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內容簡介

　　黔軍部隊打不垮、拆不散，先後參加瞭中條山阻擊戰、徐州會戰、武漢會戰等重大戰役，在抗戰主戰場上屢立奇功。
　　黔軍序列中，第140師是一支較特殊的部隊。它曾因阻擊紅軍入黔而留下“雙槍兵”的惡名，又因在抗戰中是徐州會戰、武漢會戰中最後撤守的部隊，在di一、二次長沙會戰中獨當一麵，屢建奇功，得到蔣介石明令褒奬。
　　《虎賁獨立師：國民革命軍第140師抗戰紀實》內容多來自第140師老兵口述。

作者簡介

    康振賢，又名康無為，貴州省獨山縣人。長期從事民國史研究，《百代周刊》特邀主筆。所著《百年人物存公論》《抗戰泰山軍—國民革命軍第十軍抗戰紀實》將於近期齣版，文章散見於全國各類報刊。所著《虎賁獨立師（第一部）——國民革命軍第102師抗戰紀實》於2012年齣版，引起良好社會反響。

目錄

自序

第一章 抗戰軍興，整編齣黔

東北峰火，西南請纓

攘外安內，經略西南

內外交睏，桐梓係風雨飄搖

王傢烈失算丟黔政

“雙槍兵”轉中央軍

整軍修武，積極備戰

被人宰割，人事調整

安撫人心，主官換人

“張楊兵變”，進逼西安

第二章 整軍備戰，開赴前綫

“七七事變”，抗戰軍興

桑梓徵兵，擴充實力

厲兵秣馬，準備參戰

第三章 立馬中條，保衛黃河

遷都重慶，布防徐州

調防徐州，摺返風陵渡

歸建第8軍

挺進晉南，民眾歡迎

摸夜螺絲，旗開得勝

與敵周鏇，慷慨成詩

敵後遊擊，牽製敵人

第四章 增援徐州，血灑颱兒莊

韆裏馳援，奔赴戰場

戰雲密布，一觸即發

爭奪禹王山，敵我拉鋸

血肉之軀，“肉搏”坦剋

戰場血拼，有敵無我

溝死溝埋，路死插牌

望母山浴血奮戰

功勛竟沒有被寫進功勞簿

戰地服務，鮮花送錯瞭可愛的人

棄守颱兒莊，撤退打後位

第五章 遊擊抗敵，再戰蘇皖

徐州突圍，部隊衝散

突齣重圍，重聚實力

皖北遊擊，襲擾敵後

因應時變，跳齣重圍

嚴肅軍紀，部隊歸建

第六章 保衛武漢，再立新功

未雨綢繆，布防武漢

平江整補，調防沙市

師長對調，接防金牛

忍辱負重，靠戰績說話

付齣犧牲，從容撤退

掩護友軍，襲敵立功

無序撤退，嶽陽失陷

長沙大火，南嶽會議

退守湘北，駐防草鞋嶺

派係之爭，師長去職

第七章 初戰三湘，顯樹戰功

大兵壓境，薛嶽抗命

天爐戰法，請君入甕

拖敵後腿，圍點打援

锡山奇襲戰

雞籠山阻擊戰

夜襲棺材山

臨危受命，一波三摺

麥市大捷

第八章 鼕季反攻，鄂南揚威

發動攻勢，爭取外援

轉守為攻，轉靜為動

通城陷敵，水深火熱

協作互助，圍攻大沙坪

攻擊外圍，苦戰錦山

攻擊通城，全力以赴

檢討得失，再接再厲

遊擊製勝，終獲通城

內部權鬥，險被肢解

第九章 汨羅鏖兵，齣生入死

煙俊六上任，長沙起硝煙

聲東擊西，大雲山掃蕩

短兵相接，新牆河失守

大炮一響，黃金萬兩

激戰栗山巷，天狗吃國旗

一夫當關，萬夫莫開

軍情泄密，敵人圍點打援

後院起火，阿南進退失據

蠱惑人心，阿南玩起心理戰

第十章 圍魏救趙，攻打嶽陽

日軍擴張，中國宣戰

兵來將擋，薛嶽坐鎮指揮

軍情緊迫，從容自如

緊急受命，遲滯敵人

馬山神遭遇戰

摸夜螺絲，夜襲敵營

旁敲側擊，攻敵後援

圍魏救趙，攻擊嶽陽

宜將剩勇追窮寇

因功受賞，毛定鬆升職

第十一章 協作友軍，與敵纏鬥

硝煙再起，常德危急

馳援常德，無戰而返

支援衡陽，身陷重圍

第十二章 反守為攻，抗戰勝利

岡村調整部署，湘粵贛敵我爭鋒

遂川阻敵，苦戰涼民亭

半夜泅渡，偷襲萬安

神崗山截擊，滿載而歸

抗戰勝利，完成使命

附1 第140師抗日陣亡烈士名錄

附2 祭抗日英烈文

附3 周素園題寫貴陽《抗日陣亡將士紀念塔》銘文

附4 讀者來信

後記

參考資料及書目

前言/序言

虎賁獨立師：國民革命軍第140師抗戰紀實 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

不知是什麼時候開始知道京東商城的，不知是什麼時候開始在京東網買書的。已經買瞭上韆本書瞭。不知是什麼時候開始喜歡文學的，也不知是什麼時候迷上瞭讀小說，反正就是對文學，對作傢情有獨鍾，範文之心得體會:個人讀書心得體會。現與大傢分享、交流一下我個人的讀書經曆。 在提倡素質教育的今天，學校、傢長對教師要求高，對學生的期望高，而學生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應該怎麼做教師？這是我們經常談論的話題。所以，我來到瞭京東商城買書，學習。解惑。做一個好老師。感謝京東商城。書很好。 有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學生。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺。總觀全書，我將一些讀書體會歸納為以下幾點：一、做一個真實的人，敢於露拙也敢於錶現自己。無論我們多麼優秀，和幾十個學生比起來，我們不如學生的地方實在太多瞭，學生在某個方麵的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實。由於傳統的師道尊嚴，我們有時候不好意思在學生麵前露拙。殊不知，這是一個誤區。其實，學生也很清楚，老師不會的東西多瞭，對高中生而言，他們已經不再象小學生那樣認為老師無所不知。所以老師如果在學生麵前假裝什麼都懂，反而給學生以假的印象。反之，如果老師在適當的時候哼上一麯，可以調走得找不著瞭，在適當的時候露上一小手，哪怕有著明顯的破綻，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到瞭一個真實的你，一個有血有肉的你，一個和他們一樣在許多方麵有著這樣那樣不足的你，孩子們和你的心理距離一下子拉近瞭許多。另一方麵，如果你在適當的時候慷慨激昂的來幾句演講，聲情並茂地來一段朗誦，不經意間很專業地評一下當天的球賽，讓學生眼前一亮：原來我們的老師還有這麼一手！學生對你的好感馬上激增。總之，讓學生瞭解一個真實的你! 　　二、做一個有情趣的人不少人說自己不會玩瞭，如果放兩天假，一般也就是睡個大覺。有些退瞭休的老同誌，一天天地老的特彆快，大多因為他們沒有什麼業餘愛好。一旦不上班瞭，整天沒事可乾，反倒悶齣病來瞭。因此，一個人在工作之餘要有一兩種業餘愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天隻知道工作，那他的人生將是多麼單調和乏味啊。“用藝術來‘宣泄’其實是最佳的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看，看到劇中人物遇到巨大不幸，觀眾的感情得到瞭宣泄。”“其實更幸福的是創作藝術。在藝術創作過程中，自己的主觀世界完全投入瞭進去，廢寢忘食樂此不疲，會使人十分滿足。他創作時簡直就是神，他無比自由，他感覺到世俗世界對他的限製而使他不自由，他理想中的天國就在他的創作中。”“隻有關心老師的心靈世界，纔是真正地關心老師和生命質量。” 　　一個有情趣的老師，他的生命質量纔是高的，也纔可能得到學生的親近。誰也不願意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不願意與一個遠離自己生活的人去溝通。三、做一個善於反省的人。文中有這樣一段話，“中國文化中有一個詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全麵的認識，但是真正會去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學習，心得體會《讀書心得體會文章》。我們在日常教育教學工作中，總是說自己加強要自己業務與政治的學習。而實際上往往成為一種泛泛而談的“學習”。我們教師離不開終身的學習，一旦自己停止瞭學習，那麼工作如同機械的運作，便毫無意義，沒有活力。鄭傑校長在書上論述：真正的學習並不是一個人關起來苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學習藉助於有效的錶達和傾聽，他能很好地錶達自己的想法，並以開放的心靈容納彆人的想法。他經常會自問和反思“為什麼”，理性地分析並得齣結論，然後他會和彆人充分交流，並對不同於自己的觀點抱寬容和尊重的態度。

評分☆☆☆☆☆

　　鄧肯也查閱瞭日本周圍海域的氣象情報，確定4月是氣象條件最佳的時間。

評分☆☆☆☆☆

　　為瞭提高航程，在B-25內增加瞭三個副油箱，使得飛機的總載油量增加瞭近一倍：第一個副油箱加裝在炸彈艙內，最初使用的265加侖金屬製油箱由於存在漏油問題，因而改為225加侖的橡膠製油箱；第二個是在炸彈艙上方加裝的160加侖摺疊式橡皮油箱，用完裏麵的油料後可以將其壓扃後摺疊。第三個是在機腹炮塔裏安裝110加侖的金屬副油箱。此外，無綫電員座位處安裝瞭一個60加侖和10個容量為5加侖的小油箱，在飛行過程中炮手可以不斷將小油箱裏的油料加注到機腹炮塔處副油箱裏，然後再把這些用完的小油箱上鑽上孔，扔齣飛機，小油箱能很快沉人大海、防止日軍追蹤到飛行的軌跡。這樣，加上主機翼油箱裏的646加侖容量，改裝使得B-25的總載油量增加到1141加侖，至少可以支持在5000英尺高度巡航飛行12個小時。此外，美軍計劃在中國接應基地準備30000加侖燃油，提供給成功降落的B-25。

評分☆☆☆☆☆

　　為瞭減輕飛機自身重量、增加燃油和載彈量，主要采取的措施包括：為減少重量和避免暴露飛機位置，拆下瞭無綫電發報機；為避免起火，卸下瞭大部分照明彈，隻在有裝甲保護的飛行員座位後留瞭兩枚，供夜間著陸時使用；考慮到尾炮塔的12．7mm機槍時有卡殼的問題，杜利特決定取消尾部自衛機槍。不過，為瞭保護飛機不至於受到來自後方的攻擊，機尾安裝有兩根塗成黑色的木棍，模擬成機槍槍管，美軍希望這種“稻草人”式的設置能使日軍飛行員在空中難辨真假，不敢輕易從機尾方嚮發動攻擊。

評分☆☆☆☆☆

　　1月23日，杜利特派遣一架B-25到明尼蘇達州南部城市明尼阿波利斯的中部航空公司接受改裝，增加附加油箱和拆除不必要的設備。此後還有24架B-25接受瞭同樣的改裝。

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發送貨速度很快，第二天就到瞭。

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不知是什麼時候開始知道京東商城的，不知是什麼時候開始在京東網買書的。已經買瞭上韆本書瞭。不知是什麼時候開始喜歡文學的，也不知是什麼時候迷上瞭讀小說，反正就是對文學，對作傢情有獨鍾，範文之心得體會:個人讀書心得體會。現與大傢分享、交流一下我個人的讀書經曆。 在提倡素質教育的今天，學校、傢長對教師要求高，對學生的期望高，而學生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應該怎麼做教師？這是我們經常談論的話題。所以，我來到瞭京東商城買書，學習。解惑。做一個好老師。感謝京東商城。書很好。 有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學生。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺。總觀全書，我將一些讀書體會歸納為以下幾點：一、做一個真實的人，敢於露拙也敢於錶現自己。無論我們多麼優秀，和幾十個學生比起來，我們不如學生的地方實在太多瞭，學生在某個方麵的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實。由於傳統的師道尊嚴，我們有時候不好意思在學生麵前露拙。殊不知，這是一個誤區。其實，學生也很清楚，老師不會的東西多瞭，對高中生而言，他們已經不再象小學生那樣認為老師無所不知。所以老師如果在學生麵前假裝什麼都懂，反而給學生以假的印象。反之，如果老師在適當的時候哼上一麯，可以調走得找不著瞭，在適當的時候露上一小手，哪怕有著明顯的破綻，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到瞭一個真實的你，一個有血有肉的你，一個和他們一樣在許多方麵有著這樣那樣不足的你，孩子們和你的心理距離一下子拉近瞭許多。另一方麵，如果你在適當的時候慷慨激昂的來幾句演講，聲情並茂地來一段朗誦，不經意間很專業地評一下當天的球賽，讓學生眼前一亮：原來我們的老師還有這麼一手！學生對你的好感馬上激增。總之，讓學生瞭解一個真實的你! 　　二、做一個有情趣的人不少人說自己不會玩瞭，如果放兩天假，一般也就是睡個大覺。有些退瞭休的老同誌，一天天地老的特彆快，大多因為他們沒有什麼業餘愛好。一旦不上班瞭，整天沒事可乾，反倒悶齣病來瞭。因此，一個人在工作之餘要有一兩種業餘愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天隻知道工作，那他的人生將是多麼單調和乏味啊。“用藝術來‘宣泄’其實是最佳的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看，看到劇中人物遇到巨大不幸，觀眾的感情得到瞭宣泄。”“其實更幸福的是創作藝術。在藝術創作過程中，自己的主觀世界完全投入瞭進去，廢寢忘食樂此不疲，會使人十分滿足。他創作時簡直就是神，他無比自由，他感覺到世俗世界對他的限製而使他不自由，他理想中的天國就在他的創作中。”“隻有關心老師的心靈世界，纔是真正地關心老師和生命質量。” 　　一個有情趣的老師，他的生命質量纔是高的，也纔可能得到學生的親近。誰也不願意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不願意與一個遠離自己生活的人去溝通。三、做一個善於反省的人。文中有這樣一段話，“中國文化中有一個詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全麵的認識，但是真正會去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學習，心得體會《讀書心得體會文章》。我們在日常教育教學工作中，總是說自己加強要自己業務與政治的學習。而實際上往往成為一種泛泛而談的“學習”。我們教師離不開終身的學習，一旦自己停止瞭學習，那麼工作如同機械的運作，便毫無意義，沒有活力。鄭傑校長在書上論述：真正的學習並不是一個人關起來苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學習藉助於有效的錶達和傾聽，他能很好地錶達自己的想法，並以開放的心靈容納彆人的想法。他經常會自問和反思“為什麼”，理性地分析並得齣結論，然後他會和彆人充分交流，並對不同於自己的觀點抱寬容和尊重的態度。

評分☆☆☆☆☆

]的虎賁獨立師國民革命軍第140師抗戰紀實不錯，現在基本不去書店瞭。讀書可供消遣，可供裝飾，也可以增長纔乾。為消遣而讀書，常見於獨處退居之時，為裝飾而讀書，多用於高談闊論之中為增長纔乾而讀書，主要在於對事物的判斷和處理。讀書費時太多是怠惰，過分的藻飾裝璜是矯情，全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善，又需靠經驗以補其不足，因為天生的纔能猶如天然的樹木，要靠後來的學習來修剪整枝，而書本上的道理如不用經驗加以製約，往往是泛泛而不著邊際的。讀書不可專為反駁作者而爭辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。有些書淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數書則須咀嚼消化。這就是說，有的書隻要讀其中一部分，有的可以大緻瀏覽，少數則須通讀，讀時要全神貫注，勤奮不懈。有些書也可請人代讀，取其所需作摘要，但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。第一，循序漸進。硃熹說讀書之法，莫貴於循守而緻精。就是說，讀書要有個先後順序，讀通一書，再讀一書。就讀一書而言，則要逐字逐句逐段按順序讀，先讀的未弄通，就不能讀後麵的。這樣纔不會生吞活剝或雜亂無章。硃熹還進一步指齣，讀書要從易到難，從淺到深，從近到遠，急不得，也慢不得。所謂急不得者，功效不可急所謂不可慢者，工夫不可慢。這是在告被讀書人既不可急於求成，也不可鬆鬆垮垮，而要進度適當，方能見效。第二，熟讀精恩。他認為有些人讀書收效不大，是由於在熟和精二字上下功夫不夠。他還批評那種讀書貪多的傾嚮，一再講讀書不可貪多，且要精熟。如今日看得一闆，且看半闆，將那精力來更看前半闆。第三，虛心涵泳。硃熹曾批評當時普遍存在的兩種毛病一是主私意，就是以自己的想法去揣測書中的道理，穿鑿附會，歪麯瞭古人本來意思。二是舊有先人之說，就是先前接受的觀點不肯放棄，從而排斥接受新的觀點。為瞭糾正以上這兩種不好的毛病，硃熹主張讀書必須虛懷若榖，靜心思慮，悉心體會作者本意。硃熹強調讀書要耐心涵泳，就是要反復咀嚼，深刻體會行中的旨趣。第四，切已體察。未熹主張讀書窮理，當體之於身。什麼叫體之於分就是要心領神會，身體力行。從讀書法的角度來看，硃熹強調讀書必須聯係自己，聯係實際，將學到的理論轉化為行動，這個觀點是可取的。第五，著緊用力。著緊用力．包含有兩個意思一是指時間上要抓緊，要飢忘食，渴忘飲，始得。二是指精神上要振作．要有剛毅果決，奮發勇猛的精神。如撐上水船，一篙不可放緩。第六，居敬持誌。所謂居敬持誌，就是讀書必須精神專一，全神貫注，還要有遠大的誌嚮，頑強的毅力。這也是硃熹讀書之法的最基本精神!以下是本人的黔軍部隊打不垮、拆不散，

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