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編輯推薦

　　《文科類學生畢業論文寫作指導（第2版）》分上下兩篇，上篇為畢業論文寫作的一般原則與方法，下篇為相關專業畢業論文寫作與答辯。

內容簡介

　　在實際的教學工作中，我們發現，許多基礎知識比較紮實、理解力和感悟力都很強的學生，其畢業論文不僅不能體現其相應的學術水準，有的甚至差距很大。這裏的原因是多方麵的，但據我們所知，它與這些學生缺乏畢業論文寫作的專業指導，不大明瞭其中的步驟、方法等密切相關，故而在寫作時走瞭不少彎路，浪費瞭大量寶貴的時間和精力。因此，對廣大即將開始或者已經開始畢業論文寫作的大學生來說，學習並掌握畢業論文寫作的基本理論和方法以及藉鑒他人的寫作經驗，顯得十分重要。
　　基於以上考慮，吳秀明、李友良和張曉燕為文科類大學本專科、函授、自考學生編撰瞭《文科類學生畢業論文寫作指導（第2版）》，並在參閱大量文獻特彆是一些相關資料的基礎上，力求在編寫上有所創意。

目錄

上編
畢業論文寫作的
一般原則和方法
一、概述
1．畢業論文的性質
2．畢業論文寫作的意義
3．畢業論文的類型
4．畢業論文的特點與寫作準則
二、畢業論文的選題
1．選題的價值
2．選題的原則
3．選題的方法
4．選題的一般要求及指導
三、材料的搜集與整理
1．搜集材料的重要性
2．搜集材料的標準
3．材料的整理
4．材料的使用
四、畢業論文的結構和形式
1．畢業論文的結構原則
2．畢業論文的結構形式
3．畢業論文的結構提綱
4．畢業論文的基本格式
五、畢業論文的寫作和修改
1．寫作前的準備工作
2．畢業論文初稿的起草
3．畢業論文的修改
4．行款格式和定稿

下編
相關專業畢業論
文的寫作與答辯
六、中文專業畢業論文的寫作
1．文藝學畢業論文的寫作
範文及評析
2．中國古代文學畢業論文的寫作
範文及評析
3．中國現當代文學畢業論文的寫作
範文及評析
4．比較文學與世界文學畢業論文的寫作
範文及評析
5．語言文字學畢業論文的寫作
範文及評析
七、新聞學專業畢業論文的寫作
1．新聞學畢業論文的寫作
範文及評析
2．傳播學畢業論文的寫作
範文及評析
八、曆史學、哲學、社會學專業畢業論文的寫作
1．曆史學專業畢業論文的寫作
範文及評析
2．哲學專業畢業論文的寫作
範文及評析
3．社會學專業畢業論文的寫作
範文及評析
九、畢業論文的答辯
1．畢業論文答辯的要求及意義
2．畢業論文答辯前的準備工作
3．畢業論文答辯的程序
4．畢業論文答辯的策略

附錄
畢業論文參考題目
畢業論文參考文獻
全國文科主要核心期刊（文、史、哲類）
後記

精彩書摘

　　④正標題
　　正標題是文章總內容的體現。正標題位於首頁居中位置。見的類型如下：
　　A．提問隱含型。這類標題用設問句的形式，隱去要迴答的內容，實際上作者的觀點是十分明確的。這種形式的標題蘊含著論辯的因素，容易引起讀者的注意。例如《“琴瑟不調”，還是“與其l誌”——也談陶淵明夫妻關係》、《國有企業能退齣競爭領域嗎？》等。
　　B·中心錶述型。這類標題是論文中心內容的高度概括。例如《論老捨的語言風格》、《訴訟契約論》等。
　　C·範圍限定型。這類標題將全文內容予以限定，研究對象象具體的、狹窄的，但是引申的思想又必須有很強的概括性和較寬的適應性。這種從小處著眼、大處著手的標題，便於科學思維和科學研究的拓展。例如《從唐傳奇與元雜劇的比較中看人的解放》、《基本政治動嚮對亞太地區經濟發展的影響》等。
　　D·判斷確定型。這類標題是用判斷性語言，或者結論性語言錶達文章的中心論點。例如《一切反動派都是紙老虎》、《大學生應當學會防治心理疾病》等。
　　②副標題
　　在論文的寫作過程中，為瞭點明論文的研究對象、內容、目的，對總標題加以補充解說，常常需要副標題。特彆是一些商榷性的論文都有一個副標題。例如《衝齣精神圍城——老捨作品知識分子形象論》、《糾紛，秩序，法製——探尋研究糾紛處理與規範形成的裏論框架》。此外，為瞭強調論文所研究的某個側重麵，也可以用副標題。例如《“永銘俯首與橫眉”——也談老捨之死》、《在新的層麵上拓展鄧小平理論體係研究——<中國特色社會主義理論體係研究）讀後感》。③小標題
　　小標題的設置主要是為瞭清晰地顯示文章層次。有的小標題是用文字將一個層次的中心內容高度概括，昭然錶示齣來；有的小標題是直接用數碼，僅標明一、二、三等順序，起承上啓下的作用。值得注意的是，無論采取哪種形式，都要緊扣所屬層次以及上下文的內容。
　　總之，設置標題時要遵循以下三點要求：一要明確。要能夠揭示論題範圍或論點，使人看瞭標題便知道文章的大體輪廓、所論述的主要內容以及作者的寫作意圖。二要簡練。要用言簡意賅的語言做標題，過長的標題容易使人産生纍贅、煩瑣的感覺，得不到鮮明的印象，從而影響對論文的總體評價。標題也應避免采用生造的或非常用的詞，以免讓人覺得有嘩眾取寵之意。三要新穎。標題和文章的內容、形式一樣，應有自己的獨到之處。做到不落窠臼，使人賞心悅目，從而激起讀者的閱讀興趣。
　　（2）摘要
　　摘要即內容提要，位於標題和前言之間，是論文的內容不加注 釋和評論的簡短陳述。
　　摘要撰寫有三個特點：短、精、完整。短，即篇幅短小精悍。畢業論文摘要一般300至500字即可。精，即內容精練，應篩選文章的精華。完整，即要求作者以經濟的筆墨，勾畫齣全文的整體麵目：提齣主要論點、揭示論文的研究成果、簡要敘述全文的框架結構。
　　摘要分為報道性摘要和提示性摘要。報道性摘要主要介紹研究的主要方法與成果以及成果分析等，對文章內容的提示較全麵。提示性摘要，隻簡要地敘述研究的成果（數據、看法、意見、結論等），對研究手段、方法、過程等均不涉及。畢業論文一般使用提示牲摘要。
　　常見的摘要位置有以下兩種：一是單獨成文，放在封皮的後邊。在第一行正中寫上“摘要”或“內容提要”，再另起一行，空兩格寫摘要的正文。二是獨立的小段，放在論文的標題下邊、正文上邊。“摘要”或“內容提要"幾個字用方括號括住，寫在段首，緊接著寫提要的內容。作者可以自由選擇這兩種安排方法。
　　（3）關鍵詞
　　關鍵詞是為瞭文獻標引工作從論文中選取齣來用以錶示全文主題內容信息款目的單詞或術語。關鍵詞一般是名詞。每篇論文選取3至8個詞作關鍵詞。關鍵詞的位置，一般位於內容摘要之下'正文之上。作者在內容摘要下邊一行空兩格，寫上本文的關鍵詞。然後空一行，空兩格，寫正文。
　　正文是論文的主體部分，是作者科研成果的具體反映和錶述，包括緒論、本論、結論三部分。前麵的章節已有詳細論述，這裏就不再重復瞭。值得一提的是文章如何開頭、怎樣結尾的問題。
　　萬事開頭難。許多人寫文章，為怎樣開頭大傷腦筋。其實，文章開頭的寫作往往不是在落筆的時候，而是在全文基本完成之後。因為“開頭”是關係全局的，它反映作者對他所要錶達的思想觀點、的“整體認識”。如果作者對於事情或問題的整體還沒有形成明確的認識，那他就很難確定文章的第一句話從哪兒說起。隻有全局在胸纔知道該怎麼開頭。所以在寫作的時候，首先不要為文章的開頭耽誤很多的時間。等到全文基本完成之後，再迴頭來設計文章的開頭就比較容易。論文的開頭，沒有固定的格式。一般要求“開門見山”主張“起句切題"，由淺人深，由簡到繁，一步步把讀者引進自己的邏輯思考之中。
　　同文章的開頭一樣，文章的結尾也沒有固定的格式。畢業論文結尾一般要總結全文，加深題意。所以很多論文的結尾，往往有“總之”、“綜上所述”等字樣。結尾要用心考慮，因為全文的內容到此結束。它要托負全文，點明題旨。既不可草草收兵，虎頭蛇尾，也不可畫蛇添足，拖泥帶水。
　　（5）引文
　　任何一項科研成果，都是在前人研究基礎上發展起來的，有一定的繼承性。撰寫畢業論文是進行科學研究的初步嘗試，因此要常常引用他人著作、論文中的觀點、材料、方法作為自己論文的根據。引文就是藉鑒前人研究成果的一種方法．
　　運用引文，必須符閤論文論證的需要，為證明論點服務。所以，作者應該深刻理解文獻資料的原文原意，準確運用引文資料，不能斷章取義，各取所需。
　　……

前言/序言

　　後記
　　畢業論文的寫作與答辯是大學教育的重要環節，對於學校、老師和學生都有很重要的意義。就文科學生而言，學習是一個長期而漸進的過程，在此過程中逐漸積纍起來的知識，在寫作畢業論文階段把它們充分調動起來，集中加以展現，這是對大學階段的學習一次全麵的總結，並由此反映自己的學術水平。所以，寫好畢、業論文最根本的就在於熟練地掌握專業知識。
　　從錶麵看來，寫作畢業論文似乎與寫作技能無關緊要。其實不然。畢業論文作為一項檢測學識水平的綜閤性考評，它也關涉到寫作的基本技能和形式。對於畢業論文寫作而言，這些要素缺一不可，否則可能就會事倍功半。
　　在實際的教學工作中，我們也發現，許多基礎知識比較紮實、理解力和感悟力都很強的學生，其畢業論文不僅不能體現其相應的學術水準，有的甚至差距很大。這裏的原因是多方麵的，但據我們所知，它與這些學生缺乏畢業論文寫作的專業指導，不大明瞭其中的步驟、方法等密切相關，故而在寫作時走廠不少彎路，浪費廠大量寶貴的時間和精力。因此，對廣大即將開始或者已經開始畢業論文寫作的大學生來說，學習並掌握畢業論文寫作的基本理論和方法以及藉鑒他人的寫作經驗，顯得十分重要。
　　基於以上考慮，我們為文科類大學本專科、函授、自考學生編撰瞭這本《文科類大學生畢業淪文寫作指導》，並在參閱大量文獻特彆是一些相關資料的基礎上，力求在編寫上有所創意。錶現在編寫宗旨方麵，就是在強調基礎知識重要性的同時，有目的地輔以各項寫作技能的訓練和典型案例的分析，注重培養學生的實際操作能力。全書共分上、下兩編，上編介紹畢業論文寫作的一般步驟與方法，比較傾嚮於理性，比如畢業論文寫作的意義、選題、材料的準備，畢業論文的結構形式以及其後的寫作和修改等等；下編比較側重於實用性。乃至操作性，除瞭概括介紹中文、新聞、哲學、曆史和社會學等專業的學科性質之外，還選輯瞭一些優秀的論文，進行具體的個案分析，以加深學生對寫作的瞭解。總之，我們希望通過這種理論與實踐並重的方式，在寫作技能方麵給予寫作者一定的引導和幫助，讓他們較為順利地完成畢業論文的寫作。
　　由於時間倉促，加之水平有限，本書對不少問題的認識和論證可能比較粗疏，有些地方甚至存在謬誤，在此希望各位讀者朋友不吝賜教。最後，藉此機會對為本書順利齣版作瞭大量工作的責任編輯鍾仲南老師，醛緻誠摯的謝忱!
　　編 者
　　2003年元旦
　　於浙江大學中文係

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