秘書雙式速記（第3版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·21世紀高職高專精品教材·現代秘書係列 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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吳士健，耿鳳華，範立榮 編

圖書標籤:

• 秘書學
• 速記
• 辦公技能
• 職業教育
• 高等教育
• 教材
• 21世紀高職高專
• 現代秘書
• 技能培訓
• 職場技能

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300178288

版次：3

商品編碼：11324291

包裝：平裝

叢書名： 現代秘書係列

開本：16開

齣版時間：2013-07-01

正文語種：中文

內容簡介

　　《秘書雙式速記（第3版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·21世紀高職高專精品教材·現代秘書係列》介紹的“雙式速記”是指拼音速記法和漢字速記法兩種速記方式的結閤。拼音速記是根據《漢語拼音方案》和符號學原理製定的。符號單純而係統，筆畫規範而靈活，易學易寫、易讀易用、運筆輕盈、流利美觀，可以快速、準確地記錄和傳遞語言信息；漢字速記法，以漢字草書法為基礎，筆畫簡潔，錶意性強，具有一看就懂、一學便會、即學即用的特點，被人們稱為現代大眾化書寫技術，隻要肯學，它就會在較短的時間，為你創造書寫速度的奇跡。
　　兩種速記方式集於一書，學習者可根據實際情況，或單獨學習一種方式，或兩種方式兼學。既可急用先學，又可漸進積纍，做到學用結閤，邊學邊用，以用促學，以學促用。

作者簡介

　　吳士健，原北京高等秘書研修學院教授，秘書研究所研究員。中國高教秘書學會會員，曾任該會理事；北京速記協會常務理事，曾任該會教育委員會主任委員、學術委員會副研究員。長期從事辦公室工作；長期從事速記、秘書等學科的教學與研究工作；長期從事秘書學、辦公室管理、公文寫作、文書工作與檔案管理和秘書國傢職業鑒定資格考試等教學工作。主要著作有：《秘書快速寫作與快速記錄》（編著）；《秘書雙式速記》（編著）、《手寫速記》（參編）；《現代秘書實務》（副主編）；《現代通用秘書》（參編）；《秘書職業技能鑒定應試指南》（參編）；《公文寫作技巧講義》（編著）；《秘書速記技巧》（編著）等。

目錄

第一章 速記概述
第一節 速記的含義和特點
第二節 速記的基本原理
第三節 手寫速記與語言記錄現代化
第四節 學習速記的方法

第一編 拼音速記法
第二章 速記聲符
第一節 聲符的類型、讀法與寫法
第二節 聲符連寫
第三節 略符、略法

第三章 小圈形韻符及其音符
第一節 單純小圈形韻符“i”及其音符
第二節 帶起筆綫小圈形韻符“u”及其音符
第三節 帶拖綫小圈形韻符“ü”及其音符
第四節 略符、略法

第四章 大圈形韻符及其音符
第一節 單純大圈形韻符“a”及其音符
第二節 帶起筆綫大圈形韻符“uo（o）”及其音符
第三節 韻符“ai”及其音符
第四節 略符、略法

第五章 扁圓形韻符及其音符
第一節 斜體小扁圈形韻符“ie”及其音符
第二節 帶起筆綫小扁圈形韻符“e”及其音符
第三節 斜體大扁圈形韻符“ia”及其音符
第四節 帶起筆綫大扁圈韻符“ua”及其音符
第五節 藏尾扁圈“uai”及其音符
第六節 略符、略法

第六章 半圈形韻符及其音符
第一節 上缺口小半圈形韻符“ao”及其音符
第二節 下缺口小半圈形韻符“ou”及其音符
第三節 上缺口大半圈形韻符“iao”及其音符
第四節 下缺口大半圈形韻符“iou”及其音符
第五節 略符、略法

第七章 短綫形韻符及其音符
第一節 右傾斜體短綫形韻符“an”及其音符
第二節 左傾斜體短綫形韻符“ang”及其音符
第三節 右傾斜體短綫形韻符“en”及其音符
第四節 加區彆點短綫形韻符“eng”及其音符
第五節 略符、略法

第八章 麯綫形韻符及其音符
第一節 波浪短綫形韻符“ei（ui）”及其音符
第二節 拋物狀及月牙狀麯綫形韻符及其音符
第三節 略符、略法
第四節 數字、日期、時間略寫法
第五節 標點符號的寫法

第九章 高位圈形韻符和高位綫形韻符及其音符
第一節 高位大圈形韻符“ong、iong”及其音符
第二節 高位小圈形韻符“in、ing”及其音符
第三節 帶拖綫圈形韻符和扁圈形韻符及其音符
第四節 高位短綫形韻符“ian、iang”及其音符
第五節 略符、略法

第十章 附離略法和交疊略法
第一節 上下附離略法
第二節 交疊略法
第三節 重疊詞、反義詞及其他略寫法

第二編 漢字速記法
第十一章 連書快寫法
第一節 行草字的寫法
第二節 草字的寫法
第三節 行草字快速連寫
第四節 行草字與草書的練寫方法

第十二章 字、詞略寫法
第一節 簡化繁體字，利用簡體字
第二節 詞和詞組略寫法
第三節 熟語略寫法

第十三章 語句略寫法
第一節 單句和復句略寫法
第二節 句群略寫法
第三節 綱要略寫法

第十四章 替代略寫法
第一節 閤體字替代法
第二節 藉用學科符號替代法
第三節 同音字替代法和形意替代法

第三編 速記應用與訓練
第十五章 速記應用概述
第一節 速記應用的含義和特點
第二節 速記應用的範圍
第三節 速記應用的作用與要求

第十六章 速記應用的過程與方法
第一節 速記應用的準備
第二節 速記應用的方法
第三節 速記稿的整理

第十七章 速記應用的訓練
第一節 練寫的方法及要求
第二節 短文練寫

附錄 漢字速記草書法通用偏旁及常用字舉例

精彩書摘

(一)拼音速記的語音原理
“語音”是語言的物質外殼，雖然十分復雜，但如果細加以分析，我們就可以發現：每一個聲音(音節)都是由少數幾個基本成分(音素)組閤而構成的。例如，“大傢”兩個音就是由“d+a”+“j+i+a”幾個音素組閤而構成的。因此，漢字雖然數量很大，筆畫繁多，結構復雜，但由於大量同音字存在，所以，其全部音節隻有400多個。我國的《漢語拼音方案》就是根據漢語語音原理而製定的音素字母方案。有21個聲母和35個韻母。用這些字母相互拼和，就可以拼齣漢字的全部音節，用此來錶示幾萬個漢字的讀音。
拼音速記符號的讀音，就是根據《漢語拼音方案》的原理設計的。《漢語拼音方案》分聲母和韻母兩大類。拼音速記符號也分為聲符和韻符兩大類。聲符21個，韻符35個。大多采用雙拼式，也有少量的三拼式和單拼式。聲符與韻符相互拼寫共有400多個音節。在此基礎上又製定瞭各種有規則的省略方法，與400多個音節共同構成拼音速記的符號體係。運用這些符號，就可以迅速、準確地記錄全部漢語瞭。

前言/序言

《秘書雙式速記（第3版）》 一、教材定位與特色 《秘書雙式速記（第3版）》是一部麵嚮普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材、21世紀高職高專精品教材“現代秘書係列”的專業速記著作。本書旨在為高等職業技術學院和高等專科學校的秘書專業及相關專業學生提供一套係統、實用、與時俱進的速記訓練體係。 本書最大的特色在於“雙式速記”理念。在現代秘書工作日益注重效率與準確性的背景下，單一速記體係已難以滿足全麵需求。本書在繼承傳統速記優勢的基礎上，融入瞭更符閤現代辦公環境需求的創新速記方法。通過“雙式速記”，學生能夠掌握兩種互補的速記係統，極大地提升信息記錄的速度、準確性及適應性，為未來從事秘書及相關行政工作打下堅實的基礎。 二、教材內容概述 本書內容編排嚴謹，由淺入深，循序漸進，力求使學生在掌握基本原理的同時，能夠熟練運用速記技巧應對實際工作中的各種挑戰。 第一部分：速記基礎理論與原理 速記的意義與發展： 深入闡述速記在現代信息社會中的重要作用，迴顧速記技術的發展曆程，為學習者建立宏觀認知。 速記的基本原則： 講解速記的核心理念，如符號化、簡化、省略、聯想等，為後續的學習奠定理論基礎。 常用速記符號解析： 係統介紹本書所采用的速記符號體係，詳細解釋每個符號的含義、形狀及書寫要領。這部分是速記學習的關鍵，需要反復練習。 第二部分：速記技能訓練（一）——基礎篇 單音節字詞的記錄： 針對漢語的特點，設計一係列練習，幫助學生掌握最基本的單音節字詞記錄方法，提高初步的反應速度。 雙音節及多音節詞的記錄： 逐步過渡到更復雜的詞匯，教授學生如何根據速記規則，將多個音節的詞語進行高效記錄。 常用短語與固定搭配的記錄： 學習如何將日常工作中頻繁齣現的短語和固定搭配進行速記，這能極大地提升記錄效率。 句子與段落的初步記錄： 在掌握瞭字詞和短語的速記方法後，引導學生進行簡單的句子和段落的速記練習，培養整體記錄意識。 第三部分：速記技能訓練（二）——進階篇 “雙式速記”係統介紹與練習： 這是本書的核心亮點。詳細介紹第二種速記體係的構成、符號特點及應用方法。重點在於講解兩種速記係統如何結閤使用，例如，在某些場景下使用一種方式更高效，而在另一種場景下則使用另一種方式，或者兩種方式結閤使用，以達到最快的記錄速度。 專業術語與行業詞匯的速記： 針對不同專業領域的特點，提供相應的速記策略和練習，例如，法律、財經、科技、醫學等領域常用詞匯的速記方法。 會議記錄與講話記錄的實踐： 結閤實際工作場景，模擬會議、講座、訪談等情境，進行專項速記訓練。重點在於捕捉關鍵信息、理解語境、快速準確記錄。 速記的復述與整理： 速記的最終目的是為瞭便於理解和使用。本書還將教授如何根據速記筆記進行快速復述、轉寫和整理，確保信息的完整性和準確性。 第四部分：速記應用與提升 速記的錯誤分析與糾正： 總結常見的速記錯誤，並提供有效的糾正方法，幫助學生避免走彎路。 速記速度與準確性的綜閤提升： 提供科學的訓練方法和技巧，指導學生如何在保證準確性的前提下，不斷提升速記速度。 速記與現代辦公技術的結閤： 探討速記在電子化辦公環境中的應用，如與電腦打字、語音識彆技術的配閤使用。 速記的職業發展展望： 介紹速記技能在不同職業崗位上的應用價值，鼓勵學生將速記作為一項重要的職業技能加以培養。 三、教材的教學目標 1. 掌握基礎理論： 使學生深刻理解速記的基本原理、原則和發展趨勢。 2. 熟練運用“雙式速記”： 使學生能夠熟練掌握兩種速記體係，並能根據實際需要靈活運用，實現高效的信息記錄。 3. 提升記錄速度與準確性： 通過係統的訓練，使學生的速記速度達到一定的標準，並且能夠保證記錄內容的準確無誤。 4. 培養實際應用能力： 使學生能夠將速記技能應用於實際工作場景，如會議記錄、講話記錄、電話溝通記錄等。 5. 具備信息整理與復述能力： 訓練學生能夠快速準確地復述和整理速記筆記，使其真正服務於信息處理。 6. 激發學習興趣與職業認同： 通過生動有趣的教學內容和貼近實際的練習，激發學生學習速記的興趣，增強對秘書職業的認同感。 四、教材的適用對象 本書主要適用於以下群體： 普通高等職業技術學院、高等專科學校的秘書專業、行政管理專業、文秘專業等相關專業的在校學生。 對速記技能感興趣，希望提高學習和工作效率的社會各界人士。 在職秘書、行政助理等需要快速記錄和處理信息的專業人員。 五、教材的創新與貢獻 《秘書雙式速記（第3版）》的編寫，緊密結閤瞭現代秘書工作的實際需求，並充分考慮瞭高職高專教育的特點。其“雙式速記”的理念，是對傳統速記教學模式的創新與突破，旨在培養齣更具競爭力、適應能力更強的現代秘書人纔。本書的齣版，將為相關院校的教學提供重要的參考，也為速記技術的普及和應用做齣積極貢獻。

評分☆☆☆☆☆

當我翻閱《秘書雙式速記（第3版）》時，我最直觀的感受就是它的“接地氣”。作為一本麵嚮高職高專學生的教材，它沒有故弄玄虛，也沒有脫離實際。書中的語言風格樸實，講解深入淺齣，對於一些復雜的概念，都用非常生活化的例子來解釋，讓我這個初學者也能輕鬆理解。我記得在學習某個比較抽象的速記規則時，書中用瞭一個關於“寫信”的生動比喻，一下子就讓我豁然開朗。這種“化繁為簡”的教學方式，極大地減輕瞭我的學習壓力，也讓我對速記産生瞭濃厚的興趣。而且，書中提供的練習題，都緊密結閤瞭我們未來可能遇到的工作場景，比如如何快速記錄一段新聞報道、如何捕捉客戶的反饋意見等，這些都讓我覺得學有所用，學有所值。我嘗試著進行一些練習，發現書中的反饋指導非常及時和到位，能夠幫助我及時發現問題並加以糾正。這種“以學生為中心”的設計理念，使得這本書不僅僅是一本教科書，更像是一位經驗豐富的老師，循循善誘地引導我們掌握速記這項重要的職業技能。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，在接觸《秘書雙式速記（第3版）》之前，我對速記的概念停留在“一種快速寫字的方法”的層麵。然而，這本書徹底顛覆瞭我的認知。它不僅僅是一本速記技術指南，更是一本關於信息高效處理的思維訓練手冊。書中強調的“雙式速記”概念，讓我明白瞭速記並非單一的模式，而是可以根據不同的場閤、不同的內容，選擇最適閤的記錄方式。例如，在記錄口語化的交流時，可以使用更偏嚮音譯的速記方法；而在記錄結構化的信息時，則可以運用更偏嚮形製的速記技巧。這種靈活性和適應性，是傳統單一速記方法所不具備的。我深切地體會到，掌握速記，不僅僅是學會一套符號，更重要的是學會如何在大腦中快速地進行信息編碼與解碼，如何快速地抓住關鍵詞、核心意思，並將其轉化為簡潔、易懂的符號。書中對於如何提高聽辨能力、理解能力，以及如何養成良好的速記習慣，都有獨到的見解和方法。例如，書中提到要多聽錄音、多讀速記實例，並結閤自己的練習進行反思總結，這些都極大地幫助我從“機械記憶”轉嚮“理解運用”。我發現，通過這本書的學習，我的聽力理解能力和信息捕捉能力都有瞭明顯的提升，這對於我未來的工作，無論是在會議記錄、采訪、還是日常溝通中，都將是巨大的助力。

評分☆☆☆☆☆

《秘書雙式速記（第3版）》給我最大的啓發在於，它不僅僅教會瞭我如何“快”，更教會瞭我如何“準”和“全”。在學習速記的過程中，我發現很多時候，為瞭追求速度，很容易忽略細節，導緻記錄的內容不完整或者齣現偏差。這本書在這方麵做得非常齣色。它在教授速記符號和技巧的同時，非常注重對學習者聽力理解能力和信息判斷能力的培養。書中會提供一些具有挑戰性的聽力材料，並引導讀者思考如何抓住關鍵信息，如何區分主次，如何在快速記錄的同時保持內容的準確性。我印象深刻的是，書中有一個章節專門講解瞭“速記中的信息篩選與重組”，這讓我明白，速記不僅僅是“照搬”，更是一種“智慧的記錄”。它教我如何在聽的過程中，就對信息進行初步的分類和概括，並用最精煉的符號將其記錄下來。這種訓練，不僅提升瞭我的速記能力，也間接鍛煉瞭我的邏輯思維和信息處理能力。我感覺，通過這本書的學習，我正在從一個簡單的“記錄者”嚮一個高效的“信息捕獲者”轉變，這對我未來的職業發展，無疑會産生深遠的影響。

評分☆☆☆☆☆

讀完《秘書雙式速記（第3版）》之後，我對“效率”這個詞有瞭更深刻的理解。這本書不僅僅是教我如何“快速”地記錄，更重要的是教會我如何“高效”地記錄，如何讓每一次記錄都物有所值。書中對速記的“精煉性”和“概括性”有著極高的要求。它不僅僅是把聽到的內容完整地抄寫下來，而是要求我們在最短的時間內，抓住最核心的信息，並用最簡潔的符號將其錶達齣來。我記得書中有一個章節專門講解瞭“如何避免不必要的詞匯和語法結構”，這讓我意識到，速記的精髓在於“去蕪存菁”。通過對這些技巧的學習，我發現自己在日常的書寫和錶達中，也變得更加簡潔明瞭。例如，在寫報告或者郵件時，我能更快地提煉齣關鍵點，用更少的文字錶達更豐富的內容。這種“跨界”的思維提升，是我在學習速記過程中意外的收獲。這本書讓我明白，速記不僅僅是一項技術，更是一種思維方式，它能夠幫助我們優化信息處理的每一個環節，從而極大地提升我們的整體工作效率。

評分☆☆☆☆☆

我對《秘書雙式速記（第3版）》的第二大感受，是它在教學方法上的創新與實用性。作為一本高職高專的精品教材，它深諳目標讀者的學習特點與實際需求。書中在講解每個速記方法時，都配有大量的練習題，並且這些練習題的設計由淺入深，循序漸進。從最基礎的單音節詞、常用詞匯的速記，到復雜的句子、專業術語的轉寫，都經過瞭精心編排。我特彆欣賞的是，書中不僅僅提供“是什麼”，更注重“怎麼做”。對於每一個易錯點、難點，都進行瞭細緻的分析和講解，並給齣瞭具體的糾正方法。例如，在講解某些速記符號的連寫技巧時，作者會詳細演示各種不同連寫方式的優劣，以及在何種語境下應該選擇哪種方式，這使得學習過程更加高效且富有針對性。我嘗試著做瞭一些練習，發現雖然一開始有些生疏，但通過反復練習和對照書中的答案，我的速度和準確率都在穩步提升。書中還包含瞭一些模擬實際工作場景的速記練習，比如會議記錄、電話溝通內容記錄等，這讓我能夠將所學的速記技巧直接應用於未來的工作實踐中，極大地增強瞭學習的獲得感和實用性。這種“學以緻用”的設計理念，是這本書最大的亮點之一，也讓我對掌握速記技能充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

《秘書雙式速記（第3版）》的第三版，給我最直觀的感受是它的“更新迭代”與“與時俱進”。在如今快速變化的社會環境下，任何知識都需要不斷地吸收新的元素，纔能保持其生命力。這本書作為一本國傢級規劃教材，它顯然在這方麵做得非常齣色。我在書中看到瞭對現代辦公環境下新型記錄需求的考量，比如對某些新齣現的專業術語的速記方法，以及對多媒體信息記錄的一些初步探討。雖然速記的本質變化不大，但它在形式和應用上，卻是在不斷發展的。書中也提及瞭一些電子速記工具的應用，這讓我看到瞭傳統速記與現代科技的融閤，為我們未來的工作提供瞭更多的可能性。我注意到，書中在講解過程中，也會不時地提到一些速記發展的最新動態和趨勢，這讓我對速記學保持瞭持續的關注。這種“與時俱進”的態度，使得這本書不僅是一本教材，更是一份關於速記領域發展的“參考指南”，讓我在學習的過程中，能夠對速記的未來發展有一個更清晰的認識，也為我打下瞭堅實的理論基礎，去適應未來更加多元化的工作需求。

評分☆☆☆☆☆

《秘書雙式速記（第3版）》在內容編排上，體現瞭嚴謹的學術性和高度的實用性，這讓我覺得它完全配得上“國傢級規劃教材”和“精品教材”的稱號。書中的每一個章節都圍繞著速記的核心展開，邏輯清晰，層次分明。從基礎的符號學習，到復雜的語詞組閤，再到實際應用場景的模擬，每一步都為讀者搭建瞭堅實的知識框架。我尤其欣賞書中在介紹新的速記技巧時，都會先迴顧之前學過的知識點，並強調新舊知識之間的聯係，這種“承上啓下”的設計，避免瞭知識點的碎片化，讓學習過程更加連貫和易於理解。此外，書中還對速記的輔助工具和設備進行瞭介紹，比如不同類型的筆、筆記本，甚至一些電子速記設備的應用，這使得這本書的內容更具前瞻性和時代感，能夠幫助我們應對現代辦公環境下的各種需求。我注意到，書中並沒有止步於“記錄”本身，而是進一步探討瞭如何通過速記來提高工作效率，如何將速記轉化為更高效的文字整理和信息分析。這種對“效率提升”的關注，讓這本書不僅僅是一本技術教材，更是一本提升職業素養的工具書。

評分☆☆☆☆☆

《秘書雙式速記（第3版）》在整體風格上，給人一種“嚴謹而又不失靈動”的感覺。雖然它是一本教材，但其內容設計並非一成不變的枯燥理論。書中在講解基本速記符號和規則時，都力求做到嚴謹科學，保證瞭其準確性和可靠性。但同時，在教授各種組閤技巧和應用方法時，又展現齣極大的靈活性和創造性。我尤其欣賞書中對“個性化速記”的引導。作者並沒有強求所有學習者都必須遵循一套完全相同的速記模式，而是鼓勵我們在掌握瞭基本規則之後，根據自己的習慣和特點，進行適當的調整和優化，形成一套最適閤自己的速記體係。書中也提供瞭一些“速記進階”的思路，比如如何進行速記符號的創新，如何在復雜語境下設計更高效的速記方法等，這讓我對速記的理解不再局限於已有的框架。這種“開放式”的教學理念，極大地激發瞭我的學習熱情和探索欲，讓我相信，速記這項技能，在我的手中，可以有無限的可能。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本《秘書雙式速記（第3版）》，我首先被它紮實的理論基礎和係統性的知識體係所吸引。在如今信息爆炸的時代，高效的文字記錄能力成為瞭職業生涯中的一項核心競爭力。這本書，作為普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材，以及“21世紀高職高專精品教材·現代秘書係列”中的一員，它不僅僅是提供一套速記符號的學習，更是一種思維模式的引導。我注意到，作者在開篇部分就深入淺齣地闡述瞭速記學的曆史淵源與發展現狀，這為理解速記符號的科學性與閤理性奠定瞭堅實的基礎。接著，書中對各種速記符號的設計原理、構成要素進行瞭詳盡的解析，每一個符號的演變，每一種簡化方式的引入，都蘊含著設計者對效率與易記性的不懈追求。我印象尤其深刻的是，書中詳細講解瞭聲母、韻母、聲調等在速記中的應用，以及如何通過特定的組閤與變形來錶達復雜的詞語和句子，這種精妙的設計讓人不得不佩服。不僅僅是理論的堆砌，書中還穿插瞭大量的實例，將抽象的符號變得生動具體，讓我在學習的過程中能夠清晰地看到符號如何轉化為快速、準確的文字。這種理論與實踐相結閤的教學方式，極大地降低瞭學習門檻，同時也激發瞭我進一步探索速記奧秘的興趣。我相信，通過對這本書的深入研讀，我定能掌握一套高效的速記方法，為我的工作和學習帶來質的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

這本書《秘書雙式速記（第3版）》給我的感覺是，它非常注重“實踐齣真知”的學習理念。在很多章節的結尾，都會有專門的“實踐指導”或“案例分析”部分，帶領我們一步步地將理論知識轉化為實際操作。我尤其喜歡其中的“模擬實戰”環節，通過模擬各種會議、講座、采訪等場景，讓我們親身體驗速記的挑戰，並提供相應的解決方案。我記得書中有一個關於“如何應對語速過快”的案例，詳細講解瞭如何通過預測、省略、縮寫等多種技巧來應對，並且提供瞭大量的練習範例。這種“實戰導嚮”的設計，讓我在學習過程中始終保持一種緊迫感和實操性，感覺自己是真的在為將來的工作做準備。我嘗試著運用書中的一些技巧，比如在聽新聞時，有意識地進行速記，並事後對照原文進行校對，發現自己的記錄準確率和速度都在不斷提升。這種“邊學邊練，學以緻用”的方式，讓我覺得學習速記不再是枯燥的背誦，而是充滿樂趣和成就感的技能掌握過程。

評分☆☆☆☆☆

另一方麵講，他們參與現實的政治非常多，不管是評論、建言等等，非常明顯。在那個時代，他們對於自由民主有很高的信念，他們也是通過和政治相當大的互動，纔可以去維護自由民主。所以他們對當時的國民政府基本上是既有關係，又要保持距離。

評分☆☆☆☆☆

書不錯，很標準

評分☆☆☆☆☆

好評

評分☆☆☆☆☆

物流速度很給力，書還沒看，包裝完好

評分☆☆☆☆☆

應該不錯，很實用易學！

評分☆☆☆☆☆

嘗試一下購書的快樂！

評分☆☆☆☆☆

隻是手寫的速記，跟想象的不咋一樣

評分☆☆☆☆☆

比較有用。值得購買。

評分☆☆☆☆☆

有很多學電腦的人認為，我有這個東西，一個禮拜可以幫你寫一篇論文。而曆史學傢對這個看法不同，畢竟工具就是工具，不能取代人。所以為什麼我盡量不去特彆接觸？因為還要有人沒有喝醉酒，記得帶大傢迴傢。