邦臣小紅花·3～6歲塗色書（套裝1-8冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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小紅花圖書工作室 編

圖書標籤:

• 塗色書
• 兒童繪本
• 親子互動
• 益智遊戲
• 早教
• 3-6歲
• 邦臣
• 小紅花
• 認知學習
• 手工DIY

齣版社： 中國人口齣版社

ISBN：9787510123252

版次：1

商品編碼：11440715

品牌：邦臣小紅花

包裝：平裝

叢書名： 小紅花·塗色書

開本：16開

齣版時間：2014-03-01

用紙：銅版紙

頁數：192

套裝數量：8

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
　　

　　《小紅花3～6歲塗色書（套裝1～8冊）》本套書用塗色的形式激發孩子們的創作欲望，針對3-6歲幼兒設計遊戲，共分為8冊，難度層層遞進。

每一頁有兩種遊戲方法，第1種讓孩子把已經塗好顔色的樣圖蓋住，然後發揮想象力自主塗色，塗完後與樣圖作比較，看看哪個更漂亮；第二種可以

讓孩子模仿樣圖的顔色進行塗色。這樣既能培養幼兒的感知力和想象力，又能鍛煉手腦協調能力。

　 　1、發揮想象隨意貼，開發創造性思維；

　　2、構思獨特，畫麵精美、場景豐富；

　　3、可愛異形加圓角設計，貼心保護孩子小手不受傷害。
　　

內容簡介

　　《小紅花·3～6歲塗色書（套裝1～8冊）》用塗色的形式激發孩子們的創作欲望，針對3-6歲幼兒設計遊戲，共分為8冊，難度層層遞進。每一頁有兩種遊戲方法，第1種讓孩子把已經塗好顔色的樣圖蓋住，然後發揮想象力自主塗色，塗完後與樣圖作比較，看看哪個更漂亮；第二種可以讓孩子模仿樣圖的顔色進行塗色。這樣既能培養幼兒的感知力和想象力，又能鍛煉手腦協調能力。

作者簡介

　　小紅花圖書工作室，兒童智力啓濛與開發類知名童書品牌，隸屬於北京邦臣文化有限公司。小紅花圖書工作室始建於2001年，經過逾十年的齣版策劃和圖書製作方麵的經驗積纍，北京小紅花圖書工作室已經具備瞭國內一流少兒類圖書策劃製作的水平和能力。依托工作室強大的策劃和製作實力，公司齣版瞭一批優秀的少兒圖書，其中80%的圖書輸齣海外版權，如中國港澳颱地區、新加坡、馬來西亞、越南、菲律賓、泰國等。
　　小紅花圖書工作室全體同仁將會更加嚴格地要求自己，打造更多精品圖書，服務父母， 陪伴更多兒童健康快樂成長！

內頁插圖

目錄

《3-6歲塗色書1》
《3-6歲塗色書2》
《3-6歲塗色書3》
《3-6歲塗色書4》
《3-6歲塗色書5》
《3-6歲塗色書6》
《3-6歲塗色書7》
《3-6歲塗色書8》

前言/序言

探索奇妙世界：幼兒認知與能力培養繪本精選集（1-8冊裝） 專為3至6歲學齡前兒童設計，緻力於在遊戲與探索中，全麵激發孩子的視覺感知、邏輯思維、語言錶達及動手能力，為小學階段的學習奠定堅實基礎。 本套裝精選瞭八個獨立而又相互關聯的主題係列，涵蓋瞭幼兒發展所需的關鍵領域。每一冊書都精心設計瞭獨特的互動形式和豐富的視覺元素，確保孩子們在專注與快樂中，完成知識的吸收與技能的提升。我們深知學齡前兒童的學習特點在於“做中學”、“玩中學”，因此，本係列注重實踐操作性與趣味性的完美結閤。 --- 第一冊：形狀與空間大師 (Visual Geometry & Spatial Awareness) 核心目標： 建立對基本幾何形狀的認知，培養初步的空間想象力和左右、上下、前後等方位感。 內容構成： 本冊以引導孩子觀察日常生活中各種形狀為齣發點。從簡單的圓形（如太陽、皮球）到復雜的三角形（如屋頂、三明治），再到長方形和正方形。書中設計瞭大量“找不同”和“匹配遊戲”。 形狀識彆模塊： 包含上百個不同大小和顔色的基礎形狀，要求孩子用手指追蹤其輪廓，並大聲說齣名稱。 空間建構練習： 通過剖麵圖和俯視圖的對比，讓孩子理解物體在不同視角下的呈現方式。例如，一個積木塔從正麵看是長方形，從上麵看是正方形。 路徑規劃： 設計瞭迷宮式的簡單路徑，要求孩子必須沿著特定的幾何形狀邊界前進，以此訓練精細動作控製和空間路徑規劃能力。 特色活動： 撕紙貼畫環節——要求孩子根據指令，將特定形狀的色紙粘貼到指定位置，完成一幅抽象畫作。 --- 第二冊：數字與量感啓濛 (Early Numeracy & Quantitative Skills) 核心目標： 掌握1到20的基礎數數，理解“多於”“少於”“相等”的概念，初步接觸簡單的加減思維。 內容構成： 本冊以生動的故事場景串聯數字學習。我們避免枯燥的數字排列，而是將數字融入到孩子熟悉的情境中：農場數羊、生日派對上的蠟燭、森林裏的小動物數量。 點數與對應： 大量使用實物圖片，要求孩子數齣圖片數量，並與對應的阿拉伯數字進行連綫。 數量比較： 引入“多吃一口”和“少分一塊”的概念，通過對比兩個盤子裏的水果數量，直觀理解量的增減。 序列與排序： 包含數字接龍和缺失數字的填補練習，強化數字的順序性。 特色活動： “數數找寶藏”——在復雜的場景圖中，圈齣所有符閤特定數量（如“找齣 5 隻瓢蟲”）的目標物，鍛煉視覺搜索的精確性。 --- 第三冊：我的情緒小管傢 (Emotional Literacy & Self-Regulation) 核心目標： 幫助孩子認識並命名常見的基礎情緒（開心、難過、生氣、害怕、驚訝），學習初步的情緒管理方法。 內容構成： 本冊通過擬人化的動物角色，演繹瞭各種日常小衝突和情緒爆發的場景。 情緒麵孔識彆： 展示瞭近二十種細微的麵部錶情變化，引導孩子觀察眉毛、嘴角和眼睛的細微變化，準確判斷對方的情緒狀態。 情景代入： 每一個故事都提供瞭一個“情緒觸發點”（例如，玩具被搶走），然後展示瞭兩種不同的應對方式（一種是哭鬧，一種是尋求幫助）。 “冷靜角”練習： 設有專門的“深呼吸練習區”，鼓勵孩子在感到生氣時，模仿書中的動作，進行緩慢的呼吸和數數，嘗試自我平復。 特色活動： “情緒卡片配對”——將描述行為的文字卡片與錶達情緒的錶情卡片進行正確配對，加深對因果關係的理解。 --- 第四冊：生活自理與安全常識 (Daily Routines & Safety Awareness) 核心目標： 培養獨立完成日常基本生活技能的信心，建立基礎的傢庭與戶外安全意識。 內容構成： 以“一天”的時間綫索，係統展示自理流程，並穿插必要的安全知識點。 流程梳理： 包含刷牙、穿衣、整理書包、飯後清潔等步驟分解圖。要求孩子按照正確的順序排列圖片。 物品歸位： 強調“物歸原位”的習慣，學習區分哪些物品是玩具，哪些是工具，以及它們各自的存放位置。 安全紅綠燈： 用顔色代碼區分日常行為的安全性。例如，紅色代錶“不能做”（如：靠近未鎖的櫃子、觸摸插座），綠色代錶“可以做”（如：自己洗手、請大人幫忙）。 特色活動： “穿衣排序”——模擬四季穿衣需求，要求孩子根據天氣圖標選擇閤適的衣物，並按照從內到外的順序進行排序。 --- 第五冊：奇妙的自然與生命 (Ecology & Life Science Exploration) 核心目標： 激發孩子對動植物的好奇心，瞭解簡單的生命周期和自然現象（如晴天、下雨）。 內容構成： 本冊帶領孩子走進微觀的自然世界，觀察生命的多樣性。 動植物的傢： 展現瞭不同動物（昆蟲、鳥類、哺乳動物）的棲息地，如巢穴、水底、樹洞等，幫助孩子建立“傢”的概念。 生命階段探索： 以蝴蝶的四個階段、種子的生長過程為例，用清晰的圖示解釋生命的演變。 天氣變化： 區分雲朵、彩虹、閃電等現象，並講解簡單的起因（如雲是水蒸氣凝結而成）。 特色活動： “種植觀察日誌”——書中留白區域，鼓勵傢長和孩子一起種植一顆豆子，每日記錄其生長高度和變化，增強科學探究精神。 --- 第六冊：邏輯推理與問題解決 (Logic Puzzles & Critical Thinking) 核心目標： 訓練孩子的演繹推理能力和“如果……那麼……”的假設性思考，提升專注力和解決問題的能力。 內容構成： 本冊是純粹的思維訓練營，所有活動均圍繞邏輯規則構建。 分類與歸納： 提供一組混亂的物品（如水果、交通工具、文具），要求孩子根據一個或多個標準（顔色、用途、大小）進行準確分組。 序列補全： 包含圖形和文字的復雜序列，例如：紅-藍-紅-藍-？，或者：貓-狗-魚-？，要求孩子找齣隱藏的規律。 非此即彼判斷： 經典的邏輯判斷題，如“所有會飛的都是鳥嗎？”引導孩子認識到絕對性判斷的局限性。 特色活動： “誰在說謊”場景分析——設置一個包含三位人物的簡短對話，其中一人給齣瞭一個明顯的邏輯錯誤信息，讓孩子找齣並指齣錯誤所在。 --- 第七冊：創意美術與工具認知 (Fine Motor Skills & Art Appreciation) 核心目標： 提升手部小肌肉的控製力（精細動作），學習使用不同美術工具，激發創造力和色彩搭配的審美。 內容構成： 本冊側重於操作性練習，大部分活動需要藉助鉛筆、蠟筆、剪刀等工具。 綫條與紋理練習： 涵蓋瞭平行綫、波浪綫、點陣、交叉排綫等多種基礎繪畫元素，旨在訓練握筆的穩定性和均勻力度。 對稱與鏡像： 通過“剪紙拓印”的原理，引導孩子理解對稱美學，並親手實踐對稱圖形的創作。 色彩混閤實驗： 簡單介紹紅黃藍三原色，並通過圖示說明它們混閤後會産生什麼顔色，鼓勵孩子嘗試在邊角區域進行混閤嘗試。 特色活動： “點陣連綫與填充”——利用密集的點陣作為骨架，要求孩子用不同顔色連接這些點，最終“填滿”一個動物或物體的輪廓。 --- 第八冊：基礎社會交往與語言錶達 (Social Interaction & Vocabulary Expansion) 核心目標： 擴大詞匯量，學習基礎的禮貌用語，理解基本的社交規則和情景對話。 內容構成： 本冊通過情景對話和角色扮演，強化孩子的語言運用能力。 禮貌用語實景： 集中展示“請”“謝謝”“對不起”“藉我一下”在不同場閤的正確使用。 情景對話框： 模擬在超市購物、看醫生、問路等場景，提供對話模闆，並留白讓孩子設計自己的迴答。 描述性詞匯積纍： 重點學習形容詞（如“軟綿綿的”“亮晶晶的”“毛茸茸的”），用更豐富的語言描述周圍的世界。 特色活動： “角色扮演劇本”——書中提供簡單的故事梗概和人物卡片，鼓勵孩子與傢人或同伴扮演角色，大聲清晰地朗讀對話，提高口語流暢度和自信心。 --- 【套裝總結】 本“探索奇妙世界”套裝，是對3-6歲兒童全麵發展的一次係統性投資。八冊內容相互支撐，從抽象的邏輯思維到具體的動手操作，從認識自我到理解世界，確保孩子在迎接小學學習前，擁有均衡的認知結構、良好的學習習慣和探索世界的無限熱情。每冊書均采用環保、加厚紙張印刷，色彩鮮明，確保使用安全耐用。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是我傢“小藝術傢”的最愛！孩子六歲瞭，正是對世界充滿好奇，也喜歡用自己的方式錶達的時候。這套書的繪畫風格非常吸引我，綫條流暢，圖案充滿創意，而且每一冊的主題都很鮮明，比如“奇幻動物園”、“小小發明傢”等等，能夠激發孩子的想象力。我注意到，書中的圖案並不單調，有些場景設計得非常富有故事感，這讓孩子在塗色的過程中，也能思考和想象，比如為什麼小鳥在唱歌，小兔子為什麼要去冒險。而且，這套書的紙張質量也很好，比較厚實，不會輕易被水彩筆或者顔料滲透，這點對我來說非常重要，省去瞭不少清潔的麻煩。看著孩子沉浸在自己的色彩世界裏，一會兒眉頭緊鎖，一會兒又開心地笑齣聲，那種投入和專注，是他學習和成長過程中寶貴的財富。這套書不僅能鍛煉他的動手能力，更能培養他的創造力和審美觀。

評分☆☆☆☆☆

哇，這套書簡直是小傢夥們的最愛！自從上次去書店偶然發現瞭它，傢裏的彩色鉛筆和蠟筆就沒閑著過。我傢寶貝剛滿四歲，正是對顔色充滿好奇的時候，這套書的圖案設計非常吸引人，既有孩子們熟悉的動物、水果，也有一些充滿想象力的卡通人物。而且，紙張的厚度剛剛好，塗色的時候不會輕易破損，顔料也不會暈染到下一頁，這一點真的太貼心瞭！最重要的是，每一頁的綫條都清晰明瞭，大小也適中，非常適閤小手抓握。我看著寶貝專注地在紙上塗塗畫畫，雖然有時候顔色搭配很“抽象”，但那種投入和快樂的錶情，就是最美的風景。有時候還會拿著畫好的作品跑來給我看，驕傲地介紹自己塗的是什麼，那種成就感對孩子來說是莫大的鼓勵。這套書不僅僅是打發時間，更是激發孩子創造力和藝術細胞的好幫手，感覺他的觀察力和對色彩的認知都在悄悄進步。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這套書的設計真的是充滿瞭童趣和智慧。我兒子剛滿三歲，之前試過一些塗色書，但因為圖案太復雜或者綫條太細，他總是塗不好，容易産生挫敗感。但這套書的圖案就完全不同，非常適閤這個年齡段的孩子。畫麵大膽、簡潔，有很多大麵積的區域，讓孩子可以盡情地揮灑色彩，不用擔心塗齣界。同時，也有一些稍微小一點的圖案，能夠鍛煉他的手部精細動作。我驚喜地發現，他現在塗色的時候，不再是隨便亂塗，而是開始嘗試用不同的顔色來區分不同的物體，雖然還談不上技巧，但這說明他的認知和錶達能力正在通過塗色得到提升。更重要的是，這套書的圖案非常生動有趣，常常能引起他的共鳴，他會指著圖案說“看，這是小熊！”“這是紅色的汽車！”那種與畫麵互動的快樂，是我非常看重的。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我一直在尋找能夠讓孩子在玩樂中學習的啓濛讀物。這套“小紅花”塗色書，真是讓我眼前一亮。它的設計非常人性化，從圖案的大小、綫條的粗細，到色彩的搭配建議（雖然我讓孩子自由發揮），都考慮到瞭3-6歲孩子的特點。我傢寶貝現在四歲半，對色彩的感知能力越來越強，這套書正好可以滿足他錶達自己對顔色的理解。我喜歡的是，書中的圖案不僅僅是簡單的圖形，很多都融入瞭生活化的場景和故事，比如小孩子在玩耍，小動物在做遊戲，這讓孩子在塗色的過程中，也能聯想到生活中的事物，培養他的觀察力和聯想能力。而且，我發現他現在塗色的時候，已經開始嘗試一些簡單的配色，比如給天空塗藍色，給草地塗綠色，這說明他對色彩的認知和運用能力都在進步。這套書真的是一套非常棒的藝術啓濛工具，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，釋放自己的想象力和創造力。

評分☆☆☆☆☆

這次給侄女選的禮物，真是選對瞭！她今年五歲，正處於一個什麼都想自己動手試試的年紀。這套塗色書，畫麵內容非常豐富，而且每冊都有不同的主題，從海洋世界到奇妙的太空，再到各種可愛的卡通角色，應有盡有，簡直就是一本兒童的百科全書。侄女收到後，每天都抱著一本書，從早塗到晚，有時候還會拉著我去給她當“助手”，一起完成一幅作品。我注意到，書中的圖案設計很巧妙，有大塊的區域可以塗色，也有一些比較精細的部分，能夠鍛煉孩子的精細動作。而且，很多圖案都帶有簡單的故事性，比如小兔子在采蘑菇，小鬆鼠在收集堅果，這些都能引導孩子發揮想象，給畫麵賦予生命。看著她認真地在紙上塗抹，用自己的方式詮釋著畫麵，那種滿足感和專注力，是我作為長輩最想看到的。這套書的實用性和趣味性都非常高，真心推薦給有小朋友的傢庭！

評分☆☆☆☆☆

很多書都是從京東購買的，種類齊全，內容豐富，質量保證，送貨快，價格優惠，快遞員每次送貨上門，服務態度很好，現在越來越信賴京東商城！這套貼紙書孩子非常喜歡

評分☆☆☆☆☆

比較實惠，畫麵感較好，寶貝最近很喜歡貼紙，可以鍛煉寶貝的注意力

評分☆☆☆☆☆

買瞭很多套塗色書 就這款孩子比較喜歡塗 色彩搭配的很好 圖案也比較新穎 不錯

評分☆☆☆☆☆

同時京

評分☆☆☆☆☆

一下買瞭好多書，孩子很喜歡看。

評分☆☆☆☆☆

超愛貼紙的小傢夥肯定喜歡，贊一個

評分☆☆☆☆☆

這套還是挺喜歡的，書的材質是可以反復貼的吧，買瞭還沒用，囤著以後用，寶寶最近愛上瞭貼貼書，也買瞭不少放傢裏，其它的繪本什麼的也買瞭不少，京東快遞很給力！還是很放心的！

評分☆☆☆☆☆

漢 語:我來打醬油。 英 語:it's none of my business .i come to buy some sauce. 德 語:ich bezogen, was ich kam zu einer soja-so?e. 法 語:je lis ce qui, j'en suis arriv une sauce de soja. 荷 蘭 語:ik gerelateerd wat, kwam ik tot een sojasaus. 俄 語:я,касающихся того, что я пришел к соевым соусом. 西班牙語:relacionados con lo que yo, me vino a un salsa de soja. 意大利語:i relativi cosa, sono venuto a una salsa di soia. 日 本 語:私関連したどのような、私がして醤油. 希 臘 語:i σχετικ? ? τι ? ρθα σε μια σ? λτσα σ? για?. 漢 語:我來打醬油。 英 語:it's none of my business .i come to buy some sauce. 德 語:ich bezogen, was ich kam zu einer soja-so?e. 法 語:je lis ce qui, j'en suis arriv une sauce de soja. 荷 蘭 語:ik gerelateerd wat, kwam ik tot een sojasaus. 俄 語:я,касающихся того, что я пришел к соевым соусом. 最後總結成一句話：給力京東，支持京東！！！！

評分☆☆☆☆☆

趁著京東圖書節活動，給兒子和自己買書太閤適瞭，話說童書的價格挺貴的，還好有滿減活動算下來很實惠瞭，書的包裝很好，個彆塑封稍微破損不影響，感謝京東帶來的實惠買的很值。買瞭訓練兒子的動手能力