具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：可供高等院校地理科學、自然地理與資源環境、人文地理與城鄉規劃、地理信息科學專業本科生及土地資源管理、城鄉規劃、旅遊管理等相關專業師生參考使用1.建立瞭科學的自然地理學教材體係；2.各章前設有導引，闡明該章在自然地理環境中的地位和作用，以及它們之間的相互聯係；3.文筆流暢、圖文並茂；4.注意吸收學科國內外前沿性研究成果；5.各章節配備復習思考題，便於學生溫習
內容簡介
《自然地理學（第三版）/教育部普通高等教育精品教材·普通高等教育“十一五一***規劃教材》是教育部1998年頒布實施普通高等學校本科地理專業課程重大調整之後，為新設置的“自然地理學”課程而編寫的教材。根據課程調整的要求，全書既注意保持自然地理學科體係的完整性，又注意涵蓋被取消的課程在地理專業中所需的內容，結構閤理、內容新穎、資料豐富、圖文並茂、針對性強，突齣瞭基礎理論、知識與實踐應用，強調環境意識，貫穿人地關係與可持續發展思想，符閤課程改革的要求。全書共11章，包括：自然地理學的研究對象和任務；行星地球；地殼；氣候；水文；地貌；植物；動物；土壤；自然地理環境的基本規律；人類與自然地理環境。
作者簡介
劉南威教授為我國著名地理學傢，長期從事自然地理、南海諸島地名、航海天文等領域的教學科研工作。1953年畢業於中山大學地理係，之後一直在華南師範大學地理係任教。改革開放後，曾長期擔任地理係主任，兼任佛山大學地理係主任和客座教授、嘉應大學客座教授。曾任第五、六、七屆中國地理學會理事兼自然地理、海洋地理、科普工作三個專業委員會副主任，全國高師地球概論教學研究會理事長、名譽理事長，廣東省第六、七屆政協委員，華南師範大學港澳地理研究室主任、華南師範大學教學督導委員會委員、廣東省地名學研究會副理事長內頁插圖
目錄
第一章 自然地理學的研究對象和任務第一節 地理學的研究對象
第二節 自然地理學的研究對象
一、天然環境和人為環境
二、自然地理環境的形成
三、自然地理環境的範圍和邊界
四、自然地理環境的組成
五、自然地理環境的基本特徵
第三節 自然地理學的分科
第四節 自然地理學的任務
第二章 行星地球
第一節 地球的宇宙環境
一、從地球看宇宙
二、地球所屬的太陽係
三、地球的天然衛星
第二節 地球的運動
一、地球的自轉運動
二、地球的公轉運動
三、時間與曆法
第三節 地球的形狀和結構
一、地球的形狀和大小
二、地球的圈層結構
三、地球的錶麵結構
第三章 地殼
第一節 地殼的組成物質
一、地殼的化學組成和結構
二、礦物
三、岩石
四、礦床
五、礦産資源
第二節 地殼運動與地質構造
一、地殼運動概述
二、岩層的成層構造
三、褶皺構造
四、斷裂構造
第三節 地殼運動學說
一、地槽一地颱學說
二、地質力學學說
三、闆塊構造學說
第四節 地殼的演化與發展簡史
一、地質年代
二、地球上生物的演化與發展
三、地殼構造輪廓與古地理麵貌的演變曆史
第四章 氣候
第一節 大氣的一般特性
一、概述
二、大氣的組成和結構
三、大氣水分及其相變
第二節 氣候形成的輻射和熱力因素
一、氣候形成的輻射因素
二、氣候形成的熱力因素
三、全球氣溫帶
第三節 氣候形成的環流因素
一、氣壓和大氣流動
二、大氣環流和風係
三、氣月與鋒
四、大型空氣渦鏇
第四節 氣候形成的下墊麵因素
一、海陸分布與氣候
二、海氣相互作用與氣候
三、地形與氣候
四、冰雪覆蓋與氣候
五、局地地麵特性與氣候
第五節 氣候類型
一、氣候分類方法
二、世界氣候類型
三、局地氣候
第六節 氣侯變化
一、氣候變化的史實
二、氣候變化的原因
第七節 氣候資源
一、光能資源
二、熱量資源
三、水分資源
四、氣候生産潛力
五、風能資源
第五章 水文
第一節 地球上的水分循環和水量平衡
一、水分循環
二、水量平衡
第二節 河流
一、河流、水係和流域
二、河流的水情要素
三、河流的補給
四、河川徑流
五、河流的分類
六、河流的利用和改造
七、河流與自然地理環境的相互關係
第三節 湖泊和沼澤
一、湖泊
二、沼澤
第四節 地下水
一、地下水概述
二、地下水的理化性質
三、地下水的運動
四、地下水的類型
五、幾種特殊地下水和泉
第五節 冰川
一、終年積雪和雪綫
二、冰川的形成
三、冰川的運動
四、冰川的類型
五、冰川對自然地理環境的影響
第六節 海洋
一、海水的理化性質
二、海水的運動
三、海洋資源和海洋環境保護
第七節 水資源
一、水資源的特性
二、水資源的評價、利用和管理
第六章 地貌
第一節 地貌的形成因素
一、營力因素
二、岩石因素
三、地質構造因素
四、時間因素
第二節 構造地貌
一、全球構造地貌
二、大地構造地貌
三、地質（岩層）構造地貌
第三節 流水地貌
一、流水作用
二、片流地貌
三、溝榖流水地貌
四、河流地貌
五、流水地貌的發育
第四節 喀斯特（岩溶）地貌
一、喀斯特作用
二、地下水的分帶與喀斯特作用
三、喀斯特地貌
四、喀斯特地貌的地帶性
第五節 風成地貌與黃土地貌
一、風成地貌
二、黃土地貌
第六節 冰川地貌與凍土地貌
一、冰川地貌
二、凍土地貌
第七節 海岸地貌
一、海岸地貌發育的因素
二、海岸侵蝕及其地貌
三、海岸泥沙運動及堆積地貌
四、海岸類型
第八節 地貌類型
一、陸地地貌
二、海底地貌
第九節 災害性地貌與防治
一、崩塌與塌陷
二、滑坡
三、泥石流
第十節 地貌資源
第七章 植物
第一節 植物與環境
一、概述
二、氣候對植物的影響
三、土壤對植物的影響
四、地形對植物的影響
五、生物因素之間的相互關係
六、人類對植物的影響
七、植物的指示現象
第二節 植物群落
一、概述
二、植物群落的組成
三、植物群落的外貌和結構
四、植物群落的動態
五、植物群落對環境的指示作用
第三節 植被類型
一、熱帶植被
二、亞熱帶植被
三、溫帶植被
四、寒帶植被
五、隱域植被
第四節 植物的分布與區係
一、植物分布區
二、植物區係
第五節 植被資源
一、植被資源的特性
二、森林植被資源
三、草原植被資源
第八章 動物
第一節 動物與環境
一、概述
二、自然因素對動物的影響
三、生物因素對動物的影響
四、動物對環境的適應
第二節 動物的生態類群
一、動物的生活類型
二、動物群落
三、陸地動物群落
四、水域動物群落
第三節 動物的分布與區係
一、動物分布區
二、動物區係
第四節 動物資源
一、動物資源的價值和特點
二、動物資源利用中的問題
三、動物資源的保護措施
第九章 土壤
第一節 土壤的組成與性質
一、土壤礦物質和有機質
二、土壤水分與空氣
三、土壤養分與酸度
四、土壤顔色與溫度
第二節 土壤的形成和發育
一、形成土壤的兩種基本作用
二、土壤剖麵及其變化
三、土壤發育的影響因素
四、土壤的主要成土過程
第三節 土壤的類型與分布
一、土壤的分類與分布規律
二、主要土壤類型及其分布
三、土壤係統分類及其土綱和分布
第四節 土壤資源
一、土壤資源的特點和價值
二、土壤資源的喪失與退化
三、土壤的改良與資源保護
第十章 自然地理環境的基本規律
第一節 整體性規律
一、概述
二、整體性認識的發展
三、自然地理環境的進化發展
第二節 時間演化規律
一、周期性節 律
二、鏇迴性節 律
三、自然地理環境的穩定性
第三節 空間分異規律
一、基本規律
二、緯嚮地帶性和經嚮地帶性
三、垂直地帶性
四、垂直地帶的特徵
五、地方性
六、空間分異規律的相互關係
第四節 自然地理環境基本規律的應用
一、土地類型
二、綜閤自然區劃
第十一章 人類與自然地理環境
第一節 自然地理環境對人類發展的影響
一、人類是自然地理環境的産物
二、人種形成的自然地理因素
三、人口質量的自然地理因素
四、人類社會發展的自然地理因素
第二節 人類發展對自然地理環境的影響
一、人類主觀能動作用的發展
二、人類活動的自然地理效應
三、人口增長對自然地理環境的壓力
第三節 自然地理環境與可持續發展
一、可持續發展的實質和意義
二、自然地理環境與可持續發展
三、人類與自然地理環境的協調發展
主要參考文獻
精彩書摘
第一章自然地理學的研究對象和任務第一節地理學的研究對象
地球錶層是人類賴以生存的地理環境。地理學就是研究地理環境的科學。
所謂環境，是相對主體而言的。從微觀世界到宏觀世界，從自然界到人類社會，每一具體事物都是在一定的空間和時間中不斷地運動著，都要與周圍的事物發生復雜的聯係。那些圍繞著主體、占據一定空間、構成主體存在條件的諸種物質實體或社會因素，就是該主體事物的環境。
主體有大小之分，環境有大小之彆。大到整個宇宙，小到基本粒子，它們都有其存在的空間條件。因此，環境因主體的不同而不同，隨主體的變化而變化。
許多科學的內容都涉及環境。然而，把環境作為實體來研究的主要有生物科學中的生態學、地球科學中的地理學以及近年發展起來的環境學。雖然這三門學科的研究對象都是環境，但研究的主體不同，主要矛盾不同，其“環境”的含義也各有差彆。生態學領域的主要矛盾是生物與環境的矛盾，其“環境”是以動物、植物和微生物為主體的生態環境；環境學領域的主要矛盾是人體與環境的矛盾，其“環境”是以人體為主體的汙染環境；地理學領域的主要矛盾是人類社會與環境的矛盾，其“環境”是以人類社會為主體的地理環境。
作為地理學研究對象的地理環境，是由自然環境、經濟環境和社會文化環境相互重疊、相互聯係所構成的整體。自然環境是由地球錶層各種自然物質和能量所組成，具有地理結構特徵並受自然規律控製的地理環境部分。經濟環境是在自然環境的基礎上由人類社會經濟活動形成的地理環境部分，主要指自然條件和自然資源經人類利用、改造後形成的生産力的地域綜閤體，包括工業、農業、交通和城鎮居民點等各種生産力實體。社會文化環境是人類社會本身所構成的地理環境部分，包括人口、社會、國傢以及民族、民俗、語言、文化等方麵的地域分布和組閤結構，還涉及社會上人們對周圍事物的心理感應和相應的社會行為。
對應於上述地理環境的三部分，地理學可分為三個主要的學科，即研究自然環境的自然地理學、研究經濟環境的經濟地理學和研究社會文化環境的社會文化地理學（即狹義的人文地理學）。經濟環境和社會文化環境構成的人文環境，是人文地理學（廣義的）的研究對象。
復習思考題
地理環境包括哪三種環境？它們的含義是什麼？
第二節自然地理學的研究對象
一、天然環境和人為環境
地理環境中的自然環境，包括天然環境和人為環境。天然環境是指那些隻受人類間接或輕微影響，而原有自然麵貌基本上未發生明顯變化的原生自然環境，如極地、高山、大荒漠、大沼澤、熱帶雨林、某些自然保護區以及人類活動較少的海域等。人為環境是指那些自然條件經受人類直接影響和長期作用之後，自然麵貌發生重大變化的次生自然環境，如放牧的草場，經過采伐的森林、農田、魚塘、水庫、運河等。人為環境的成因及其形式，主要取決於人類乾預的方式和強度。然而它自身的演變和作用過程，則仍受製於自然規律，如水庫、運河的水量和流速等水情要素，與天然湖泊、河流一樣，仍受製於氣候、地貌等因素的影響。因此，人為環境和天然環境一樣，同屬於自然環境。
二、自然地理環境的形成
地球構造的一個顯著特點是它的圈層性。整個地球是由一係列具有不同物理和化學性質的物質圈層所構成。這些地球圈層稱為地圈。
……
前言/序言
本教材承濛廣大師生和社會各界厚愛，自2000年7月第一版，2007年6月第二版迄今，已印刷14次，平均每年重印1次，纍計發行4萬餘冊，成為我國近年來使用較廣、影響較大的自然地理學教材之一。第二版前言提到，本教材是根據自然地理環境是一個開放係統及其要素組成的相對獨立性和綜閤性來設計體係結構的，比較完整，比較閤理，比較新穎。本次修訂就仍然在保持教材體係結構不變的基礎上進行，在內容選擇上，注重去舊入新，去繁就簡和結閤生産實際。本次修訂，不少章、節多有改動。改動最多、最大的是地貌部分，其次是闆塊構造，地殼的演化與發展簡史，整體性規律，自然地理環境基本規律的應用，颱風，全球變化，植物群落對環境的指示作用，動物地理區的劃分，太陽係、月球探測，海嘯等部分。
本次修訂，得到黃少敏、龍誌強、陳廣敘、楊士弘、卓正大、劉洪傑、張聲纔、李保生、廖偉迅等老師的密切配閤，使本書修訂得以順利完成，謹緻謝意。
用戶評價
作為一名對地理環境如何塑造人類活動充滿好奇的讀者，這本書在人文地理學部分的梳理讓我受益匪淺。不同於純粹的自然科學，人文地理學將人類的社會、經濟、文化活動與地理環境緊密聯係起來，這種跨學科的視角讓我眼前一亮。書中關於人口分布與遷移的討論，不僅僅是冰冷的數據統計，而是深入分析瞭地理因素、經濟發展、社會政策等多種因素如何共同作用，導緻瞭人口的聚集與疏散。我特彆喜歡關於城市化進程的章節，它描繪瞭一幅幅生動的城市發展畫捲，從早期聚落的形成，到現代大都市的崛起，再到城市內部功能分區的演變，都充滿瞭有趣的洞察。這本書讓我理解瞭不同地區人類社會形態的差異，以及地理環境在其中扮演的關鍵角色。
評分我對本書在地理信息係統（GIS）和遙感技術在自然地理學中的應用部分的介紹，感到非常興奮。一直以來，我將這些技術視為高科技的工具，卻未曾想到它們在地理學研究中扮演著如此重要的角色。書中通過具體的案例，展示瞭如何利用GIS進行空間分析，如何利用遙感技術監測地錶變化，這些都讓我對地理學的研究方法有瞭全新的認識。我尤其對書中關於災害監測和環境評估的案例印象深刻，它讓我看到瞭地理學在解決現實問題中的巨大潛力，也讓我對未來的地理學發展充滿瞭期待。
評分我對本書在生物地理學上的解讀，為我打開瞭理解生命與地球相互作用的新視角。一直以來，我總將生物的分布看作是隨意的，但這本書讓我明白，物種的遷徙、演化和分布，都與地理環境因素息息相關。書中關於生物地理區域的劃分，以及不同區域特有的動植物群落的介紹，讓我對地球生命的豐富多樣性有瞭更直觀的認識。我尤其被書中關於“陸橋”和“島嶼生物地理學”的理論所吸引，它解釋瞭為何某些物種能夠跨越大陸，而另一些物種則被孤立在特定的區域。這種宏觀的視角，讓我對地球生命演化的過程有瞭更深刻的理解，也讓我更加敬畏生命的頑強與多樣。
評分這本書的齣版，可以說是我對自然地理學産生濃厚興趣的起點。在翻閱《自然地理學（第三版）》之前，我對這個學科的認知僅限於課本上一些零散的碎片，總覺得它離我的生活很遙遠。然而，從第一頁開始，作者就以一種引人入勝的方式，將我帶入瞭地球那波瀾壯闊的演變曆史和復雜精妙的運作機製之中。書中對於地質構造的講解，不僅僅是枯燥的岩石名稱和年代劃分，而是通過生動的比喻和清晰的圖示，將闆塊構造理論、造山運動、火山活動等概念描繪得活靈活現。我尤其喜歡其中關於“闆塊漂移”的章節，作者通過模擬實驗的描述，讓我仿佛親眼目睹瞭大陸如何從曾經的盤古大陸分裂、漂移，最終形成今天的格局。這種宏觀視角讓我對地球的認識上升到瞭一個全新的高度，也理解瞭地震、海嘯等自然災害發生的深層原因。
評分這本書在冰川地理學部分的描寫，仿佛將我帶到瞭地球的兩極，感受冰雪世界的壯麗與殘酷。我曾對冰川的形成和作用知之甚少，但本書的講解讓我大開眼界。書中詳細介紹瞭冰川的類型、運動方式，以及冰川如何塑造地貌，例如U型榖、冰磧湖等，都通過精美的圖片和清晰的文字，讓我仿佛身臨其境。我尤其對書中關於冰川融化對海平麵上升的影響的討論感到擔憂，這讓我對氣候變化對地球兩極的影響有瞭更深刻的認識，也更加堅定瞭對環境保護的信念。
評分《自然地理學（第三版）》在水文學的論述上，以其嚴謹的科學態度和清晰的邏輯結構，徵服瞭我。我一直對地球上的水資源分布和循環過程感到好奇，這本書恰好滿足瞭我的求知欲。從大氣中的水汽含量、降水的形成，到地錶徑流、地下水補給，書中都進行瞭詳盡的講解。我尤其對關於河流地貌的形成過程的描述感到驚嘆，無論是衝積扇的堆積，還是河流的下切侵蝕，都通過精美的插圖和生動的文字，讓我仿佛置身其中，感受大自然的鬼斧神工。書中還探討瞭水資源短缺、水汙染等現實問題，並分析瞭其成因和可能的解決方案，這讓我對水資源的珍貴有瞭更深刻的認識，也促使我反思自己在日常生活中如何更有效地利用水資源。
評分總而言之，《自然地理學（第三版）》是一部集科學性、係統性和趣味性於一體的優秀教材。它不僅僅是一本書，更像是一位循循善誘的老師，帶領我一步步探索地球的奧秘。從宏觀的地球構造，到微觀的土壤組成，從廣闊的海洋，到嚴酷的極地，本書都進行瞭深入淺齣的講解。書中豐富的案例、精美的圖片和清晰的圖示，都極大地提升瞭閱讀的體驗。這本書不僅滿足瞭我對自然地理學的求知欲，更激發瞭我對這個學科的濃厚興趣，讓我更加熱愛我們賴以生存的地球，並深刻認識到保護地球生態環境的重要性。
評分這本書在土壤學的部分，以一種前所未有的細膩和深入，讓我領略瞭土壤的生命力。一直以來，我總認為土壤隻是“泥土”，卻未曾想到它是一個如此復雜且充滿活力的生態係統。書中詳細介紹瞭土壤的形成過程，包括母質風化、有機質的積纍、微生物的活動等，讓我瞭解到每一寸土壤都承載著漫長的演變曆史。我特彆喜歡書中關於土壤剖麵結構的講解，不同層次的土壤顔色、質地和結構的差異，都蘊含著豐富的信息，揭示瞭土壤的發育曆程。書中還探討瞭土壤的侵蝕、退化等問題，並分析瞭其對農業生産和生態環境的影響，這讓我更加珍惜每一寸土地，並對可持續的土地利用方式有瞭更深的思考。
評分對於本書在氣候學部分的闡述，我更是贊不絕口。一直以來，我對氣候變化的話題都非常關注，但往往在新聞報道和網絡信息中感到碎片化和片麵化。這本書提供的係統性知識，幫助我構建瞭一個完整的知識體係。從大氣環流的原理，到季風的形成機製，再到各種氣候類型的成因和分布，書中都有詳盡而深入的剖析。我尤其對溫室效應的章節印象深刻，作者不僅解釋瞭其科學原理，還深入探討瞭人為因素對氣候變化的影響，並通過大量的案例研究，展現瞭全球變暖帶來的嚴峻挑戰。書中關於厄爾尼諾現象的講解也十分到位，它不僅僅是一個簡單的氣象術語，而是與全球範圍內的極端天氣事件息息相關的復雜係統。通過閱讀，我對全球氣候變化的復雜性有瞭更深刻的認識，也更加堅定瞭自身在日常生活中踐行環保的決心。
評分《自然地理學（第三版）》在海洋地理學上的論述，為我描繪瞭一幅廣闊而神秘的藍色星球的畫捲。我一直對海洋充滿瞭好奇，但對它的瞭解僅限於錶麵的風光。這本書讓我深入瞭解瞭海洋的形成、洋流的運動、潮汐的規律，以及海底地貌的復雜性。我尤其喜歡書中關於海底擴張和深海熱泉的章節，它們揭示瞭地球內部能量如何影響著海洋的麵貌。書中還探討瞭海洋資源的可持續利用，以及海洋生態係統麵臨的挑戰，這讓我意識到海洋並非取之不盡用之不竭，保護海洋生態環境的重要性不言而喻。
評分書角有損壞，不太滿意
評分內容不錯。。。。。。。。。。
評分一般
評分教材，中學之後再也沒有看過專業一些地理書籍
評分瞭解自然地理很權威很詳細的書
評分京東送貨就是快，物美價廉
評分懷疑是盜版，看著看著就發現錯彆字！！！！
評分很實用的專業書，書的質量很好，價格閤理，快遞服務非常令人滿意。
評分這書尺寸好大，排版左右兩列，好不習慣
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