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内容简介

　　《中日交流标准中国语》尽可能体现汉语本身的规律和日本人学习汉语的规律，课文内容以实用为主，着重培养学习者运用汉语进行交际的能力。词语的选择、语法点的设计，一方面以中国国家语言文字工作委员会制订的《现代汉语常用字表》和国家汉办制订的《汉语水平考试大纲（初、中等）》等为依据。另一方面尽可能考虑到社会的发展和学习者的实际需要。教材内容力求科学实用，针对性强，富有情趣，能够满足学习者的学习需要。

目录

语音
第一课 你好
1.中国语の语顺
2.“是”構文
3.人称代名詞
つぅム 中国人の姓名

第二课 这座楼很漂亮
1.指示代名词
2.“吗”を使った疑问文
つぅム 中国学校

第三课 我想洗衣服
1.“不”を使った否定文
2.所有を表ょす“有”
つぅム 若者の余暇

第四课 汉语难不难
1.“吧”を使った疑问文
2.[肯定+否定]の反复疑问文
つぅム 普通话と方言

第五课 请问你找谁
1.“谁”“什么”を使った疑问文
2.连动文
つぅム 汉字の变通

第六课 今天星期六
1.数量词
2.动词の重ね型
3.名词述语文
つぅム 中国の货币

第七课到 邮局怎么走
1.“怎么”“哪”な使った疑问文
2.场所な示寸“在”“是”
つぅム 北京の胡同

第八课 今天有鱼吗
1.存在な表寸“有”
2.“哪儿”な使った疑问文
つぅム 中国料理

第九课 你在哪个学校学习
1.“几”“多少”な使った疑问文
2.“呢”な使勺疑问文
つぅム 汉字の数ねとなくぃぃぁむのち

第十课 我牙疼
1.主述述语文
2.动量补语
3.选择疑问文
つぅム 汉方医と西洋医

第十一课 那你只剩骨头了
1.助词“了”
2.助动词“能”“会”
3.“好吗”は使った疑问文
つぅム 中国の“国球”——卓球

第十二课 你能干什么
1.比较の表现
2.助动词“要”
つぅム “聊天”文化

第十三课 我还在西单呢
1.時量补语
2.概数“多”“几”
つぅム 北京の交通

第十四课 你对京剧有兴趣吗
1.二重目的语文
2.主述文か目的语となむ文
つぅム 京剧俳優の隈取“脸谱”

第十五课 我请你吃烤鸭
1.兼语文
2.形容词の重扣型
つぅム 中国茶道

第十六课 你跳得真好
1.“是的”構文
2.程度补语
つぅム 外桌语

第十七课 我们终于上来了
单纯方向补语
つぅム 万里の长城

第十八课 月亮升起来了
1.複合方向补语
2.名词の重扣型
つぅム 年中行事にすつねむ食へ物

第十九课 出门前应该听听天气预报
1.“要了”
2.“多”な使った疑问文
つぅム 种ゥ雜多は参考指数

第二十课 听古典诗词朗诵会去
助词の“着”
つぅム 汉诗と才一ヶストテ

第二十一课 你上网了没有
1.“正在（呢）”
2.“没有”な使った疑问文
つぅム ィァ夕一ネット時代

第二十二课 吃饱了就说吃饱了
1.结果补语
2.助词“过”
つぅム 分け隔こをしなぃ中国人

第二十三课 我才不是那个意思呢
1.受身文
2.“别”“不要”な使った命令文
つぅム 考古学かま见に「中日交流」

第二十四课 我把工作辞了
1.“把”構文
2.反语文
つぅム もぅひとつの鑑真和上像七金堂

附录
新出单语表（凳音顺に二配列）
品词略称表
练习问题解答

前言/序言

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尽可能体现汉语本身的规律和日本人学习汉语的规律，课文内容以实用为主，着重培养学习者运用汉语进行交际的能力。词语的选择、语法点的设计，一方面以中国国家语言文字工作委员会制订的《现代汉语常用字表》和国家汉办制订的《汉语水平考试大纲（初、中等）》等为依据。另一方面尽可能考虑到社会的发展和学习者的实际需要。教材内容力求科学实用，针对性强，富有情趣，能够满足学习者的学习需要。尽可能体现汉语本身的规律和日本人学习汉语的规律，课文内容以实用为主，着重培养学习者运用汉语进行交际的能力。词语的选择、语法点的设计，一方面以中国国家语言文字工作委员会制订的《现代汉语常用字表》和国家汉办制订的《汉语水平考试大纲（初、中等）》等为依据。另一方面尽可能考虑到社会的发展和学习者的实际需要。教材内容力求科学实用，针对性强，富有情趣，能够满足学习者的学习需要。尽可能体现汉语本身的规律和日本人学习汉语的规律，课文内容以实用为主，着重培养学习者运用汉语进行交际的能力。词语的选择、语法点的设计，一方面以中国国家语言文字工作委员会制订的《现代汉语常用字表》和国家汉办制订的《汉语水平考试大纲（初、中等）》等为依据。另一方面尽可能考虑到社会的发展和学习者的实际需要。教材内容力求科学实用，针对性强，富有情趣，能够满足学习者的学习需要。尽可能体现汉语本身的规律和日本人学习汉语的规律，课文内容以实用为主，着重培养学习者运用汉语进行交际的能力。词语的选择、语法点的设计，一方面以中国国家语言文字工作委员会制订的《现代汉语常用字表》和国家汉办制订的《汉语水平考试大纲（初、中等）》等为依据。另一方面尽可能考虑到社会的发展和学习者的实际需要。教材内容力求科学实用，针对性强，富有情趣，能够满足学习者的学习需要。尽可能体现汉语本身的规律和日本人学习汉语的规律，课文内容以实用为主，着重培养学习者运用汉语进行交际的能力。词语的选择、语法点的设计，一方面以中国国家语言文字工作委员会制订的《现代汉语常用字表》和国家汉办制订的《汉语水平考试大纲（初、中等）》等为依据。另一方面尽可能考虑到社会的发展和学习者的实际需要。教材内容力求科学实用，针对性强，富有情趣，能够满足学习者的学习需要。尽可能体现汉语本身的规律和日本人学习汉语的规律，课文内容以实用为主，着重培养学习者运用汉语进行交际的能力。词语的选择、语法点的设计，一方面以中国国家语言文字工作委员会制订的《现代汉语常用字表》和国家汉办制订的《汉语水平考试大纲（初、中等）》等为依据。另一方面尽可能考虑到社会的发展和学习者的实际需要。教材内容力求科学实用，针对性强，富有情趣，能够满足学习者的学习需要。尽可能体现汉语本身的规律和日本人学习汉语的规律，课文内容以实用为主，着重培养学习者运用汉语进行交际的能力。词语的选择、语法点的设计，一方面以中国国家语言文字工作委员会制订的《现代汉语常用字表》和国家汉办制订的《汉语水平考试大纲（初、中等）》等为依据。另一方面尽可能考虑到社会的发展和学习者的实际需要。教材内容力求科学实用，针对性强，富有情趣，能够满足学习者的学习需要。

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在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美；各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。 打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。 作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味 无论男女老少，第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下 希望京东这样保持下去，越做越好

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