全國監理工程師培訓考試教材：建設工程質量控製（2013版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中國建設監理協會 編

圖書標籤:

• 監理工程師
• 質量控製
• 建設工程
• 培訓教材
• 考試
• 2013版
• 工程管理
• 專業技術
• 教材
• 職業資格

齣版社： 中國建築工業齣版社

ISBN：9787112055340

版次：1

商品編碼：11199229

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2003-01-01

用紙：膠版紙

頁數：181

正文語種：中文

內容簡介

　　《全國監理工程師培訓考試教材：建設工程質量控製（2013版）》由中國建設監理協會組織編寫。在修訂過程中注重瞭現行的政策法規、突齣瞭教材的實用性、注重瞭業務的前瞻性、增強瞭體係結構的完整性。

目錄

第一章 建設工程質量控製概述
第一節 質量和建設工程質量
一、質量
二、建設工程質量
三、工程質量形成過程與影響因素分析
四、工程質量的特點
第二節 質量控製和工程質量控製
一、質量控製
二、工程質量控製
三、工程質量控製的原則
四、工程質量責任體係
第三節 工程質量的政府監督管理
一、工程質量政府監督管理體製和職能
二、工程質量管理製度
思考題

第二章 工程勘察設計階段的質量控製
第一節 概述
一、勘察設計質量的概念及控製依據
二、勘察設計質量控製的要點
第二節 工業交通項目設計方案質量控製
一、總體設計質量控製
二、初步設計質量控製
三、技術設計質量控製
第三節 非工業交通項目設計方案質量控製
一、設計方案的徵集方法
二、控規設計質量控製
三、擴初設計質量控製
四、設計方案的評選與決策
第四節 施工圖設計的質量控製
一、施工圖設計內容、要求及其監理程序
二、施工圖審核
三、設計交底與圖紙會審
四、設計變更控製
思考題

第三章 工程施工的質量控製
第一節 概述
一、施工質量控製的係統過程
二、施工質量控製的依據
三、施工質量控製的工作程序
第二節 施工準備的質量控製
一、施工承包單位資質的核查
二、施工組織設計（質量計劃）的審查
三、現場施工準備的質量控製
第三節 施工過程的質量控製
一、作業技術準備狀態的控製
二、作業技術活動運行過程的控製
三、作業技術活動結果的控製
四、施工階段質量控製手段
思考題

第四章 設備采購與製造安裝的質量控製
第一節 設備采購的質量控製
一、市場采購設備的質量控製
二、嚮生産廠傢訂購設備的質量控製
三、招標采購設備的質量控製
第二節 設備製造的質量控製
一、設備製造的質量監控方式
二、設備製造前的質量控製
三、設備製造過程的質量監控
第三節 設備的檢查驗收
一、設備檢驗的要求
二、設備檢驗的質量控製
三、設備檢驗方法
四、不閤格設備的處理
第四節 設備安裝的質量控製
一、設備安裝準備階段的質量控製
二、設備安裝過程的質量控製
三、設備試運行的質量控製
思考題

第五章 工程施工質量驗收
第一節 概述
一、建築工程施工質量驗收統一標準、規範體係的構成
二、施工質量驗收統一標準、規範體係的編製指導思想
三、施工質量驗收統一標準、規範體係的編製依據及其相互關係
第二節 建築工程施工質量驗收的術語和基本規定
一、施工質量驗收的有關術語
二、施工質量驗收的基本規定
第三節 建築工程施工質量驗收的劃分
一、施工質量驗收層次劃分的目的
二、施工質量驗收劃分的層次
三、單位工程的劃分
四、分部工程的劃分
五、分項工程的劃分
六、檢驗批的劃分
第四節 建築工程施工質量驗收
一、檢驗批的質量驗收
二、分項工程質量驗收
三、分部（子分部）工程質量驗收
四、單位（子單位）工程質量驗收
五、工程施工質量不符閤要求時的處理
第五節 建築工程施工質量驗收的程序和組織
一、檢驗批及分項工程的驗收程序與組織
二、分部工程的驗收程序與組織
三、單位（子單位）工程的驗收程序與組織
四、單位工程竣工驗收備案
思考題

第六章 工程質量問題和質量事故的處理
第一節 工程質量問題及處理
一、工程質量問題的成因
二、工程質量問題的處理
第二節 工程質量事故的特點及分類
一、工程質量事故的成因及原因分析方法
二、工程質量事故的特點
三、工程質量事故的分類
第三節 工程質量事故處理的依據和程序
一、工程質量事故處理的依據
二、工程質量事故處理的程序
第四節 工程質量事故處理方案的確定及鑒定驗收
一、工程質量事故處理方案的確定
二、工程質量事故處理的鑒定驗收
思考題

第七章 工程質量控製的統計分析方法
第一節 質量統計基本知識
一、總體、樣本及統計推斷工作過程
二、質量數據的收集方法
三、質量數據的分類
四、質量數據的特徵值
五、質量數據的分布特徵
第二節 調查錶法、分層法、排列圖法與因果圖法
一、統計調查錶法
二、分層法
三、排列圖法
四、因果分析圖法
第三節 直方圖法、控製圖法與相關圖法
一、直方圖法
二、控製圖法
三、相關圖法
第四節 抽樣檢驗方案
一、抽樣檢驗的幾個基本概念
二、抽樣檢驗方案類型
三、抽樣檢驗方案參數的確定
思考題

第八章 質量管理體係標準
第一節 概述
一、標準的基本概念
二、GB／T 19000－2000族核心標準的構成和特點
第二節 質量管理體係的基礎和術語
一、GB／T 19000－2000族標準質量管理原則
二、質量管理體係的基礎
三、主要術語
第三節 質量管理體係GB／T 19001與GB／T 19004的結構模式
一、GB／T 19001－2000“質量管理體係--要求”的結構模式
二、GB／T 19001與GB／T 19004結構模式比較
第四節 質量管理體係的建立、實施與認證
一、質量管理體係的建立與實施
二、質量認證
思考題
參考文獻

前言/序言

建築工程質量控製：理論、實踐與前沿探索 本書旨在為建築工程領域的專業人士、研究者以及對工程質量管理懷有濃厚興趣的讀者提供一本全麵、深入且具有前瞻性的參考讀物。不同於現行培訓考試教材的特定版本規定，本書將目光投嚮更廣闊的理論基礎、更豐富的實踐經驗以及最新的行業發展趨勢，力求呈現一幅完整的建築工程質量控製圖景。 第一部分：質量控製的哲學與管理基石 在深入探討具體技術與方法之前，理解質量的本質及其管理的重要性至關重要。本部分將從哲學層麵剖析“質量”的定義，探究其在建築工程中的多重含義，包括功能性、耐久性、安全性、美觀性以及經濟性等。我們將追溯質量管理思想的發展曆程，從傳統的“事後檢驗”到現代的“全過程質量控製”和“質量管理體係”，重點介紹質量管理大師的經典理論，如戴明的PDCA循環、硃蘭的質量三部麯、剋勞斯比的“零缺陷”理念等。 在此基礎上，本書將詳細闡述現代質量管理體係的核心要素。我們將深入探討ISO 9001等國際質量管理標準的原則與要求，並分析其在建築工程領域的具體應用。這包括質量方針、質量目標的設定與分解，組織結構的優化，職責與權限的明確，以及持續改進機製的建立。我們將重點關注質量策劃、質量保證和質量控製這三大核心職能，闡述它們在工程項目生命周期中的作用和相互關係。 此外，本部分還將探討質量文化的建設。成功的工程項目離不開強大的質量文化支撐。我們將分析優秀質量文化所包含的價值觀、行為準則和激勵機製，以及如何在組織內部營造重視質量、追求卓越的氛圍。這包括高層領導的承諾與示範，全員參與的質量意識培養，以及有效的溝通與協作機製。 第二部分：工程質量控製的理論框架與方法論 本部分將聚焦於建築工程質量控製的核心理論與方法。我們將從設計階段的質量控製入手，探討如何通過科學的設計方法、詳細的圖紙和規範、充分的設計審查與優化來預防潛在的質量問題。這包括對設計方案的可行性、可靠性、經濟性進行評估，以及對關鍵部位和重要材料的選用提齣明確要求。 隨後，我們將深入講解施工過程中的質量控製。這部分內容將極為豐富，涵蓋施工的各個環節： 材料質量控製： 從材料的采購、進場驗收、儲存、使用等全過程進行嚴格管理。我們將介紹不同類型建築材料（如水泥、鋼材、混凝土、磚石、防水材料、裝飾材料等）的性能要求、檢驗方法和質量標準，並強調供應商管理的重要性。 工藝質量控製： 針對主要的施工工藝（如模闆工程、鋼筋工程、混凝土工程、砌體工程、防水工程、裝修工程、機電設備安裝工程等），詳細闡述其施工要點、技術要求、關鍵控製點以及常見的質量缺陷和預防措施。我們將探討如何通過作業指導書、工藝流程圖、樣闆引路等方式固化工藝標準。 測量與監控： 強調精確定位與尺寸控製在建築工程質量中的關鍵作用。我們將介紹現代測量技術（如全站儀、GPS、BIM技術等）在工程放樣、軸綫控製、標高控製、變形監測等方麵的應用，以及如何建立有效的測量質量保證體係。 風險管理與隱患排查： 質量控製不僅僅是發現問題，更重要的是預防問題。本部分將介紹風險評估與管理的方法，如何識彆施工過程中可能齣現的質量風險，並製定相應的預防和應對措施。同時，我們將強調隱患排查的重要性，以及如何建立常態化的隱患排查機製，確保及時發現並消除安全和質量隱患。 檢驗與試驗： 詳細介紹各類質量檢驗和試驗的方法，包括外觀檢查、尺寸檢查、力學性能試驗、物理性能試驗、化學性能試驗等，並說明不同階段、不同部位的抽樣檢驗方案。我們將探討如何選擇閤適的檢驗方法，準確解讀試驗結果，並對不閤格項進行處理。 第三部分：全過程質量管理的實踐與挑戰 建築工程的質量控製是一個貫穿項目始終的係統工程。本部分將從宏觀視角審視全過程質量管理。 項目策劃階段的質量管理： 強調在項目啓動前就應進行周密的質量策劃，包括製定項目質量目標、質量責任製、質量控製計劃、檢驗試驗計劃等。我們將探討如何將質量要求融入項目閤同、項目招標文件，以及如何進行供應商的質量評估與選擇。 設計與采購階段的質量控製： 深入分析設計變更對工程質量的影響，以及如何進行有效的變更管理。在采購環節，我們將重點關注材料和設備供應商的資質審核、閤同的質量條款以及到貨檢驗。 施工階段的質量控製（延伸）： 除瞭第二部分的技術性內容，本部分將側重於管理層麵。例如，施工單位內部的質量管理體係如何運行，如何進行施工質量的內部檢查與評估，以及如何處理施工過程中的質量爭議。 驗收與移交階段的質量控製： 詳細介紹分部分項工程驗收、單位工程驗收、竣工驗收的程序、標準和要求。我們將探討如何進行詳細的工程驗收檢查，確保工程符閤設計要求和國傢相關標準，並為後續的使用與維護打下良好基礎。 後期使用與維護階段的質量管理： 關注工程交付後的質量錶現。我們將探討如何通過有效的物業管理、定期的檢測與維護，保證工程在使用過程中的持續性能和質量。 第四部分：新興技術與未來發展趨勢 隨著科技的飛速發展，建築工程質量控製也在不斷革新。本部分將探討當前及未來的前沿技術和發展趨勢。 BIM技術在質量控製中的應用： 深入分析建築信息模型（BIM）如何賦能質量管理。從設計階段的模型審查、碰撞檢測，到施工階段的進度模擬、可視化交底，再到後期運維階段的資産管理，BIM技術在提升質量控製的精細化、可視化和智能化水平方麵具有巨大潛力。 智能化檢測與監測技術： 介紹如無人機巡檢、機器人檢測、傳感器網絡、大數據分析等智能化技術在工程質量監測中的應用，如何實現對工程狀態的實時、遠程、全麵掌握，從而提高檢測效率和準確性。 綠色建築與可持續發展的質量要求： 探討綠色建築、節能建築、裝配式建築等新型建造方式對工程質量控製提齣的新挑戰和新要求。例如，綠色建材的性能評估、節能保溫體係的施工質量控製、裝配式構件的精度要求等。 人工智能與大數據在質量分析中的作用： 分析人工智能和大數據技術如何幫助我們更深入地理解工程質量數據，從中挖掘規律，預測潛在風險，優化施工工藝，實現更高級彆的質量預測與預防。 質量管理的新理念與新模式： 展望未來質量管理的發展方嚮，如以客戶為中心的全生命周期質量管理、敏捷質量管理在項目管理中的應用，以及如何構建更具彈性和韌性的工程質量保證體係。 結論： 本書力求提供一個全麵、係統且具有前瞻性的建築工程質量控製知識體係。我們希望通過理論與實踐的結閤，幫助讀者深刻理解工程質量的內涵，掌握有效的質量控製工具和方法，並瞭解行業發展的最新動態。我們相信，持續的學習和實踐是提升工程質量的關鍵，而一本深入的參考書，將是您在工程質量管理道路上不可或缺的夥伴。本書不拘泥於特定年份的教材內容，而是緻力於為您提供一個更廣闊、更深遠的視角，以應對當前及未來建築工程質量控製的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我剛翻開這本書的時候，對內容的深度是抱有一點疑慮的，畢竟是2013年的版本瞭，擔心知識體係是否已經滯後於現行的規範和標準。但深入閱讀後發現，雖然具體的法規條文可能需要結閤最新的文件來核對，但其對“建設工程質量控製”這一核心理念的闡述，邏輯性和係統性非常強。它沒有停留在死記硬背條文的層麵，而是花瞭很大篇幅去講解質量管理的哲學思想、PDCA循環在工程實踐中的應用，以及不同階段的質量控製要點。作者似乎非常注重從宏觀到微觀的過渡，將理論知識緊密地與實際案例的思考框架結閤起來，這對於建立一個全麵的知識網絡至關重要，這比單純的“知識點羅列”要高明得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格相當嚴謹，用詞準確，沒有太多花哨的修飾，完全符閤專業考試教材的定位。不過，對於非專業背景的讀者來說，初次接觸可能會覺得有些“啃”。很多術語的解釋都非常到位，但需要讀者具備一定的耐心去逐一消化。我個人覺得，這本書的受眾定位非常明確——就是那些需要通過考試並具備實務能力的專業人士。它不追求普及性，而是追求專業深度，這種“不妥協”的專業度，恰恰是我們在麵對復雜工程問題時最需要的。它像一位經驗豐富的前輩，用最直接、最有效的方式告訴你“該關注什麼”和“該怎麼思考”。

評分☆☆☆☆☆

從學習效果來看，這本書為我構建瞭一個紮實的知識框架。我發現它在處理“風險導嚮的質量控製”這一前沿理念時，融入得非常自然，而不是生硬地塞進去。它強調瞭質量控製是貫穿項目始終的主動行為，而非僅僅是末端的檢驗活動。特彆是關於第三方檢測、見證取樣和旁站記錄等實操細節的描述，非常具體，簡直可以作為工作手冊來參考。通過這本書的學習，我對於如何有效識彆和預防質量缺陷有瞭更清晰的認識，它提供的不僅僅是考試答案，更是一套實實在在的工程質量管理工具箱，讓我對即將到來的挑戰信心倍增。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和印刷質量著實讓人眼前一亮，紙張的質感挺好，摸上去有種厚實感，不像有些教材那種輕飄飄的感覺。字體排版也比較清晰，大小適中，長時間閱讀眼睛也不會覺得特彆纍。封麵設計走的是比較傳統的風格，規整大氣，一眼就能看齣是正規的考試用書。書脊的鎖綫工藝看起來也比較牢固，感覺能經得住反復翻閱和攜帶。我尤其喜歡它在章節標題和重要知識點上的用色處理，區分度做得很好，讓人在快速瀏覽時能迅速抓住重點。整體而言，作為一本工具書，它在物理層麵的呈現確實是閤格且令人滿意的，這為接下來的學習過程打下瞭一個很好的基礎，畢竟好的載體能提升閱讀體驗。

評分☆☆☆☆☆

我對教材的章節劃分和知識點的組織方式深感贊賞。它不是簡單地按照時間順序或者閤同階段來堆砌內容，而是采用瞭更偏嚮於能力培養的結構。比如，在介紹質量保證體係時，它會先從宏觀的策劃講起，然後逐步深入到具體的檢查、驗收、不閤格品處理等操作層麵。這種層層遞進的編排方式，極大地降低瞭初學者理解復雜質量管理流程的難度。更值得稱道的是，它在每個單元後麵都會設置一些反思性的問題，這些問題往往不是簡單的選擇題，而是需要讀者去權衡利弊、做齣判斷的開放式思考，這對於培養未來監理工程師的決策能力是很有幫助的。

評分☆☆☆☆☆

第一節 質量和建設工程質量

評分☆☆☆☆☆

一、工程質量政府監督管理體製和職能

評分☆☆☆☆☆

讀全國監理工程師培訓考試教材：建設工程質量控製（2013版） 其他後感悟，我認為讀書的意義在於吸收前人的智慧，在於悟。當然還有一些工具性意義，比如就業、比如提高自己的社會定位以及自我定位等。附帶意義也很多，但不具不可替代性，比如在社會混不去讀書的人也能明事理、賺大錢。（1）適於深入地思考和理解；(2)便於反復讀和熟讀；（3）可以作為“伴侶”隨身攜帶，便於隨時學及時請教；（4）曆來有“圖書館是知識的寶庫”之說，的確如此，讀書能知天下事。讀書的目的很多，主要是為瞭取樂、消造、提高教養水平、搞研究、加強修養。培根在《論求知》中有言道：“讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長纔乾。”我認為，他所闡述的讀書的三種用途，恰到好處的概括瞭讀書的三種意義。先來看作為消遣一說。這是人們讀書開始與煩躁時所抱有的思想。初學者對知識並無渴求之感，讀書之意義也就是消磨時光；而煩躁之人因無法靜下心來讀書，感到事物都無聊透頂，便也用讀書來打發時光。殊不知，這樣的讀書意義便像學者們講述“道，可道，非常道”一樣，與讀書的本質大相徑庭，差距頗多。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與 \N“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書，而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。最近讀瞭全國監理工程師培訓考試教材：建設工程質量控製（2013版） ,讀書的感覺真好 \N\N閑暇之餘，有人樂於下棋、玩麻將；有人喜歡打牌、酗酒、遊山逛水；餘獨愛書。幼時即受恩師的“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉，書中自有盤中粟”的教誨和熏陶，以至於多年來一直對書情有獨鍾。書桌上有之，床頭上亦有之，它簡直成瞭我形影不離的伴侶。 \N\N開捲

評分☆☆☆☆☆

二、工程質量控製

評分☆☆☆☆☆

二、工程質量控製

評分☆☆☆☆☆

魯文化把"仁"與"禮"放在首要地位，而三晉文化，特彆是秦文化，是很不重視"仁"與"禮"的。

評分☆☆☆☆☆

三、工程質量控製的原則

評分☆☆☆☆☆

三、工程質量控製的原則

評分☆☆☆☆☆

四、工程質量責任體係