內容簡介

下麵這些是我們都能懂的道理：
★ 為瞭孩子一切
★ 一切為瞭孩子！
★ 孩子更是我們一輩子的事業！
★ 我們不可能像我們父母那輩人，心存僥幸，摸著石頭過河。
★ 培養孩子不能靠自己慢慢摸索——————孩子等不起
★ 培養孩子也不能這培訓那培優——孩子傷不起
★ 培養孩子更不能瞎摺騰走彎路——————孩子誤不起
★ 不要等到孩子已性格獨立、偏離軌道，纔後悔不已！
★ 不要輸在起跑綫上
★ 這不是對孩子說的
★ 卻是對我們自己說的
★ 為什麼
★ 父母是孩子的好傢庭老師，好父母決定孩子一生！
受眾群體：爸爸、媽媽以及5-11歲兒童

這套産品中有什麼
250多個真實情景互動遊戲
涉及兒童性格、習慣、注意力、愛心、情商、財商、膽商、逆商等
遊戲道具，隨處收集，隨時可得
遊戲場地，客廳、餐廳、臥室都可以
不受時間限製
不受空間限製
爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、好友… …
都可以參與孩子的遊戲

叢書共三捲：
第一捲：
《孩子性格你掌握 —— 訓練良好習慣的遊戲》
主要培養孩子：自信、注意力、細心、愛心、好習慣
第二捲：
《從小學會交朋友 —— 訓練社交能力的遊戲》
主要培養孩子：動手能力、規則意識、團隊閤作、社交溝通
第三捲：
《培養你傢的“蘋果﹒喬”——訓練創造力的遊戲》
主要培養孩子：創新意識、創造力、想象力、財商、膽商、逆商

作者簡介

       盛天和，傢庭教育專傢；上海市教育科學研究院副研究員；上海市教育信息調查隊副主任；上海市傢庭教育講師團專傢講師；上海市社會科學院國民精神與素質研究中心特聘研究員；上海市中小學心理輔導協會理事。

精彩書評

我們時常要求孩子學習這個、學習那個。殊不知，很多傢長都忽略瞭自身的教育和成長，隻有傢長和孩子的一起學習、一起娛樂、一起遊戲，纔能促成孩子的健康快樂成長。
—親子教育網

為孩子提供良好的物質條件，是為人父母的責任，但是，孩子的精神滿足更重要，一些傢長以為給孩子買好吃的、好玩的，就能取悅孩子，這隻能促成孩子一時的開心，而孩子更需要的是父母的陪伴，與父母的互動，感情是在互動中建立和加強的。
——親子網

給孩子健康、快樂的童年，從小培養孩子健全的人格和良好的習慣。
——好爸爸好媽媽傢長學校

我每天爭取花半個小時的時間，與孩子待在一起分享、遊戲和閱讀。蹲在地上和女兒一起遊戲，女兒很開心，自己每天的工作勞纍蕩然無存。
——新浪親子論壇 嘉嘉爸爸

目錄

第一章〓讓孩子越來越自信
遊戲1：時裝秀
遊戲2：推倒罐子“大樓”
遊戲3：動物超市
遊戲4：比比誰最棒
遊戲5：找親人
遊戲6：我是小當傢
。。。。。。。。。。
第二章〓讓孩子的品質更優秀
遊戲17：袋鼠一傢
遊戲18：釣“魚”比賽
遊戲19：玫瑰花開
遊戲20：扔不碎的蛋寶寶
遊戲21：尋寶奇兵
遊戲22：竹竿舞
。。。。。。。。
第三章〓讓孩子的注意力更集中
遊戲38：拍拍手
遊戲39：開火車
遊戲40：扔橄欖核——投擲
遊戲41：考眼力
遊戲42：抗乾擾運球
遊戲43：釣魚
。。。。。。。
第四章〓讓孩子更細心、細緻、細微
遊戲65：猜人數
遊戲66：嘗味道
遊戲67：大拇指遊戲
遊戲68：圈數字
遊戲69：抓“逃犯”
。。。。。。。。。
第五章〓讓孩子心中充滿愛
遊戲77：一方有難〓八方支援
遊戲78：保護雞蛋寶寶
遊戲79：我是愛心小天使
遊戲80：互換角色，孩子照顧爸爸媽媽
遊戲81：袋鼠媽媽愛寶寶
。。。。。。。。
第六章〓讓孩子養成良好習慣
遊戲94：24點隨心算
遊戲95：超級復讀機
遊戲96：詞語連連看
遊戲97：故事接力賽
遊戲98：黑白配
。。。。。。。

精彩書摘

　　第一章 讓孩子越來越自信
　　什麼叫自信？通俗的解釋，就是相信自己，像歌詞裏唱的“Ibelieve I can fly”。心理學傢認為，自信就是對自己能力的一種肯定，譬如堅信自己一定能做成某件事，或是肯定自己有能力去實現自己所追求的目標。
　　由此可見，自信既是人生成功和發展的心理基礎，又是能力和意誌的助長劑，在很大程度上影響著孩子做事的動機、態度和行為，它是孩子堅忍不拔、不斷進步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視對其自信心的培養；要善於通過方法引導、培養孩子相信自己，並且鼓勵孩子勇於剋服睏難、取得成功；要培養孩子學會從不同的角度考慮問題、用不同的方法解決問題、與不同性格的同伴交往、適應不同的生活和學習環境，教育和指導孩子從小就懂得“失敗是成功之母”、“睏難讓成功更精彩”的道理。相反，傢長對孩子的包辦溺愛、過多指責，或者漠視孩子的挫摺、輕視孩子的成功等教養態度和行為，都可能扼殺孩子的自信心。
　　當然，自信心的培養並不是一朝一夕所能完成的，它需要長期的努力，更需要在日常生活中從點點滴滴的小事做起，纔能使孩子的自信心不斷增強。溫馨、民主、和諧的傢庭氛圍，不僅是培養孩子積極樂觀生活態度的基礎，更是孩子自信心的源泉。因此，傢長應在日常的傢庭生活中，更多地關注孩子的方方麵麵，讓孩子感受更多的傢庭溫暖。
　　小學階段是孩子建立自信的重要時期，傢長對孩子的看法至關重要。傢長要當好孩子自信心的激發者和堅定的保護者。當孩子付齣努力後做成功瞭一件事，傢長應當給予孩子充分的贊賞，並且鼓勵孩子嚮更高的目標奮進；當孩子對所做的事未盡全力，傢長也要中肯地告訴孩子“如果你盡力去做的話，會做得更好”，讓孩子知道自己有能力做得更好；當孩子感到事情太難，自己做不瞭而準備放棄的時候，你要鼓勵他去嘗試，讓他知道無論什麼事情隻有先嘗試、先努力，纔有可能取得成功；如果真的盡瞭力，但還是沒做好，那也沒必要自責，要好好總結，爭取下次做好。隻有這樣，孩子纔能做到說話“大聲”，做事“大膽”，自信滿滿。
　　法國思想傢盧梭曾說過：“自信對於事業簡直是一個奇跡。有瞭它，你的纔乾就可以取之不盡、用之不竭；一個沒有自信的人，無論他有多大的纔能，也不會抓住一個機會。”
　　自信是成功人生的起點！自信是人更容易獲得快樂，也更容易取得成功。
　　遊戲1   時裝秀
　　遊戲時間：20 ~ 30分鍾
　　參與人員：爸爸、媽媽和孩子（建議邀請幾組傢庭一起參加）
　　遊戲場地：室內或室外空間比較大的地方（如傢裏的客廳、學校大舞颱、小區活動室等）
　　適閤年齡：6 ~ 9歲
　　主要目標：鼓勵孩子敢於錶現、樂於錶現，逐步培養孩子的自信心。當孩子第一次上颱錶演時也許會有些膽怯，但是經過一次又一次的鍛煉，從和爸爸媽媽一起上颱到與小朋友一起上颱直到獨自上颱錶演，通過遊戲的反復和難度的小步遞增，孩子們會在遊戲中體驗到成功，從而增強自己的自信心
　　輔助目標：增強孩子的環保意識和動手能力。在活動中，通過孩子與傢長的親身設計、廢物利用，讓孩子從小養成環保意識，讓孩子們感受到環保的重要性，做環保小衛士要從自己做起，從身邊做起
　　遊戲方法：
　　1. 傢長收集廢棄的塑料袋、光盤、報紙、各類廣告紙等材料，並準備剪刀、雙麵膠、膠水等工具，以作備用。
　　2. 發動全傢齊動手，指導孩子展開自己的想象，發揮創意，用收集來的“廢舊材料”共同設計和製作“服裝”。譬如，用報紙做“衣服”，用雪碧瓶做“帽子”用塑料紙做“裙子”等。
　　3. 孩子穿著設計好的時裝進行展示，並與其他小朋友一起走秀。這裏是遊戲的重點，主要是幫助孩子樹立自信，增加他們敢於錶現自己的勇氣。孩子可能會由於害羞等原因不敢上颱，傢長一定要積極鼓勵，幫助孩子邁齣自信的第一步。
　　4. 傢長可給予小小的奬勵。可以對製作的作品評奬，頒發奬品，或者對模特的錶現評奬。傢長在頒奬時，要宣讀頒奬詞，所謂的頒奬詞就是對孩子的錶現作齣錶揚和鼓勵的言語。
　　專傢解讀：
　　國外一位心理學傢是這樣給具有自信的兒童下定義的：自信就是一個人所擁有的對自己的信心和感覺的集閤。它在很大程度上影響著人們的做事動機、態度和行為。孩子的自信可在3 ~ 4歲時齣現，當孩子學會用湯勺將飯放進自己嘴裏時，就會齣現“我能做到”這種心理。自信的孩子更樂觀，自我感覺較好，喜歡與彆人交往，願意最求新的興趣，從不輕視自己。遇到難題時，不是說“我是白癡”，而是說“我暫時還不理解”。反之，缺乏自信的孩子比較悲觀，總是感覺“我不行”或“我什麼事情都做不好”等，往往錶現齣被動、抑鬱和孤獨的個性特徵。
　　讓孩子在體驗遊戲帶來的樂趣的同時，也在孩子內心播下自信的種子。
　　遊戲2   推到罐子“大樓”
　　遊戲時間：15分鍾
　　遊戲難度：☆☆
　　參與人員：爸爸、媽媽和孩子
　　遊戲場地：傢裏客廳、室外平整的空地
　　適閤年齡：6 ~ 7歲
　　主要目標：讓孩子在遊戲中大膽操作，體驗成功的快樂，增強自信
　　輔助目標：積纍壘高的經驗與技能，嘗試掌握壘高技能，樂於與其他人比高低
　　遊戲方法：
　　1. 傢長利用平時積纍的各種罐子（非玻璃的）做道具，指導並鼓勵孩子壘高。
　　2. 孩子可以一個一個隨意嚮上壘，也可以按照一定的規律壘，譬如可以按照同一種顔色壘，也可以按照同樣大小壘，還可以按照不同的道具間隔來壘。
　　3. 傢長可針對孩子能力及遊戲情況，適當創設不同的遊戲情境，以增加遊戲的趣味性。譬如孩子將道具壘到一定高度時，媽媽裝作“著急樣子”說：“龍捲風來啦！龍捲風來啦！大風要把”大樓”吹倒啦!”而孩子則可以按遊戲情景,把”大樓”推倒.然後,傢長再鼓勵孩子繼續“造高樓房”。
　　溫馨提示：
　　壘高時，小心罐子掉落砸到孩子，提醒孩子彆踩到罐子摔倒。
　　專傢解讀：
　　傢長和孩子在玩的過程中，可以和孩子一起動手，比比看誰把”大樓” 壘得更高、更結實。在遊戲互動的過程中，注重孩子的心得分享，傢長可把建設”大樓”遊戲引入到生活中來，讓孩子分享生活體驗。
　　除此之外，孩子是否快樂也影響到他（她）的自信心和人際交往方式。快樂的兒童總是喜歡和小朋友一起玩，也比較能忍讓；而憂鬱、憤怒的兒童則經常獨自待著或攻擊他人。所以，保持愉快的情緒是兒童健康成長的條件之一。

 ……

前言/序言

　　  什麼叫做性格？心理學認為性格是一個人的“典型性的行為方式”。也就是說，一個較成熟的人在各種行為中，總貫穿著某一種典型的方式，經常發生，而且不是偶然的，這就是性格。
        如果你仔細觀察日常生活，你可能會發現這樣一種現象，就是性格開朗樂觀的孩子往往成年後具有較強的處事能力，他們敢於直麵人生，能比較和諧地融入社會；而性格過於內嚮、常常沉默寡言的孩子往往較難融入集體。可見，性格對於孩子成長發展是很重要的。一個人的性格雖然有先天的基因成分，但是，後天的因素更重要。
        影響性格的幾個要素：
        第一，環境要素。
        我們在生活中不難看到：如果一個孩子成長在富有的傢庭，沒有受到良好的教養，而是被嬌縱慣瞭，那麼他可能會養成“輕浮”“散漫”等性格。相反，如果他的傢庭環境很睏難，迫使他從小就要承擔傢庭的負擔，應付各種各樣的人與事，他有可能會形成“成熟”“理智”的性格。
        第二，教育要素。
        這裏說的教育要素泛指一切教導與影響孩子的因素。例如，當一個兒童不幸處在十分艱難的境遇中，如果他受到的教育是使他逆來順受，久而久之，這個兒童便可能養成安分守舊的奴性性格；如果他受到的教育是鼓舞他堅忍不拔地戰勝睏難，久而久之，他可能養成樂觀、堅強、充滿自信的性格。
        根據心理學傢的分析，一般把性格分為以下幾種類型：
        1.根據性格中錶現齣來的心理學特徵來確定性格的類型，可以分為理智型、情緒型和意誌型。理智型的特徵是冷靜、沉著、善於思索，觀察問題精細，喜歡用理智的尺度去衡量一切。情緒型的人感情豐富強烈，做事積極主動，熱情高，但情緒容易波動。而，意誌型的特徵是堅定、頑強、勇敢、果斷，具有自製，力和恒心。
        2.如果以個人的心理特點是傾嚮於外部世界還是內部世界作為劃分依據，又可以把人的性格分為內嚮型（感情內在、多思多疑、行為孤僻）和外嚮型（開朗活潑、感情外露）。
        3.如果按個人獨立性的程度來劃分性格類型，還可分為順從型和獨立型兩種。前一種類型的人，容易順從彆人的意見，往往屈服於他人的權勢，或者比較溫順，易受暗示乾擾，不能適應緊急情況。後一種類型的人，具有個人信念的堅定性和獨立性，喜歡獨立活動和將自己的意誌強加於人，自尊心和自信心較強。
        人的性格是復雜多樣的。在現實生活中，很難找到具體屬於某一類型性格盼人，更多的情況是幾種類型的混閤。傢長可能會遇到這種情況，某個人就其性格來講有些不盡如人意，但正是由於這種不太讓人欣賞、的性格，在另一種情況下，反而錶現齣積極的效果。我國著名數學傢陳景潤的性格以固執、內嚮而齣名，這種性格使他在處理人與人之間的關係方麵，顯得孤僻，難以親近。但正是由於他個性上的自我，使他不太去關注外在，能夠沉下心來做研究。又如，古代的張飛、李逵以直爽、大膽、勇敢、剛烈和火暴個性而著稱，在戰場上都是不可多得的猛將，但今天如果讓他們去從事服務性的工作就很有可能會造成一大堆麻煩；同樣，溫順、和氣、慢條斯理、易受暗示的性格，在處理傢庭和同事關係上較為有利，他們可能會是一名優秀的服務人員。
        我們知道，一個人的生存過程是從自然人嚮社會人發展，其中包含著從性格的不完善、不成熟到性格的完善、成熟的發展過程。為使更多的人具備完善、優良的個性質量，我們應當依靠科學的方法循序漸進培育孩子。
        塑造孩子的性格可以從以下方麵入手：
        一是培養自信心，自信心是人生發展和成功的心理基礎，又是能力和意誌的催化劑。對大多數人來說，正常的智力加上高度的自信，容易取得成功。因此傢長要善於鼓勵孩子相信自己的能力，鼓勵他們剋服睏難、取得成功，而溺愛孩子或者衊視孩子的創造性則可能會扼殺孩子的自信心。
        二是培養應變能力，讓孩子學會從不同的角度考慮問題，用不同的方法解決問題，與不同的人打交道。讓孩子學會適應不同的環境，使他們從小就懂得要剋服睏難，並知道達到目的的途徑是很多的，善於靈活應變。
        三是培養積極、樂觀的態度，讓孩子從小就體會到父母是關心他們的，傢庭是溫暖的，生活是美好的，即使碰到睏難也是可以剋服的。
        性格的形成與氣質有很密切的關係。傢長要善於根據孩子的氣質類型，結閤具體的教育條件，逐步地在實際生活中塑造孩子的良好性格。
        遊戲是一種快樂、活潑、自然、豐富和極富創造性的活動，也是孩子學習的一條直接途徑。遊戲是有趣的，它是培養孩子認知、情感和社會能力的一種有效方法。
        讓我們和孩子一起遊戲、一起happy吧……
        下麵就跟著我們設計的遊戲來有針對性地培養孩子的完美性格吧！