恰同学少年：毛泽东与师长学友的交往 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王爱枝 编

图书标签:

• 毛泽东
• 湖南一师
• 早期经历
• 师生关系
• 同学情谊
• 历史人物
• 传记
• 回忆录
• 近代史
• 教育史

出版社： 山西人民出版社

ISBN：9787203083818

版次：1

商品编码：11410968

包装：平装

开本：16开

出版时间：2014-01-01

用纸：胶版纸

页数：295

正文语种：中文

编辑推荐

　　为纪念毛泽东诞辰120周年出版此书很有价值，很有意义。通过该书既可了解毛泽东不平凡的一生，有助于加深对毛泽东思想的认识和理解，又可对毛泽东所交往人物（师长学友）的生平经历、功过是非有一定程度的了解。《恰同学少年：毛泽东与师长学友的交往》文字简洁，通俗易懂，又附有适量的书信和诗词手迹，使该书颇具特色，可读性较强。

内容简介

　　说不尽的毛泽东，写不尽的毛泽东人际交往世界。面对毛泽东这位对20世纪的中国乃至世界产生过巨大影响的历史巨人，我们不得不说，要了解20世纪的中国，首先就必须了解毛泽东，而要真正全面地了解毛泽东，就不能不去了解他的人际关系一一《当恰同学少年：毛泽东与师长学友的交往》全方位反映毛泽东与各界人士交往的全貌、特点及其在各个领域里活动的具体情景。

目录

孔昭绶
文正莹
方维夏
毛咏生
毛岱钟
毛森品
毛裕初
毛新梅
毛福轩
毛简臣
毛麓钟
王立庵
王光祈
王季范
邓中夏
刘仁静
刘天民
向警予
朱其升
朱剑凡
汤增壁
汤藻贞
许志行
何叔衡
劳君展
张干
张平子
张申府
张有成
张国基
张昆弟
李大钊
李元甫
李中
李立三
李启汉
李思安
李振翩
李耿侯
李漱清
杨昌济
杨树达
杨钟健
邵飘萍
邹春培
邹普勋
陈子博
陈昌
陈独秀
陈润霖
周少希
周世钊
周辅仁
庞叔侃
易礼容
易昌陶
林蔚
罗元鲲
罗学瓒
罗哲
罗教铎
罗章龙
恽代英
柳潜
胡适
胡汝霖
贺尔康
贺岚岗
贺果
钟志申
唐自刚
夏曦
徐特立
袁仲谦
郭伯勋
郭亮
郭梓材
郭梓阁
黄爱
符定一
箫三
箫子升
箫佚名
彭友胜
彭泽民
彭道良
彭璜
蒋竹如
蒋梯空
谢觉哉
熊光楚
熊瑾玎
蔡元培
蔡和森
谭世瑛
谭咏春
谭泮泉
黎锦熙

前言/序言

《风华正茂：青年毛泽东的时代剪影》 本书并非对《恰同学少年：毛泽东与师长学友的交往》一书内容的复述或解读。相反，我们将目光聚焦于另一条时间线，描绘一段与特定情感经历并行，却又独立存在的青年毛泽东形象。这本书探寻的是，在那个风起云涌的年代，一位心怀家国天下的年轻人，如何在时代的大潮中，在更广阔的社会土壤里，汲取养分，塑造自我，并开始播撒思想的种子。 第一章：湘水之畔，烽火童年 故事的开端，并非从书房和课堂，而是从湖南湘潭的泥泞小道和稻田阡陌。19世纪末的中国，正经历着前所未有的动荡。西方的坚船利炮敲开了古老的大门，传统的秩序摇摇欲坠。在这样的背景下，一个名叫毛泽东的少年，在韶山冲一个富农家庭中呱呱坠地。他的童年，并没有被书本和学问完全占据，而是充满了对自然的好奇，对劳动的体验，以及对底层民众疾苦的初步感知。 这一章，我们将细致地描绘毛泽东的成长环境。那些关于他年少时顽劣、叛逆的故事，那些他对不公现象的敏感，那些他在田间地头、集市商铺间观察到的世事人情，都将一一呈现。我们不会着重于他与特定师长的互动，而是侧重于更广泛的社会教育。他从父亲严苛的管理中学到的坚韧，从母亲慈爱的教诲中感受到的温情，从与伙伴们玩耍嬉闹中磨砺出的机敏，构成了他性格的早期基石。 我们会特别关注毛泽东对周围世界的观察和思考。他如何看待地主的压迫，如何理解租户的艰难，如何对那些远离家乡、却能带来新奇事物的“外地人”产生好奇。这些早期的社会观察，虽然朴素，却为他日后深刻的社会洞察力埋下了伏笔。他可能会在村口的老者那里听到关于太平天国的传说，在集市上看到辛亥革命的消息传单，这些零散的信息，如同火星，在他年轻的心灵中激起涟漪。 第二章：求学之路，思想萌芽 虽然本书不侧重于师长学友的交往，但求学经历本身，是任何一个青年成长不可或缺的部分。毛泽东的求学之路，充满了曲折和不同寻常。他并非循规蹈矩地在书斋中埋头苦读，而是将求学视为一种探索，一种与现实互动的过程。 我们将描绘他先后在湘乡县立高等小学堂、湘潭县立第一中学堂（后改名湘潭公立第七师范学校）、长沙一师附小，以及长沙师范学校的求学经历。但重点不在于他与老师的对话，而在于他在课堂上所学的知识如何与他已有的社会认知产生碰撞。他学习的经典著作，如《四书五经》，如何被他以一种批判的眼光去审视？新式学堂教授的西方思想，如何在他心中激荡起对中国命运的疑问？ 这一章，我们会关注他在学校中接触到的各种思潮。尽管他不一定与某位特定老师结下深厚友谊，但他一定会被某些课程、某些观点所吸引。例如，他在课堂上是否对民生问题、国家兴衰等话题表现出特别的兴趣？他是否会与其他同学就这些话题进行激烈的辩论，即便这些辩论并非围绕着“师长”，而是围绕着“道理”本身？ 我们会着重描写他阅读的范围。除了学校规定的教材，他是否会偷偷阅读一些在当时被视为“异端”的书籍？他是否会因为对某个历史事件或某个社会现象的疑惑，而去主动寻找答案？例如，他如何看待西方列强的侵略，如何理解国家为何如此衰弱？这些思考，将如何塑造他对“中国出路”的初步认知？ 第三章：时代脉搏，社会实践 毛泽东的青年时代，是一个充满社会运动的时代。辛亥革命的余波未平，五四运动的呐喊响彻云霄，北伐战争的炮火正在逼近。毛泽东并非躲在象牙塔中的书生，他积极投身于时代的洪流之中。 本书将着重描绘他如何通过社会实践，来检验和深化自己的思想。例如，他组织学生运动，参与工人运动，深入农村调研。这些经历，让他有机会近距离观察中国社会的各个阶层，了解他们的诉求，感受他们的困境。 我们不会强调他在这期间与哪位具体的领导者建立了怎样的联系，而是更侧重于他在实践中获得的切身体验。他如何在工人罢工中体会到劳动者的力量与困境？他如何在农民协会的组织中，看到改变农村面貌的可能性？他如何在学生运动中，感受到青年人改变世界的激情？ 这一章，我们会仔细描绘他作为一名社会活动家，如何运用自己的知识和智慧去组织、去动员。他如何撰写宣传文章，如何发表演讲，如何组织集会。这些行动，并非仅仅是“热血青年”的冲动，而是他将所学知识与现实需求相结合的尝试。他观察到的社会问题，例如土地分配不均，农民的贫困，都会成为他思考和行动的起点。 第四章：思想淬炼，理想初成 在一次次的社会实践和思想碰撞中，毛泽东的思想逐渐走向成熟。他开始形成自己独特的政治理念，并为之奋斗。 本章将聚焦于毛泽东思想形成过程中的关键元素，而非他与特定人物的思想交流。我们会分析，在那个年代，中国面临的根本问题是什么？毛泽东又是如何从马克思主义，从中国革命的实践中，找到答案的？ 我们会关注他阅读和思考的重点。他是否对俄国十月革命产生了浓厚的兴趣？他如何理解“阶级斗争”的理论，并将其与中国的现实相结合？他是否开始思考，中国的革命道路应该是什么样的？ 这一章，我们将描绘他如何将理论与实践相结合，并从中提炼出指导性的原则。他可能会在与工农群众的交流中，发现理论的局限性，从而调整自己的认知。他可能会在革命的挫折中，反思失败的原因，从而找到新的方向。 我们不会提及他与某位同志在思想上的“切磋”，而是侧重于他作为一个独立的思想者，是如何在时代的大背景下，自我学习，自我淬炼，最终形成自己革命思想体系的。他对于中国社会结构的分析，对于革命道路的探索，对于未来理想的构想，都将是本章的重点。 第五章：展望未来，革命启程 故事的结尾，并非指向个人关系的圆满，而是指向一个更宏大的目标——改变中国。毛泽东在青年时代所经历的一切，都是为了迎接即将到来的革命浪潮。 本章将描绘毛泽东如何将自己年轻时的理想，转化为为之奋斗的行动。他如何开始为中国的未来描绘蓝图，如何开始召集志同道合的伙伴，共同迈向革命的征程。 我们不会详细叙述他与早期革命同志的具体合作细节，而是强调他在那个时代所扮演的角色，以及他所展现出的领导才能和远见卓识。他如何看待当时的中国社会，他认为应该如何去改变它，他为之付出的努力，都将是本章的核心。 本书的结尾，将以一种开放式的姿态，展现一个青年毛泽东，如何在时代的风口浪尖上，以其独特的思考和行动，为中国革命的未来，播下了希望的种子。他所经历的，是他个人的成长，更是那个时代中国人民走向复兴的缩影。 《风华正茂：青年毛泽东的时代剪影》是一部关于一个年轻人如何在时代洪流中寻找自我、塑造思想、并最终走向革命的叙事。它描绘的是一个更广阔的背景，一个更丰富的成长环境，一个更具普遍意义的青年探索精神。它试图展现的是，在历史的关键节点，一个伟大灵魂是如何在社会的大熔炉中，被锻造而成，并最终引领一个民族走向新生。

评分☆☆☆☆☆

读完《恰同学少年：毛泽东与师长学友的交往》，我脑海中涌现出无数的感慨。这本书就像一把钥匙，为我打开了一扇通往过去的大门，让我得以近距离地观察中国近代史上那位举足轻重的人物——毛泽东的青少年时代。作者以非常人性化的视角，深入挖掘了他与他的老师、同学之间的种种交往细节。我特别喜欢书中对于那些塑造了他早期思想的师长们的刻画，他们如同灯塔，指引着青年毛泽东的方向，也在潜移默化中影响着他的世界观。同时，书中的同窗情谊也写得十分感人，那些一起奋斗、一起成长的日子，充满了青春的活力和对未来的憧憬。我看到了一个初出茅庐的毛泽东，他有着超越常人的思考深度和对社会问题的敏锐洞察力，同时，他也有着普通青年的热情、冲动和困惑。这本书的价值在于，它让我们看到了伟人是如何炼成的，他们的成长并非只有光环，更多的是汗水、努力和与周围人的互动。它让我对“榜样”的含义有了更深的理解，也对如何培养下一代有了新的启示。

评分☆☆☆☆☆

《恰同学少年：毛泽东与师长学友的交往》这本书，让我对“人物传记”这个体裁有了全新的认识。我之前读过不少关于历史人物的书，但很多都倾向于宏大叙事，往往忽略了人物内心世界的细腻描绘，以及他们与身边人的情感连接。这本书则不同，它将笔墨着重于青年毛泽东与他的老师、同学们之间的互动，这使得人物形象更加丰满、生动。我非常欣赏作者在细节上的考究，那些关于课堂上的对话、私底下的交流、甚至是一些细微的表情和动作，都被描绘得淋漓尽致，仿佛我置身于那个时代，亲眼目睹了这一切。通过这些生动的描写，我看到了一个年轻的毛泽东，他有思想、有抱负，也有着对知识的渴望和对社会的思考。同时，我也看到了师长们如何引导他，同学们如何与他切磋，这些都构成了他早期成长不可或缺的一部分。这本书不仅仅是一部关于伟人的传记，更是一部关于成长、关于友谊、关于教育的深刻反思。它让我明白，一个人的成长，离不开他所处的环境，也离不开他身边的人。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，《恰同学少年：毛泽东与师长学友的交往》这本书给我的阅读体验带来了惊喜。我本以为会是一本枯燥乏味的学术著作，但事实证明，我的担忧是多余的。作者的笔触细腻而富有感染力，他不仅仅是在陈述史实，更是在讲述故事。书中的人物形象鲜明，无论是循循善诱的老师，还是意气风发的同学，亦或是那个初露锋芒的毛泽东，都仿佛跃然纸上。我印象最深刻的是关于他如何从一个普通学生，逐渐成长为一个具有独立思想和远大抱负的青年领袖的历程。书中对他在学校里参与的各种社会活动、思想讨论的描写，都让我看到了他身上那种与众不同的气质和能力。这本书并没有回避毛泽东在求学期间的迷茫和探索，反而展现了他不断试错、不断进步的过程，这使得他的形象更加真实可信。更重要的是，这本书让我看到了“关系”的力量。师长的指导，同窗的激励，这些都是一个人成长道路上不可或缺的财富。它让我反思，在现代社会，我们是否也应该更加重视人与人之间的连接，以及这种连接在我们个人发展中的重要作用。

评分☆☆☆☆☆

《恰同学少年：毛泽东与师长学友的交往》这本书，在我翻开第一页的时候，就深深地被吸引住了。我一直对中国近现代史，尤其是那些塑造了我们这个时代的伟大人物的成长历程非常感兴趣。毛泽东无疑是其中最耀眼的一颗星，而这本书并没有聚焦在他后来的丰功伟绩，而是把目光投向了他青少年时期，那个意气风发、充满探索与求知的年代。作者通过大量史料的爬梳，为我们描绘了一个立体鲜活的青年毛泽东，不再是高高在上、遥不可及的领袖，而是一个有血有肉、有情感、有困惑的普通人。我尤其喜欢书中关于他与老师们、同学们之间的互动描写。那些关于求学过程中的点滴，关于思想碰撞的火花，关于友谊的萌芽与发展，都显得那么真实而动人。它让我看到了，伟人的成长并非一蹴而就，而是经历了一个漫长而艰辛的蜕变过程，其中离不开师长的谆谆教诲，也离不开同窗的切磋砥砺。读完这本书，我仿佛也回到了那个充满变革与希望的时代，感受到了那个时代青年人的理想与激情，也更加理解了毛泽东思想形成和发展的根源。这本书的价值，不仅仅在于提供了一段历史叙事，更在于它能够引发我们对教育、对成长、对人际关系的深刻思考。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我量身定做的！我之前读过不少关于毛泽东的书，但大多集中在他革命生涯的后期，对于他年轻时的经历，尤其是他在学校里的生活，了解得并不深入。这本书的出现，填补了我认知的空白。《恰同学少年：毛泽东与师长学友的交往》顾名思义，把重点放在了他早期与老师和同学的互动上，这让读者能够从一个全新的角度去认识这位历史巨人。我最欣赏的是作者在细节上的挖掘。那些关于课堂上的辩论、课后的讨论、甚至是在校园里发生的种种趣事，都被描绘得绘声绘色，仿佛就发生在眼前。通过这些生动的细节，我看到了青年毛泽东身上那种与生俱来的领导才能、敏锐的观察力以及对知识的无限渴望。同时，书中也展现了他性格中复杂的一面，比如他与一些同学之间存在的竞争与合作，与老师之间偶尔产生的思想分歧，这些都让人物形象更加丰满，而非脸谱化的英雄。这种真实感，让我对书中的人物产生了更深的共鸣。这本书不仅是一部传记，更是一部关于成长、关于友谊、关于师生关系的深刻剖析，非常值得一读。

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好书，值得一看

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好书必须好评，价格实惠

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给儿子买的书，还不错！

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