军事科学院硕士研究生系列教材：军事训练学教程（第2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李奕辉 编

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• 军事训练学
• 军事科学院
• 研究生教材
• 军事教育
• 训练方法
• 军队建设
• 国防教育
• 战术训练
• 军事技能
• 第二版

出版社： 军事科学出版社

ISBN：9787802375659

版次：2

商品编码：11280012

包装：平装

开本：32开

出版时间：2012-12-01

用纸：胶版纸

页数：283

字数：254000

正文语种：中文

内容简介

　　《军事科学院硕士研究生系列教材：军事训练学教程（第2版）》中思想、观点和方法比较稳定，理论体系较为成熟的教材，做了进一步提炼、完善，努力使之成为军事学研究生教育的经典教材。反映了军事学学科的新知识、新成果、新方法和新体系。充分吸纳了各学科前沿成果，突出了科学发展观、军队信息化建设理论、中国特色军事变革、军事斗争准备等方面的创新理论成果，适应了形势发展，体现了时代特征。

内页插图

目录

第一讲 军事训练学概述
一、军事训练学的本质与特征
二、军事训练学的地位作用
三、军事训练学的研究对象和任务
四、军事训练学与相关学科的关系
五、军事训练学的研究方法

第二讲 军事训练学理论体系和学科体系
一、军事训练学理论体系
二、军事训练学学科体系
三、军事训练学理论体系与学科体系的关系

第三讲 军事训练的本质与特征、分类、任务和趋势
一、军事训练的本质与特征
二、军事训练的分类
三、军事训练的基本任务
四、军事训练的发展趋势

第四讲 军事训练要素
一、军事训练要素的构成
二、组训者
三、受训者
四、训练内容
五、训练方法
六、训练环境

第五讲 军事训练规律
一、军事训练服从并服务于战争需求
二、军事训练受体制编制、武器装备和训练环境的制约
三、组训者的主导作用与受训者的能动作用相统
四、军事训练是循序渐进的持续发展过程
五、改革创新是军事训练发展的不竭动力

第六讲 军事训练指导思想、方针和基本原则
一、军事训练指导思想、方针和基本原则的本质与特征
二、确立军事训练指导思想、方针和基本原则的依据
三、新时期军事训练指导思想
四、新时期军事训练方针
五、新时期军事训练基本原则

第七讲 军事训练体制
一、军事训练体制的本质和结构形式
二、军事训练组织领导体系
三、部队训练体系
四、军队院校教育体系
五、预备役训练体系
六、军事训练法规体系

第八讲 军事训练内容
第九讲 军事训练方法
第十讲 军事训练管理
第十一讲 军事训练保障
第十二讲 军事训练中政治工作

精彩书摘

　　1.平时训练
　　平时训练，是在和平时期战争威胁较小情况下进行的军事训练。通常依据军事训练与考核大纲，按照年度训练指示有计划、有步骤地实施，并强调正规、系统、有序地进行训练，以提高打赢信息化条件下局部战争的能力。平时训练，由于没有明确、紧迫的作战任务牵引，容易产生和平麻痹思想，影响训练效果，或受其他活动的干扰，影响训练落实。因此，训练中必须认真贯彻从实战需要出发、从难从严训练的方针，确实把信息时代战争的特点和环境研究透，把可能的作战对象研究透，把应付不同类型战争的对策研究透，全面提高部队的实战能力。始终如一地坚持把军事训练作为平时部队的中心工作，坚持以法治训、按纲施训，确保训练人员、时间、内容和效果的落实。和平时期部队还可能担负抢险救灾、维稳、处突和反恐等任务，因此，还应进行非战争军事行动的训练。
　　2.临战训练
　　临战训练，是在临近战争爆发或受领作战任务后进行的有针对性的训练。通常结合作战任务和战区特点，选择急需内容，以突击的方式进行。任务紧急时，则进行针对性更强的应急训练。临战训练是在平时训练的基础上快速形成战斗力的有效措施，必须集中人力、物力、财力，抓紧时间，争分夺秒地进行。训练的内容根据预定担负的作战任务，针对敌人的作战特点、实际的战场环境和部队的薄弱环节，侧重解决作战中的重点、难点问题，反复演练实战管用的战法，掌握诸军兵种联合作战的方法，提高部队随时投入战役、战斗的能力。突出野战训练，设置逼真情况，进行模拟对抗，既提高作战技能，又检验和完善作战预案。部队由平时训练转入临战训练的时机，通常由军队最高领导机关根据国际国内形势和党中央、国务院的决策部署决定。
　　……

《军事训练学教程》（第2版）简介 一、 概论：军事训练学的基础与发展 军事训练学，作为一门涵盖军事科学、教育学、心理学、管理学等多个学科的综合性学科，旨在系统研究军事训练的理论、原则、方法、组织与管理，以提升军队的整体作战能力和人员素质。本教程（第2版）在前版的基础上，深入挖掘军事训练学的核心内涵，紧密结合新时代军事训练的特点和要求，对相关理论进行了更新和完善，并融入了大量实践层面的创新与探索。 教程开篇即对军事训练学的学科地位、研究范畴、基本原理及其在现代军队建设中的重要作用进行了清晰界定。它强调，军事训练并非简单的技能重复，而是基于科学理论指导，通过系统化的实践过程，培养具备高超军事技能、良好心理素质、顽强战斗作风和创新思维能力的复合型军事人才。教程追溯了军事训练学的发展历程，从古代的军事操练，到近现代战争对训练模式的革新，再到信息时代下训练的智能化、精细化发展，展现了军事训练学理论体系的不断演进和科学内涵的日益丰富。 尤其值得注意的是，本教程紧扣新时代强军目标，将“能打仗、打胜仗”作为军事训练的根本出发点和落脚点。它深刻阐释了如何在复杂多变的战场环境和日益尖端的武器装备面前，构建科学高效的训练体系，有效提高部队的实战能力。教程通过分析当前军事斗争准备的严峻形势，凸显了掌握和运用先进军事训练理论的重要性，为培养新质作战力量、应对未来战争挑战提供了坚实的理论支撑。 二、 军事训练的内在规律与基本原则 教程的第二部分深入剖析了军事训练的内在规律，并系统阐述了指导军事训练实践的几项基本原则。 （一） 军事训练的内在规律 目的性规律： 军事训练的根本目的在于服务于国家安全和军事斗争准备，培养胜任各项军事任务的合格军人。这一规律要求训练内容、强度、方法等一切都应围绕“为打仗而练”展开，确保训练成果能够转化为实实在在的战斗力。 实践性规律： 军事训练本质上是一种实践活动。技能的掌握、战术的运用、战法的熟悉，都离不开反复的模拟和实操。教程详细论述了实践在训练中的核心地位，强调了理论与实践相结合的重要性，鼓励在实践中检验、修正和发展训练理论。 系统性规律： 军事训练是一个复杂的系统工程，涉及训练目标、训练内容、训练方法、训练组织、训练保障等多个相互关联、相互制约的要素。教程强调了训练系统性设计的重要性，要求各要素协调统一，形成合力，确保训练的整体效益。 发展性规律： 军事训练的规律随着战争形态、作战技术、军事思想的发展而不断演变。教程分析了技术革新、信息技术、人工智能等对军事训练提出的新挑战和新机遇，要求训练模式、训练内容必须与时俱进，持续创新。 个体性与群体性规律： 军事训练既要关注个体士兵的体能、技能、心理发展，也要注重班、排、连、营等各级组织的协同配合和整体效能的提升。教程探讨了如何平衡好个体发展与群体协同之间的关系，以实现整体战斗力的最大化。 （二） 军事训练的基本原则 实战性原则： 这是军事训练最核心的原则。教程详细阐述了如何将实战背景融入训练的每一个环节，包括训练内容的设置、训练环境的模拟、训练强度的控制、训练标准的确定等，力求使训练过程最贴近实战，训练成果能够直接应用于战场。 科学性原则： 训练必须遵循军事科学、教育学、生理学、心理学等相关学科的规律。教程强调了训练方法、训练手段、训练评估的科学性，反对凭经验、凭感觉的训练模式，提倡运用科学的训练理论和方法，提高训练的效率和效益。 系统性原则： 训练的组织与实施应体现系统性，各个训练科目之间、各个训练环节之间应相互衔接、相互补充，形成一个有机整体。教程探讨了如何进行科学的训练计划制定、训练内容编排和训练过程控制，以确保训练的整体效益。 经常性原则： 训练应贯穿于平时，形成常态化、制度化的训练机制。教程分析了如何将训练融入日常的部队管理和工作中，保持官兵的训练热情和战斗状态，避免训练的“一阵风”现象。 针对性原则： 训练应针对不同兵种、不同岗位、不同作战任务的特点，制定具有鲜明针对性的训练内容和方法。教程强调了根据部队的实际情况，分析训练需求，科学设置训练项目，避免“一刀切”的训练模式。 训管结合原则： 训练与管理应相互促进，紧密结合。教程论述了良好的管理是有效训练的保障，而高水平的训练则是强化部队管理的重要途径。 三、 军事训练的内容体系与组织实施 教程的第三部分系统梳理了军事训练的内容体系，并详细阐述了其组织实施的要领。 （一） 军事训练的内容体系 军事训练的内容是多方面、多层次的，主要包括： 基础训练： 这是所有军事训练的基石，主要包括队列训练、体能训练、轻武器射击、军事地形学、战场防护、基本战术动作等，旨在为官兵打下扎实的军事基本功。教程详细分析了各类基础训练的训练目标、训练要点和科学方法。 专业训练： 针对不同兵种、专业技术岗位所需的特定知识和技能进行的训练，如通信兵的通信保障技能、侦察兵的侦察技术、装甲兵的驾驶和操作技能等。教程强调了专业训练的深度和广度，以及如何根据军事技术的发展更新和改进专业训练内容。 战术训练： 训练部队在复杂战场环境下的协同作战能力，包括班、排、连、营等各级战术的演练。教程深入探讨了现代战术训练的特点，如联合作战、体系对抗、非接触作战等，以及如何通过模拟演习、战场环境模拟等方式提高战术训练的真实性。 综合训练： 旨在提高部队在复杂环境下执行多种任务的能力，如野营、行军、侦察、通信、火力支援、后勤保障等综合性内容的演练。教程强调了综合训练对培养部队整体作战能力的重要性。 思想政治训练： 灌输正确的军事思想、政治理论，培育坚定的政治信仰、高尚的职业道德和顽强的战斗意志。教程阐述了思想政治训练如何与各项军事技能训练有机结合，提升官兵的政治觉悟和战斗精神。 心理训练： 培养官兵在高强度、高压力的战场环境下的心理素质，包括抗压能力、应激能力、决策能力、团队协作能力等。教程介绍了多种心理训练方法，如模拟训练、心理疏导、竞争激励等。 （二） 军事训练的组织实施 训练计划的制定： 教程详细阐述了如何根据部队的使命任务、装备水平、人员素质等因素，科学制定年度、季度、月度训练计划，明确训练目标、内容、时间、进度和保障措施。 训练方法的选择与运用： 针对不同的训练内容和目标，选择和运用恰当的训练方法，如示范法、讲解法、实习法、模拟法、竞赛法、启发式教学法等。教程分析了各种训练方法的特点、适用范围和组合运用原则。 训练过程的组织与控制： 教程强调了在训练过程中，指挥员应如何进行有效的组织协调，如何掌握训练的节奏，如何应对突发情况，如何保证训练的安全。 训练质量的评估与反馈： 教程详细介绍了多种训练质量评估的方法，如考核、检查、评比、经验总结等，并强调了建立有效的反馈机制，及时发现和解决训练中存在的问题，不断改进训练工作。 训练保障： 教程阐述了训练保障的重要性，包括训练场地、器材、装备、后勤、医疗等各方面的保障措施，确保训练能够顺利进行。 四、 现代军事训练的创新与发展 进入信息时代，军事训练正经历着深刻的变革。本教程的第四部分重点探讨了现代军事训练的创新与发展趋势。 信息化训练： 教程详细论述了信息技术、网络技术、模拟仿真技术在军事训练中的应用，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）训练系统、智能训练模拟器、网络化对抗演练等，这些技术极大地提高了训练的逼真度、效率和安全性。 智能化训练： 探讨了人工智能（AI）在训练中的应用，如智能教练系统、训练数据分析与评估、个性化训练方案设计等，AI技术能够为训练提供更精准、更个性化的指导。 对抗性训练： 强调了通过高强度的、近似实战的对抗性训练，提高部队的实战能力，如跨区联合演习、体系对抗演练、红蓝对抗等。教程分析了如何设计和组织高质量的对抗性训练。 跨域协同训练： 随着联合作战、全域作战的兴起，教程深入探讨了不同军种、不同领域之间协同训练的重要性，以及如何打破军种壁垒，构建一体化训练体系。 人才培养模式创新： 面对新质作战力量的需求，教程探讨了如何创新军事人才培养模式，培养具备跨领域、复合型知识和能力的现代化军事人才。 五、 结论：面向未来的军事训练 教程的最后一章，是对前面内容的总结升华，并对未来军事训练的发展方向进行了展望。它重申了军事训练作为强军之基的重要性，强调了坚持以实战为导向，以科学为支撑，不断推动军事训练创新发展的必要性。教程鼓励广大学员和军事工作者，深入学习研究军事训练学理论，结合部队实际，积极探索和实践，为提升我军的整体作战能力，实现强军目标贡献力量。 《军事训练学教程》（第2版） 是一部集理论性、系统性、实践性、创新性于一体的专著，适合军事院校师生、部队各级指挥员、训练管理人员及军事理论研究者阅读参考。它将帮助读者建立起科学的军事训练理念，掌握先进的训练方法，理解现代军事训练的发展趋势，从而在各自的岗位上，为提升我军的训练水平和实战能力发挥积极作用。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计很吸引我，简洁大方，书名“军事训练学教程（第2版）”直接点明了主题，让我这个对军事领域充满好奇的普通读者立刻产生了兴趣。虽然我不是军事专业的学生，但作为一名历史爱好者，我对军事战术和训练方法的发展一直很关注。这本书的书名，尤其是“教程”二字，让我猜测它应该会系统地介绍军事训练的方方面面，从理论到实践，或许还会涵盖一些历史上的经典训练案例，比如古罗马军团的严酷训练，或是中国古代兵法的精髓。我特别期待书中是否能有关于现代信息化战争背景下，军事训练的新思路和新方法。比如，在虚拟现实技术日益发展的今天，军事训练是否已经开始利用VR/AR进行模拟演练？又或者，在信息对抗愈发激烈的时代，士兵的心理素质和信息素养的培养是否成为了训练的重要组成部分？如果书中能结合一些实际案例，分析不同时期、不同国家军事训练的特点和演变，那就更好了。我希望它不仅仅是一本枯燥的教科书，更能像一本引人入胜的读物，让我领略军事训练的魅力与智慧，也从中窥探到军事强国崛起的奥秘。

评分☆☆☆☆☆

作为一名曾经在部队服役过的退伍老兵，我对“军事训练学教程”这个书名简直太有共鸣了。当年在部队，训练场上的汗水和呐喊仿佛还在耳边回响。这本书让我有机会重新审视那段经历，并从更专业的角度去理解我们当年所经历的一切。我猜想，这本书一定深入浅出地讲解了军事训练的基本原则、科学方法以及训练的组织实施。我想知道，书中是如何阐述体能训练、技能训练、战术训练之间的相互关系的？是不是有强调科学训练的重要性，比如如何避免训练伤病，如何提高训练效率？另外，我特别想知道，在现代军事变革的大背景下，这本书是如何体现“创新”二字的？有没有介绍一些新的训练理念，比如智能化训练、人性化训练，或者是更加注重官兵的自主性培养？我非常期待书中能够融入一些我当年经历过的训练科目，然后从教程的角度去解析其背后的科学原理和战术意图。如果能有对不同军种、不同兵种训练特点的区分和介绍，那就更完美了。这本书对我来说，不仅是一本理论书籍，更是一份珍贵的回忆，一份对过去付出的汗水的全新解读。

评分☆☆☆☆☆

我是一位在科技公司工作的程序员，对新兴技术和未来趋势非常敏感。虽然我与军事领域似乎风马牛不相及，但“军事训练学教程”这个书名，尤其是“军事科学院”的背景，让我觉得这本书可能会包含一些前沿的科技应用和管理思想。我很好奇，在当今大数据、人工智能、物联网飞速发展的时代，军事训练是否也已经开始拥抱这些新技术？书中是否会详细介绍如何利用数据分析来优化训练计划，如何通过AI算法来评估训练效果，甚至是如何构建智能化的训练系统？我推测，军事训练可能已经不再是简单的体能和技能的堆砌，而是更加注重信息化的、智能化的、精细化的训练。我特别想知道，书中是否会探讨如何训练出能够适应未来复杂战场环境的“信息化人才”？例如，如何培养士兵的信息感知能力、信息处理能力、信息对抗能力？如果这本书能提供一些关于军事训练与科技融合的案例分析，哪怕是一些理论性的探讨，都会让我眼前一亮。我期望这本书能展现军事训练在科技驱动下的变革与发展，这对于我理解科技如何在各行各业发挥颠覆性作用，也具有重要的启示意义。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对军事历史和国际关系颇感兴趣的普通读者，我一直觉得，了解一个国家的军事训练方式，是理解其国防实力和战略思维的一个重要窗口。“军事训练学教程”这个书名，让我觉得它不仅仅是教导如何训练士兵，更可能蕴含着国家军事发展的理念和战略考量。我希望这本书能从宏观的角度，介绍不同国家在军事训练方面的差异，以及这些差异背后所反映的国情和战略需求。比如，书中是否会分析西方发达国家与发展中国家在军事训练上的区别？是否会探讨一些军事强国，例如美国、俄罗斯、中国等，在军事训练上的独特之处和发展趋势？我尤其感兴趣的是，军事训练的理念是否会随着国际形势的变化而调整？在和平时期和战争时期，军事训练的侧重点会有哪些不同？这本书的“第2版”字样，也让我觉得它应该是经过了时间的检验和内容的更新，或许能够反映出当前全球军事训练领域的一些新动向和新挑战。我期待它能给我带来更广阔的视野，让我能从更深层次理解军事训练的战略意义。

评分☆☆☆☆☆

我是一位正在准备考研的大学生，对“军事训练学”这个专业方向非常感兴趣。这本书的出现，对我来说无疑是雪中送炭。我猜测，作为军事科学院的系列教材，这本书的权威性和专业性应该是毋庸置疑的。“军事训练学教程（第2版）”这个标题，让我觉得它应该会涵盖军事训练学的基本理论框架、核心概念以及主要的训练内容。我特别希望书中能够详细讲解军事训练学的学科体系，比如它的研究对象、研究方法、主要流派等等。同时，我非常关注训练内容的编排和组织，例如如何科学地设计训练计划，如何有效地实施训练过程，以及如何科学地评估训练效果。此外，我希望书中能够结合大量的案例分析，来帮助我理解抽象的理论知识。特别是“第2版”，应该会对前版的内容进行更新和补充，可能会包含一些近几年军事训练领域的新研究成果和新进展。对于我来说，这本书不仅是考研的必备参考书，更是我深入了解和学习军事训练学的启蒙读物，我期待它能为我打下坚实的基础。

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不错

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教材类书籍 适合有兴趣的读者自学用

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给力

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一般

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实用

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不错

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一般

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李奕辉编写的的书都写得很好，[]还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。军事科学院硕士研究生系列教材军事训练学教程（第2版），很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读，阅读了一下，写得很好，军事科学院硕士研究生系列教材军事训练学教程（第2版）中思想、观点和方法比较稳定，理论体系较为成熟的教材，做了进一步提炼、完善，努力使之成为军事学研究生教育的经典教材。反映了军事学学科的新知识、新成果、新方法和新体系。充分吸纳了各学科前沿成果，突出了科学发展观、军队信息化建设理论、中国特色军事变革、军事斗争准备等方面的创新理论成果，适应了形势发展，体现了时代特征。，内容也很丰富。，一本书多读几次，1.平时训练平时训练，是在和平时期战争威胁较小情况下进行的军事训练。通常依据军事训练与考核大纲，按照年度训练指示有计划、有步骤地实施，并强调正规、系统、有序地进行训练，以提高打赢信息化条件下局部战争的能力。平时训练，由于没有明确、紧迫的作战任务牵引，容易产生和平麻痹思想，影响训练效果，或受其他活动的干扰，影响训练落实。因此，训练中必须认真贯彻从实战需要出发、从难从严训练的方针，确实把信息时代战争的特点和环境研究透，把可能的作战对象研究透，把应付不同类型战争的对策研究透，全面提高部队的实战能力。始终如一地坚持把军事训练作为平时部队的中心工作，坚持以法治训、按纲施训，确保训练人员、时间、内容和效果的落实。和平时期部队还可能担负抢险救灾、维稳、处突和反恐等任务，因此，还应进行非战争军事行动的训练。2.临战训练临战训练，是在临近战争爆发或受领作战任务后进行的有针对性的训练。通常结合作战任务和战区特点，选择急需内容，以突击的方式进行。任务紧急时，则进行针对性更强的应急训练。临战训练是在平时训练的基础上快速形成战斗力的有效措施，必须集中人力、物力、财力，抓紧时间，争分夺秒地进行。训练的内容根据预定担负的作战任务，针对敌人的作战特点、实际的战场环境和部队的薄弱环节，侧重解决作战中的重点、难点问题，反复演练实战管用的战法，掌握诸军兵种联合作战的方法，提高部队随时投入战役、战斗的能力。突出野战训练，设置逼真情况，进行模拟对抗，既提高作战技能，又检验和完善作战预案。部队由平时训练转入临战训练的时机，通常由军队最高领导机关根据国际国内形势和党中央、国务院的决策部署决定。。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。军事科学院硕士研究生系列教材军事训练学教程

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速度，给力，加油！~