編輯推薦
在近代中國發展海軍以來,有那麼一支被人們忽視的海軍艦隊,那就是民國時期的海軍。他們既沒有清政府的大艦巨炮,也沒有新中國海軍大發展的輝煌,民國海軍始終在為生存而戰。但他們卻承前啓後,既完結瞭清政府時期的甲午之恥,又為後來的新中國海軍提供瞭不少元老軍艦和富有經驗的海軍將領。
時逢中國海軍大發展時期,《海魂國殤(民國時期的中國海軍評話本)》由肖璞韜所著,本書以民國海軍的經曆為綫索,探索瞭另一種與眾不同的海魂,希望人們能夠記得,有那麼一支弱小的海軍,卻為中國瞭結瞭甲午之恥。
內容簡介
在近代中國發展海軍以來,有那麼一支被人們忽視的海軍艦隊,那就是民國時期的海軍。他們既沒有清政府的大艦巨炮,也沒有新中國海軍大發展的輝煌,民國海軍始終在為生存而戰。但他們卻承前啓後,既完結瞭清政府時期的甲午之恥,又為後來的新中國海軍提供瞭不少元老軍艦和富有經驗的海軍將領。
民國海軍由四個係組成:中央、東北、廣東、電雷,著名的人物既有經曆甲午海戰的薩鎮冰、程璧光等老資格,又有民國海軍的中堅力量陳紹寬、陳季良、瀋鴻烈、陳策、歐陽格等性格各異的海軍首領,還有後起之秀林遵等人。《海魂國殤(民國時期的中國海軍評話本)》由肖璞韜所著,《海魂國殤(民國時期的中國海軍評話本)》著重描寫從1917年海軍南下護法至1945年抗日戰爭勝利這一階段,其中包括廟街事件、南下護法、經營閩廈、投身革命、嶗山事變、混戰廣東、江陰抗戰、馬當死守、虎門之戰等民國海軍的所有重大事件。在這些事件中,海軍為瞭各自的生存,而多年處於互相對峙的狀態,這可謂亂世國殤;另外,民國海軍還背負著甲午國殤,所以在抗日階段,海軍同仇敵愾,四海一心,共同抗戰,幾乎全軍覆沒,所以他們也可謂中華海魂。
時逢中國海軍大發展時期,本書以民國海軍的經曆為綫索,探索瞭另一種與眾不同的海魂,希望人們能夠記得,有那麼一支弱小的海軍,卻為中國瞭結瞭甲午之恥。
作者將這段被國人忽略的曆史以評書話本的錶現形式展示給讀者,評書名傢單田芳先生親自口播並作序推薦,著名作傢薩蘇也為本書提供插圖並作序推薦。
目錄
第一迴 接任務艦隊赴廟街 恨甲午世英助蘇軍
第二迴 押送隊暗助遊擊隊 陳世英炮轟領事館
第三迴 屠日寇陳世英腦熱 遭抗議瀋鴻烈談判
第四迴 瀋鴻烈巧上江亨艦 智多星怒罵陳世英
第五迴 登軍艦瀋鴻烈布局 知被耍土肥原大怒
第六迴 陳世英舉義受執 土肥原苦尋證據
第七迴 土肥原亮齣王牌 瀋鴻烈絕地反擊
第八迴 遇貴人瀋鴻烈發跡 念舊情程璧光進京
第九迴 爭府院黎元洪設計 尋誌士程璧光南下
第十迴 孫文南下護約法 陳策初登海圻艦
第十一迴 程璧光召集眾艦長 林葆懌激走薩鎮冰
第十二迴 陳策飚壞飛鷹號 艦長怒見程璧光
第十三迴 逸仙怒斥程耀垣 司令平怒眾部下
第十四迴 孫中山登艦道歉 程璧光耳軟心活
第十五迴 海軍失手傷信使 逸仙帥府哭侄兒
第十六迴 大元帥軟硬兼施 孫逸仙化妝登艦
第十七迴 孫逸仙炮轟觀音山 程耀垣怒登元帥府
第十八迴 程璧光遇刺身亡 林葆懌重組艦隊
第十九迴 孫中山負氣齣走 林葆懌南北要價
第二十迴 湯廷光怒斥部長 程耀垣大鬧會議
第二十一迴 林葆懌負氣齣走 孫中山再下廣州
第二十二迴 陳炯明推薦司令 林永謨軟禁部長
第二十三迴 為奪艦二士爭功 尋內應福林指路
第二十四迴 歸正途肇憲做內應 齣奇計陳策降頑敵
第二十五迴 歐陽格奪艦遇險 眾團結整頓海軍
第二十六迴 溫樹德醉遇故人 陳炯明作亂廣州
第二十七迴 猛將怒斥溫樹德 陳策智離海圻號
第二十八迴 永豐號平叛受挫 孫中山三下廣州
第二十九迴 孫中山再納叛將 溫樹德得官北上
第三十迴 杜锡珪發兵南下 李厚基登艦撒潑
第三十一迴 楊樹莊力平兵痞 杜锡珪調兵南下
第三十二迴 定福建海軍分兵 背傢恥方瑩忍辱
第三十三迴 罰部下杜锡珪心軟 攻廈門楊樹莊派將
第三十四迴 攻炮颱艦隊布陣 戰凶敵季良受挫
第三十五迴 戰廈門老艦顯威 遭噩耗海軍撤退
第三十六迴 聽真情司令尋親人 假支援惡霸真作惡
第三十七迴 楊樹莊告狀返北京 楊砥中抵賴海軍部
第三十八迴 楊樹莊輕取廈門 海軍部再次易主
第三十九迴 使計策二將互算 聽美言砥中失算
第四十迴 機關算盡楊砥中遇刺 棋高一著楊樹莊搶先
第四十一迴 楊樹莊力勸陸戰隊 曾以鼎爭鋒海軍部
第四十二迴 杜锡珪二次齣山 林建章深陷睏境
第四十三迴 鬼彭瀛為利叛變 林煥銘自取其辱
第四十四迴 鬼彭瀛二次叛變 杜锡珪處置司令
第四十五迴 叛變者自掘墳墓 參謀長直言軍紀
第四十六迴 懲反叛司令發威 平滬隊海軍統一
第四十七迴 杜锡珪心灰意冷 國民黨麵會海軍
第四十八迴 林子超廈門談判 蔣介石巧打算盤
第四十九迴 王允恭挑動陳季良 孫傳芳惱怒二艦隊
第五十迴 陳紹寬負氣齣走 蔣介石接見海軍
第五十一迴 孫傳芳睏獸猶鬥 陳紹寬意外歸順
第五十二迴 歐陽格大鬧授銜禮 陳紹寬力駁蔣介石
第五十三迴 陳紹寬提案購船 瀋鴻烈奇襲吳淞
第五十四迴 海圻號大戰吳淞 鎮海艦空襲要塞
第五十五迴 瀋鴻烈義釋對手 中東路烽煙再起
第五十六迴 瀋鴻烈巧布錦囊計 兔子蹦大戰三江口
第五十七迴 三江口中蘇平手 九一八東北失陷
第五十八迴 瀋鴻烈妙策齣絕地 智多星錦囊布巧計
第五十九迴 瀋鴻烈瞞天過海 日本人空手而歸
第六十迴 淩司令酒後設計 智多星嶗山遇險
第六十一迴 淩老二強奪青島 薑炎鍾挑撥是非
第六十二迴 淩司令事敗迴鄉 瀋鴻烈重組艦隊
第六十三迴 薑炎鍾密謀造反 馮誌衝刺殺司令
第六十四迴 史復生靈機應變 馮誌衝技窮遭擒
第六十五迴 叛逆者挑動是非 三大艦叛逃廣東
第六十六迴 瀋鴻烈一蹶不振 陳司令齣擊海南
第六十七迴 陳策大戰伶仃洋 濟棠慘敗空歡喜
第六十八迴 為除患濟棠下重賞 炸飛鷹空軍顯牛刀
第六十九迴 陳司令被迫下野 薑炎鍾自尋死路
第七十迴 陳濟棠管控海軍 三大艦分崩離析
第七十一迴 兩叛艦拼死突圍 陳籌碩戲耍敵船
第七十二迴 陳紹寬智得寜海 兩叛艦黔驢技窮
第七十三迴 海軍主力大聚會 濟棠反蔣求起兵將
第七十四迴 軍心離散濟棠下野 雪甲午恥紹寬派兵
第七十五迴 爭先鋒將官翻臉 截日艦功虧一簣
第七十六迴 老通濟捐軀報國 海空軍雙襲齣雲
第七十七迴 魚雷艇功虧一簣 新水雷三襲齣雲
第七十八迴 齣雲號樂極生悲 四金剛大戰江陰
第七十九迴 平寜海力戰殉國 四老艦船沉江陰
第八十迴 戰江陰司令負傷 不撤退方瑩正名
第八十一迴 殘艦隊退守馬當 瀋鴻烈縱橫捭闔
第八十二迴 瀋鴻烈焦土抗戰 謝剛哲馬當布防
第八十三迴 陳二韆裏歸國 日軍摺戟長山
第八十四迴 勇官兵拼死守炮颱 共抗日戮力不同心
第八十五迴 誤軍機師長遭禍 除隱患中正藉刀
第八十六迴 歐陽格窮途末路 方念祖含冤而亡
第八十七迴 陳籌碩齣奇製勝 日本人變換戰術
第八十八迴 李福林將計就計 大間諜自作聰明
第八十九迴 守虎門陳策重傷 奉軍令籌碩赴香港
第九十迴 陳策香港束軍統 籌碩警署會老友
第九十一迴 暗走私陳策運油 情急時港督備戰
第九十二迴 惡戰下香港失陷 不降日陳策突圍
第九十三迴 尋快艇眾人齣發 遇日軍陳策負傷
第九十四迴 陳策香港突圍 海軍抗戰雪恥
精彩書摘
第一迴 接任務艦隊赴廟街 恨甲午世英助蘇軍
英豪搏殺在海疆,各逞雄纔據一方。四海一心恨甲午,矢盡弓摺衛海防。
甲午之痛,由來已久,而北洋水師的覆滅,不僅僅是清朝的海軍之痛,更成瞭整個中國海軍的噩夢。自甲午之後,清政府也曾立誌振興海軍,可由於國力衰退,心有餘而力不足。時光荏苒,到瞭民國時期,中國湧現瞭一批生不逢時的海軍天纔,由於軍閥混戰,他們各為生存而內鬥不已,但共同麵對日本,他們卻能四海一心,用弱小的軍艦加上自己的鮮血甚至生命,來雪洗甲午之恨!
話說1919年10月,那真是鞦風刺骨啊!在離咱們東北不遠的一座城市--廟街附近的海麵上,停泊著四艘軍艦。這幾艘軍艦什麼樣呢?咱們說,這都是淺水炮艦,個頭都不大,為首的一艘是旗艦江亨號。在這江亨號的艦橋裏,站著一名軍官,這名軍官身高足有一米八,長得是麵似銀盆,眉分八彩,目若朗星,準頭端正。頭戴金絲雙綫黑色大盤帽,上綉五色星,身穿雙排扣的黑呢子軍裝,配著單船錨、雙銀星的中校黃絨肩章,穿著大皮鞋,腰間配槍,迎著海風一站,那真顯得傲骨英風!
此人是誰啊?此人乃是本書重要的書膽之一,姓陳,叫陳世英,字季良。
有人問瞭,這陳世英在廟街乾什麼呢?原來,就在1918年,第一次世界大戰結束。幾個帝國主義大國打瞭四年,轉頭一看,怎麼蹦齣瞭蘇聯來?不行!還是俄國之前的政府符閤我們的利益!所以幾乎所有的帝國主義大國都齣兵,從歐洲和亞洲兩條戰綫武裝入侵蘇聯。在亞洲呢?日本也把中國拽上,武裝乾涉蘇聯。不過中國此時是北洋軍閥統治的時期,內戰不休,就算是想奪迴清朝割讓的領土,那也是空有其心,無有其力啊!但是為瞭不得罪日本,當時的北洋政府就派瞭陳世英,帶瞭四艘軍艦前去“乾涉”。可您算算,陳世英帶的一共就四艘軍艦,自己的旗艦“江亨”,以及“利捷”、“利綏”和武裝拖船“利川”,人員滿打滿算三百多人,大炮小炮加起來不過十來門,再加上十幾挺機槍,這能乾什麼?所以說,他們的主要任務就是去應應景,彆得罪日本人。實際上,是為瞭負責僑民的撤離。所以呢,陳世英領命,帶著四艦遠赴廟街。
咱們得說一句,這廟街可不是中國的領土,實際位置在哪裏呢?就是黑龍江的齣海口,庫頁島的對岸。咱們叫廟街,可是自從清朝末年,這地方就割讓給瞭沙俄,人傢叫“尼古拉耶夫斯剋”。這個港口城市還屬於白軍,也就是列強的同盟控製,上麵還有日本的領事館。
陳世英帶著軍艦到瞭廟街之後,並沒有著急齣兵乾涉蘇聯,而是靜觀其變,除瞭讓水兵貼齣僑民撤走的布告之外,就是在軍艦上喝茶聊天。
這一天,陳世英正在艦橋的指揮位上,拿著望遠鏡四處觀察,大副李成來報:“船長,有人要求見!”
陳世英一聽,漫不經心地就問:“哦?是什麼人?”
大副把名片遞上來,陳世英一看,正麵是俄文,背麵有中文翻譯。陳世英一看,哦!是廟街的市長巴達斯基。
“他來乾什麼?”
“我也不清楚,據他旁邊的翻譯說,有重要的事情要會見您。”
“哦!趕緊請到會議室!”
時間不大,三個俄國人走進會議室,為首一人能有五十來歲,是個大胖子,個頭和陳世英差不多,長得是藍眼黃須,一身的西裝。第二個人能有三十五六歲,個頭能比陳世英還猛上一拳,體格健壯,一身的軍裝,長得是鷹眼鷂鼻,留著兩撇小鬍子。第三個人是個翻譯,中等身材,也是一身的西裝。
雙方分賓主落座,有人把茶端上來。陳世英就問瞭:“歡迎幾位,不知今天光臨我們軍艦,有何貴乾?”
那個胖子嘰裏咕嚕說瞭一堆俄語,由翻譯翻過來就是:“我是尼古拉耶夫斯剋的市長巴達斯基。據我們的情報,赤匪的一支部隊已經離此不遠,希望貴方能夠協助我們守城。”
這裏所謂的“赤匪”,實際上就是蘇聯紅軍。陳世英一聽,心裏有底瞭:哦!原來是求救兵的!
不過陳世英明白,這種糾紛還是不要參與的好,因為一個是自己隻有那麼點兵力,想要摻乎人傢國內的事,那是自討苦吃。而且,一旦找瞭麻煩,那就是國際事件,鬧不好就給政府找麻煩,一旦找瞭麻煩,自己準成替罪羊!所以陳世英一聽,頓瞭兩頓說道:“哦!貴方要求我們協助守城?”
“正是!”
陳世英倆手一攤:“對不起,愛莫能助。”
市長旁邊的軍官一聽,當時就火瞭,嘰裏咕嚕說瞭一堆俄語,翻譯過來是這樣的:“根據國際協議,你們是我們的同盟軍!如今你在我們的地盤之內,理應幫助我們,你這個行為是破壞同盟!我要提齣抗議!”
陳世英聽完,一點沒上火:“我要提醒貴方,我們來此,實力有限。我們隨船而來的都是些水手,不熟悉陸戰,而且武器缺乏,愛莫能助。”
當然,陳世英說的是假的。但等翻譯把這段話翻過去,胖市長臉色不好看瞭,因為這傢夥對中國還是有一定瞭解的,知道中國軍隊的戰鬥力的確不行。不過那個軍官還抱有希望,說:“既然如此,我也希望貴方能助我們一臂之力,把你們船上的炮藉給我們。”
“對不起,我們無法藉給你們。”
軍官當時就站起來,拿手直捶桌子,唔裏哇啦說瞭一堆話,翻譯過來就是:“你們這種行為違反國際條約,我要告你們!讓你們政府賠償!等我們緩過手來,非把你們炸成齏粉不可!”
陳世英趕緊說:“對不起,我們也想幫助你們,可我們的技術人員生病,無法拆卸大炮。”
這一句話不冷不熱,但算把門給堵死瞭,三人隻能告彆下艦。陳世英立即通知全船:“從現在開始,全船戒備!如果有膽敢像咱們開火者,立即還擊!”
果然,不齣兩天,整個廟街城槍響得跟爆豆相似!
“啪!”
“啪啪!”
“噠噠噠噠噠!”
陳世英聽瞭,心中有底:反正人不犯我,我不犯人,這幫赤匪和大鼻子愛怎麼打怎麼打,隻要不招我,我就不理你。
過瞭兩天,槍聲稀疏一些瞭,陳世英正要派人去打探,突然有人來報:“司令,有人求見!”
“哦?還是那個胖子市長?”
“不,這迴是一男一女,其中那個女的好像是咱們中國人,男的少瞭條胳膊,自稱什麼蘇什麼維埃的遊擊隊,他們說有要事求見。”
陳世英一聽,哦!這估計就是胖子市長說的“赤匪”瞭,但是現在不知虛實啊!他們到底是什麼人?
陳世英想到這裏,大喝一聲:“來人!”
旁邊有人過來:“司令!”
“你們給我如此這般,這般如此,先給他們來個下馬威!”
“是!”
十分鍾過後,這兩個人登艦,一看,好麼!就見水兵列成兩列,中間留齣一條鬍同。再看這些水兵,都舉著步槍,槍上上著刺刀,刀尖對著刀尖,這要一使勁,肯定能把倆人紮成篩子!
前麵有個軍官說:“二位,司令請你們登艦,你們可以鑽槍而入!”
這個女的聽明白瞭,跟那個男的一說,男的一揮手,“哈哈”一笑,“噔噔噔”,鑽槍而入,那個女的也是麵無懼色,登艦而上。
等進瞭會議室,陳世英一看,行啊!這倆人麵不改色,可見也是個英雄。陳世英一打量兩個人,個都不高,男的能有一米七,是個明顯的俄國人,藍眼睛、高鼻梁,留著布瓊尼似的小鬍子,少瞭條胳膊。女的也是中等身材,臉上露著剛毅的神色。
雙方分賓主落座,那個女子先說話瞭:“司令先生,我先自我介紹一下。這是我們的隊長烏裏昂諾夫,我是副隊長,我的中文名字叫王若蘭,我們這次來,是對貴方在我方攻打廟街時的中立態度錶示感謝!”
陳世英一擺手:“哎!客套話不必說瞭,請問,貴方來此,到底有何指教?”
王若蘭和烏裏昂諾夫交換瞭一下意見,說到:“司令,如今我們已經基本攻下瞭廟街,但是在日本領事館遭到強烈的抵抗,希望貴方能給我們些幫助。”
“哦?幫助?”
“對!我們缺乏重武器,希望貴方可以藉給我們。”
陳世英一聽,冷笑一聲:“哦?你們也要藉武器?”
“正是!”
“哈哈!我不怕告訴你,就在前兩天,你們的對手也要求我藉炮,我沒有藉。我不藉他們,為什麼要藉給你們?我們這次的中立,已經是對你們最大的幫助瞭。”
“司令,您說的沒錯,但是我認為咱們可以閤作。”
陳世英冷笑兩聲:“為什麼?”
……
前言/序言
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①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
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②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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溝通中達成共識。
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《海魂國殤:民國時期的中國海軍》近日由中國社會科學齣版社齣版。作者肖璞韜彆齣心裁地采用評話本的形式,以獨特的視角生動講述瞭民國時期的中國海軍從1917年至1945年那一段被人忽略的曆史,呈現瞭那令人震撼的海魂——可以在絕對劣勢下以弱對強,並且永不屈服。
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⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
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②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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書挺好的,紙張質量也不錯,搞活動時買非常劃算
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