北大高等教育文库·大学之道丛书：学术资本主义 [Academic Capitalism Politics Policies and the Entrepreneurial University] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 希拉·斯劳特（Slaughter S） 著

图书标签:

• 学术资本主义
• 高等教育
• 大学治理
• 教育政策
• 学术研究
• 大学转型
• 知识经济
• 创业大学
• 市场化
• 高等教育文库

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301236307

版次：1

商品编码：11391646

包装：平装

丛书名： 北大高等教育文库 ， 大学之道丛书

外文名称：Academic Capitalism Politics Policies and the Entrepreneurial University

开本：16开

出版时间：2014-0

编辑推荐

　　20世纪末的政治经济全球化打破了过去一百年发展起来的大学专业工作模式。全球化正在为学术职业的某些方面创造新的结构、激励和奖励，同时对这一职业的其他方面造成限制和抑制。
　　教授参与市场开始削弱教授和社会之间的默契……大学特殊待遇、专业人员培训范围以及专业人员特权存在的理由被削弱了，增加的可能性是，在未来，人们对待大学的态度将更像对待其他组织，对待专业人员将更像对待其他劳动者。
　　通过使用学术资本主义作为我们的核心概念，我们定义了公立研究型大学的新生环境，一个充满矛盾的环境，在这个环境中，教学科研人员和专业人员越来越多地在竞争的形势下消耗他们的人力资本储备。大学的雇员们在受雇于公立部门的同时，又逐渐脱离它而自主。他们是来自公立院校中的充当资本家的大学教师。他们是国家资助的创业家。

内容简介

　　“学术资本主义”一词宣示了知识成为“资本”、拥有知识的大学教师成为“资本家”的时代的来临。作为一部深具影响的著作，《北大高等教育文库·大学之道丛书：学术资本主义》不仅开创性地提出了“学术资本主义”这一术语，更用丰富的政策文件、统计数据、个案研究，生动展现了20世纪末发生在西方多个发达国家中的学术劳动性质的变化，充分揭示了这些变化的原因、性质、层次和给高等教育体系带来的冲击。《北大高等教育文库·大学之道丛书：学术资本主义》自出版以来，在西方学术界被广泛引用，是研究高等教育必备的参考书。

作者简介

　　希拉·斯劳特（Sheila Slaughter），美国乔治亚大学教授，美国国家科学基金会顾问，获美国教育研究会终身成就奖。其著作还有《学术资本主义与新经济：市场、国家与高等教育》（Academic Capitalism and the New Economy：Markets，State and Higher Education）等。
　　
　　拉里·莱斯利（Larry Leslie），美国乔治亚大学荣誉客座教授，美国亚利桑那大学荣休教授，世界高等教育财政与政策研究领域的领军人物，其研究成果被世界银行、美国国家科学基金会等多个机构和组织广泛采纳。

内页插图

目录

表格目次
鸣谢
第一章 学术资本主义
第二章 全球市场中的学术科学技术
第三章 组织动荡与资源依赖
第四章 学术资本主义的利弊
第五章 应对资源依赖的技术转让策略
第六章 创业知识
第七章 摘要重述：学术资本主义
附录 经济合作与发展组织国家和四国高等教育财政的变化
参考文献
译名对照表

精彩书摘

　　利息收入可以是收入生利的来源
　　在享受最大数量专利成功的大学，相关收入的主要数额来自于大量专利付款挣得的利息。这同通过深入研究一个美国非常成功的（专利申请）大学所得出的结论近似。这所大学是麦迪逊的威斯康星大学（威斯康星校友研究基金会），其专利收入投资为大学产生的收入远远多于专利权使用费本身（Blumenthal，Epstein，andMaxwell1986）。
　　这个原则，广义地讲，同样可以应用于内部单位和学术资本主义。大洋洲大学允许单位从某一大笔学术资本主义的付款和从系里的经营账户挣得利息，上述账户应是被正式地闲置超过一定时间，且金额超过一个规定的数额。前者的利息进项每年可以达到成百上千美元，并可以作为单位的主要收入来源。有一个单位就完全靠一笔一次性支付的数百万美元的拨款挣的利息经营，处于一种非同寻常的状态下。
　　在雪山大学，独立的研究中心和研究所通常也有利息收入进账，但从系里的账户挣得的利息一般全都由学校留下了。这是一项没有逃过系里的学术资本家注意的政策。面对与学术资本主义项目有关的大学高层行政费用不能通过运营经费全部支付掉这样的说法，学术资本家有时就会提到由他们学术资本主义的账户所挣的利息的问题。正如一位农业系教学科研人员回答的：“我们愿意付更高的管理费；只要让他们（高层行政管理）把靠我们的钱挣的利息给我们。”
　　个人的大学账户是一种有效的激励手段
　　教学科研人员和专业人员（非终身职位的学术人员）被允许把一定的学术资本主义收入，特别是靠咨询服务得来的钱，存人个人的大学账户。这个政策允许了大学放松监管教学科研人员的活动，而且教学科研人员能实现更高的净收入，因为只要账户开支是为了与大学有关的目的，就可以避免所得税。这是一种双赢的局面。最终，个人账户变成了教学科研人员自己的钱而不是大学的钱，因为账户通常用于像教学科研人员出差、电脑软件和专业书籍这类项目。
　　尽管影响学术资本主义的院校财政政策未被那些讨论商业化、产学伙伴关系、技术转让的学者所研究，但这类政策在为学术资本主义创造奖励与约束机制上可以起到重要的作用。
　　……

前言/序言

学术资本主义：大学在市场化浪潮中的转型与挑战 引言 在当代高等教育领域，“学术资本主义”已成为一个炙手可热的议题。这一概念并非空穴来风，而是深刻反映了高等教育机构在全球化、市场化浪潮下所经历的深刻变革。它揭示了大学在追求经济效益、市场竞争力以及社会影响力的过程中，如何与资本主义逻辑深度融合，并由此带来的一系列复杂的政治、政策与实践挑战。本书深入剖析了学术资本主义的起源、发展脉络、核心特征及其在全球高等教育体系中的演变，为理解当代大学的定位与未来发展提供了关键的视角。 学术资本主义的兴起与内在逻辑 学术资本主义的出现并非偶然，它是宏观经济政策、社会思潮变迁以及大学自身发展需求共同作用的结果。在20世纪后期，全球范围内新自由主义思潮的兴起，强调市场机制在资源配置中的主导作用，对高等教育也产生了深远影响。各国政府纷纷削减对高等教育的直接财政投入，转而鼓励大学通过市场化运作来筹集资金、提升效率。与此同时，知识经济的崛起使得大学的科研成果、技术创新以及人才培养成为推动经济增长和社会进步的关键要素。大学被寄予厚望，成为创新的引擎和经济发展的驱动器。 在这种背景下，大学的功能和定位开始发生转变。传统的以知识传承和人才培养为核心的象牙塔逐渐向一个集科研、创新、产业孵化以及市场服务于一体的“创业型大学”（Entrepreneurial University）转型。学术研究不再仅仅是为了探索真理，也 increasingly 关注其潜在的经济价值和市场应用。论文发表、科研经费的争取、专利技术的转化、校办企业的设立，都成为衡量大学办学绩效和竞争力的重要指标。 学术资本主义的核心特征 学术资本主义的核心特征在于将大学的运作逻辑与资本主义的生产和分配方式相契合。这主要体现在以下几个方面： 市场导向的科研生产： 科研项目和方向的选择，越来越受到市场需求、行业合作以及潜在商业价值的影响。科研经费的争取，不仅是学术声誉的体现，更是大学经济实力和未来发展潜力的重要支撑。 知识产权的商品化： 大学拥有和开发的知识产权，如专利、技术诀窍等，被视为重要的无形资产，可以通过转让、许可等方式实现商业价值，为大学带来新的收入来源。 大学作为经济实体： 大学不再仅仅是公共事业机构，而是 increasingly 被视为一个拥有资产、需要进行投资回报的经济实体。校办企业、风险投资、校友捐赠等多种形式的资金筹措，成为大学运营的重要组成部分。 人才的商品化与流动： 学生被视为未来劳动力市场上的“产品”，其教育过程被视为一种投资。高校之间、高校与产业界之间的人才流动，也 increasingly 受到市场因素的驱动。 绩效评估的量化与竞争： 大学和学术人员的绩效， increasingly 通过可量化的指标来衡量，如论文引用率、科研经费、专利数量、学科排名等。这种量化评估导向，加剧了大学之间的竞争，也带来了“以量取胜”的风险。 政策与政治的推手 学术资本主义的形成与发展，离不开政府的政策引导和政治层面的推动。各国政府在高等教育政策的制定上， increasingly 倾向于引入市场化机制，鼓励大学在创新创业、技术转移、服务经济等方面发挥更大作用。例如，鼓励大学与企业建立合作关系，支持科研成果的产业化，通过税收优惠等政策鼓励企业投资大学研发。同时，一些政策也致力于提升大学的国际竞争力，吸引国际学生和顶尖人才，将大学打造成为全球创新网络中的重要节点。 然而，政策的推行也伴随着政治的博弈和意识形态的冲突。如何平衡大学的公共性与营利性，如何确保学术自由不受市场干扰，如何解决教育公平问题，这些都成为学术资本主义语境下重要的政治议题。一些批评者认为，过度强调市场化和营利性，可能会导致大学的学术使命被稀释，教育质量受到影响，并加剧社会阶层之间的教育不平等。 创业型大学的挑战与反思 “创业型大学”（Entrepreneurial University）的兴起，是学术资本主义最显著的表现之一。这类大学积极主动地与外部世界建立联系，将创新和商业化作为其核心战略。它们不仅提供教育，更致力于成为知识的生产者、技术的创新者和经济增长的催化剂。这种模式在一定程度上激发了大学的活力，促进了科研成果的转化，为社会经济发展做出了贡献。 然而，创业型大学也面临着严峻的挑战。过度追求商业利益，可能导致学术研究的重点偏移，基础研究和人文社科领域可能被边缘化。科研评价体系的单一化，可能扼杀学术的创造性和独立性。同时，大学内部的资源分配也可能发生变化，一些部门或学科因为更具“市场潜力”而获得更多资源，而另一些则可能面临困境。此外，大学作为公共机构的属性，其社会责任和公共服务功能，也可能在激烈的市场竞争中受到挤压。 结论 《学术资本主义：大学在市场化浪潮中的转型与挑战》一书，正是为了回应这些复杂而紧迫的议题而生。它通过深入的研究和多维度的分析，为读者呈现了一个关于当代大学如何在全球资本主义体系中定位、运作及其所面临的深层挑战的清晰图景。本书旨在引发更广泛的、更具建设性的讨论，以期在理解学术资本主义的内在逻辑和现实影响的基础上，共同探索高等教育在新的时代背景下，如何更好地履行其使命，既能拥抱创新与发展，又能坚守学术的纯粹与社会的责任。 本书面向所有关注高等教育发展、政策制定、学术研究以及社会转型的人士。它不仅是学术研究者的重要参考，也是政策制定者、大学管理者、教师、学生以及关心教育未来的每一个人的必读之作。通过阅读本书，读者将能够更深刻地理解当代大学所处的复杂环境，更清晰地把握学术资本主义带来的机遇与挑战，并为思考高等教育的未来发展方向提供重要的洞见。

评分☆☆☆☆☆

阅读过程中，我反复被书中关于“政策”如何塑造“学术资本主义”的论述所吸引。作者并没有将政策视为一个中立的工具，而是将其看作是推动或阻碍特定学术发展的关键力量。我脑海中立刻浮现出近年来国内高等教育改革的一系列举措，比如科研经费的分配机制、高校的评估体系、新兴学科的设立等等，这些政策的制定和调整，无疑都在深刻地影响着学术界生态。书中对一些国家和地区的具体政策案例的剖析，让我看到了政策制定者在追求经济效益与维护学术独立性之间所面临的复杂权衡。我开始反思，我们作为教育的参与者，是否充分理解了这些政策背后的逻辑？我们是否能够积极地参与到政策的讨论和制定中，以期塑造一个更符合学术发展规律的教育环境？这本书的价值在于，它提供了一个批判性的视角，让我们能够审视那些看似理所当然的政策，去探究其潜在的影响，并思考我们能够做什么。

评分☆☆☆☆☆

在阅读这本书的过程中，我时常会感到一种“共鸣”。这种共鸣并非来自对书中观点的完全认同，而是源于作者对高等教育领域种种复杂现象的精准捕捉和深刻洞察。比如，书中对高校在排名体系中“逐利”的分析，以及对教授们为了迎合评价指标而不得不进行的“学术生产”的描述，都让我觉得非常熟悉。我身边的许多同行，甚至我自己，都或多或少地体会过这种压力。我们渴望做出有价值的学术研究，但现实的评价体系和资源分配机制，却常常将我们推向了另一个方向。这本书的价值在于，它为我们提供了一个理论框架，让我们能够理解这些现象的根源，并思考如何在这种环境下保持学术的独立性和创造性。它让我们明白，我们所面临的问题，并非是个人的失败，而是整个学术资本主义时代下的普遍挑战。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“创业型大学”部分，让我对当前大学的运作模式产生了全新的认识。我一直认为，大学的核心功能是传道授业解惑，培养人才。然而，书中描绘的“创业型大学”则将大学描绘成了一个集知识创新、技术转化、产业孵化于一体的“发动机”。这种转变，既带来了机遇，也伴随着挑战。一方面，大学能够更好地服务于社会经济发展，为国家创新体系做出贡献；另一方面，也可能导致大学的资源被过度导向商业化项目，而忽视了基础研究的长期投入和人文社科领域的价值。我联想到身边的一些高校，它们大力发展校办产业，鼓励教授创业，在追求经济效益的同时，也面临着学术声誉、师资队伍建设等方面的压力。这本书的分析，让我认识到，这种“创业型”模式并非是万能的，它需要审慎的评估和精细的管理，才能在追求效益的同时，不损害大学的根本属性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排，可以说是环环相扣，层层递进。作者在开篇就奠定了“学术资本主义”这一核心概念，然后循序渐进地探讨了其政治维度、政策影响、创业型大学的兴起，以及对学术生产和评价体系的重塑。我尤其欣赏作者在每一个章节的论述中，都能够提供充分的理论支撑和案例分析，使得抽象的概念变得具体而可感。例如，在分析“创业型大学”时，书中引用了多个国内外高校的实际案例，这些案例的呈现，让我能够更直观地理解“学术资本主义”在不同情境下的具体表现。这种严谨而富有条理的写作风格，极大地提升了本书的可读性，也让我能够更深入地理解作者想要传达的核心思想。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书的写作风格极具学术范，但又不失条理和逻辑性。虽然篇幅不小，并且涉及大量的理论分析和案例研究，但作者的叙事脉络清晰，论证过程严谨。我尤其欣赏作者在分析“学术资本主义”的政治维度时，所展现出的深刻洞察力。他不仅仅停留在对经济现象的描述，而是追溯了这一转变背后的政治力量，包括政府的政策导向、教育改革的动因，以及国际教育格局的变化。这让我意识到，高等教育的“资本化”并非是市场自发的结果，而是政策推动和权力运作的产物。例如，书中对“研究型大学”向“创业型大学”转型的分析，就揭示了政府为了促进经济增长而对大学提出的新期望，以及大学为了获得更多资源而做出的相应调整。这种分析让我对“大学的使命”这一古老命题有了新的理解。大学的使命是否正在被重新定义？这种新的使命是否会与传统的学术追求产生冲突？这些问题，在这本书的论述中得到了深入的探讨，也引发了我更进一步的思考。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，虽然严谨，但其中对一些现象的描绘却充满了画面感。我尤其喜欢作者在描述“学术资本”的流动和累积时，所使用的比喻和类比。那种感觉就像是在观看一幅巨大的、不断变化的社会图景，而大学和学者们，就是在这幅图景中扮演着不同的角色，进行着复杂的互动。我曾尝试去理解一些学术论文的发表机制，以及教授们如何争取科研项目，但总是觉得雾里看花。而这本书，则为我提供了一个更宏观的视角，让我能够理解这些微观行为背后的宏大逻辑。它让我意识到，学术研究并非孤立的个人行为，而是与整个社会经济体系紧密相连，并且受到权力、政策和资本等多重因素的影响。这种“拨云见日”的感觉，让我觉得这本书的阅读体验是深刻且有价值的。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到“醍醐灌顶”的部分，在于它对于“学术资本”这一概念的深入剖析。我过去对这个词的理解相对模糊，总觉得它和论文、职称、项目经费这些硬指标有关，但作者通过细致的论证，将其延展到了更广泛的层面。他似乎在强调，在学术资本主义的语境下，大学和学者不再仅仅是知识的创造者和传播者，更成为了知识资本的投资者、管理者和增值者。这种观念的转变，让我不禁回想起自己当年求学时的情景，那时候，学习和研究似乎更纯粹，更注重知识本身的魅力和探索的乐趣。而如今，当看到学术界充斥着各种“帽子”、项目申报的“大战”，以及对“高被引”论文的极致追求，我才恍然大悟，这背后隐藏的，正是“学术资本”的逻辑在起作用。书中所探讨的政策如何影响学术评价，以及创业型大学如何在这种评价体系下运作，都为我理解这些现象提供了理论框架。我开始意识到，我们所处的环境，正深刻地塑造着我们对学术的认知和追求。这种“被裹挟”的感觉，虽然有些无奈，但也让我更清晰地认识到，理解这些背后的机制，是应对当下挑战的关键。

评分☆☆☆☆☆

这本书名，乍一看就有一种厚重感，"北大高等教育文库"加上"大学之道丛书"，这组合已经说明了它的定位——严肃、学术，直指高等教育的核心议题。而"学术资本主义"这个词，更是直戳当下高等教育领域最敏感也最热门的神经。我拿到这本书的时候，心里是既期待又有些许的忐忑。期待的是，终于有一本书能系统地梳理和分析，我们这几十年来，高等教育在市场化浪潮下究竟发生了怎样的演变，那些曾经纯粹的学术殿堂，是如何被裹挟进了资本的逻辑，变成了“学术资本”的生产与流通场所。但忐忑也随之而来，因为“资本主义”这个词本身就充满了复杂的内涵，它既是经济发展的引擎，也可能带来贫富差距、资源分配不均等问题。当它与“学术”结合，会碰撞出怎样的火花？是激发了创新活力，还是侵蚀了教育的本质？这本书的标题，让我立刻联想到自己作为一名教育工作者，或者甚至是一位普通求学者的切身体验。我们是否正在经历一场深刻的“学术资本主义”转型？大学的功能是否在悄然改变？ professores的价值评价体系是否正在被重塑？学生的学习目标是否也因此被引导向“资本增值”？这本书似乎承诺要提供一个宏大的视角，去解构这一切，去探究那些隐藏在高校运作背后的政治、政策以及“创业型大学”的兴起，这些都是我一直思考和困惑的，希望这本书能给我一个清晰的答案，或者至少，指引我更深入地思考。

评分☆☆☆☆☆

初读这本书，最让我印象深刻的是它对“学术资本主义”这个概念的界定和历史梳理。作者并没有简单地将它视为一个负面的标签，而是将其置于全球化、新自由主义思潮以及国家政策演变的宏大背景下进行考察。这让我意识到，高等教育的变迁并非孤立事件，而是与更广泛的社会经济政治力量紧密相连。那种感觉就像是，我一直以来都只看到了树木，而这本书则为我展现了整片森林，甚至森林背后的生态系统。书中对“创业型大学”的分析尤其令我着迷。它并非简单地批评大学的商业化倾向，而是深入剖析了这种模式的兴起逻辑，以及它在推动科技创新、经济发展方面所扮演的角色。但与此同时，书中也毫不避讳地揭示了这种模式可能带来的潜在问题，比如学术研究的选题倾向性、教授的绩效考核压力、学生就业的“工具化”等等。这种辩证的分析方式，让我觉得作者的立场是审慎而客观的，他试图呈现一个复杂而多维的图景，而不是简单地将大学推向一个非黑即白的极端。我开始思考，我们在赞扬大学的创新能力和经济贡献时，是否忽略了那些更深层次的、关乎知识传承与人文精神的价值？这本书的篇幅巨大，内容密集，需要我花时间去消化，去联系现实，但这种挑战感恰恰是吸引我的地方，它鼓励我去进行更深层次的思考，去审视自己所处的环境。

评分☆☆☆☆☆

总而言之，这本书为我打开了一扇全新的窗户，让我得以从一个更宏观、更深刻的视角来审视当下中国高等教育的发展。我不再仅仅关注个体的学术成就或者某个高校的排名，而是开始思考驱动这一切背后的系统性力量。书中对“学术资本主义”的探讨，让我看到了高等教育在市场经济浪潮下所面临的机遇与挑战，以及由此引发的深刻变革。我认识到，理解这些变革的内在逻辑，对于我们每一个教育工作者，甚至每一个关心教育的人来说，都至关重要。这本书的阅读，是一次思维的洗礼，它不仅提供了知识，更重要的是，它激发了我对高等教育未来发展方向的更深层次的思考，让我对如何在新时代下坚守学术的初心，充满了疑问，也充满了动力。

评分☆☆☆☆☆

纸张很好，字迹清洗，包装精致

评分☆☆☆☆☆

好书，印刷精美，质量上乘。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

非常满意的图书，内容新颖，值得购买

评分☆☆☆☆☆

目前还没看，应该不错。好好学习，受益会很多。

评分☆☆☆☆☆

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工作需要，好好学习，提升业务能力

评分☆☆☆☆☆

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