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評分作為老子五韆言的啓濛或初步接觸的讀本還不錯,譯文通俗且白話易懂,看過此書以後可以再看一些深奧的五韆言讀本,以此書為基礎鋪墊確實不錯,但是裏麵介紹引申的故事就仁者見仁智者見智瞭
評分不錯,世間謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、惡我、騙我,如何處置乎?隻要忍他、讓他、避他、由他、耐他、敬他、不要理他,再過幾年,你且看他。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分好~~~~~~~~~~~
評分評分
好好好好好
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分《道德經》亦稱《老子》,或稱《五韆言》,是道傢學派最具權威的經典著作,它文約意豐,涵蓋哲學、政治學、軍事學等諸多學科,其內容博大精深、玄奧無極、涵括百傢、包容萬物,被後人尊奉為治國、齊傢、為學、修身的寶典。這部被譽為“萬經之王”的奇書,對中國古老的哲學、科學、政治、宗教等,産生瞭深刻的影響。無論是治學修身、處世待人,還是經商置業、從政為民;無論是高官大吏、富商大賈,還是販夫走卒、平民百姓,總能從《道德經》中找到自己所需要的智慧。為瞭幫助讀者更好地學習和參悟《道德經》的真義,參透為人處世的最高智慧,我們編寫瞭《道德經圖解詳析》,全書共八十一章,分為上下兩篇。上篇《道經》講述的是宇宙根本,道齣瞭天地萬物變化的玄機,揭示瞭陰陽變化的微妙。下篇《德經》講述的是處世方略,道齣瞭人事進退之術,包含瞭長生久世之道。
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