这部作品的叙事节奏处理得极其高明,它巧妙地平衡了口述的鲜活与史学的严谨。作者(或整理者)没有一股脑地将所有受访者的经历堆砌在一起,而是通过精心设计的章节划分和时间轴的梳理,让历史的脉络清晰可见。读者在阅读过程中,能够自然地跟随着叙述者的步伐,从一个侧面观察那个宏大时代的变迁。最让我动容的是,那些片段化的个人记忆,是如何被巧妙地编织成一幅宏大而又细腻的社会图景。它没有宏大叙事的空洞,而是充满了真实的烟火气和个体挣扎的张力。这种叙事手法,使得历史不再是教科书上冰冷的记载,而是变成了可以被感知的、有温度的生命故事。它让我在阅读时,时不时会停下来,进行深层次的思考和共鸣,这远超出了我阅读一般历史著作的预期。
评分阅读完毕后,我产生了一种强烈的“在场感”,仿佛自己也参与了那些尘封的岁月。这种代入感是非常罕见的阅读体验。它不仅仅是知识的传递,更是一种情感的共振和历史责任的提醒。我合上书本时,脑海中萦绕的,是那些鲜活的面孔和他们所背负的沉重记忆。这本书的意义在于,它强迫我们这些后来的世代,去直面历史留下的复杂遗产,思考我们与过去的关系。它没有给出简单的答案或明确的结论,而是留下了一片广阔的思考空间,促使读者去反思身份、记忆和时间如何在个体身上留下不可磨灭的印记。这是一部能让人在精神层面产生深厚触动的作品,值得反复品味和珍藏。
评分从文本的语言风格来看,展现出了一种令人信服的真实感和未经修饰的力度。口述历史的魅力就在于此,它保留了受访者原有的语境、口音(尽管是通过文字转译)以及情感的直接喷发。你能在字里行间感受到那些经历过时代风浪的人们,他们谈论往事时的那种复杂心绪——有释怀,有不甘,更有对生命坚韧的展现。文字没有进行过度的文学润饰,保持了朴素的力量,反而使得情感的冲击力更强。这与那些经过高度美化的回忆录截然不同,它更像是我们直接面对面聆听一位长者在讲述他一生中最深刻的片段。这种未经雕琢的质感,是构建历史信任感的重要基石,让读者完全相信自己正在接触的是最本真的历史声音。
评分这部书的价值,绝不仅仅在于记录了个体的“台湾经验”,更在于它提供了一个观察特定历史阶段的独特视角和方法论参考。对于研究社会史、战争史或者移民文化的人来说,它无疑是一手资料的宝库。我可以想象,未来的研究者会如何细致地剖析其中关于特定年代的社会结构、人际关系网络以及心理创伤的表述。我个人对其中关于不同群体在特定历史情境下的适应策略非常感兴趣,这些细节在官方文献中是绝不可能找到的。它教会我们,历史的真实往往隐藏在那些最微不足道的日常叙述之中,正是这些“非主流”的声音,构成了历史整体面貌不可或缺的一块拼图,极大地丰富了我们对那个时代的理解维度。
评分这本书的装帧设计真是让人眼前一亮,从封面到内页的排版,都透露出一种沉稳而厚重的历史感。那种墨香与纸张的质感,仿佛能让人触摸到时间的纹理。我尤其欣赏扉页上选用的字体,古朴却不失现代的清晰度,使得阅读体验非常舒适。装帧的用心程度,足以体现出版方对这部作品的珍视。它不仅仅是一本书,更像是一件精心制作的文物,摆在书架上都觉得格调非凡。翻开书页,那种纸张特有的微哑光泽,减少了阅读时的反光,即便是长时间沉浸其中,眼睛也不会感到疲惫。对于严肃的历史文献而言,这种细节的把控至关重要,它直接影响了读者与文本的互动深度。这种对实体书的尊重,在当今这个电子阅读日益普及的时代,显得尤为难得和宝贵。我甚至会小心翼翼地对待每一次翻页,生怕破坏了这份历史的载体所承载的庄重感。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分两艘船比赛开始于1910年夏天6月1日,伦敦特若·诺瓦号这艘黑色的轮船顺泰晤士河而下,向大海驶去成千上万的人伫立岸边观望,所有的人都非常喜悦和兴奋特若·诺瓦号上,队长罗伯特·福尔康·斯科特无声地笑了这一天对他来说太重要了他个头不高,但长得壮实,穿着蓝色的队长制服他虽说已经41岁,但是由于长着一张娃娃脸,所以看上去仍像个小孩他双眼乌黑而又沉静泰特斯·奥茨,船上的一位水手,冲着队长笑了“多么令人兴奋的日子啊,队长!”他说,“看看这些人!我觉得自己好像一个重要人物!”队长朗声笑了“泰特斯,你的确是重要人物,”他说,“而且你很快就要名扬天下,就同我们大家一样你看到这国旗了吗?”他注视着船尾那面巨幅的英国国旗,微笑着对奥茨说:“那面国旗将会随我们一道去在南极洲,我将把夹在衣服里面带着我们将成为首批到达南极的人,那面国旗也将是第一面到达南极的旗帜”5天以后,6月6日在挪威,一个人拉开了自己的木房子的门这人高个、长脸 两艘船比赛开始于1910年夏天6月1日,伦敦特若·诺瓦号这艘黑色的轮船顺泰晤士河而,向大海驶去成千上万的人伫立岸边观望,所有的人都非常喜悦和兴奋特若·诺瓦号上,队长罗伯特·福尔康·斯科特无声地笑了这一天对他来说太重要了他个头不高,但长得壮实,穿着蓝色的队长制服他虽说已经41岁,但是由于长着一张娃娃脸,所以看上去仍像个小孩他双眼乌黑而又沉静泰特斯·奥茨,船上的一位水手,冲着队长笑了“多么令人兴奋的日子啊,队长!”他说,“看看这些人!我觉得自己好像一个重要人物!”队长朗声笑了“泰特斯,你的确是重要人物,”他说,“而且你很快就要名扬天下,就同我们大家一样你看到这国旗了吗?”他注视着船尾那面巨幅的英国国旗,微笑着对奥茨说:“那面国旗将会随我们一道去在南极洲,我将把它夹在衣服里面带着我们将成为首批到达南极的人,那面国旗也将是第一面到达南极的旗帜”5天以后,6月6日在挪威,一个人拉开了自己的木房子的门这人高个、长脸 两艘船比赛开始于1910年夏天6月1日,伦敦特若·诺瓦号这艘黑色的轮船顺泰晤士河而下,向大海驶去成千上万的人伫立岸边观望,所有的人都非常喜悦和兴奋特若·诺瓦号上,队长罗伯特·福尔康·斯科特无声地笑了这一天对他来说太重要了他个头不高,但长得壮实,穿着蓝色的队长制服他虽说已经41岁,但是由于长着一张娃娃脸,所以看上去仍像个小孩他双眼乌黑而又沉静泰特斯·奥茨,船上的一位水手,冲着队长笑了“多么令人兴奋的日子啊,队长!”他说,“看看这些人!我觉得自己好像一个重要人物!”队长朗声笑了“泰特斯,你的确是重要人物,”他说,“而且你很快就要名扬天下,就同我们大家一样你看到这国旗了吗?”他注视着船尾那面巨幅的英国国旗,微笑着对奥茨说:“那面国旗将会随我们一道去在南极洲,我将把它夹在衣服里面带着我们将成为首批到达南极的人,那面国旗也将是第一面到达南极的旗帜”天以后,6月6日在挪威,一个人拉开了自己的木房子的门这人高个、长脸两艘船比赛开始于1910年夏
评分第二章 “不死老兵”姜思章:
评分台湾老兵口述历史台湾老兵口述历史
评分收到
评分共军“政战”技巧,国军望尘莫及
评分第三,《台湾老兵口述历史》为双色图文书,书中相当多的老照片保留了多位老兵的人生记忆,是为历史的见证。
评分其一,如今台海两岸的良性互动关系,应该追溯到1987年春天,这批老兵为争取回乡探亲权利而进行请愿抗争,最终促使台湾当局决定为民间接触予以政策松绑。此后几十年,台海两岸逐步调整各自的政策,两岸从民间接触发展到政治接触,都肇始于当年老兵回乡探亲之举。
评分物流太差,不给送上楼,还不备零钱
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