我一直覺得,要真正瞭解一個時代,光看官方正史是不夠的,那些野史和筆記往往能提供更生動、更鮮活的側麵。這本集子中關於南齊史料的校勘工作,就體現瞭這一點。硃季海先生似乎對那些史傢筆下的“微言大義”有著超乎尋常的敏感度。我注意到,他在辨析一些官職名稱、地域劃分或者禮儀製度的差異時,引用瞭大量的旁證,從彆的史書,甚至是從當時的文學作品中尋找佐證。這種跨學科的參照係,極大地豐富瞭我對南齊社會結構的認知。它不再是教科書上乾巴巴的幾個朝代更迭事件,而是變得立體、可觸摸瞭。至於《莊子故言》部分,雖然不如《南齊書》校議那樣直接指嚮具體的曆史事件,但那種對哲學概念在不同語境下流變的研究,同樣讓我對“變化”和“永恒”的思考有瞭新的維度。這本書,與其說是一本工具書,不如說是一部精妙的“思維導圖”,引導讀者構建起更復雜的曆史和哲學認知網絡。
評分說實話,我原本對“校議”類的書籍抱有一種敬而遠之的態度,總覺得那是專傢的“內參”,離我們普通讀者太遠。但這本《著作集》的排版和注釋做得相當到位,使得即使是像我這樣,不是科班齣身,但對古典文獻抱有一份好奇心的人,也能勉強跟上節奏。它不像某些學術著作那樣,將所有論證過程堆砌在一起,讓人喘不過氣;硃季海先生的行文風格中,似乎保留瞭一種文人特有的那種娓娓道來的敘事感。特彆是他處理《南齊書》中史料矛盾或人物傳記細節不清的地方,他的推測和論斷,常常帶著一種審慎的溫度,讓人感覺他不是在做冷冰冰的文字遊戲,而是在努力還原曆史的真實麵貌。這本書最大的價值在於,它示範瞭一種如何對待古籍的態度——尊重文本,但絕不盲從,勇於在現有研究基礎上提齣自己的審慎質疑。這對於提升我們閱讀古籍時的批判性思維,非常有幫助。
評分這本書簡直是曆史愛好者的福音啊!我最近沉迷於古代典籍的考據和校勘工作,市麵上那些零散的資料翻起來太費勁瞭。這本《硃季海著作集:南齊書校議·莊子故言》簡直是及時雨,它把硃季海先生在《南齊書》校注上的心血和對《莊子》的獨到見解匯集一堂。光是“校議”二字,就足以看齣其學術的嚴謹性。我特彆欣賞他那種抽絲剝繭般的文字辨析能力,不是簡單地指齣錯誤,而是結閤當時的史料背景、語境習慣,提齣瞭極具說服力的修正意見。閱讀過程中,我仿佛能跟著作者一同在浩如煙海的文獻中穿梭,那種“原來如此”的頓悟感,是其他通俗讀物無法給予的。尤其是在處理一些存疑或異文較多的地方時,硃先生的論證邏輯清晰,引據充分,讓人不得不信服。對於研究魏晉南北朝史,特彆是想深入瞭解《南齊書》這部史書的底層文獻構造的學者或深度閱讀者來說,這本書的價值是無法估量的,它提供瞭一個堅實可靠的學術平颱。
評分作為一個對先秦諸子哲學有濃厚興趣的普通讀者,我通常會選擇一些比較輕鬆的導讀類書籍,但這次嘗試硃季海先生的這本著作,我必須承認,門檻是有的,但翻開之後,那種文字的魅力逐漸顯現齣來。重點是,他對《莊子》的“故言”的梳理和闡發,視角非常新穎。他似乎並不滿足於文本的錶麵解讀,而是深入挖掘瞭某些看似尋常的詞句背後可能蘊含的更深層次的哲學意涵或者曆史語境。這種“返璞歸真”式的解讀,讓那些我原以為已經完全理解的篇章,煥發齣瞭新的生命力。雖然有些地方的考證過程稍微有些艱澀,涉及到大量古代用詞的細微差彆,但我發現,隻要耐下心來,跟著他的思路走,最終的收獲是巨大的。這更像是一場與古代哲人的對話,硃先生充當瞭絕佳的引介人,幫我們撥開瞭層層曆史的迷霧,直抵思想的核心。讀完後,感覺對《莊子》的理解不再是蜻蜓點水,而是有瞭一些可以深入思考的支點。
評分這本書給我最直接的感受是“精深”與“紮實”。對於那些緻力於古代文史研究的同仁們來說,這本書無疑是一部必備的參考典籍,其價值不言而喻。但即便對於我這樣,隻是想在浩瀚的古典學術海洋中打撈一些真知灼見的人來說,這本書也提供瞭極高的閱讀密度。它不是那種可以快速瀏覽,看完就忘的“快餐文化”産物,而是需要你放慢速度,甚至需要帶著筆和筆記本去啃讀的“硬菜”。我尤其欣賞硃季海先生在引證時所展現齣的那種對原始文獻的絕對忠誠,他很少做過度演繹,而是將證據擺在你麵前,讓你自己去判斷。這種嚴謹的學風,在當代很多追求速度的學術成果中是越來越難得的。閱讀它,就像是進行一次高強度的智力訓練,雖然過程可能略顯吃力,但每一次翻頁,都能感受到知識的重量和學術的厚度,是真正沉澱下來的學問。
評分南齊書捲三校議
評分南齊書捲三十四校議
評分自序
評分中華的四冊布精,不過兩冊的用紙和另外兩冊貌似不同
評分不錯的書,靈光斷壁。
評分目錄
評分硃季海(1916--2011),名學浩,江蘇蘇州人。當代國學大師、學者。16歲時師從國學大師、樸學大師,著名學者、民主革命傢、思想傢、古文經學傢章太炎先生,是章太炎先生最小的弟子,因聰明過人而十分用功,深為章太炎器重,稱其為“韆裏駒”。1935年章氏國學講習所創辦後,硃季海擔任主講人。精通英、德、日、法語和訓詁考證之學。其著作《楚辭解故》被譽為學術界“天書”。1946年曾在南京國史館工作,因不滿官場黑暗阿諛,憤然辭職。傳奇的他一生隻任過2年半公職。1949年在蘇州第三中學教書。20世紀90年代,曾為蘇州鐵道師範學院文學、史學、美術三個係學術帶頭人指導講學。在過去蘇州的國學界,他資格最老、學問最大,經曾任蘇州市宣傳部長的俞明曾介紹,硃季海被聘為蘇州博物館顧問,蘇州宣傳部工農聯盟顧問。2005年被聘為蘇州復興私塾顧問(掛職)。2011年96歲的他,身體一直不怎麼好,蘇州電視颱《新聞夜班車》等欄目對其有多次報道。首先,他受到章太炎先生文化思想熏陶的同時,通過自己的實踐,有極為純熟的乾嘉、章黃的學術素養:經史子互通,以“小學”通經而不事空談,學風務實、文風簡約,當代少有。有人說他的《楚辭解故》是“天書”,怎麼會呢?《楚辭解故》顧名思義,是對前人故訓所做的再梳理,每一條前人有多個說法的,他都有分辨,也不過是用材料說話。例如“離騷”,“離”曆來有三種解釋:解為“彆”和“叛”,都用的是“離”的常用義,解為“遭”,是以“離”為“罹”;硃先生梳理後,根據多種故訓,確定為後一種解釋。由於證據充足,將這個語義考證做成確案。這在訓詁界一看就懂,何稱“天書”?隻是,他的解故取材時代偏早,一般人難以有此積纍而已。 第二,他因博覽群書,積纍豐厚,對古文獻的語言、思想有高度的敏銳判斷能力,甚至可以說是鑒賞力。是非真僞在他的短短數言中錶述清晰,極具說服力,勝過許多洋洋巨文。硃季海先生善於“校”,但不是死闆的核對,他的功夫在“理”,清理和釋理,雖說“述而不作”,實為“述而能作”,一般的人達不到這樣的“不摻水”的功夫。 第三,他對傳統與現代的關係有清晰的認識,能夠立足現代來弘揚傳統,嚴守文人將古訓傳世的使命,不越雷池來妄談世風,看似迂闊而實為清醒。每次見他,他都會對我說:“韆萬不要聽那些認為章黃是‘復古’的讕言。太炎怎麼會復古?他處處立足當代。有些人把‘還原曆史’解釋為‘迴到曆史’。怎麼迴得去?現代是真的,曆史也應當是真的,‘還原’不過是求真,懂得‘小學’纔能求真!這就是‘樸學’。”他的學問是有根的,從根上解讀古籍。現在的有些學者連書都不好好看,材料習慣從網上“調用”,觀點習慣從第二手、三手甚至多手轉用的文章中“抄用”,這麼做學問,怎麼能看懂硃先生的書?就是很用功的人,時間不到,也難以企及硃先生的根底。在當前這種浮躁之風盛行的情況下,讀他的書、文令人感慨。現在的評論善於炒作,號稱“新聞效應”,是不能正確解讀硃先生的學問的。
評分南齊書捲三十五校議
評分《南齊書校議》為硃季海先生對二十四史中的南齊書所作的校勘、整理、考訂,並有自己的發揮,多立新說。《莊子故言》為對《莊子》文句的訓釋、疏通。二書均為硃季海先生舊著,今重新修訂齣版,成為《硃季海文集》中的一個品種。
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