儿童情绪管理与性格培养绘本（第11辑）：培养孩子自控力（套装共7册） [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 弗兰克·希洛（Frank J. Sileo） 著，卡里·派罗（Cary Pillo） 绘，袁蕾 译

图书标签:

• 情绪管理
• 自控力
• 性格培养
• 儿童绘本
• 3-6岁
• 亲子教育
• 行为习惯
• 成长心理
• 幼儿教育
• 套装

出版社： 化学工业出版社

ISBN：978712200131A

版次：1

商品编码：11447923

包装：平装

开本：20开

出版时间：2014-05-01

用纸：铜版纸

页数：280

套装数量：7

字数：180

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁

1．专业性——美国心理学会儿童心理学家撰写，专业插画家绘图，心理学背景和翻译水平兼备的妈妈们担任翻译。书后附有“写给父母和老师的话”，从儿童发展心理学的角度剖析孩子的种种表现，帮助家长理解孩子，指导孩子克服种种情绪障碍，陪伴孩子健康快乐成长。

2．实用性——给父母们补充相关儿童心理学知识，帮助他们更好地与孩子相处，解决育儿过程中的种种困惑。

3．趣味性——绘本故事的表现形式容易被孩子接受，生动、有趣的故事场景，将成长的道理蕴涵其中。亲子共读的形式让家长和孩子一起快乐阅读。

4．安全环保——采用可持续认证森林环保纸，大豆油墨环保印刷，亚光铜保护孩子视力，圆角设计翻页不伤手。入选北京市绿色印刷工程——优秀少儿读物绿色印刷示范项目。

内容简介

《输不起的莎莉》

　　莎莉任何事都喜欢是一！在学校排队要一，课间要一个冲出教室。她甚至要一个吃完奶酪通心粉！不幸的是，莎莉讨厌输，而这些让她性子火爆还伤了感情。她的同学在学校甚至给她起了“输不起的莎莉”的外号。在老师和妈妈的帮助下，莎莉学会了体育精神的规则。她可以学会对自己说“玩得开心就是赢！”
　　教导孩子具有“体育精神”并学会如何与他人合作是非常重要的事。“体育精神”不是与生俱来的。孩子们从小就需要学习如何分享、遵守规则、控制情绪、努力，学习无论输赢都互相尊重、体贴、宽容。当孩子们学着对待失利，我们可以鼓励他们更加努力，改变或者重新评估目标，在逆境中坚持不懈。

　《我当大哥哥了》《我当大姐姐了》

　　当家里有了新宝宝时，大孩子的世界会因此而改变，虽然他们也会兴奋和喜悦，但同时也会感到愤怒、嫉妒、恐惧和怨恨。他们会觉得，他们在爸爸妈妈心目中的地位被取代了，他们的需求也排在了小宝宝之后。他们需要明白爸爸妈妈爱每一个孩子，因为每个孩子都是特别的；他们也需要调整自己的心理，学会耐心和分享。

　　《妈妈，我真的很生气》

　　乔希生气时，他会扔玩具、破坏玩具，甚至打他的小弟弟。妈妈说，乔希应该学会用更好的方式来表达他愤怒的情绪。通过一张笑脸图，乔希开始用语言表达他的情绪，与他人相处融洽，他的脸上也出现了更多的笑容。
　　这本书为父母提供了一个简单有效的方法，帮助他们的孩子学会表达愤怒、受挫和其他难以处理的情绪，探讨了通过奖励计划调整孩子愤怒情绪和行为的方法。

　　《乌云之上有晴空》

　　当弗雷迪和艾西扭打吵闹着闯进他们父亲安静的书房时，他决定引导孩子们走上一段想象的旅程，穿过一片原谅的风景。
　　原谅是一种美德，它具有丰富的心理学传统，可追溯到一百多年前。通过儿童能够理解的比喻和漂亮的插图，恩耐特博士介绍了原谅的五个成分：内在价值、道德之爱、善良、尊重和宽容。当儿童想象这些比喻——例如飞到乌云之上，来到晴朗的蓝天——的时候，他们也开始接受和原谅一起发生的情感疗愈过程。他也对原谅与和好、纵容和找借口进行了严格的区分。原谅并不意味着软弱或屈从。它是一种强有力的行为，一份爱和宽容的礼物、一份医治愤怒和憎恨的良药，一个崭新的开始，或者是对更美好的世界的一份承诺。

　　《很好的朋友》

　　在这本书中，图图学会既拥有新交的很好的朋友，又和谷仓里的其他动物维持友谊。这个故事讲述了友谊的复杂性和重要性，孩子们在其中能看到自己的影子。
　　对任何年龄段而言，朋友都是人生存在的核心。朋友为生活增添了欢乐。学习建立友谊是儿童成长为全面并且情感健康的人的一种途径。朋友关系难免会出现动荡，此时父母应当引导孩子，给孩子提供帮助。书后给父母的建议中提供的信息包括童年时期很好的朋友和好朋友的意义等，另有关于父母如何帮助孩子建立并维持友谊的提示。

　　《当我安静下来》

　　这本书用美丽的图画和温柔的文字，鼓励孩子停下来，用心倾听，思考自己的生活体验和周围的世界。启发孩子用细心的观察和安静的冥想，发现那些在日常喧嚣的环境中被忽视的东西。
　　通过把注意力集中在当下、倾听各种各样的声音，孩子能够增强自我意识，对自己的思维和感受更加自信，并且由此增强自己的想象力和好奇心。不仅如此，《我要安静下来》还能帮助孩子更加了解自己。

作者简介

　　《输不起的莎莉》
　　弗兰克.希洛（FrankJ.Sileo）博士，是新泽西州的注册心理学家，同时兼任新泽西州心理提升中心（有限责任公司）的执行董事。希洛博士在纽约福特姆大学获得了心理学博士学位。他写了其他三本孩子的书，分别是《手纸花：给克罗恩氏病孩子的故事》（ToiletPaperFlowers:AStoryforChildrenAboutCrohn’sDisease），《别动奶酪：给乳糖不耐症孩子的故事》（HoldtheCheesePlease!AStoryforChildrenAboutLactoseIntolerance），以及《臭虫和营火：一个想家的故事》（BugBitesandCampfire:AStoryforKidsAboutHomesickness）。希洛博士是个活跃的公众演讲家，他经常在全国巡回给父母和孩子演讲。他活跃在心理学专刊、新闻、杂志、网络、广播、直播网站和电视上。你可以访问他的个人网站drfranksileo.com以了解更多有关他的信息。
　　卡里.派罗（CaryPillo），在华盛顿州喀斯克特山脉脚下的一个小镇上长大，现在跟她的丈夫和狗居住在阿特拉斯。她为很多童书做插图，包括《可怕的事情发生了》（ATerribleThingHappened），《温柔的柳树》（GentleWillow），《条纹衬衫花裤子》（StripedShirtsandHoweredPants），以及《蒂比试一试》（TibbyTriedIt）。

《我当大哥哥了》《我当大姐姐了》

　　安妮特.谢尔登（AnnetteSheldon）在公共图书馆从事了19年的故事讲解员和学前教育专家后退休，她和丈夫哈利住在美国俄亥俄州奥斯汀堡附近的一个小农场。退休后，安妮特继续从事写作。
　　凯伦.麦泽尔（KarenMaizel）曾为21本童书创作过插画。目前，她在一所美术设计学院从事基础教学工作。她现在和丈夫住在美国俄亥俄州克利夫兰附近。她的三个女儿已经长大成人，她还有一个外孙女。

　　《妈妈，我真的很生气》

　　吉娜.迪塔—多纳休（GinaDitta-Donahue）是一名精神科注册护士。《妈妈，我真的很生气》是她写的一本童书，其灵感来自她的患者和她的孩子。她与丈夫、两个儿子住在美国南加利福尼亚州。
　　安妮.凯瑟琳.布莱克（AnneCatharineBlake）是一名作家，同时也是平面设计师、漫画家和插画家，曾为多本童书创作插画。她在加拿大和美国南部长大，目前居住在美国俄勒冈州波特兰市。

　　《乌云之上有晴空》

　　罗伯特.恩赖特（RobertD.Enright）博士是一名执业心理学家和麦迪逊威斯康辛大学的心理学教授。他是80多部出版物的作者，自1985年以来是原谅及其作用的科学研究的负责人。他在这方面的工作发表在《时代》（Time）、《麦考杂志》（McCall,s）、《华尔街日报》（theWallStreetJournal）、《华盛顿邮报》（theWashingtonPost）、《芝加哥论坛报》（theChicagoTribune）和《洛杉矶时报》（theLosAngelesTimes）上。他出现在美国ABC电视台的新闻节目《20/20》、NBC电视台的晚间新闻以及其他很多电视节目和电台节目中。现在，恩赖特博士正在为北爱尔兰贝尔法斯特的小学生开发原谅教育项目。
　　凯瑟琳.坤茨.芬尼（KathrynKunzFinney）在爱荷华州立大学获得艺术和设计学位。她为4本童书、明信片以及各种儿童教育资料绘制插图，她也是擅长画儿童和动物的肖像画家。她和全家以及大白熊犬哈利住在美国爱荷华州的得梅因。像弗雷迪和艾西一样，她自己的儿子和女儿也经常原谅彼此，他们俩是很好的朋友。

　　《*好的朋友》

　　吉尔.内马克（JillNeimark）是一位虚构作品与非虚构作品都擅长的作家，她同时也是一位知名的科学记者，《发现》（Discover）杂志的出色编辑。她的作品包括给小学中年级儿童阅读的小说《秘密螺旋》（TheSecretSpiral），成人小说《血之歌》（Bloodsong），后者入选每月一书俱乐部（BookoftheMonthClub），并在5个国家出版。另外还著有成人非虚构作品《为什么好人有好报：给予让你更长寿、更健康、更快乐》（WhyGoodThingsHappentoGoodPeople:HowtoLiveaLonger,Healthier,HappierLifebytheSimpleActofGiving）（与生物伦理学家斯蒂芬·泊斯特博士合著），该书于2008年荣获加拿大世界文化组织（WorldLiteracyCanada）医学人文领域的爱神伽摩奖（KamaPrize）。除此之外，《秘密螺旋》的后续作品《金三角》（GoldenRectangle）亦于2013年2月问世。

　　玛塞拉.巴克.维纳（MarcellaBakurWeiner），教育学、心理学博士，在美国心理协会任职，同时兼任美国纽约市玛丽蒙特－曼哈顿学院教授。她也是梅普尔顿-米德伍德社区精神健康中心主席，以及纽约布鲁克林帕克－斯洛普儿童中心的首席心理医师。维纳博士的著作包括25本图书和75篇期刊文章，她曾接受很多国家电视台、电台和期刊的专访。她的全新作品是与莉莲·柯玛-迪亚兹（LillianComas-Diaz）合著的《女性心理医生：治愈之旅》（WomenPsychotherapists:JourneyinHealing）。

　　乔安.阿迪诺菲（JoAnnAdinolfi）生于纽约市史达顿岛，目前定居在新罕布什尔州朴茨茅斯市。她撰写并绘制了《蒂娜的晚餐》（Tina,sDiner），此外还给《狂欢万圣节》（HalloweenHootsandHowls）及《完美感恩节》（ThePerfectThanksgiving）等十余本童书绘图。该作者及绘图作者合作的另一部儿童绘本《我要更自信：火鸡图图的故事》获美国LearningMagazine2010年童书教师选择奖。

　　《当我安静下来》

　　双纽线工作室是一个由艺术家和设计师组成的绘画工作室，位于西班牙巴塞罗那。他们用充满创造力和想象力的图书激发了不同年龄孩子们的好奇心，鼓励孩子们发展自己的天赋和特长，从而更好地认识自己和周围的世界。

内页插图

精彩书评

　　★《输不起的莎莉》、《很好的朋友》获美国“妈妈的选择奖”儿童绘本类金奖
　　——Mom'sChoiceAwardforChildren'sPictureBooks(Gold)

　　★“《输不起的莎莉》教给孩子终身受益的一项重要技能，我们给予高度评价，并推荐给家长，以及学校和公共图书馆。”

　　——美国《中西部书评》（MidwestBookReview）

　　★“《当我安静下来》由西班牙双纽线工作室的艺术家和设计师们共同创作完成，作品蕴含哲思，邀请我们安静下来，倾听我们所能听到的。这本可爱的书不仅可以与孩子一起共读，同时还适合2至102岁的任何一个人。”

　　——美国《丹佛邮报》（DenverPost）

　★“在众多关于哥哥姐姐和新出生宝宝的书里面，《我当大姐姐了》以其吸引人的绘画、简洁明快的故事和令人温暖舒适的感受独树一帜，让人印象深刻。”

　 ——美国《书单》(Booklist)杂志

目录

《输不起的莎莉》
《我当大哥哥了》
《我当大姐姐了》
《妈妈，我真的很生气》
《乌云之上有晴空》
《最好的朋友》
《当我安静下来》

精彩书摘

　　《妈妈，我真的很生气》
　　我们成人都知道，愤怒是最激烈的情绪之一。当我们遇到挫折、失败，或者受到轻视时，愤怒是最常见的反应。在我们成人的过程中，我们多多少少成功地学会了如何表达我们的愤怒。尽管我们很少使用身体语言来表达，但仍然能感觉到愤怒就像洪水一样迅速地将我们淹没，让我们感到难受，偶尔也会让我们做出不该做的事，说出不该说的话，令我们追悔莫及。
　　控制愤怒的情绪是一项需要学习的技能，父母在教孩子如何控制情绪的过程中起到关键性的作用。这项重要的工作非常具有挑战性，因为面对孩子发脾气时，父母自身就会经常变得苦恼、尴尬或愤怒。
　　如果父母以惩罚或责骂来应对孩子发脾气，他们可能暂时压住了孩子愤怒的情绪。然而，孩子并没有学会用积极的方法处理他们的情绪。他们可能感到的只有羞耻，或者对父母严厉而没有同情心的行为而感到气愤。那些只用消极方式的父母可能最终会成功地制服发脾气的孩子，但是代价却是孩子并没有学会用正确的方式来表达他们的情感。此外，他们也没有学会采取有效的方式疏导自己的情绪，坚持自己的观点，表达自己的需求。从积极的方面看，愤怒的情绪能够促进孩子克服困难并实现重要的人生目标。
　　《妈妈，我真的很生气》这本书向我们介绍了一种奖励计划和孩子情绪爆发时采取的惩罚机制并用的方法，以此来鼓励孩子学会平衡他们愤怒的情绪。奖励计划包括正面的鼓励和适度的惩罚。针对孩子可能伤害他人的行为，这些方法十分有效。
　　当你和孩子共同阅读本书时，你可以通过以下方式提高上述方法的有效性。
　　读到乔希扔玩具或打弟弟时，对他受挫的情绪表示理解。“哇喔！乔希玩得多开心啊！玩得正开心时玩具坏了，这可真让人难受！”理解孩子的情绪并给予他们情感上的支持，这样他们才能集中精力控制自己的行为。
　　读到乔希的玩具被没收或乔希坐反省椅时，对他的不满情绪表示同情。“正玩得高兴时要停下来，这可真让人难受！不过停下来反省确实能够帮助小朋友冷静下来，这样才能继续好好玩。”这样说可以帮助孩子理解我们设定限制的好处。
　　让孩子帮乔希出主意，好让他在生气时不再扔玩具。“乔希怎么才能记得生气时不扔东西呢？也许他要发脾气时，妈妈可以给他一个暗示。或者他可以让他最喜欢的玩具熊坐在旁边，提醒他要努力赢得奖励。”
　　如果你的孩子生气时总是把火撒向他的兄弟姐妹，你可以用乔希和他的弟弟西蒙为例，和你的孩子讨论嫉妒和争宠的问题。此外，你要检查一下自身的行为，确保在照顾小宝宝的同时没有忽视对哥哥姐姐的关心。“我花很多时间照顾你的弟弟，你一定很难受吧！”这样说能帮助大孩子感到父母理解他们的处境，并能够帮助他们处理自己的情绪。
　　制订和执行奖励计划时，要记住以下几点。
　　以积极的方式向孩子介绍这一计划。你可以首先肯定他在其他方面的表现（比如学会了骑自行车），表示你对他很有信心，你相信他已经长大，生气时可以用语言来表达。
　　根据孩子的年龄和秉性制订他们在一段时间内可以达到的目标。通常，父母最了解他们的孩子，他们知道自己的孩子为了获得奖励能够忍耐的时间是1小时、1天还是1周。显然，如果我们频繁地为孩子制订奖励计划，那么它必须保持适度。
　　新玩具固然比较适合作为送给孩子的奖励，但也可以尝试非物质的奖励。比如特别安排的活动或者和父母一起度过特别的时光，这些对孩子而言都非常具有吸引力。
　　给孩子提供支持和提醒，帮助他们达成目标。本书中，乔希正要对弟弟动手时，妈妈的一句“比萨”提醒了乔希。这样的提醒既能让孩子明白你在帮他获得奖励，又对孩子的学习过程有所帮助。
　　如果孩子获得奖励有困难，你可以在他获得较小的进步时给予他奖励。比如孩子只是皱眉生气，并没有立刻对他的朋友动手，这时你可以给他画一个笑脸，表扬他的自控行为。通过画笑脸的方式，正确引导孩子的行为，增强他的自信心，只要他努力，他就能做到。
　　如果必须对孩子实施惩罚，避免对孩子的不当行为表示愤怒。“糟糕！你犯错了！恐怕你得坐5分钟反省椅了。”我们惩罚孩子时抱以同情的态度，可以鼓励孩子反省自己的行为，而不是把愤怒的情绪集中在你身上。
　　当家里的一个孩子执行奖励计划时，他的兄弟姐妹会做何反应呢？本书中，乔希的弟弟西蒙看到哥哥得了笑脸，他可能也想要，但是他还不能理解笑脸和更大的奖励之间的联系。乔希的妈妈可以告诉乔希，她也会给弟弟笑脸，好让他觉得没有被忽视，但弟弟不能挑选自己想要的特别奖励。
　　只有家里所有成人知晓并支持这个奖励计划，它才会有更好的效果。
　　制订和执行奖励计划需要花费时间和精力，你需要等到有足够的精力和时间才能完成这项计划。最终，你和孩子都会有所收获。你们共同合作，才能实现一项重要的目标。对于孩子而言，无形的奖励还包括同伴更多的接受和父母更少的消极关注，这些都有助于计划的成功。作为父母，能够以建设性和创造性的方式解决孩子的问题总是件令人非常高兴的事情。

前言/序言

在我们的传统思想中，往往认为小孩子什么都不懂。但回忆自己的成长经历时，却发现我们其实有着很多不为大人所知的烦恼，也曾经渴望得到更多的支持。也许我们在无助中度过了很多岁月，但我们的孩子不应该如此。也许我们是稀里糊涂地长大的，也还长得不错，但我们的孩子应该更加享受成长的过程。我们的父母在他们所知所能的范围内已经尽了他们的努力，今天，轮到我们的时候，我们也需要去努力。

曾经的小孩子成为父母，尤其是成为从事出版工作的父母之后，首先想做的就是奉献出一套帮助孩子成长的书：让孩子更勇敢地面对恐惧、焦虑、害羞等成长中的困惑，让孩子更顺利地走过上幼儿园、上学、交友等所有人生中的第一次。

我们也了解任何一个不经意的细节可能给孩子的威胁，所以，我们磨去了书的尖角，采用亚光的封面……

但愿我们的孩子长大之后，回忆自己的童年，曾经的烦恼可以成为笑谈，因为身边有父母、有书相伴。

畅游知识的海洋：精选绘本与成长指南 一、 探索宇宙的奥秘：从微观到宏大 《奇妙的粒子世界：带你进入原子与分子的家园》（全10册） 本书是一套为小学阶段（7-12岁）儿童设计的科普绘本，旨在用生动有趣的图画和浅显易懂的语言，揭开物质世界最深层的秘密。它从我们日常接触的水、空气开始，逐步引导孩子认识物质是由看不见的微小粒子构成的。 内容细分： 第一辑：物质的积木 深入浅出地介绍了原子和分子的基本概念，用拟人化的方式描绘原子间的“握手”与“分离”，解释了固态、液态和气态的形成机制。 第二辑：元素的大百科 以元素周期表为蓝本，精选了20种与生活息息相关的元素（如氧气、碳、铁等），讲述它们在自然界中的角色和重要性，配有大量实验场景图。 第三辑：化学反应的魔术 解释了什么是化学反应，如何通过简单的混合与加热产生新的物质，例如发酵、生锈的原理，培养孩子的观察力和逻辑思维。 第四辑：宇宙的燃料 将视野放大到宏观宇宙，讲述恒星内部发生的核聚变反应，以及我们赖以生存的太阳的能量来源，建立初步的能量守恒概念。 阅读目标： 激发孩子对基础科学的兴趣，建立科学的世界观，理解“变化”是物质世界永恒的主题。 --- 二、 走进历史的长廊：文明的足迹与智慧 《上下五千年：人类文明的史诗绘本》（全15册） 本系列绘本聚焦于世界历史的关键节点和重大文明的兴衰，采用时间轴和地域划分相结合的方式，帮助青少年（10-15岁）构建清晰的历史脉络。全书不拘泥于枯燥的年代和帝王将相，而是侧重于描绘当时人们的日常生活、发明创造和文化风貌。 主要篇章概述： 1. 史前曙光：钻木取火与早期部落 描绘人类走出非洲，学会使用工具、建立家庭的艰难历程，重点刻画早期艺术（如洞穴壁画）。 2. 两河的馈赠：苏美尔、巴比伦与法律的诞生 详细描绘了楔形文字的书写过程，以及汉谟拉比法典对社会秩序的意义。 3. 金字塔下的辉煌：古埃及的太阳崇拜 侧重于古埃及的建筑奇迹、尼罗河的灌溉系统以及他们对来世的信仰。 4. 轴心时代的思想火花 集中展示了中国、印度、希腊等地的哲学思潮，如孔子的“仁”、苏格拉底的提问法，理解思想如何塑造文明。 5. 丝绸之路的交汇 描绘了古代商贸路线上的文化交流，展示了商品、技术和信仰如何在东西方之间流动。 6. 中世纪的骑士与城堡 探究封建制度的形成，骑士精神的意义，以及大学的萌芽。 7. 文艺复兴的觉醒 聚焦于达芬奇、米开朗基罗等艺术巨匠，强调人文主义对欧洲社会的深刻影响。 8. 地理大发现的勇气与代价 客观呈现大航海时代的探索精神与随之而来的殖民冲突，培养孩子批判性历史观。 阅读目标： 培养历史感和时间观念，理解文化多样性，学会从历史事件中吸取教训，理解“现在”是“过去”的延续。 --- 三、 艺术的殿堂：美感的熏陶与创造力的激发 《大师的画笔下：世界名画的秘密》（全8册） 这是一套旨在培养儿童（5-10岁）审美能力和艺术鉴赏力的绘本集。它摒弃了高深的艺术理论，而是选择每册聚焦一位世界级艺术大师（如梵高、莫奈、毕加索等），通过“走进画中世界”的方式，让孩子亲身体验艺术家的创作心境与技巧。 特色与结构： 沉浸式体验： 每一页都使用高清放大的画作局部，引导孩子观察色彩的运用、线条的粗细和光影的变化。例如，在介绍伦勃朗时，会重点分析他如何使用“暗”来突出“亮”。 技法解析（儿童版）： 用简单的比喻解释复杂的艺术手法。例如，印象派被描述为“捕捉阳光下一秒钟的舞蹈”，立体主义则是“把物体拆开再重新组合来看”。 艺术家的生活侧影： 穿插介绍艺术家创作特定作品时的心路历程和生活背景，使艺术创作不再是遥不可及的，而是情感的自然流露。 动手实践页： 每册末尾设有“你可以试试看”的互动环节，鼓励孩子模仿名家的色彩搭配或构图方式进行简单的涂鸦或拼贴，实现从“看”到“做”的转化。 重点关注大师（部分）： 达芬奇（神秘的微笑）、梵高（旋转的星空）、莫奈（流动的光影）、毕加索（变形的世界）、中国水墨画大师（留白之美）。 阅读目标： 丰富孩子的想象力，提升色彩敏感度和对美的感知力，建立初步的艺术鉴赏能力。 --- 四、 情绪的指南针：健康心理与人际交往 《我的情绪小怪兽：学会认识、接纳与表达》（全6册） 本系列绘本专为学龄前儿童设计，核心目标是帮助他们识别和命名自己复杂的情绪，而不是压抑或爆发。它通过可爱的拟人化形象，将抽象的情绪转化为孩子可以理解和互动的“小怪兽”。 核心主题分离： 1. 《我感到“砰”的一声！——认识愤怒》： 描述愤怒来临时身体的感觉（心跳加速、脸红），并提供“暂停三秒钟”的实用降温方法。 2. 《谁偷走了我的笑声？——应对悲伤》： 探讨失去、失望带来的悲伤，强调“哭泣是身体的清洁剂”，鼓励孩子向信任的人倾诉。 3. 《为什么总想“第一”？——处理嫉妒与比较》： 讨论看到别人拥有自己想要的东西时的不舒服感，引导孩子发现自身的独特价值，而不是一味模仿。 4. 《粘人的小尾巴——区分依赖与独立》： 帮助孩子理解安全感和过度依赖的区别，学会享受独处的美好。 5. 《捉迷藏的焦虑》： 将焦虑具象化为“总是担心明天会发生坏事”的影子，教授放松呼吸技巧。 6. 《我们一起做朋友——学会分享与合作》： 通过解决冲突的故事，展示了同理心和有效沟通在建立友谊中的作用。 阅读目标： 建立健康的情绪词汇库，学会对自己的情绪负责，发展同理心和初步的社交技巧。这套书强调理解情绪的自然性，而非强求孩子永远“快乐”。 --- 总结 这四套图书，涵盖了自然科学、世界历史、艺术鉴赏和心理情商教育四大领域，旨在为成长中的孩子提供一个全面、多元且富于启发性的阅读资源。它们共同的特点是：图文并茂、知识点结构化、语言贴近儿童认知水平，并强调互动与实践，确保阅读过程不仅是知识的输入，更是思维和情感的拓展。

评分☆☆☆☆☆

这次入手的是这套《儿童情绪管理与性格培养绘本》（第11辑），核心内容是“培养孩子自控力”，目标群体是3-6岁的孩子。我选择这套书，主要是看中了它在儿童早期性格塑造中的重要作用。这个年纪的孩子，正是性格形成的关键时期，而自控力又是他们未来学习、社交和生活能力的基础。 从绘本的制作质量来看，这套书给我留下了非常好的第一印象。它的封面设计非常生动活泼，采用了孩子喜欢的鲜艳色彩和可爱的卡通形象，很容易吸引到他们的注意力。书的尺寸大小正好适合小读者们自己翻阅，而且纸张的厚度也比较适中，不容易被撕坏，整体感觉非常耐用。内页的插画风格细腻而富有表现力，色彩运用得恰到好处，能够有效地烘托故事情节，让孩子在阅读时感受到视觉上的美感。 内容上，这套书在“培养孩子自控力”这一主题上，做得非常出色。它没有简单地罗列一些规则，而是通过一个个生动有趣的小故事，来展现孩子在日常生活中可能会遇到的各种挑战。比如，当孩子想要立即得到某种东西时，如何学会等待；当孩子遇到挫折想放弃时，如何坚持下去；或者是在和小伙伴玩耍时，如何学会分享和轮流。每一册绘本都巧妙地融入了这些教育理念，让孩子在享受阅读乐趣的同时，不知不觉地学习如何管理自己的冲动和情绪。 绘本的语言风格也特别符合儿童的认知特点。句子简短，用词浅显易懂，但又富有童趣和韵律感，读起来朗朗上口，特别适合家长亲子共读。在读的过程中，我会引导孩子去关注故事里主人公的表情和行为，然后一起讨论他们为什么会这样做，以及这样做会带来什么结果。这种互动式的阅读方式，能够有效地帮助孩子理解故事情节，并从中汲取有益的启示，将书本上的知识转化为实际行动。 这套书还有一个亮点，就是它不仅仅强调“克制”和“忍耐”，更注重引导孩子找到积极的应对方式。比如，当孩子感到沮丧时，书中会鼓励他们尝试运动、绘画或者倾诉，而不是仅仅告诉他们“要坚强”。这种积极的引导，能够帮助孩子建立健康的心理韧性，让他们在面对困难时，更有信心和勇气去克服。经过一段时间的阅读，我发现我家孩子在处理一些需要耐心和等待的事情时，明显比以前更能够控制自己的情绪，表现出了更好的自控能力，这让我觉得这套书确实起到了非常好的教育作用。

评分☆☆☆☆☆

这次入手了这套《儿童情绪管理与性格培养绘本》（第11辑），专门针对“培养孩子自控力”的主题，感觉非常及时且必要。我家的小朋友正处于3-6岁这个好奇心爆棚、探索欲极强，但同时也很容易受外界影响、情绪波动较大的阶段。一套好的绘本，真的能起到事半功倍的效果，而这套书，从内容到形式，都给我留下了深刻的印象。 首先，这套书的整体设计充满了童趣和艺术感。封面上的插画色彩明亮，人物形象鲜活可爱，能够瞬间抓住孩子的眼球。书的尺寸设计得非常人性化，适合小手翻阅，而且纸张的质感也很好，厚实耐用，即使孩子不小心弄湿一点点，也不容易损坏。最重要的是，每一册绘本的插画风格都保持了高度的统一性，但又不失细节上的变化，整体呈现出一种温暖而积极的视觉感受，让孩子在阅读过程中感到愉悦和放松。 关于内容，这套书在“培养孩子自控力”方面，做得非常细致和落地。它没有回避孩子在成长过程中会遇到的各种挑战，比如想要立刻得到满足的欲望，面对困难时想要放弃的心情，或者是在群体中与人分享的规则。每一册绘本都通过一个或几个典型的情境，讲述一个引人入胜的故事。通过故事中主人公的经历，孩子能够看到，当他们学会等待、学会忍耐、学会遵守规则时，最终会收获怎样的积极结果，或者避免怎样的负面影响。 语言方面，这套绘本的遣词造句都非常讲究，既简洁明了，又富有感染力。它避免了成人化的说教，而是用孩子能够理解的语言，去描绘角色的内心世界和行为过程。在亲子共读时，即使只是简单地朗读，孩子也能从中感受到角色的情绪起伏，并尝试着去体会其中的道理。而且，故事的结尾往往会留下一些思考的空间，鼓励孩子将书中的情景与自己的生活联系起来，引导他们进行自主的思考和表达。 我尤其欣赏的是，这套绘本并非只是教导孩子“不能做什么”，而是更侧重于引导他们“可以怎么做”。它提供了积极的替代方案，比如在感到生气时，除了大喊大叫，还可以尝试深呼吸，或者找一个安静的地方冷静下来。这种引导性的方式，能够帮助孩子在不压抑自己真实情绪的前提下，学会更健康、更有效的情绪管理和行为控制。自从给孩子读了这套书，我注意到他在一些需要等待或者遵守规则的场合，确实表现出了比以前更多的耐心和自我约束，这让我觉得这套书的投资非常值得。

评分☆☆☆☆☆

这次给孩子选的这套关于情绪管理和性格培养的绘本，真是太惊喜了！选择了“培养孩子自控力”这个主题，因为我们家这个三到六岁的娃，正是情绪发展特别迅速，但也特别容易失控的阶段。刚拿到手，就被这套书的画风吸引了。色彩鲜艳，线条流畅，人物造型可爱又生动，完全符合小孩子们的审美。而且，每一本的开本都比较大，方便孩子翻阅，也更方便亲子共读时，大人和小朋友都能看得清楚。 更重要的是，这套书的内容设计非常巧妙。它不是那种枯燥说教的知识灌输，而是通过一个个贴近孩子生活的小故事，来展现孩子在不同情境下可能会遇到的情绪困扰，以及如何用积极、健康的方式去化解。比如，有时候孩子因为玩具被抢会大哭大闹，这本书就通过故事里的主人公，一步步教会他如何表达自己的不满，如何寻求帮助，而不是直接攻击别人。有时候，因为达不到自己的期望而沮丧，书中也会引导孩子认识到努力的过程比结果更重要，并且学会自我鼓励。 让我特别欣赏的是，这套书并没有把“自控力”这个概念拔得很高，而是落到实处，融入到很多细小的生活场景中。比如，想吃零食但时间未到，如何忍耐？想要立刻得到玩具，但需要等待，如何平静？这些都是孩子日常生活中最常遇到的挑战，绘本通过角色扮演、情景模拟等方式，让孩子在阅读的过程中，不知不觉地学习如何管理自己的冲动，如何延迟满足，如何按照规则行事。这种潜移默化的教育方式，比我们平时直接强调“你要听话”、“你要忍耐”要有效得多。 而且，这套书的语言风格也非常适合这个年龄段的孩子。句子不长，用词简单易懂，但又富有童趣和韵律感，读起来朗朗上口，很容易吸引孩子的注意力。配合着精美的插图，孩子在听故事的同时，也能跟着画面一起进入角色，体会主人公的情感变化。读完一个故事，我们还会一起讨论，问问孩子在故事里看到了什么，学到了什么，或者问问他遇到类似情况会怎么做，这样就能把绘本中的道理，真正地内化到孩子自己的行为中去。 总的来说，这套《儿童情绪管理与性格培养绘本》里的“培养孩子自控力”主题，真的是给家长们提供了一个非常棒的工具。它不只是提供了一些故事，更是提供了一种引导孩子认识自我、管理情绪、培养良好性格的方法。我们家孩子现在变得比以前更能理解和表达自己的情绪了，遇到不如意的事情，也不会像之前那样轻易崩溃，而是会尝试用书里教的方法来调整自己。作为家长，看到孩子的进步，真的是由衷的感到欣慰。这套书，绝对是值得推荐的！

评分☆☆☆☆☆

这次为家里的小朋友挑选的这套《儿童情绪管理与性格培养绘本》（第11辑），聚焦的是“培养孩子自控力”这一重要主题。考虑到孩子的年龄段是3-6岁，这个时期他们的自我认知和社会交往能力都在快速发展，但同时也伴随着冲动和情绪的起伏。这套书一共七册，内容丰富，涵盖了从基础的情绪认知到更复杂的自我约束，我觉得设计得相当周全。 从包装和纸质上看，这套绘本就显得很有诚意。封面设计得非常吸引人，色彩搭配既鲜亮又不刺眼，很容易抓住小朋友的目光。书的尺寸大小适中，孩子自己拿起来阅读或者画画都很方便，而且纸张厚实，不易撕坏，可以陪伴孩子度过好几年。内页插图的风格我很喜欢，线条柔和，形象Q萌，非常符合儿童的审美情趣，让阅读过程充满了视觉上的乐趣。 最令我满意的是，这套书将“自控力”的培养融入到了一个个生动有趣的故事场景中。它不像一本枯燥的教科书，而是通过孩子们熟悉的生活片段，比如分享玩具、等待排队、完成作业等，来展现孩子在这些情境下可能出现的挑战。然后，故事会自然地引导孩子思考，如何在这些时刻保持冷静，如何控制自己的欲望，如何做出更明智的选择。例如，其中一本故事讲述了小主人公想要立刻得到一个新玩具，但他需要通过努力做家务来赢得奖励，在这个过程中，他学会了延迟满足和坚持。 绘本的语言也经过精心打磨，非常适合亲子共读。句子简短，节奏明快，使用了许多富有童趣的词汇和表达方式，能够有效地吸引孩子的注意力。家长在朗读的过程中，可以根据孩子的反应，适时地停下来，引导他们思考故事情节，讨论角色的感受，从而加深他们对自控力概念的理解。我们家孩子听完故事后，还会模仿书里角色的行为，尝试着去“控制”自己的小脾气，这让我觉得绘本的教育效果已经开始显现。 总而言之，这套《儿童情绪管理与性格培养绘本》中的“培养孩子自控力”系列，为家长提供了一种非常有效且有趣的方式来帮助孩子建立规则意识，学习情绪的自我调节，以及培养耐心和毅力。它不是简单地告诉你“要这样做”，而是通过故事的示范和引导，让孩子自己去体会和学习。经过一段时间的阅读，我发现孩子在面对挫折和诱惑时，确实比以前更加沉着，能够尝试着去寻找解决问题的方法，而不是一味地哭闹或者发脾气。这套书，真的是我近期给孩子挑选的最有价值的读物之一。

评分☆☆☆☆☆

这次为家里的小朋友选择了这套《儿童情绪管理与性格培养绘本》（第11辑），主题聚焦在“培养孩子自控力”，涵盖了3-6岁这个年龄段孩子的关键成长需求。选择这套书，主要是希望通过绘本这种生动有趣的方式，帮助孩子更好地理解和管理自己的情绪，为日后的学习和成长打下坚实的基础。 从绘本的整体设计来看，这套书在细节上做得非常到位。封面设计色彩鲜明，人物形象可爱，立刻就能吸引孩子的目光。书本的尺寸大小非常合适，方便孩子自己拿取和翻阅，而且书页的材质厚实，不易损坏，能够经受住小孩子的使用。内页的插画风格也十分精美，线条流畅，色彩柔和，能够为孩子营造一个舒适愉悦的阅读氛围，让他们更容易沉浸在故事之中。 内容方面，这套绘本在“培养孩子自控力”这一主题上，呈现了非常多样的视角和具体的方法。它不是抽象的理论灌输，而是通过一系列贴近孩子生活实际的故事情节，来引导他们认识到自控力的重要性以及如何去实践。例如，书中有关于分享玩具、等待食物、遵守游戏规则等场景的故事，都巧妙地融入了关于延迟满足、情绪克制、以及规则意识的教育。 绘本的语言风格非常有特色，它使用了大量简洁明快的句子，并且词汇非常贴近儿童的生活经验，读起来朗朗上口，充满了童趣。在亲子共读的过程中，家长可以通过模仿故事里角色的语气和情感，来增强故事的吸引力，也能借此机会引导孩子思考角色的行为和感受。故事的结局设计得也很有启发性，往往能让孩子从中看到坚持和自控带来的积极成果。 让我印象深刻的是，这套绘本在引导孩子培养自控力时，并没有一味地强调压抑和禁止，而是更注重引导孩子找到积极的解决方式。例如，当孩子遇到不开心的事情时，书中会提供一些可行的方法，比如深呼吸、找个安静的地方思考，或者寻求家长的帮助。这种积极的引导方式，能够帮助孩子在认识和接纳自己情绪的同时，学习如何有效地进行自我调节。读了这套书之后，我明显感觉到孩子在面对一些需要等待或者妥协的场合时，比以前更有耐心，也更能理解和接受，这让我觉得这套书的确是一份非常有价值的教育资源。

评分☆☆☆☆☆

很大版本，印刷精美，画面温馨，比起父母的说教孩子更容易接受。这套书非常不错，应该早点买！

评分☆☆☆☆☆

又好又快，刚收到，希望孩子喜欢，以前买的都是英文的，这次买了十几本中文的，好好领会1～

评分☆☆☆☆☆

给父母们补充相关儿童心理学知识，帮助他们更好地与孩子相处，解决育儿过程中的种种困惑。绘本故事的表现形式容易被孩子接受，生动、有趣的故事场景，将成长的道理蕴涵其中。亲子共读的形式让家长和孩子一起快乐阅读。

评分☆☆☆☆☆

3岁多的小孩开始交际，会起争执了，是时候培养情商，情绪管控能力了，输不起的莎莉对娃触动很大，很好！

评分☆☆☆☆☆

看图讲故事，明道理

评分☆☆☆☆☆

孩子情绪管理书。

评分☆☆☆☆☆

专门青少年看的书

评分☆☆☆☆☆

现在的孩子脾气都比较大，希望这两本书能起到一定的作用帮助孩子控制自己的情绪

评分☆☆☆☆☆

真的挺好的，用着很好，质量很好，是正品，真的挺好的，用着很好，质量很好，是正品，