩子們在成長過程中也會遇到各種小煩惱，閱讀這本書，就像和一位有趣的朋友聊天，所有的不開心都能在歡笑中消解。 培養幽默感： 通過書中生動幽默的故事和人物，孩子們能夠學習到如何用輕鬆樂觀的態度麵對生活，培養自己的幽默感。 促進情感交流： 傢長和孩子可以一起閱讀本書，分享其中的笑點，增進親子間的理解和溝通。 總而言之，《陽光姐姐幽默派：女生不要來》是一本集趣味性、故事性、教育性於一體的優秀兒童讀物。它用最接地氣的方式，捕捉瞭孩子們最真實的情感和最純粹的快樂，讓每一個翻開這本書的孩子，都能在哈哈大笑中，收獲一段美好的閱讀時光。它是一扇窗，讓孩子們看到一個充滿無限樂趣的童年世界；它也是一把鑰匙，開啓瞭孩子們想象力和創造力的大門。

評分☆☆☆☆☆

這本書的魅力真的難以言喻！我是一個比較內嚮的孩子，平時不太喜歡和彆人多說話，但當我看到這本書的時候，就忍不住被吸引住瞭。書裏的故事主角們，雖然有的是活潑開朗，有的是有點小調皮，但她們身上都有著一種真誠和善良，這讓我感到非常溫暖。我尤其欣賞書裏對友誼的描寫，那些女生們雖然會有爭吵，會有小摩擦，但她們總能在關鍵時刻挺身而齣，互相支持，這種深厚的友誼讓我非常羨慕。我記得書裏有一個情節，是關於一個女生因為害羞不敢參加纔藝錶演，結果她的朋友們都鼓勵她，幫助她一起練習，最後她終於剋服瞭恐懼，站在瞭舞颱上。這個故事真的給瞭我很大的啓發，讓我覺得，有時候我們需要的，就是朋友的那份支持和鼓勵。而且，這本書並沒有刻意去說教，而是通過一個個生動有趣的故事，潛移默化地將一些道理傳遞給我們。我感覺自己好像也跟著書裏的角色一起成長瞭，變得更加勇敢，更加懂得珍惜身邊的人。這本書就像一個溫柔的朋友，在我感到孤獨或者迷茫的時候，給我力量和安慰。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我愛不釋手！我是一個對各種新鮮事物都充滿好奇的孩子，這本書完全滿足瞭我的求知欲和幽默感。我喜歡書裏那些充滿想象力的情節，有時候甚至會覺得，作者是不是也和我一樣，有過類似的經曆，或者和我一樣，有著天馬行空的想象力。書裏的角色都非常有特點，她們有的是古靈精怪，有的是溫柔善良，有的是聰明伶俐，每一個角色都有自己的閃光點，也都有自己的小缺點，這種真實感讓我覺得她們就像我身邊的朋友一樣。我特彆喜歡書裏關於“誤會”的情節，有時候一個小小的誤會，就會引發一係列啼笑皆非的事件，但最終，這些誤會都會得到化解，而且往往以一種齣乎意料的方式。這讓我覺得，生活中的很多煩惱，其實並沒有我們想象的那麼復雜，關鍵在於我們如何去麵對。這本書讓我覺得，原來女生也可以這麼有力量，這麼獨立，這麼自信。它就像一個神奇的魔法棒，讓我看到瞭女生身上無限的可能。

評分☆☆☆☆☆

我是一個很注重細節的人，這本書的每一個小點都讓我覺得很用心。我注意到書裏的插畫風格，雖然不是那種華麗的類型，但卻非常生動可愛，很好地契閤瞭故事的內容，讓整個閱讀體驗更加豐富。而且，書裏的故事雖然都發生在校園生活裏，但卻有著不同的主題和側重點，有的故事強調勇氣，有的故事關於理解，有的故事則關於成長的煩惱。我印象最深刻的是一個關於“嫉妒”的故事，主角因為看到朋友取得瞭更好的成績而感到嫉妒，但最後她明白瞭，應該把嫉妒變成前進的動力。這個故事真的讓我反思瞭很多，也讓我學到瞭如何健康地看待彆人的成功。這本書就像一個寶箱，裏麵裝滿瞭各種各樣的小驚喜，每一次翻開，都能發現新的樂趣。我喜歡書裏那些齣人意料的轉摺，也喜歡那些溫暖人心的結局。我覺得，這本書不僅僅是一本搞笑的書，更是一本能夠引導我們思考，幫助我們成長的書。它讓我覺得，原來當一個女生，可以如此精彩，如此有意義。

評分☆☆☆☆☆

哇！這本書我真的太喜歡瞭！一開始我拿到的時候，封麵就覺得特彆有意思，陽光姐姐的名字聽起來就暖洋洋的，但“女生不要來”這幾個字又勾起瞭我的好奇心，到底是什麼樣的故事呢？翻開書，我的天，簡直停不下來！裏麵的故事都是小女生們在學校裏，或者和朋友們在一起發生的那些有趣的事情。有的是因為誤會鬧齣的笑話，有的是因為姐妹之間的打鬧，還有的是因為一些小小的煩惱，但經過陽光姐姐的筆觸，都變得那麼搞笑，讓我哈哈大笑。我特彆喜歡裏麵的那個叫小雅的女生，她有時候有點莽撞，但總是很仗義，和我一樣，有時候也會因為一些小事鑽牛角尖，但最後都能找到解決的辦法，而且這些辦法總是那麼齣人意料。這本書讓我覺得，原來當女生也可以這麼快樂，這麼有意思，那些成長中的小煩惱，在笑聲中就煙消雲散瞭。而且，書裏的對話寫得特彆真實，就像我們平時聊天一樣，我有時候還會一邊看一邊想象自己就是裏麵的某個角色，特彆有代入感。我覺得，這本書不僅能讓我笑，還能讓我學到很多東西，比如怎麼和朋友相處，怎麼看待自己的缺點，怎麼勇敢地麵對生活中的小挑戰。總之，這本書簡直是我的寶藏！

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是給所有女生的“秘密武器”！我平常很少看書，覺得看書挺無聊的，但這本書完全顛覆瞭我的想法。我就是那種每天放學迴傢，除瞭玩手機就是看電視的孩子，但當我拿起這本書，就好像進入瞭一個奇妙的世界。裏麵的故事，有時候讓我捧腹大笑，有時候又讓我偷偷抹眼淚，總之情緒起伏很大，但絕對不會覺得無聊。我最喜歡的是書裏的那些“腦洞大開”的情節，有時候主角們會想齣一些特彆傻乎乎但又特彆有效的解決辦法，讓人覺得太可愛瞭！比如，我記得有個故事，是關於兩個女生因為一件小事爭吵，結果她們竟然互相給對方寫匿名信，結果反而鬧齣瞭更大的笑話，最後她們發現，直接溝通纔是最好的方法。這種貼近生活的描寫，讓我覺得書裏的故事就像發生在我身邊一樣。而且，書裏的語言風格也很活潑，充滿瞭少女心，有很多我平時喜歡用的口頭禪，讀起來一點都不費力，感覺就像在聽一個好朋友在講故事。這本書讓我發現，原來閱讀可以這麼有趣，這麼放鬆，讓我對看書産生瞭濃厚的興趣。

評分☆☆☆☆☆

很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

孩子們都喜歡看，很不錯的

評分☆☆☆☆☆

石川點點頭，跟著這名練氣期修士嚮內間走去。

評分☆☆☆☆☆

隱藏在名字裏的前世秘密

評分☆☆☆☆☆

“雞翅膀！”他們迴答我。H

評分☆☆☆☆☆

於善待“差生”，寬容“差生”。

評分☆☆☆☆☆

贊

評分☆☆☆☆☆

給妹妹買的，她黑喜歡下次再來