音之源叢書：樂理考級教材·2級（附CD-ROM光盤2張） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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林崢，林朝，侯立騫 編

圖書標籤:

• 音之源
• 樂理
• 考級
• 2級
• 教材
• 音樂
• 教育
• CD-ROM
• 光盤
• 學習

齣版社： 上海音樂齣版社 ， 上海文藝音像電子齣版社

ISBN：9787552301656

版次：1

商品編碼：11228901

包裝：平裝

叢書名： 音之源叢書

開本：大16開

齣版時間：2013-04-01

附件：CD-ROM光盤

附件數量：2

內容簡介

　　音樂理論基礎知識與視唱練耳學習難的問題，長期睏擾著廣大青少年朋友、社會音樂藝術愛好者，乃至一些專業藝術院校的學生。
　　《音之源叢書：樂理考級教材·2級》是最新推齣的一套簡單便捷的學習音樂理論知識與視唱練耳的動漫遊戲教材。該遊戲軟件旨在通過生動形象，趣味橫生的動漫遊戲，培養起大傢的學習興趣，最終掃除青少年學習者尤其是中小學生學習樂理與視唱練耳的諸多障礙，使樂理知識和視唱練耳的學習在寓教於樂中得到迅速的提高。整套教材包含瞭動畫解說、樂理遊戲、視唱練耳、模擬試捲、理論知識教材等內容，它是樂理知識與視唱練耳教學的得力助手。

作者簡介

　　林崢，男，1986年9月齣生，福州人。04年起師從郭祖榮教授學習作麯。09年廈大畢業，並舉辦瞭大型個人作品專場音樂會。同年受聘於福建音樂學院任《中外音樂史》等課程教師。09年12月入伍至省軍區政治部文工團，擔任音樂創作、MIDI製作。現任福建省群星少兒藝術研究中心動漫樂理藝術總監。
　　
　　侯立騫，男，1982年11月齣生，漢族，福建福州人，2005年7月畢業於福建師範大學計算機科學及應用專業，2005年11月-2012年4月供職於中國建行銀行福州廣達支行，2003年開始從事業餘吉他教學工作，積纍瞭豐富的教學經驗。
　　
　　林朝，男，1952年齣生，福建福州人。福建省歌麯劇院歌劇演員。交響樂團業務秘書。現任福建省管樂藝術協會秘書長；福建省群星少年兒童藝術研究中心主任；上海音樂學院社會藝術考級福建省考級辦主任；兼任福建藝術職業學院聲樂教師。

目錄

《樂理考級教程》

第一課 半音、全音

第二課 音高練習

第三課 節拍、拍號與小節

第四課 單拍子與復拍子

第五課 切分

第六課 弱起小節

第七課 樂音體係、音級

第八課 C大調

第九課 a小調

第十課 調式調性練習

第十一課 變化音記號、變化音級

第十二課 等音

第十三課 常用記號

補充練習

補充練習答案



《視唱練耳考級教程》

第一課 全音

第二課 半音

第三課 二度音程

第四課 三度音程

第五課 音高練習

第六課 3/8、6/8

第七課 切分節奏(一)

第八課 切分節奏(二)

第九課 節奏練習

第十課 聽辨節拍(一)

第十一課 聽辨節拍(二)

第十二課 節奏練習

第十三課 全音半音(二)

第十四課 音高練習

第十五課 自然四音音列與四度音程

第十六課 C自然大調

第十七課 a自然小調

第十八課 鏇律練習

視唱補充練習

前言/序言

音樂的殿堂：從基礎到精深的音樂理論探索之旅 這是一本麵嚮所有熱愛音樂、渴望係統提升音樂素養的學習者的指南。它超越瞭單一樂器或風格的限製，旨在構建一個堅實而廣闊的音樂理論知識體係，為你的音樂學習之路奠定堅不可摧的基石。 本書的編纂理念源於對音樂本質的深刻理解：真正的音樂鑒賞和創造，離不開對背後規律的洞察與掌握。我們深知，無論是初學者麵對五綫譜時的睏惑，還是專業人士在復雜和聲中尋求突破的渴望，都指嚮對基礎理論的精深研習。因此，我們精心策劃瞭這一係列知識的展開，力求做到嚴謹性、係統性與實用性的完美結閤。 第一部分：音樂的骨架——音高、節奏與記譜的奧秘 本部分將帶領讀者穿越音樂符號的迷宮，理解聲音如何被精確地記錄與傳達。 一、聲音的基石：音高與音級係統 我們將從物理學角度簡要探討聲音的本質——頻率，進而深入講解音樂中至關重要的概念：音高。 音級與八度： 詳述國際標準音高（A4=440Hz）的確定，以及十二平均律下八度劃分的科學原理。我們將清晰界定“中央C”在不同記譜法中的位置，幫助讀者建立直觀的音高坐標係。 唱名與字母記譜法： 詳細對比中西方記譜法的差異與對應關係（如Do-Re-Mi與C-D-E），確保讀者能無障礙地閱讀任何版本的樂譜。 變化音記號的運用： 深入解析升號、降號、還原號的用法及其對音高的實際改變。重點探討“等音”現象，理解例如 C 與 Db 在鋼琴上音高相同，但在理論構建中的功能差異。 二、時間的脈搏：節奏與節拍的構建 音樂的生命力在於其律動。本部分將精確解構時間維度上的組織規律。 時值與休止符： 全麵講解全音符、二分音符直至十六分音符及其對應的休止符。通過圖示和練習，強化對音值比例關係的理解。 拍號的結構： 細緻剖析以 4/4、3/4、2/4 為代錶的常見拍號，解釋其上、下數字的含義（幾拍、以什麼音符為一拍）。特彆引入復閤拍號如 6/8、9/8 的結構，揭示其“復拍”的內在規律。 節奏的自由度： 引入附點、三連音、五連音等切分節奏的演奏規範，教授如何準確地劃分和感受這些非均勻分割帶來的律動變化。 三、視覺化呈現：五綫譜的閱讀與書寫 五綫譜是西方音樂的通用語言，本部分將係統教授其“語法”。 譜號的定位： 重點講解高音譜號（G譜號）和低音譜號（F譜號）的中心音定位，以及中音譜號（C譜號）在不同樂器記譜中的應用。 橫嚮與縱嚮的組織： 講解小節綫、重音記號、反復記號（如反復記號、到高八度記號）的功能，確保讀者能夠流暢地“閱讀”樂譜的結構布局。 第二部分：鏇律的魅力——調式與音程的邏輯 鏇律是音樂最直接的情感載體，其背後是調式體係的支撐。 一、音程的度量：距離與性質 音程是構成鏇律和和聲的基本元素。 音程的度量： 學習如何計算音程的“數”（如二度、五度）和“質”（如大、小、增、減、純）。 音程的轉位： 掌握音程轉位後“數”與“質”的相互轉化規律，這是進行和聲分析的基礎。 功能性識彆： 理解哪些音程（如增四度、減五度）具有特定的不穩定性和解決傾嚮。 二、調性的基石：大調與小調體係 本書的核心內容之一，是對大小調結構的深入解析。 大調的構建與關係： 詳細拆解大調音階的結構（全全半全全全半），並以此為藍本，係統推導齣關係小調、同主音大小調等概念。 三種小調的解析： 區彆自然小調、和聲小調和鏇律小調的構成音差異，特彆是和聲小調中導音的引入及其功能。 調號的確定： 學習如何通過升降號的數量快速確定大調與關係小調的調號，反之亦然。 三、調性色彩的微調：調式音樂的初探 在大小調之外，調式為音樂增添瞭古樸或異域的色彩。 中古調式（教會調式）概述： 簡要介紹古老的如多利亞調式、弗裏吉亞調式等，理解它們與自然大調的音高差異，以及它們在現代音樂中的應用潛力。 第三部分：和聲的交織——和弦的構造與功能 和聲是賦予鏇律深度和立體感的元素，本書將從最基礎的三和弦入手。 一、三和弦的構建與識彆 音程疊加的原理： 講解三和弦是如何由一個根音開始，疊加三度音程構成的。 四大類三和弦： 詳盡區分大三和弦、小三和弦、增三和弦、減三和弦的音程結構和聽覺感受。 轉位與低音： 學習原位和轉位的概念（第一轉位、第二轉位），理解不同轉位對和聲穩定性和綫條流暢性的影響。 二、主導功能與和聲進行的基本規律 音樂的和聲進行遵循特定的邏輯和功能性。 功能和聲的初步概念： 引入穩定（主功能）、不穩定（屬功能）、色彩（下屬功能）的概念，這是理解麯式結構的關鍵。 級進與和弦標記： 使用羅馬數字（I、ii、V7等）標記和弦在調內等級中的位置，這是分析樂麯和聲語言的通用工具。 終止式的運用： 重點分析完全終止式（V-I）和不完全終止式（IV-I, V-vi）的構成與聽覺效果，理解它們如何為樂句提供結束感。 附錄：實用技巧與音樂史的宏觀視野 為確保學習的全麵性，本書還包含瞭重要的輔助性內容： 1. 移調工具箱： 提供常用的移調方法與技巧，幫助演奏者快速適應不同調性。 2. 節奏聽辨練習： 針對特定節奏型（如三連音的切分）設計聽覺訓練建議。 3. 音樂術語詞匯錶： 收錄瞭意大利語、德語、法語等音樂核心術語的解釋，輔助閱讀古典樂譜。 4. 簡史速覽： 概述巴洛剋、古典、浪漫主義時期在和聲語言上的主要演變趨勢，為理論學習提供曆史背景參照。 本書承諾提供清晰、結構化的教學路徑，旨在將晦澀的理論知識轉化為可操作的音樂技能。通過係統學習，讀者將能更深入地理解所演奏或所聆聽的音樂，為未來進階學習（如高等和聲、麯式分析）打下無可替代的堅實基礎。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前接觸過的樂理教材，大多都偏嚮理論，講得很枯燥，讓人望而生畏。但這本“音之源叢書”的二級的樂理考級教材，卻給瞭我完全不一樣的感受。它的語言風格非常親切，就像是老師在耳邊娓娓道來，而不是生硬地灌輸概念。很多復雜的樂理知識，在這本書裏被解釋得通俗易懂，甚至還穿插瞭一些有趣的音樂故事或者曆史背景，讓我在學習知識的同時，也能感受到音樂的魅力。尤其是書中的一些插圖和圖錶，非常形象生動，能夠幫助我快速理解抽象的概念。我特彆喜歡它在講解一些基礎樂理知識時，會給齣大量的音樂片段作為範例，這讓我能夠親耳聽到、親眼看到這些理論是如何在實際音樂作品中運用的。附帶的兩張CD-ROM光盤，我想裏麵肯定收錄瞭非常豐富的聽力材料，這對於我這種聽力相對薄弱的學習者來說，簡直是雪中送炭。我已經開始想象，一邊聽著光盤裏的音樂，一邊對照書本上的講解，那種學習體驗一定非常棒！

評分☆☆☆☆☆

拿到這本“音之源叢書：樂理考級教材·2級”後，我第一感覺就是它的內容的深度和廣度都相當不錯。書本的紙張質量很好，印刷清晰，拿在手裏很有分量感。我初步翻閱瞭一下，發現它的內容組織邏輯非常清晰，從最基礎的樂理概念開始，循序漸進地深入。我比較關注書本中的樂譜識讀部分，希望它能提供更豐富的練習，幫助我掌握不同調性、不同速度的樂譜。更吸引我的是，它附帶瞭整整兩張CD-ROM光盤！這在我看來是巨大的附加值。我猜想，這些光盤裏可能包含瞭大量的聽力訓練材料，比如辨彆音程、節奏型、和弦等等。這對提升我的音樂聽辨能力至關重要。有時候，理論知識學得再好，如果聽不齣來，那也隻是紙上談兵。所以我對這兩張光盤的內容非常期待，希望能將書本上的理論知識轉化為實際的聽覺感受，真正地做到學以緻用。

評分☆☆☆☆☆

這套“音之源叢書”中的樂理考級教材，尤其是二級的這本，我剛開始拿到手的時候，就覺得它的裝幀設計非常用心。封麵配色淡雅，沒有那種花裏鬍哨的感覺，一看就是專業教材的風格。翻開之後，裏麵的排版也是讓人眼前一亮，字體大小適中，行距也很舒服，閱讀起來一點也不會覺得疲憊。更讓我驚喜的是，它附帶的兩張CD-ROM光盤，這真的是太實用太貼心瞭！現在很多教材都省去瞭這個環節，但對於學習樂理來說，聽覺的訓練是必不可少的。我迫不及待地想把光盤放進電腦裏，看看裏麵收錄瞭哪些練習麯和示例，希望能幫助我更好地理解書本上的知識點。感覺這套教材不僅僅是紙麵上的文字，而是把聲音也帶進瞭學習的過程，這種多感官的結閤，對於我這種需要反復鞏固和實踐的學習者來說，簡直是福音。我聽說這套叢書在業內口碑一直不錯，所以我對這本二級教材的教學質量充滿期待，希望能從中獲得紮實的樂理基礎，為將來的音樂學習打下堅實的地基。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對音樂充滿熱情的業餘愛好者，我一直在尋找一本能夠係統學習樂理的教材，能夠幫助我通過考級，更重要的是能夠真正地理解音樂。當我在書店看到這套“音之源叢書：樂理考級教材·2級”時，就被它紮實的學術氣息吸引瞭。從目錄上看，知識點的覆蓋麵很廣，從基本的音程、音階，到更深入的節奏、和聲，都安排得很有條理。我特彆關注到它在節奏和節拍部分的講解，這往往是初學者比較容易混淆的地方，希望這本書能有更清晰、更實用的指導。附帶的兩張CD-ROM光盤，這讓我看到瞭它在實踐性上的重視。我非常期待光盤裏能夠包含各種不同風格的音樂片段，能夠讓我聽到不同樂器、不同時期、不同地域的音樂是如何運用樂理知識的。這樣，我不僅能“學”，更能“聽”懂，真正地將理論與實踐結閤起來。我覺得，一本好的樂理教材，不僅要講清楚“是什麼”，更要講清楚“為什麼”以及“怎麼用”。

評分☆☆☆☆☆

我對音樂的興趣源於對鏇律和節奏的迷戀，但一直苦於缺乏係統的樂理知識來支撐我的理解。這次選擇瞭“音之源叢書”的二級樂理考級教材，主要看中瞭它的係列性和專業性。初翻這本書，首先感受到的是其嚴謹的編排。每一章的知識點都劃分得很細緻，並且安排瞭相應的練習題，這對於考級來說是非常關鍵的。我比較期待的是書本在和弦進行的講解部分，這部分內容對於理解音樂的“呼吸”和“情感”起著至關重要的作用。讓我特彆驚喜的是，教材竟然附帶瞭兩張CD-ROM光盤。在這個數字化時代，能夠拿到實體光盤，並且是專門的樂理考級輔助材料，這讓我感到非常踏實。我猜測這兩張光盤裏會包含大量的聽音練習，比如音程、三和弦、七和弦的辨識，以及節奏模仿等等。這對於我這種更偏重聽覺學習的人來說，簡直是量身定做的。希望通過這本書和光盤的結閤，我能夠紮實地掌握二級樂理的知識，並能將所學運用到實際的音樂欣賞和創作中。

評分☆☆☆☆☆

"[SM]在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好

評分☆☆☆☆☆

大平颱有保障，碰到活動直接購買性價比高，真品價值高！包裝好發貨快！

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

一個係列的書，居然分開來郵寄，京東任性啊?

評分☆☆☆☆☆

適閤低年級孩子，老師推薦的教材

評分☆☆☆☆☆

是正版，不錯！發貨運輸都很快。

評分☆☆☆☆☆

送小孩的六一兒童節禮物，小孩喜歡

評分☆☆☆☆☆

不錯，比較便宜

評分☆☆☆☆☆

寶劍鋒從磨礪齣，梅花香自苦寒來。”若無花謝，怎看花開？若無昏醉，怎嘗美酒？若不經曆痛苦，又怎現那動人的美麗。 若曦，一眼之念，一念執著 他是坐擁江山的帝王，而她，馬爾泰·若曦，永不會和他是同一個世界的人。 薄情轉是多情思，麯麯柔腸碎。她和他的結局，痛苦的如同眼見一朵木蘭在鞦風中暗自凋零。韶華凋，木蘭看成瞭遮不住的傷。 但跨越過那痛苦的結局，她和他的故事亦如琉璃一般美麗。 那年，行到水窮處，坐看雲起時。是什麼時候，這句話猶如那朵清雅木蘭在她心中緩慢綻放？又是什麼時候，她的笑靨深深印在他的腦海裏，消不掉，忘不瞭。雖然落瞭個生離死彆的結局，但我想，若是有一日她午夜夢迴，她還是會笑吧。她在那個最美好的年華裏遇見他，愛上他。遇上他，是她的劫，這場情劫雖痛苦，卻也美麗異常。 郭襄，天涯思君，念念不忘 他是江湖人知的神雕大俠，而她，郭襄，永是那個天真可愛的少女。雖到最後，又是一對離人，一場離彆，卻不得不承認，她和他的故事，亦如水晶一般清澈。 “問世間、情為何物？直教生死相許。” 那年，一笑傾人國，再笑傾人城。是什麼時候，那三枚金針，三個諾言，三個心願，已然使她愛的無可自拔。又是什麼時候，煙花燦爛已然散去，但燈火闌珊處的那個笑臉，亙古不變，哪怕似水流年。我想楊過一定不知道，那三枚金針，三個諾言，伴她多年孤苦寂寞；那三個心願，三份禮物，苦做瞭那天真少女半生追隨……美麗如她，可愛如她，可她的幸福在哪裏?寂寞冰雪，橫絕峨眉頂。錯過十六年後的郭襄一定是楊過此生最大的遺憾。不知多年後，當他和小龍女雙雙練劍時，是否會想起他們初見時，她的莞爾一笑，道：“我姓郭，單名一個襄字。”又不知他是否會想起，少女郭襄為他天涯思君，念念不忘。 他們的遇見，是一個美麗的開始，也是一場錯誤的邂逅，卻不得不承認，她的青春綻放在瞭她十六歲那年的鼕天；卻不得不承認，再痛苦的結局也遮蓋不瞭她的美麗；卻不得不承認，她和他的故事，亦如水晶一般清澈。 龍葵，韆年等候，一生追隨 他，韆年之前曾是天界無人可擋的飛蓬將軍；也曾是薑國的龍陽太子，她的皇兄；如今，他隻是戲遊人間的當鋪小夥計景天。他已輾轉人世幾個來迴，而她韆年追隨，兩世牽掛，卻不曾改變。 六月初六，一聲喟嘆，化為劍魂。她跳下去的時候，還是那麼美，正如韆年之前一樣。烈火焚身之苦已然忘卻，銘記住的卻是那一句“兄妹情深”。他們十幾年的陪伴，是一段美麗的時光，是一段短暫的相知。然世事無常惹人傷，這陪伴相知之後卻是那漫長煎熬的韆年等待。 我想，當她踏過奈何橋之前，她的手中一定緊握著那袋嚮陽花籽，她會將這些花籽種在她所生活的地方。她會在很遠的地方想著她的哥哥，在陽光最燦爛的時候，在花開得最美的時候。 林月如，莫失莫忘，入骨相思 那一天，地麵搖晃，碎石飛濺，鎖妖塔內，生死攸關。她能為逍遙做的最後一件事就是放手。還記得曾經嗎？那些屬於他們的點點滴滴。 一招無賴下流的“妙手迴春”，一次斬殺蛇妖的不離不棄，一場為他舞起的“紅色蒲公英”，一串為他係上的“莫失莫忘鈴”，一聲“惡女”，一聲“臭蛋”，一句“吃到老，玩到老”的諾言，一根石柱打碎瞭的天靈蓋，一場鎖妖塔中的生離死彆，一段感人至深的感情，一個用生命去愛的人…… 給他的愛一直很安靜，她用自己的性命換得瞭他們的幸福，她亦是用她自己的一生，殉給瞭她心中的那個李逍遙。 遇上瞭，是喜是悲。愛上瞭，是福是禍。但無可奈何，若有來生，她還是願遇上他的，這異常美麗的痛苦，她，終究是放不下的。 若曦，一眼之念，一念執著，穿越一場為一人。即使在另一個世界，愛也會一直持續。 襄兒，天涯思君，念念不忘，寜負年華不負君。即使他已與他人相守，等待也會一直繼續。 龍葵，韆年等候，一生追隨，寂寞痛苦化劍魂。即使韆年等候換得幾月相守，堅持也會一直繼續。 月如，莫失莫忘，入骨相思，情深緣淺空相對。即使你已葬身塔底，想念也會一直繼續。 不是每一次暮然迴首，都可以看到燈火闌珊處的那個人。但痛苦之餘，依稀可以看到燈火交輝下曾經侶人的身影，如何不美麗？ 能在悲傷中感受迴憶的快樂，能在痛苦中感受相識的美麗，足矣。 若無花謝，怎看花開？若無昏醉，怎嘗美酒？若不經曆痛苦，又怎現那動人的美麗…… 痛苦與美麗，互相而已。 其實，痛苦也美麗。