总而言之,这本译丛无疑是架设在中文世界与前沿法国思想之间的一座重要桥梁,它为研究者提供了必要的原料。但作为一名对“文化”层面同样感兴趣的普通读者,我最终感到的是一种智力上的满足与情感上的疏离。它提供了一系列精妙的诊断工具,告诉我们主体是如何被“他者化”的,社会结构是如何运作的,但它似乎刻意回避了对“如何生活”这个更根本的、更具人本关怀的问题给出哪怕一丝一毫的安慰或指引。哲学和思想的价值,最终还是要落实在指导我们更好地理解和面对这个日益荒谬的世界。这本书给予了我们深刻的理解,却让我们站在了更远的、更冷峻的知识高台上,俯瞰着脚下熙攘的人群,而非身处其中,与其一同感受脉搏的跳动。
评分说来惭愧,一开始上手这本书的阅读体验并不算顺畅。我总觉得作者的笔触虽然深邃,但似乎总有一层薄薄的“学术的雾霾”笼罩着核心论点。我试着从批判理论的角度切入,试图寻找结构主义的遗迹如何被消解和重塑的线索,但文本的跳跃性很大,有时候会突然转向对某个具体艺术作品的分析,那种过渡显得有些生硬。我尤其关注的是关于“在场性”的讨论。在数字时代,当身体和经验的真实性不断被媒介所中介和稀释时,法国思想家们是如何定位“存在”的边界的?我期待能读到一篇酣畅淋漓的、关于本体论在信息流中如何被颠覆的论述。但读完后,我感觉自己像是走进了一座装饰着晦涩符号的迷宫,虽然环境本身令人敬畏,却始终未能抓住那根牵引我走出迷宫的核心线索。这可能是我个人阅读功力尚浅,但一部好的译介作品,应该能为初涉的读者提供更清晰的导航,而不是让我在概念的沼泽里挣扎太久。
评分从翻译质量的角度来看,这套丛书的努力是值得肯定的,但在细节处理上,我发现了一些让人不禁要停下来查阅原著的瞬间。对于一些高度依赖特定法语词汇所携带的多重语义(比如“différance”或“jouissance”)的句子,译者似乎在试图用最贴切的中文词汇来还原其复杂性,但有时会牺牲掉行文的流畅性,使得句子结构变得异常拗口。这对于我们理解原作者的行文节奏感无疑是一种阻碍。我特别在意的是,法国思想家们那种内在的、近乎诗意的逻辑推进方式,那种在理性论证中夹带的某种反叛的浪漫情怀,在译文中似乎被磨平了棱角,变成了一种更为平铺直叙的“学术报告”。这让我感觉,我们得到的知识是准确的,但我们错失了体验原汁原味的“法国味道”的机会,那是一种独特的、带着巴黎咖啡馆烟草味的思辨气息。
评分我不得不承认,这本书在文献引用和跨学科对话的广度上是令人赞叹的。它似乎不满足于仅仅停留在法国本土的思想圈内,而是巧妙地引入了德语区的现象学残余,以及少量对美国后殖民理论的隐晦回应。这种博采众长的姿态,确实体现了当代法国思想的活力——它们不再是孤芳自赏的古典花园,而是积极参与全球思想对话的开放平台。我特别留意了其中对“能指链条断裂”的探讨,这让我联想到当代社会中意义的极速贬值和消费主义对符号的无休止生产。然而,这种广度也带来了一个副作用:每一种思想资源都只是蜻蜓点水般地触碰了一下,没有一篇章节能让我产生“深入骨髓”的共鸣。我希望它能像一块精心打磨的透镜,聚焦于某一个点,将那个点的光芒放大到极致,而不是像一个散景镜头,将所有景物都模糊处理,虽然美观,却失却了力量。
评分这套书,说实话,我刚接触的时候是带着一种近乎朝圣的心态去翻阅的。我一直对法国思想界在后现代语境下的转向非常好奇,尤其是那些试图解构宏大叙事、重新审视主体性建构的论述。拿到这本“当代法国思想文化译丛”里的这册时,我立刻被它封面的设计吸引住了——那种低调的、仿佛带着历史灰尘感的字体和排版,暗示着里面承载的内容绝非轻飘飘的文化八卦。我本期望能从中看到对福柯、德里达晚期思想的梳理,或是对德勒兹与加塔利“无器官的身体”概念在当代美学和政治实践中的延伸解读。特别是“作为一个他者的自身”这个副标题,让我联想到拉康关于镜像阶段和主体分裂的理论,我迫切想知道,在法国当代语境下,这个“他者”究竟是如何被重新定义,它如何作用于我们理解自我身份的场域。我对那些能将深奥的哲学概念与具体的文化现象(比如新的媒体形式、身份政治的演变)有效连接起来的文本抱有极高的期待,期待它能提供一种全新的认知框架,而不是简单地复述经典。
评分商务版,应该不错吧。
评分东晋大诗人陶渊明写过一篇《五柳先生传》,文中云:“好读书不求甚解,每有意会,便欣然忘食。”这其实是陶老先生托“五柳先生” 以自道,描绘自己的读书生活,阐发自己对读书的见解。对于陶渊明“不求甚解”的读书方法,历来褒贬不一。不肯苟同者认为陶渊明是提倡粗枝大叶、浅尝辄止的作风,是一种不负责任的态度。当然也有赞同陶渊明的方法的,比如:元朝人李治就说过:“盖不求甚解者,谓得意妄言,不若老腐儒为章句细碎耳。”李治的意思是,陶渊明“不求甚解”的读书观,可以称得上是至理名言,不像某些迂腐的书呆子那样死扣章句而毫无出息。陶渊明不求甚解的读书法到底可不可取?不必匆忙下结论。我们先来仔细考察一下陶渊明的读书背景,分析一下他的话的原意,问题就会清楚得多了。陶渊明在回忆自己少年时代读书的情景时说:“少年罕人事,游好在六经。”可见他自幼就攻读儒家经典,他所说的好读书,自然是指读经史典籍。读经史书,必须读注,而汉代有的经学家所作的注释,连篇累牍,空虚繁琐,离题万里。如当时有一个小夏侯学派的人,光解释“尧典”两个字,就写了十余万字。这是一种很坏的学风,那些寻章摘句、牵强附会的学究式解释,对读书能有什么益处呢?非但无益,反而有害,会干扰对书的原意的领会、理解。所以,陶渊明提出“不求甚解”的观点,是有针对性的。他认为不必花很多的精力去研究没有价值的注释,而应注意读原著,领会原作的基本内容。由此看来,如果将一顶“提倡粗枝大叶”的帽子扣在陶老先生头上,就错了。陶渊明的“不求甚解”法虽然是有所专指的,但也具有一定的普遍意义。想想看,倘若不论读什么书都去“求甚解”,那你一辈子能读几本书呢?对有的书就可以“不求甚解”,翻翻便过去了;有的书,可暂时“不求甚解”,等到需要“求甚解”的时候,再“求甚解”。
评分极远处是一道黑压压的线,连着天。
评分好书。吼吼……
评分书还不错,品相好
评分帮别人买的,书籍很快到货
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