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内容简介

　　《电视编导基础（第2版）/21世纪广播电视专业实用教材·广播电视专业“十二五”规划教材》是一本应用型艺术类影视专业(含动画)基础教材，通过知识点讲解、案例分析与要点阐述相结合的方式，深入浅出地剖析与电视编导相关的理论知识和实践要旨。全书分为九个学习单元，既有对电视编导一般规律和策划流程的总沦，又有对电视新闻节目、电视综艺节目、电视专題片、电视剧及电视广告等常见节目样式的编导和实训要求、并对动画编剧和导演的相关概念、技术买训作了概述和说明。
　　本教材框架清晰，涉及目前电视荧屏上常见的主要节目样式和类型；内容系统全面，全方位地涵盖了电视编导的基础知识要点；是一本专业全面的基础教材。

内页插图

目录

体例和内容简要说明
绪论
学习单元一 电视编导通论
一、电视编导的定位
二、电视编导的基本素质
三、电视编导应具备的专业能力
四、电视编导的基本原则
五、电视栏目编导的策划
六、电视画面语言
七、电视编导与电视画面的摄制
八、电视节目脚本的常用格式
九、解说词的撰写及节目编排要求
十、电视导演的现场操作
十一、现场直播
十二、电视编导节目策划的依据和原则
学习单元二 电视栏目综述
一、电视栏目的含义
二、电视栏目与电视节目的区别
二、电视栏目的定位
四、电视栏目的类型和策划
学习单元三 电视新闻节目的创意与编导
一、新闻与电视新闻的定义
二、电视新闻的内容、分类与特点
三、电视新闻的编辑与编排方法
四、几种常见的电视新闻类型及编导要求
五、电视新闻编导的素质要求
六、新闻节目的脚本写作
学习单元四 电视综艺节目的创意与编导
一、电视综艺节目的类型及构成特点
二、电视综艺晚会的编导要求
三、电视综艺游戏节目的特性及编导要求
学习单元五 电视文艺节目的创意与编导
一、电视文艺节目的分类
二、电视文艺编导的素质要求
三、电视文艺节目的创作要求
四、电视文艺节目的编导艺术
学习单元六 电视专题片的创意与编导
一、电视专题片的类型
二、专题片与纪录片的关系
三、电视专题片的编导要求及编导策划程序
四、电视专题片编导的谋篇布局
五、电视专题片的解说词写作
学习单元七 电视剧的创意与编导
一、与电视剧相关的名词概念
二、电视剧与电影的区别
三、少年儿童电视剧的策划与编导
四、电视喜剧的编导
……
学习单元八 电视广告的创意与编导
学习单元九 电视动画片的创意与编导
参考文献
后记

精彩书摘

　　三、电视编导应具备的专业能力
　　1．文字写作能力
　　编导必须有扎实的写作功底。电视编导和电视记者起码要具备报社文字记者那样的基本功。现在有一种误区，认为电视记者和编导只要把画面拍好就行了。其实，编导如果缺乏文字功底，不会构思文章，作品便无从谈起，更不可能创作出主题鲜明、思想深刻、逻辑严谨的好作品。现在不少电视台进了一批文科院校的毕业生，没学过新闻，也没学过广电专业，虽然开始上手慢一些，但后劲十足，原因很简单，就是因为他们的文字和文学功底好。相反，有些广电专业的毕业生，由于文字功底差，刚开始还能应付，到后来却底气不足。这就像写诗，每天研究诗词格律也照样写不好。因此，编导必须要有好的文字基本功，这样才能应付各种各样的情况。
　　2．口头表达能力
　　电视编导时常要做出镜采访；即使不出镜，在镜外提问，也有个语言表达能力的问题。有些记者、编导的文字能力很好，但就是开不了口，或者一开口不是含糊不清就是满口方言，让观众倒胃口。电视剧导演和文艺导演即使不上镜，也有个说戏的问题，所以编导的语言表达能力是很重要的。现在许多编导喜欢用主持人，有些播音员虽然字正腔圆，但他们对新闻一窍不通，很难在随机应变中表达编导的创作意图。所以，国外的主持人都是资深记者，这与我国某些电视台把一些俊男靓女弄出来用可笑的方言提一些可笑的问题有很大的不同．电视编导要敢于上镜，但也要有上镜的口才。“口头”要硬就是这个意思。
　　3．审美、摄像能力
　　编导的审美、摄像能力指要熟练掌握和使用摄像机，有镜头感。美国导演格里菲斯有一个非常重要的观点：“导演指挥摄像机比指挥演员更重要。”不论哪类节目，电视编导都是用摄像机去进行创作的，电视编导与观众的交流，除了日常的口头话语外，还要用一种特殊的电视语言去表达，这种电视语言最终要靠镜头来体现，也就是用镜头说话，称为镜头语言。所以一个导演要非常注意学习镜头语言，要学摄影，学构图，学习视听语言的语法结构规则。只有精通了这些，导演才可能掌握主动权。导演在执导过程中，镜头要一个一个地拍。机位放在哪里，选择什么角度，运用什么景别，采取什么运动方式，只有熟练掌握了镜头语言，处理起来才会游刃有余、得心应手。
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前言/序言

　　这是应用型艺术类影视专业（含动画）的一本基础教材，原大纲名《影视编导基础》，2007年曾上报江苏省教育厅并被列入江苏省高职高专精品教材立项项目，后更名为《电视编导基础》出版，经2008年初版试用，反映良好，现增加“电视动画片的创意与编导”和“电视栏目”这两个课题，并对“绪论”和“电视编导通论”做了较大的修改，其中每单元的图片也都做了必要的抽换和补充。现修订再版，以期为高等职业教育精品教材建设作出贡献。这也是编者最大的心愿。
　　初版时费文明硕士和责编朱婧女士曾为本书的图片采集和部分资料编辑提供过帮助，本教材在修订过程中又汲取了国内外同类教材以及影视艺术研究中的一些优秀成果，主要参考资料目录在每一课题后和本书末尾均有注明，在此编著者一并表示谢忱。
　　总体来看，国内适合高等职业教育教学用的应用型影视艺术类教材建设还处于起步阶段，本教材采用学习单元制并突出实训环节，就是适应应用型特征的一个新的尝试，希望广大第一线的高职教师在教学实践中大胆创新、悉心体会，及时反馈意见，以使本教材能在进一步的教学实践检验中常用常新、曰臻完善。
　　是为序。
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