小学生看图说话写话（卡梅拉作文，全彩趣绘，一至三年级适用） pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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卡梅拉作文编委会编

图书标签:

看图说话
写话指导
小学生作文
卡梅拉
绘本
全彩图画书
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出版社：二十一世纪出版社

ISBN：9787539194165

版次：1

商品编码：11447367

包装：平装

丛书名：卡梅拉作文

开本：32开

出版时间：2014-03-01

用纸：胶版纸

页数：160

具体描述

编辑推荐

　　一只法国的小鸡卡梅拉，有关它的故事在孩子中掀起了一股阅读热潮，创造了日销万册的纪录。一群特立独行的小鸡，温暖了孩子们的童年，陪伴了孩子们的成长，点亮了孩子们的梦想。而在本套起步作文中，我们又借以卡梅拉的形象，来承载小学中低年段的写作计划。通过绘本形像来解读“教与学”，不但能让孩子们找回对卡梅拉童年的记忆，还能调节有一丝枯燥的学习气氛，从而达到真正寓教于乐的目的。

内容简介

　　孩子是作文的主人，他们才是作者，而我们只是孩子的辅助者、支持者、引导者。在学习写作之初，我们不应该去限定他们必须写出什么样的文章来，首要的一点，应该先让他们乐于动笔抒写。单册《小学生看图说话写话》配有多幅精美的手绘图片，让学生在看图中，乐于表达想法，从而达到“以口写我心”的习作目标。

作者简介

　　卡梅拉作文编委会，卡梅拉作文编委会是由一批具有锐意思维，拥有童乐心智的年轻编辑组成。编委会成员以“站在孩子的角度，为孩子提供真正有爱、有关怀的图书”为宗旨，以通过具有童心引力的”卡梅拉家族“为蓝本，力图做出最富童真、童趣的作文、阅读读物，让“卡梅拉”深入人心的绘本形象无限延伸，创造全新概念的快乐读本。

内页插图

第三桩
看图写一篇文章
初遇困难/76
小试牛刀/78
眼观六路/80
写人
不要叫我“小不点儿”/80
我是谁/82
我的奶奶/84
我的老师/86
她是谁/88
可敬的养路工人/90
老人的“鸟叫声”/92
写事
成长趣事/94
炒菜/96
今天的教室特别安静/98
快乐的“六一”/100
一场考试/102
一件事的启示/104
沿路的风景/106
写景
初春的色彩/108
我喜欢夏天/110
秋天的校园/112
我爱我的校园/114
美丽的千岛湖/116
家乡的小河/118
写物
我的新邻居/120
可爱的小猫/122
月季花/124
奇怪的植物/126
文具盒/128
好吃的小笼汤包/130
我的最爱——葡萄 /132
想象
花精灵/134
文具盒里的对话/136
万能机器人/138
会飞的自行车/140
未来的糖果世界/142
未来的衣服/144
我梦到有一双翅膀/146
大展身手/148

前言/序言

《卡梅拉作文：小学生看图说话写话（一至三年级）》开启想象的翅膀，点亮文字的奇迹各位亲爱的读者朋友们，欢迎来到一个充满奇妙的文字世界！《卡梅拉作文：小学生看图说话写话（一至三年级）》是一套专为一至三年级小学生量身打造的看图写话指导用书。它不仅仅是一本简单的练习册，更是一扇通往想象王国的大门，一把点亮孩子们心中无限创意的钥匙。在这里，我们用最有趣、最生动的方式，引导孩子们将眼中所见、心中所感，化为笔下流畅的文字，绘就出一篇篇精彩的文章。为什么选择《卡梅拉作文》？对于刚刚接触文字表达，或者在写作上稍显困惑的小学生们来说，如何将零散的观察转化为有条理、有情感的表达，常常是一个不小的挑战。而《卡梅拉作文》正是洞察了这一需求，精心设计了一系列以“看图说话写话”为核心的训练内容。我们相信，每一个孩子都拥有与生俱来的想象力和创造力，而这套书，正是要帮助他们发掘并释放这份宝藏。内容特色：精选优质插画，激发无限灵感：书中的每一幅插画都经过精心挑选和绘制，画面色彩鲜艳、构图生动，人物造型可爱，场景设计富有童趣。这些插画不仅仅是简单的背景，它们是故事的起点，是激发孩子们想象力的火花。无论是栩栩如生的动物，还是充满奇幻色彩的场景，都为孩子们提供了丰富的素材，让他们可以自由联想，展开丰富的故事情节。我们希望通过这些充满吸引力的画面，让孩子们爱上观察，爱上思考，爱上用文字去描绘他们看到的每一个细节。循序渐进的学习路径，夯实写作基础：考虑到不同年龄段孩子的认知能力和写作水平，《卡梅拉作文》采用了科学的循序渐进的教学方法。从最基础的看图描述，到加入简单的故事情节，再到引导孩子们加入情感和细节的描写，每一步都精心设计，难度适中。初级篇（重点词汇与句子）：针对一、二年级，着重引导孩子们观察图片中的主要人物、景物、事件，学习并运用相关的基础词汇和简单句型进行描述。例如，看到一只小猫，孩子们可以学会说“一只可爱的小猫”，“小猫在玩毛线球”。进阶篇（简单情节与段落）：逐渐引导孩子们将图片中的几个场景或元素串联起来，组织成一个简单的小故事，学习写成通顺的段落。比如，小猫看到了毛线球，它跳起来抓，然后把它滚来滚去。提升篇（丰富细节与情感）：鼓励孩子们在描述的基础上，加入自己的想象和感受，让文章更加生动有趣。比如，小猫玩得真开心，它摇着尾巴，发出高兴的“喵喵”声。这样的设计，能够帮助孩子们在轻松愉快的氛围中，逐步掌握看图说话写话的技巧，建立起对写作的自信心。多样化的题型设计，满足个性化需求：除了经典的“看图说一说，写一写”的训练模式，《卡梅拉作文》还设计了多种多样的题型，以保持孩子们学习的兴趣和新鲜感。 “说一说，填一填”：鼓励孩子先用口头表达，再将关键信息填入句子的空白处，帮助他们理清思路。 “找一找，写一写”：引导孩子仔细观察图片中的细节，并用文字记录下来，培养他们的观察力和细节描写能力。 “猜一猜，写一写”：提出与图片内容相关的问题，鼓励孩子们发挥想象力进行猜测和创作。 “换一换，写一写”：引导孩子们尝试从不同的角度或视角来描述同一幅画面，培养他们的发散性思维。 “我的小故事”：提供一个开放性的主题，鼓励孩子们根据图片内容自由发挥，创作属于自己的独特故事。这些多样化的练习形式，能够有效调动孩子们的学习积极性，让他们在玩中学，在学中乐。精美的全彩印刷，带来视觉享受：整套图书采用全彩印刷，色彩饱满、印刷清晰。无论是画面细节的呈现，还是文字的排版，都力求为孩子们提供最佳的阅读体验。鲜艳的色彩不仅能吸引孩子的注意力，还能让他们更好地理解画面所传达的情感和信息，将视觉的愉悦转化为文字创作的动力。贴心的家长指导建议：为了更好地支持家长辅导孩子，《卡梅拉作文》在每部分内容后面都附有详细的家长指导建议。这些建议涵盖了如何引导孩子观察、如何启发孩子思考、如何帮助孩子组织语言、如何纠正孩子的错误等多个方面。有了这些专业的指导，家长们能够更有效地陪伴孩子一起学习，共同进步。《卡梅拉作文》能为孩子带来什么？提升观察能力：通过仔细观察画面中的每一个细节，孩子们会变得更加敏锐，能够注意到生活中被忽略的美好。激发想象力：丰富的插画和开放性的题目，为孩子们提供了广阔的想象空间，让他们敢于想象，勇于创造。锻炼语言表达能力：看图说话写话的过程，是孩子们将所思所想转化为文字表达的有效训练，能够显著提升他们的口语和书面表达能力。培养逻辑思维：组织语言、构建故事情节的过程，能够帮助孩子们锻炼逻辑思维能力，学会条理清晰地表达。建立写作自信：通过一次次的成功创作，孩子们会逐渐建立起对写作的信心，不再害怕写作文。培养文学兴趣：沉浸在图画与文字的交织中，孩子们会逐渐爱上阅读和写作，培养对文学的热爱。增进亲子关系：家长与孩子一起阅读、一起讨论、一起创作的过程，是绝佳的亲子互动时光，能够增进彼此的了解和感情。送给孩子一份成长的礼物《卡梅拉作文：小学生看图说话写话（一至三年级）》不仅仅是一套学习工具，更是送给孩子一份宝贵的成长礼物。它将陪伴孩子们度过小学低年级这一重要的写作启蒙阶段，帮助他们打下坚实的写作基础，点燃他们心中对文字的热爱，让他们在未来的学习和生活中，能够用清晰、生动、富有感染力的文字，去表达自己，去描绘世界。让《卡梅拉作文》成为孩子学习路上的好伙伴，与我们一同踏上这段充满惊喜和创造力的文字冒险之旅吧！

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我作为一个对教育理念比较关注的家长，在为孩子选择学习资料时，总是会反复斟酌。这本《小学生看图说话写话》从我手里拿到孩子手里，可以说是一拍即合。它不仅仅是一本简单的“看图写话”练习册，而是一本真正能够“启发”孩子写作灵感的“宝典”。书中的插画风格非常独特，不是那种程式化的卡通形象，而是带着艺术气息，又充满了童真。我注意到，它每幅图都有一个非常明确的主题，但又留有很多空白，让孩子们可以自由地去填充。孩子现在读三年级，之前写作文总是“写不长”，或者“写得空洞”，而这本书恰恰解决了这个问题。我看到他在写作文时，会开始关注事物的细节，比如“树叶像一把把小扇子，在风中摇曳生姿”，“小鸟清脆的歌声，像一颗颗晶莹的露珠，洒满了宁静的早晨”。这种细致的观察和生动的比喻，是这本书带来的最大改变。而且，书中的语言非常精炼，但又充满了表现力，为孩子提供了很好的范例。我感觉，这本书就像是一个循循善诱的老师，它不会直接告诉孩子“你应该怎么写”，而是通过精美的图画和巧妙的引导，让孩子自己去发现，去思考，去表达。这对于培养孩子的独立思考能力和创造力，是非常有益的。

评分☆☆☆☆☆

哇！我简直太喜欢这本《小学生看图说话写话》了！孩子自从拿到这本书，就再也不愿意放下。我注意到，以前他写作文总是无从下手，即使给几个简单的图，也只会写出零散的句子，缺乏连贯性和想象力。但这本书简直就是他的“作文启蒙神器”！它里面的插图真的太生动形象了，色彩鲜艳，而且画风非常吸引孩子，充满了童趣。每次孩子都会盯着图片看了又看，仿佛自己就置身于那个场景之中。我特别欣赏的是，书中的图画不仅仅是简单的场景展示，而是充满了故事感，有很多可以挖掘的点。有时候，我甚至觉得这些图就像一个个小小的电影镜头，引导着孩子去思考“接下来会发生什么？”“这个人物为什么这么做？”“他们心里在想什么？”。而且，书的编排也很用心，从最基础的看图识别，到尝试描述，再到组织成短文，循序渐进，非常适合我家这个一年级的小朋友。我看到他现在写句子的时候，会主动加入一些形容词和动词，不再是干巴巴的“猫在吃鱼”，而是“一只胖乎乎的橘猫，伸出粉嫩的舌头，津津有味地舔着盘子里的鱼”。这变化真是太明显了！而且，全彩的印刷让阅读体验也大大提升，不会像一些纯文字的书那样枯燥。我感觉这本书不只是在教孩子写话，更是在培养他的观察力、想象力和表达能力，这对于小学阶段的孩子来说，是非常宝贵的。

评分☆☆☆☆☆

作为一位小学低年级老师，我一直在寻找一些能够激发学生写作兴趣，并且能够切实提升他们表达能力的教学资源。这本《小学生看图说话写话》可以说是我的“教学法宝”之一。我最欣赏它的一点是，它将“看图”和“说话写话”巧妙地结合起来，形成了一个完整的教学闭环。书中的插图质量毋庸置疑，每一张图都像一扇窗，能够瞬间将孩子们带入一个充满故事的世界。我看到孩子们在课堂上，拿到图片后，眼睛里闪烁着求知的光芒，积极地举手发言，大胆地表达自己的想法。这本书的图片设计非常巧妙，能够从不同的角度提供写作的切入点。比如，有些图片侧重于人物的情感，有些则侧重于事件的发生过程，还有些则描绘了优美的景物。这使得孩子们在观察图片时，能够有意识地去关注不同的写作要素。而且，这本书的难度划分也很合理，从一年级到三年级，不同阶段的孩子都能找到适合自己的素材。我注意到，书中的例句和引导语非常具有示范性，能够帮助孩子们理解如何将零散的观察转化为连贯的文字。通过使用这本书，我看到学生们的语言表达能力有了显著的提升，他们能够更准确、更生动地描述事物，并且能够组织起更有逻辑性的段落。

评分☆☆☆☆☆

我是一名三年级孩子的家长，一直为孩子的写作能力头疼。他基础差，词汇量有限，而且对写作这件事本身也缺乏兴趣，常常是应付了事。偶然的机会，我发现了这本《小学生看图说话写话》，抱着试试看的心态给孩子买回来。没想到，效果比我预期的要好很多！这本书的图片质量非常高，色彩饱和度很高，而且每幅图都精心设计，细节丰富，能够激发孩子无穷的联想。我注意到，它里面的图画题材非常广泛，有关于动物的，有关于生活的，也有一些带有奇幻色彩的，能够满足不同孩子的兴趣点。更重要的是，书的引导性很强。它不是简单地把图片丢给孩子，而是给出了一些启发性的问题，引导孩子去思考图画中的人物、事件、环境，以及可能的情感。孩子以前写东西总是“流水账”，而现在，他会尝试去描画人物的神态，“小男孩的脸上露出了狡黠的笑容”，“老奶奶的皱纹里藏着慈祥”。这种对细节的捕捉，是他以前从未有过的。而且，这本书的语言风格也很贴近孩子，通俗易懂，没有太多生僻的词汇，让孩子在阅读中也能学到一些实用的表达方式。我感觉，这本书不仅帮助孩子提升了写作技巧，更重要的是，它让孩子觉得写作文是一件有趣的事情，而不是一项枯燥的任务。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，我为我孩子能拥有这样一本《小学生看图说话写话》感到由衷的庆幸！我之前真的尝试过很多种方法，希望他能爱上写作，但效果都不尽如人意。他总是觉得文字是冰冷的，而这本书记住了我孩子的心！书里的画作太棒了，色彩饱满，线条流畅，而且人物的表情、动作都刻画得入木三分，简直就像是在给孩子讲一个又一个生动有趣的故事。我看到他常常会指着图片上的一个小细节，然后自己编出一段话来，有时候甚至比书本上的范例还要有创意！我特别喜欢的是，书没有直接给出答案，而是留给孩子足够的空间去想象和发挥。比如，一张图里一个小男孩在哭，他就会问，“妈妈，为什么他哭呀？”我就会引导他，“你觉得可能发生了什么事呢？是不是丢了玩具？还是摔倒了？”然后他就会根据自己的想象，写出“小男孩的玩具被小狗叼走了，他伤心地哭了起来”。这种主动思考和创作的过程，是他以前从未有过的。这本书真的不仅仅是在教他写字，更是在培养他独立思考和解决问题的能力。而且，全彩的图画真的是太吸引人了，让他在阅读中就能感受到快乐，潜移默化地提升了他的审美情趣。

评分☆☆☆☆☆

感觉纸质还不错

评分☆☆☆☆☆

书收到了很满意

评分☆☆☆☆☆

内容丰富有趣详细，非常喜欢！

评分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好很好很好

评分☆☆☆☆☆

很便宜，书很好，孩子很喜欢

评分☆☆☆☆☆

产品挺好，物有所值，非常满意！