轻松学中文 (少儿版,法文版)1b.课本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

无 著

图书标签:

• 中文教材
• 法语教材
• 少儿中文
• 儿童启蒙
• 汉语学习
• 法语学习
• 轻松学中文
• 1b
• 课本
• 教材

店铺： 文轩网旗舰店

出版社： 北京语言大学出版社

ISBN：9787561936887

商品编码：1123505621

出版时间：2013-11-01

快递默认走天天、全峰、韵达 圆通（3公斤以上自动发圆通圆通）...2-3天到 。周日不发货 只要您下单书就会安全抵达你手中 图书都是全新正版的放心购买，书有问题会及时通知亲

基本信息

书名:综合风险防范：搜索、模拟与制图

原价：120.00元

作者:王静爱等著

出版社：科学出版社

出版日期：20110501

ISBN：9787030307132

字数：680000

页码：439

版次：1

装帧：精装

开本：16开

商品标识：

编辑推荐

---

中国是世界上自然灾害风险最为严重的国家之一。建立一个适合中国国情的综合自然灾害风险搜索、模拟与制图体系，是国家综合风险防范工程中不可或缺的一项重要内容。王静爱、武建军、王平等编著的《综合风险防范——搜索、模拟与制图》重点研究综合风险数据搜索和网络信息服务技术、综合风险模拟与仿真技术及综合风险自动制图技术三个方面，本书在综合风险网络信息发现及智能采集服务技术、综合风险网络海量信息抽取与分类技术、综合风险网络信息搜索引擎检索排序技术、干旱灾害模拟与仿真技术、风沙灾害模拟与仿真技术、综合风险自动制图规程、综合风险制图表达技术、制图自动综合技术等几个方面取得重要技术进展，为综合风险防范提供关键技术支撑。

内容提要

---

本书是“十一五”国家科技支撑计划重点项目“综合风险防范关键技术研究与示范”的部分研究成果，丛书之一，主要从综合风险数据搜索和网络信息服务技术、综合风险模拟与仿真技术、综合风险自动制图技术三个层面进行了系统总结。第一层面包括综合风险信息的空间与行业搜索、分类整理、用户分类和基于数字地球模型的综合风险信息表达技术，用于支撑综合风险网络服务系统建设。第二层面主要以干旱和风沙灾害为对象，进行了灾害风险形成过程的研究和灾害风险模拟与仿真模型系统的技术开发与应用，为自然灾害评估、灾害风险预测和应急方案的制订提供技术支持。第三层面对灾害风险地图自动制图规程与编绘规范、数字风险地图自动化制图综合技术、风险地图自动制图的表达技术进行系统的理论研究和技术开发，为中国第一代综合风险地图的编制提供规范性的多媒介表现形式。本书可供灾害科学、风险管理、应急技术、防灾减灾、保险、生态、能源、农业等领域的政府公务人员、科研和工程技术人员、企业管理人员以及高等院校的师生等参考，也可作为高等院校相关专业研究生的参考教材。

目录

---

总序
第1章综合风险网络信息搜索技术
1.1综合风险网络信息概述
1.2综合风险网络信息分布模型
1.3综合风险网络信息搜索与服务
1.4领域搜索引擎研究进展与现状
1.5面向领域的语义检索研究
第2章中文综合风险网络信息搜索系统（勾勾风险——Gogo Risk）
2.1综合风险网络信息搜索系统架构
2.2网络风险信息智能采集子系统
2.3综合风险信息智能处理子系统
2.4风险信息索引及检索服务子系统
2.5综合风险智能搜索引擎结果展示与功能
第3章综合风险网络信息服务技术
3.1网络地理信息服务技术国内外研究进展情况总序
第1章综合风险网络信息搜索技术
1.1综合风险网络信息概述
1.2综合风险网络信息分布模型
1.3综合风险网络信息搜索与服务
1.4领域搜索引擎研究进展与现状
1.5面向领域的语义检索研究
第2章中文综合风险网络信息搜索系统（勾勾风险——Gogo Risk）
2.1综合风险网络信息搜索系统架构
2.2网络风险信息智能采集子系统
2.3综合风险信息智能处理子系统
2.4风险信息索引及检索服务子系统
2.5综合风险智能搜索引擎结果展示与功能
第3章综合风险网络信息服务技术
3.1网络地理信息服务技术国内外研究进展情况
3.2网络地理信息服务的异步交互技术
3.3基于异步交互的WebGIS体系结构
3.4综合风险信息发布系统详细设计
3.5结论和展望
第4章旱灾风险的模拟与仿真
4.1计算机模拟与仿真技术
4.2旱灾风险模拟与仿真研究进展
4.3旱灾风险模拟理论研究
4.4旱灾风险模拟系统技术开发
4.5研究展望与建议
第5章风沙灾害风险模拟系统
5.1风沙灾害风险模拟技术国内外进展
5.2下垫面与风沙灾害天气
5.3沙尘暴与城市空气质量、大气降尘
5.4风沙灾害模拟系统的开发
5.5风沙灾害模拟与仿真系统的应用
第6章中国自然灾害风险地图符号设计
6.1灾害地图符号的国内外研究进展
6.2自然灾害地图符号设计的理论与方法
6.3致灾因子图形符号系统构建
6.4致灾因子／孕灾环境色彩符号系统构建
6.5综合风险地图符号库
6.6结论、讨论与展望
第7章中国省区面积模式的分区分级符号自动实现
7.1专题地图符号自动实现的研究进展
7.2基于省区面积模式的比值分级法自动实现
7.3基于中国省区面积模式的分区统计图法自动实现
7.4应用案例
第8章中国自然灾害风险地图制图综合理论与方法
8.1地图制图综合的国内外研究进展
8.2自然灾害风险制图的自动综合理论构建
8.3自然灾害风险制图的自动综合方法研究
第9章中国自然灾害风险地图自动综合实现
9.1点状自然灾害风险地图的自动综合应用研究——以滑坡致灾因子为例
9.2线状自然灾害风险地图的自动综合应用研究——以铁路承灾体为例
9.3面状自然灾害风险地图的自动综合应用研究——以地貌孕灾环境为例
第10章中国自然灾害自动制图软件研究
10.1自然灾害地图制图软件的发展
10.2综合风险自动制图软件的设计
10.3综合风险自动制图软件的开发
参考文献
后记

作者介绍

---

暂无

文摘

---

暂无

媒体推荐

---

暂无

《轻松学中文》（少儿版，法文版）1b课本：开启一段充满趣味的汉语学习之旅 这是一本专为法语母语的儿童设计的汉语学习教材，旨在以一种循序渐进、生动有趣的方式，引导孩子们迈入博大精深的汉语世界。本课程将汉语的入门学习置于一个轻松愉快的学习环境中，让孩子们在玩乐中自然而然地掌握基础的汉语听说读写能力，并初步了解中华文化。 核心理念：寓教于乐，激发兴趣 《轻松学中文》（少儿版，法文版）1b课本的核心理念在于“寓教于乐”。我们深知儿童的学习特点，因此在编写过程中，充分考虑了少儿的学习心理和认知规律。教材不仅仅是知识的传递，更是一种学习体验的营造。通过丰富的插图、活泼的对话、有趣的练习和多样的活动，我们将抽象的语言概念变得具体可感，将枯燥的记忆过程转化为充满乐趣的探索。我们相信，当孩子们对学习产生浓厚兴趣时，他们的学习效率将大大提升，学习效果也将更加持久。 内容架构：系统全面，循序渐进 1b课本作为教材的进阶部分，在前一阶段的基础上，进一步系统地拓展和深化汉语知识。课程内容紧密围绕少儿的生活实际和认知能力，从最贴近孩子生活的场景和词汇入手，逐步引导他们学习更复杂、更具象的语言表达。 语音与发音： 课程将继续巩固和强化汉语拼音系统，包括声母、韵母、声调的准确掌握。通过大量的听力练习和口语模仿，纠正发音，培养标准流利的汉语语感。教材会设计专门的发音练习环节，并辅以生动的图示，帮助孩子们理解每个音的发音口型和舌位。 词汇学习： 1b课本的词汇量有所增加，内容更加丰富。词汇的选取以儿童的日常生活、家庭、学校、玩具、食物、动物、颜色、数字等为主题，力求贴近儿童的认知范围，方便他们理解和记忆。每个新词汇都会配有精美的插图，形象直观，帮助孩子们建立“词形-义”的直接联系。词汇的呈现方式多样，包括但不限于：主题词汇卡、配图词汇表、词汇游戏等。 句子结构与语法： 在词汇的基础上，教材将引导孩子们学习简单的句子结构和基础的语法规则。例如，如何构成陈述句、疑问句，如何使用基本的代词、动词和形容词。课程会通过大量的对话示例和仿写练习，让孩子们在语境中学习语法，而非机械记忆规则。重点会放在常用句型的操练，例如：这是什么？ 我喜欢……。 对话与交流： 1b课本将提供更多贴近儿童日常生活的对话场景，如：在学校、和朋友玩耍、去商店、介绍家人等。这些对话设计得自然流畅，语言生动活泼，鼓励孩子们积极参与，通过角色扮演、对话练习等方式，提高他们的口语表达和交流能力。对话内容会包含一些简单的互动指令和提问，引导孩子们主动回应。 汉字书写与认读： 针对少儿的认知特点，1b课本将继续引入基础汉字的学习。汉字的选取以常用、基础、易于理解的字形为主，如：人、口、山、水、天、地、日、月等。教材会提供清晰的汉字结构图，引导孩子们学习笔顺和基本笔画，并设计趣味的描红、连线、找字等练习，帮助他们逐步掌握汉字的认读和书写。字形的设计会相对简洁，易于儿童掌握。 文化体验： 语言学习与文化密不可分。《轻松学中文》（少儿版，法文版）1b课本也融入了适量的中华文化元素，通过生动的图片、简单的介绍，让孩子们初步了解中国的传统节日（如：春节、中秋节）、特色美食、民俗习惯等。这种文化渗透有助于加深孩子们对汉语学习的理解和情感连接，培养他们对中国文化的兴趣。 教学特色：多元互动，注重实践 精美插图与视觉化学习： 教材中大量的色彩鲜艳、充满童趣的插图，不仅吸引孩子的注意力，更能帮助他们理解词汇和句子含义。视觉化的学习方式是儿童学习的关键。 互动性活动设计： 每课都设计有形式多样的互动练习，包括：配对游戏、填空题、连线题、问答题、绘画题等。这些活动旨在激发孩子们的学习主动性，让他们在动手操作和思考中巩固所学知识。 情景式教学： 课程内容紧密结合儿童的实际生活情景，让他们在熟悉的场景中学习语言，感觉亲切自然。例如，学习“我的家庭”单元时，会配有家庭成员的图片和相关对话。 鼓励性反馈： 教材的练习设计和语言风格都充满了鼓励性，旨在建立孩子们的学习自信心。 法文注释与辅助： 作为法文版教材，所有汉语教学内容都配有详细的法文解释、注释和翻译，确保法语母语的儿童能够清晰理解每一个教学环节，降低学习难度。 目标读者： 对汉语学习充满好奇心的法语母语儿童。 希望通过系统、有趣的教材学习汉语的儿童。 为未来在中国学习或与中国人交流打下良好基础的儿童。 学习成果展望： 通过《轻松学中文》（少儿版，法文版）1b课本的学习，孩子们将能够： 熟练掌握基础的汉语发音和拼音。 认识并运用大量的常用词汇，并能在简单语境中进行组词造句。 理解并运用基本的汉语问候语和日常交流用语。 初步认读和书写一些基础的汉字。 对中华文化产生初步的认识和兴趣。 为后续更深入的汉语学习打下坚实的基础。 《轻松学中文》（少儿版，法文版）1b课本，不仅仅是一本教材，更是开启孩子汉语学习之旅的钥匙，是他们认识中国、了解中国文化、与世界沟通的桥梁。我们相信，通过这本教材，您的孩子将能够轻松愉快地掌握汉语，并在学习的过程中收获满满的成就感和乐趣。

评分☆☆☆☆☆

我给这套书很高的评价，不仅仅是因为它本身内容优秀，更因为它成功地营造了一种积极的学习氛围。孩子拿到书时，那种兴奋劲儿是装不出来的，他们是被封面吸引，被内页的活泼设计所感染的。这套书的魅力在于，它让你感觉学习中文不是在“被动接受知识”，而是在“主动参与一个有趣的项目”。我尤其欣赏它对于“情景设置”的处理方式，那些场景是如此的贴近生活，以至于孩子在学完后，甚至会尝试将课本里的词汇和句子用到日常交流中，哪怕是简单的模仿，这种迁移能力正是早期语言教育追求的最高目标之一。它没有把中文变成一门高高在上的“学术学科”，而是把它变成了一种日常交流的“实用工具”。这种定位的准确性，让家长在指导孩子学习时也更有信心，因为我们知道，孩子学到的不是脱离现实的符号，而是随时可以投入使用的沟通桥梁。总而言之，这是一套真正意义上做到了“润物细无声”，在潜移默化中激发学习动力的优秀教材。

评分☆☆☆☆☆

从使用者的角度来说，这套教材的实用性高得惊人。很多教材虽然内容不错，但在实际操作中会遇到各种不便，比如需要额外的辅助材料太多，或者某一技能点被过度强调而忽略了其他。但《轻松学中文 (少儿版, 法文版)1b》的编排逻辑，让我感觉到它是一套非常“自洽”的工具书。它似乎能很好地平衡听、说、读、写这四大基本技能，没有出现明显的短板。特别是对于在非中文环境长大的孩子来说，书本中的图像和文字的对应关系建立得非常直观，减少了理解的认知负荷。我发现孩子在阅读课本时，很少需要频繁地翻阅词典，因为大部分关键信息都通过上下文或图示得到了有效解释。这种高信息自给率，极大地提高了学习的效率和流畅性。此外，教材在设计上似乎也考虑到了教师（或家长）的引导难度，内容清晰易懂，即便是没有深厚中文背景的法语家长，也能大致掌握学习的重点和难点，从而更好地配合孩子的学习进度，这对于家庭教育来说是一个巨大的加分项。

评分☆☆☆☆☆

说实话，作为一名对儿童早期教育有一定了解的家长，我对于很多号称“寓教于乐”的教材都持保留态度，很多时候只是换了个花哨的封面，内容依旧是老一套的填鸭式教育。但这本《轻松学中文 (少儿版, 法文版)1b》确实在细节上做足了功夫，展现出一种对少儿认知特点的深刻理解。我注意到它在词汇的引入上非常讲究节奏感和复现率。它不会一下子抛出太多生词，而是巧妙地将新旧知识点穿插组合，确保孩子在新的情境中能反复接触和巩固已学内容，这对于建立扎实的语言基础至关重要。它的版式设计非常干净，留白恰到好处，不会让小读者的眼睛感到疲劳，这一点对于长时间阅读或者学习是非常友好的。我特别喜欢它在文化渗透方面的处理方式，它不是简单地罗列中国事物，而是通过故事或情景将文化元素自然地编织进去，让学习者在掌握语言的同时，也能对中国文化产生好奇心和亲近感。从我接触到的教材来看，这套书在保持法语母语者接受习惯的同时，对中文的难点进行了极具针对性的弱化和拆解，体现出编写团队的专业水准和用心程度，绝对不是随便翻译和拼凑出来的敷衍之作。

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，选择教材最怕的就是“虎头蛇尾”，开始的热情高涨，结果学了没几课就发现后面内容突然拔高，孩子跟不上，家长也跟着抓狂。然而，这本教材的难度爬升曲线处理得极其平滑、合理。它循序渐进到了一种近乎“温柔”的地步，让你感觉每一步的跨越都是在孩子能力范围之内，从而建立起持续学习的自信心。这种信心对于初学者来说，比任何知识点都重要。我曾经尝试让孩子接触过一些以“高效”为卖点的课程，结果发音和语感都显得很“僵硬”，而这本教材似乎更注重培养一种自然的语感。它的语言表达方式，即便是初级的短句，也透着一股灵动劲儿，这让我觉得孩子将来在口语表达上会更具表现力。而且，我注意到它在句子结构的设计上，非常贴合基础的“主谓宾”框架，这为他们未来理解更复杂的句式打下了坚实的基础，没有被过早的复杂修饰语所困扰。这种前期结构化的严谨性，为后续的深入学习提供了稳固的支架，让人感觉这套书是经过深思熟虑、规划长远的教育产品。

评分☆☆☆☆☆

这套教材真是让我眼前一亮，特别是对于那些希望孩子能以一种更贴近生活、更轻松愉快的方式接触中文的家长来说，简直是宝藏！我当初为我那正处于语言学习黄金期的女儿挑选教材时，跑遍了各大书店，对比了不下十几种，最终还是被这本《轻松学中文 (少儿版, 法文版)1b》所吸引。它的设计思路非常清晰，不像一些传统的教材那样堆砌复杂的语法点，而是将语言融入到孩子们熟悉的情境中，比如家庭、学校、公园，甚至是他们喜欢的玩具。我观察女儿学习时的状态，她不再是死记硬背，而是真正地在“玩中学”。每一课的排版都充满了童趣，色彩搭配柔和而不失活力，插图精美且贴合法国文化背景，这点我尤其欣赏，毕竟是法文版，能做到本土化这一点非常重要。书中的对话设计得非常自然流畅，完全符合一个初学者的认知习惯，听起来一点也不生硬。更让我满意的是，它似乎非常注重听说能力的培养，配套的音频资源（虽然评价里不提具体内容，但我指的是教材的整体设计理念）让我感觉孩子的口语发音很有希望得到规范的引导。总而言之，它成功地找到了趣味性与教育性之间的平衡点，让学习中文不再是一件枯燥的任务，而是一场充满期待的探索之旅。