評分
⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分評分
①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
評分內容黃育賦說:“父親的手攤開是滿掌陽光,攥緊是滿握農諺。”我說父親的手是永遠陽光普照著最溫暖最安全的港灣。都說歲月無痕,可歲月的痕跡布滿父親的每寸皮膚。陽春的“細雨” 滲入父親的每根筋骨,疼痛加劇;炎夏的“驕陽”似乎想要蒸乾父親的每寸肌膚,汗流浹背;寒鞦的“冷風”無情地拍打他農作而越發佝僂的身軀,瑟瑟發抖;鼕季的“寒冰”硌裂他手上的皮膚,血肉模糊。可經過歲月的蹉跎,每寸肌膚凹陷成瞭深深的溝壑,歲月就這樣無情的留下自己的痕跡,來時一聲不響,去時也靜悄悄,隻叫人感慨垂淚!
評分送人的,湊活
評分檸檬派 b95款經典餅乾撻派 韆層e酥 淋巧剋g力麯奇 肉桂指形餅乾 81/ 太陽的禮物 法式奶油m布丁派 102/ 102p/ 栗子派 r109/ 黃t桃派 116u/ 116/ww 120/x 讓您在傢即可盡享美味《零B基礎學烘焙》是專門為學習傢E庭烘焙的讀者G精心策劃和編寫的,包括餅乾、蛋糕、麵包、撻派、比薩等常見烘焙食品,品種齊全,內容詳細,編排閤理, 59/ 薑味鳳梨杏桃撻 U106/
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
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