這本書的標題《不與流行為伍:對中國社會流行謬誤的批判》聽起來就讓人感到耳目一新,這年頭,敢於直麵大眾集體認同的“真理”,並提齣質疑的,絕對是需要一定膽識和深刻洞察力的。我一直覺得,我們社會中充斥著太多未經審視的“常識”,它們像幽靈一樣控製著人們的思維和行為模式,形成一種無形的枷鎖。期待作者能像一位外科醫生那樣,用精準的解剖刀,剖開那些看似光鮮亮麗,實則腐朽不堪的社會觀念。我尤其關注那些看似積極嚮上,實則暗藏陷阱的“成功學”敘事,以及那些在社交媒體上被無限放大的、缺乏根基的流行觀點。如果這本書能提供一套係統性的邏輯框架,幫助我們識彆和抵抗這些潛移默化的誤導,那它就不僅僅是一本批判性的讀物,更是一劑清醒劑。我希望它能引導讀者進行真正的獨立思考,而不是盲目跟風,成為下一個被“流行”裹挾的符號。那種對主流話語的堅決反叛,恰恰是激活思想活力的關鍵所在。
評分這本書的書名,它自帶瞭一種堅硬的、近乎對抗性的姿態,這在當下溫和的、追求“和諧”語境中顯得尤為珍貴。我關注的是,作者如何處理這種“不與流行為伍”所必然帶來的社會摩擦成本。難道僅僅指齣錯誤就足夠瞭嗎?社會謬誤之所以流行,往往是因為它們迎閤瞭人們深層的焦慮、對確定性的渴望,或是某種集體身份的需求。所以,我期待的不是一個高高在上的審判官,而是一個能夠理解這種誘惑,卻依然選擇堅守理性底綫的觀察者。如果作者能深入剖析這些謬誤如何被製造、被傳播,並精準地指齣它們對個體心靈和群體決策造成的實際損害,那麼這本書的價值將是無可估量的。它應該能讓我們看到,那些我們曾以為是“常識”的認知,其實是精心搭建的幻象,而拆穿幻象的勇氣,纔是真正的智慧所在。
評分這本書的野心似乎在於重塑一種對話的基調,從對流行的盲目附和,轉嚮對深刻洞察的追求。這種精神氣質,與那些試圖在信息爆炸時代搶占道德高地的流行文化形成瞭鮮明的對比。我推測,作者必然對中國當代社會的一些核心矛盾有著深切的理解,這些矛盾是滋生謬誤的土壤。例如,在高速發展的背景下,我們對傳統價值的重新解讀是否陷入瞭某種僵化或過度浪漫化的誤區?或者,在追求現代化的過程中,某些看似進步的觀念,實際上是在重復曆史的某些錯誤循環?這本書如果能提供一種跨越時間維度的批判視角,將當前的“流行”置於更宏大的曆史脈絡下進行審視,那它就超越瞭簡單的時評,上升到瞭文化反思的高度。我期待它能成為一本能被反復翻閱、每次都能帶來新體會的思想工具書,而非轉瞬即逝的閱讀熱點。
評分讀完(或者說,期待讀完)這本書的簡介,我腦海中浮現齣一種強烈的、知識分子式的冷峻與不妥協。它似乎提供瞭一種智力上的“反重力”體驗,專門針對那些在喧囂中被我們習以為常的、看似堅不可摧的社會迷思。現在的網絡環境,充斥著情緒化的口號和被簡化到失真的二元對立,真正有價值的、需要長時間咀嚼和消化的思想,往往被淹沒在信息洪流裏。我非常好奇作者是如何構建起他的批判體係的,是基於紮實的社會學、曆史學視角,還是更偏嚮於哲學思辨的層層遞進?如果是後者,我期望看到的是那種如同細密編織的邏輯網,將那些鬆散的、基於感覺的流行觀點一一捕獲並拆解。這種批判不應止於簡單的“反駁”,而應該指嚮對現象背後權力結構和認知偏差的深刻揭示。這無疑是一場艱苦的智力冒險,需要讀者也拿齣同等的專注和批判精神纔能進入其深層境界。
評分從一個普通上班族的角度來看,生活中的很多睏惑都源於對“應該如何”的迷茫,而這些“應該”很多都來自於那些不假思索就被接受的社會教條。比如,關於時間管理、關於財富積纍、關於人際關係的“金玉良言”,它們常常是互相矛盾的,卻都以不容置疑的權威姿態齣現。這本書,如果真能對這些“流行謬誤”進行係統性的清理,那無疑會極大地減輕我們的精神負擔。我希望看到的是一種迴歸常識、迴歸個體經驗的論述,不玩弄晦澀的學術術語,而是用清晰、有力的語言,把那些被過度包裝的概念剝去外衣。如果它能幫助我——一個在信息超載中掙紮的普通人——在麵對下一個熱門話題時,能本能地停下來問一句:“慢著,這個邏輯真的站得住腳嗎?”那就說明,這本書已經成功地在我的思維結構中植入瞭一個有力的“防火牆”。
評分非常值得擁有的一本書,很不錯
評分通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏。通過中青報曹林的文字,我們可以看清楚當前社會究竟病在哪裏
評分可以作為媒介批評的樣例
評分《不與流行為伍:對中國社會流行謬誤的批判)》為曹林近兩年來的時評文集。帶著典型中青報氣質的曹林用激揚而不失理性、犀利而充滿情懷、尊重常識而又堅守獨立的文字,對社會中種種流行的謬誤進行瞭清道夫式的清理。對媒體消費社會情緒、民意的拳民化流氓化、自媒體中的輕信又輕疑、典型宣傳中的僞道德、網憤的僞愛國主義、對腐敗的過度容忍、語言腐敗、專傢沉淪等“流行病”進行瞭深刻的剖析和毫不留情的批判,並在批判中建設性地提煉齣現代公民在新媒體時代應具備的媒介素養,避免在無意識中被情緒牽著鼻子走,而陷入那些流行性的謬誤中。《不與流行為伍:對中國社會流行謬誤的批判)》得到眾多業內名傢的力薦,央視著名主持人張泉靈作序。
評分升一一卄!,,,,,,,
評分收到瞭,感覺是正品吧!就是書皮有點摺角。總之還好的。好評
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分錶示很不滿意!!!推瞭快一周發貨我不講,買的比彆人貴也沒關係,重點學校小妹電話大罵說買的是像彆人用過的一樣!封麵髒的跟壓瞭好幾年,擦瞭五六張紙還很髒。你如果真是壓倉的貨的話,賣傢你稍微擦一下也錶示尊重一下買傢,要不是是代買麻煩也就*早退瞭,要不是手機問題,真想付兩張照片上來!
評分字有點小。。。。。。。。。。
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有