我一直觉得,与其花钱请人维修,不如自己学点实用的技能。《电子产品维修就这几招丛书:电冰箱维修就这几招》这本书,简直就是为我这样的想法量身定制的。它不仅仅是关于“怎么修”,更是关于“为什么这么修”。书中对电冰箱的制冷原理进行了非常系统的介绍,不仅仅是文字描述,还穿插了大量的示意图,把那些复杂的物理过程分解成了易于理解的步骤。我特别喜欢它关于“故障诊断”的部分,它教我如何通过听声音、观察外形、测量温度等方法,初步判断出冰箱的故障点,而不是盲目地进行拆卸。这一点非常重要,可以避免不必要的损失和麻烦。而且,这本书在讲解维修步骤时,考虑到了不同动手能力的用户,它会明确指出哪些操作是需要一定技巧的,哪些是相对简单的,甚至还提供了替代方案。比如,对于一些需要专业工具才能完成的操作,它也会提供一些家庭中可以找到的替代工具,这一点非常人性化。总的来说,这本书的实用性和指导性都非常强,让我感觉自己真的掌握了一项有用的技能。
评分不得不说,这本《电冰箱维修就这几招》在内容的选择和呈现方式上,都做得相当出色。它没有贪多求全,而是聚焦于电冰箱最核心、最常见的维修问题,并将其进行了深度挖掘。例如,关于压缩机不工作这一现象,它就从电路、机械、制冷剂等多个角度进行了分析,给出了可能的原因和相应的排查方法,每一个步骤都非常详细,仿佛作者就在我身边手把手地指导。书中的配图也非常精良,不仅清晰,而且标注准确,很多图甚至比我家的冰箱实际零件还要直观。我尤其欣赏它对于一些“疑难杂症”的处理方式,例如冰箱发出的奇怪“嗡嗡”声,或者制冷效果忽好忽坏的状况,它都给出了非常具有针对性的分析和解决思路。这些问题可能对于普通用户来说非常头疼,但在书中,我看到了条理清晰的分析过程,以及最终的解决方案。这本书真的让我对电冰箱的内部构造和维修技术有了全新的认识,感觉自己不再是那个对电器束手无策的“小白”了。
评分这本书简直是电冰箱“疑难杂症”的克星!我家的冰箱最近总是时不时地发出奇怪的“咕噜咕噜”声,制冷效果也大不如前,搞得我一家人都不敢放太多东西进去。正当我一筹莫展的时候,翻到了这本《电子产品维修就这几招丛书:电冰箱维修就这几招》。虽然名字听起来有些直接,但里面的内容却远超我的想象。它不是那种只告诉你“换个零件就好了”的简单手册,而是深入浅出地讲解了电冰箱的工作原理,从压缩机、冷凝器到蒸发器,每一个环节都配有清晰的图示和文字说明。我之前对冰箱内部构造完全是一窍不通,读完之后,我对电冰箱的“脉络”了如指掌。书里还特别提到了几种常见的故障现象,比如制冷不足、漏水、异响等,并且针对每一种现象都给出了详细的排查步骤和维修建议。最让我惊喜的是,它还特别强调了安全操作的重要性,这一点对于像我这样的新手来说实在是太重要了。现在,我不再对冰箱的小毛病感到害怕,而是充满了信心,感觉自己也能成为一名“冰箱医生”了。这本书的内容详实,易于理解,绝对是家庭必备的实用宝典。
评分说实话,一开始我只是抱着试试看的心态买的这本《电冰箱维修就这几招》。我之前也尝试过一些网上搜来的维修教程,但要么过于专业,要么就是泛泛而谈,根本解决不了实际问题。这本则不一样,它就像一位经验丰富的老师傅,循循善诱地引导着我。书中对于各种工具的使用方法、材料的选购建议,甚至是一些小细节的处理技巧,都描述得非常到位。例如,在讲解如何更换门封条时,它不仅告诉了我怎么拆卸,还分享了如何用吹风机软化新门封条,让其更好地贴合,这个小技巧我之前从来没想过,但实践起来效果惊人!更让我印象深刻的是,书里还列举了很多真实案例,分析了不同品牌、不同型号冰箱可能出现的独特问题,并给出了相应的解决方案。我家的冰箱就属于一个比较老旧的型号,很多网上通用的方法并不完全适用,但在这本书里,我找到了针对性的指导,简直是找到了“知音”。这本书的语言风格非常接地气,没有太多复杂的术语,读起来轻松愉快,而且充满了鼓励性,让我一个完全没有维修经验的人,也敢于动手尝试,并且成功解决了问题。
评分买这本《电冰箱维修就这几招》绝对是我今年做的最明智的决定之一!我家老旧的冰箱,最近总是时不时地漏水,搞得地面湿漉漉的,我试着在网上找了一些方法,但感觉都不是很靠谱。翻开这本书,我简直如同发现了新大陆!它不仅仅是一个简单的维修指南,更像是一位耐心的老师。书中的内容结构非常合理,从冰箱的基本构造讲起,然后逐步深入到各种常见故障的诊断和排除。它用非常通俗易懂的语言,解释了复杂的原理,让我这个对电子产品一窍不通的人也能轻松理解。特别是关于漏水问题,书中列举了多种可能的原因,并提供了详细的排查步骤,我按照书中的指示,一步步地检查,最终找到了问题所在,并且自己动手解决了!那种成就感简直无法言喻!书中的每一个维修步骤都配有清晰的插图,并且标注得非常清楚,让我可以准确地知道应该在哪里下手。而且,书中还强调了安全操作的重要性,这一点让我非常放心。这本书真的让我省了不少钱,更重要的是,它让我觉得自己变得更有能力了。
评分里面图文讲解,适合新手入门···············
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评分韩雪涛,韩广兴,吴瑛编写的的书都写得很好,[]还是朋友推荐我看的,后来就非非常喜欢,他的书了。除了他的书,我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲,他们的书我觉得都写得很好。电子产品维修就这几招丛书电冰箱维修就这几招,很值得看,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读电子产品维修就这几招丛书电冰箱维修就这几招采用了图解的表达方式,以就这几招的维修技能讲解为主线,引出了浓郁的维修江湖气息,形式独特,内容丰富,可读性、实用性俱佳。注重技能讲解,侧重维修实战,弱化理论,强化方法,将电子产品维修方法技巧归纳为几招,即学即用,实用性强,含金量高。独特的表现形式,由浅入深,环环相扣,分篇分招,营造浓郁的维修江湖气息,大大提升可读性,学习维修技术从此不再枯燥乏味。以图解的形式,大量配以维修实物照片图,将维修过程、操作方法技巧全面展现,大大降低了学习难度,帮助初学者轻松掌握维修要诀。形式编排多样,书中设置武功秘籍、内功心法等诸多板块,重点突出,语言通俗易懂,令读者感觉学习事半功倍,掌握维修技术并非高不可攀。,阅读了一下,写得很好,电子产品维修就这几招丛书电冰箱维修就这几招将武侠特色融入到电子产品维修的学习之中,充分考虑学习者的学习习惯,并与专业培训特色紧密结合,将电冰箱维修的技能学习过程按照电冰箱维修高手的修炼历程展开,让学习者清楚掌握电冰箱维修就这几招。首先,在练功基础篇,将电冰箱维修必须掌握的知识技能根据难易程度划分成3级,练功基础第一级——初入江湖,先扎马步练功基础第二级——安身立命,兵器当家练功基础第三级——内外兼修,更进一步。力求使学习者通过3级的修炼达到知识技能的融会贯通。然后,在维修技能篇,将电冰箱维修中应用到的技能方法拆解成4个不同的招式,维修技能第一招——引蛇出洞,静观其变维修技能第二招——顺势而下,直捣黄龙维修技能第三招——投石问路,找准死穴维修技能第四招——移花接木,起死回生。学习者通过不同招式的研习,定能达到技能的提升和飞跃,真正在维修过程中见招拆招,无往不胜。电子产品维修就这几招丛书电冰箱维修就这几招轻松的氛围、创新的模式、全新的效果定能让每一个初出茅庐的新手最终成为电冰箱维修江湖的大侠。电子产品维修就这几招丛书电冰箱维修就这几招适用于想要进行家电维修技能学习的初学者和家电维修从业者,也可作为各职业技术院校电子专业的辅导及培训教材,同时也适合电子行业各类求职人员及业余爱好者阅读研习。,内容也很丰富。,一本书多读几次,。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。电子产品维修就这几招丛书电冰箱维修就
评分我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受 ①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、 提高效益,亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”,宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,
评分韩雪涛,韩广兴,吴瑛编写的的书都写得很好,[]还是朋友推荐我看的,后来就非非常喜欢,他的书了。除了他的书,我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲,他们的书我觉得都写得很好。电子产品维修就这几招丛书电冰箱维修就这几招,很值得看,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读电子产品维修就这几招丛书电冰箱维修就这几招采用了图解的表达方式,以就这几招的维修技能讲解为主线,引出了浓郁的维修江湖气息,形式独特,内容丰富,可读性、实用性俱佳。注重技能讲解,侧重维修实战,弱化理论,强化方法,将电子产品维修方法技巧归纳为几招,即学即用,实用性强,含金量高。独特的表现形式,由浅入深,环环相扣,分篇分招,营造浓郁的维修江湖气息,大大提升可读性,学习维修技术从此不再枯燥乏味。以图解的形式,大量配以维修实物照片图,将维修过程、操作方法技巧全面展现,大大降低了学习难度,帮助初学者轻松掌握维修要诀。形式编排多样,书中设置武功秘籍、内功心法等诸多板块,重点突出,语言通俗易懂,令读者感觉学习事半功倍,掌握维修技术并非高不可攀。,阅读了一下,写得很好,电子产品维修就这几招丛书电冰箱维修就这几招将武侠特色融入到电子产品维修的学习之中,充分考虑学习者的学习习惯,并与专业培训特色紧密结合,将电冰箱维修的技能学习过程按照电冰箱维修高手的修炼历程展开,让学习者清楚掌握电冰箱维修就这几招。首先,在练功基础篇,将电冰箱维修必须掌握的知识技能根据难易程度划分成3级,练功基础第一级——初入江湖,先扎马步练功基础第二级——安身立命,兵器当家练功基础第三级——内外兼修,更进一步。力求使学习者通过3级的修炼达到知识技能的融会贯通。然后,在维修技能篇,将电冰箱维修中应用到的技能方法拆解成4个不同的招式,维修技能第一招——引蛇出洞,静观其变维修技能第二招——顺势而下,直捣黄龙维修技能第三招——投石问路,找准死穴维修技能第四招——移花接木,起死回生。学习者通过不同招式的研习,定能达到技能的提升和飞跃,真正在维修过程中见招拆招,无往不胜。电子产品维修就这几招丛书电冰箱维修就这几招轻松的氛围、创新的模式、全新的效果定能让每一个初出茅庐的新手最终成为电冰箱维修江湖的大侠。电子产品维修就这几招丛书电冰箱维修就这几招适用于想要进行家电维修技能学习的初学者和家电维修从业者,也可作为各职业技术院校电子专业的辅导及培训教材,同时也适合电子行业各类求职人员及业余爱好者阅读研习。,内容也很丰富。,一本书多读几次,。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。电子产品维修就这几招丛书电冰箱维修就
评分我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受 ①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、 提高效益,亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”,宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,
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