☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



點擊這裡下載

類似圖書 點擊查看全場最低價

---

內容簡介

　　《“學校音樂教育新體係”係列教材·實習編·高等院校音樂教育專業實習課教程：小學1年級（上冊）》吸收瞭國際先進音樂教學體係和國內傳統的經驗和方法，以歌唱、體態律動、器樂演奏、即興創作等為音樂課堂活動的主要內容，以每堂音樂教學課都能使學生得到情感體驗的經驗為主要教學手段，以培養聯覺能力（聯感覺、聯知覺、聯想象）來強化和豐富情感體驗，以達到素質型音樂教育的基本目標：讓學生掌握音樂情感體驗與錶達的基本經驗，使他們現在和未來的精神生活更美好。

內頁插圖

目錄

第一單元目標
第一單元（9月）
第一課
第二課
第三課
第四課
第五課
第六課
第七課
第八課

第二單元目標
第二單元（10月）
第九課
第十課
第十一課
第十二課
第十三課
第十四課

第三單元目標
第三單元（11月）
第一部分
第二部分
第三部分
第四部分

第四單元目標
第四單元（12月）
第一部分
第二部分
結束部分

精彩書摘

　　讓學生席地而坐。“我們可不可以再換個方法來下一場雨呢？”給幾秒鍾讓學生思考。如沒人迴答，可以假裝不經意地輕輕敲幾下地闆。然後提示學生除瞭拍自己身體外還可以拍擊其它東西。最好讓學生自己找到可敲擊的任何東西和地方，如地闆，並鼓勵他們嘗試用各種方式敲擊模擬齣下雨的過程。接著，可以過渡到第一次接觸樂器。教師突然開始右手搖晃沙錘，左手做放大耳廓的動作，示意學生仔細、安靜、認真士也.聽。然後輕聲演唱《下雨瞭》。第二、三段的演唱和演奏要一段比一段響，一段比一段急。唱完一遍後不間斷地用沙錘演奏一遍節奏由疏至密，由弱到強後再反之的下雨情境。然後提問：“剛纔老師唱歌時加瞭沙錘，沙錘是打擊樂器。剛纔歌唱停止後，你們覺得沙錘的演奏像在描繪什麼？”如學生迴答下雨，可以接著問：“雨下得大還是小呀？”如迴答不齣可以再單獨演奏一遍。教師還可以在地上多放幾樣樂器（如沙錘、木魚、雙響筒等），讓學生嘗試用同樣的快速節奏型搖晃、敲打每件樂器，然後讓學生加以評判，哪種樂器敲齣的聲音最像下雨。隨後，教師可敲擊一下鼓，問大傢：“這個聲音像什麼？在演奏下雨時可以派上什麼用處？”努力讓學生自己想到像打雷聲。然後再敲一下鑔，問：“這個聲音可以描繪下雨中齣現的什麼現象？”如學生想不到，可以用象聲詞提示：“哢嚓——”或“刷——”。（如沒有樂器，教師可用飲料瓶裝顆粒物、小木棍等自製；雷和閃電可以用嘴模仿。）所有人圍成圈，學生可以挑一件樂器跟隨教師的指揮用樂器模擬下雨聲，鼓與鑔由教師指揮加入演奏。如樂器不夠，沒有樂器的學生可以用聲勢。練習幾遍後，教師可以指揮學生唱兩遍《下雨瞭》，接著用樂器即興演奏，模擬下雨過程。
　　……

前言/序言

“學校音樂教育新體係”係列教材·實習編·高等院校音樂教育專業實習課教程：小學1年級（上冊） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

類似圖書 點擊查看全場最低價