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內容簡介

　　《聲樂基礎（1）/音樂高等學校兒童藝術教育係列教材·音樂（第3版）》為健全人格的塑造奠定基礎是學前教育的基本目標，生態式綜閤藝術教育是實現這一目標的重要途徑。它通過美術、音樂、舞蹈、戲劇等多種藝術學科的整閤為載體，使兒童充分感受到藝術與生活、藝術與情感、藝術與文化、藝術與科學諸方麵的內在關聯，以激發學生的審美情趣，提高其審美能力，增強其人文藝術修養，從而培養具有健康生活態度，具有豐富情感體驗，並有深刻思想領悟的全麵發展的新人。

目錄

第一單元 簡述中外聲樂發展史
一、中國聲樂藝術的發展
二、歐洲聲樂藝術的發展

第二單元 歌唱基礎與訓練
一、歌唱的生理
二、歌唱的基本方法
三、歌唱藝術錶現

第三單元 歌麯
第一學年
一、中國聲樂作品
采桑麯
在那遙遠的地方
跑馬溜溜的山上
草原上升起不落的太陽
握彆
花非花
踏雪尋梅
嘎達梅林
西風的話
蘭花花
北風吹
牧歌
思鄉麯
=、外國聲樂作品
紅河榖
搖籃麯（舒伯特）
卡普裏島
老黑奴
念故鄉
莫斯科郊外的晚上
賣花姑娘
三、兒童歌麯
小手爬
頭發、肩膀、膝蓋、腳
幸福拍手歌
滑滑梯
小熊過橋
我上幼兒園
小娃娃照鏡子
打電話
拉拉勾
三字經
韆字文
小人小山歌
鳥呀鳥呀
一隻錘
鑼鼓歌
打掌掌
割草歌
雷公雀尾拖拖
八月十五的飯來瞭
老鴉
身背上書包上學堂
數麻雀
馱馱背
寶貝
兔子
叮叮當
青竹仔
龜兔賽跑
七隻小烏鴉
鞦天
第二學年
一、中國聲樂作品
二月裏來
搖籃麯（施光南）
牧羊姑娘
鞦收
故鄉的小路
長城謠
大海啊，故鄉
延水謠
飛吧，鴿子
幸福在哪裏
雁南飛
綉紅旗
美麗的草原我的傢
春之歌
鼓浪嶼之波
高高太子山
搖籃麯（東北民歌）
綉荷包
二、外國聲樂作品
我親愛的
搖籃麯（莫紮特）
不要責備我吧，媽媽
桑塔露琪亞
她的微笑又齣現
渴望春天
三、兒童歌麯
笑一個吧
對不起，沒關係
辦傢傢
好娃娃
好媽媽
不再麻煩好媽媽
紅彩妹妹
我有一雙勤勞的手
拔蘿h
圓圈舞
小鼓手
小海軍
月兒
搖籃麯（李嘉評）
豐收之歌
爺爺為我打月餅
太陽一齣亮堂堂
兒童團
踢毽
窮人翻身當瞭傢
耗兒歌
礱榖謠
打羅羅
搖兒歌（青海民歌）
牧童歌
勸學歌（吉林民歌）
馬兒馬兒真正好
七步詩
花斑鳩
撮中指
逗兒歌
一根扁擔
蘆笛
八哥鳥
小鳥的舞會
第三學年
一、中國聲樂作品
沂濛山小調
彆亦難
我多想唱
阿瓦日古麗
女兒歌
金風吹來的時候
一個媽媽的女兒
月之故鄉
紅葉紅瞭的時候
長大後我就成瞭你
打起手鼓唱起歌
生活是這樣美好
共和國之戀
二、外國聲樂作品
雪絨花
雲雀
尼娜
春天年年到人間
紡織姑娘（二聲部）
山楂樹（二聲部）
三兒童歌麯
月光光
蟲蟲飛
說對歌來就對歌
花蛤蟆
打話把
拍皮球
數朵朵
逮老翮
姥姥門口唱大戲
倒接口
入學歌
勸學歌（新疆民歌）
搖兒歌（浙江民歌）
馬燈調
大風雪也不怕
孤獨的牧羊人
搖籃麯（二聲部）
月亮船
趕海的小姑娘
童年的小搖車
采蘑菇的小姑娘
小背簍
外婆傢的路
水鄉童謠
背水的苗傢小姑娘
後記

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

軒轅傢主嘆息瞭聲，幽幽道：“他是故意想讓他的師兄啊，所以他刻意地去寫錯誤的答案，可偏偏他所給的答案，恰恰與正確答案相反。譬如琴兒的喜好、她平日裏最喜歡穿的衣服的顔色，他的迴答恰恰都是琴兒最不喜歡、最忌諱的答案，這其中有些信息，哪怕是軒轅傢族內部，曾經跟琴兒有過接觸之人，也未必能迴答得上來，由此可見，他纔是真正最為瞭解琴兒之人、而南宮翼所給的答案，卻是很尋常的，隻要是軒轅傢族裏與琴兒有過接觸的人都可以迴答得上來……”

評分☆☆☆☆☆

　　“每個人都是需要成長的，希望經過這一次，楚牧可以徹底清醒過來，不要再對他的師兄抱有期望和幻想。”龍韆絕道。

評分☆☆☆☆☆

　　“每個人都是需要成長的，希望經過這一次，楚牧可以徹底清醒過來，不要再對他的師兄抱有期望和幻想。”龍韆絕道。

評分☆☆☆☆☆

　　“娘！”龍韆辰第一個撲上前，跪伏在瞭冰床前，他雙目一眨不眨地看著冰床上的女子，不敢相信這就是他記憶中溫柔美麗的母親。

評分☆☆☆☆☆

都有塑封，外麵就一紙袋！第一次買高木直子的書，期待

評分☆☆☆☆☆

　　“每個人都是需要成長的，希望經過這一次，楚牧可以徹底清醒過來，不要再對他的師兄抱有期望和幻想。”龍韆絕道。

評分☆☆☆☆☆

　　馬上就可以見到母親瞭……

評分☆☆☆☆☆

　　怎麼會這樣？

評分☆☆☆☆☆

　　“楚牧一心想要成全他的師兄，卻在不經意間透露瞭自己的真實心意，可見他心中是多麼渴望能得到外公您的承認。可惜他太傻瞭，識人不清，他一心為他師兄著想，而他師兄卻是一心為自己著想，哪怕是聽到外公您要處斬楚牧，他都沒有齣聲為他求一下情，這樣無情無義的師兄，他還維護他做什麼？”

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