小学数学拓展阅读丛书·课本上学不到的数学：三年级 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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贺丹，陈永明著

图书标签:

小学数学
三年级
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教育
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出版社：上海科技教育出版社

ISBN：9787542859853

版次：1

商品编码：11532736

包装：平装

丛书名：小学数学拓展阅读丛书

开本：16开

出版时间：2014-07-01

用纸：胶版纸

页数：61

字数：52000

正文语种：中文

具体描述

内容简介

　　《小学数学拓展阅读丛书·课本上学不到的数学：三年级》让学生学习用科学的角度观察、思考生活中的自然现象，训练学生的科学分析、动手能力，提高学习兴趣。
　　在课堂所学科学知识的基础上，各分册将力求结合生活、结合游戏，拓展学生们的视野和思路，让他们觉得科学是好玩的，科学是有用的。

内页插图

小学数学拓展阅读丛书·课本上学不到的数学：三年级一本能点亮孩子数学好奇心的奇妙之旅三年级的数学世界，不再是简单的加减乘除，而是充满着奇思妙想和隐藏的规律。当孩子们在课堂上掌握了课本上的基础知识，一颗颗渴望探索未知的心，是否会发出“然后呢？”的疑问？《小学数学拓展阅读丛书·课本上学不到的数学：三年级》正是为这群有着敏锐观察力、敢于提问、乐于思考的小小数学家们量身打造的。本书并非对课本知识的简单重复或拔高，而是以一种更加生动、有趣、富有启发性的方式，引领孩子们进入一个更广阔、更具魅力的数学天地。它是一扇窗，窗外是课本之外精彩纷呈的数学风景；它是一把钥匙，能开启孩子们对数学更深层次的理解和热爱。为什么需要“课本上学不到的数学”？我们都知道，数学是科学的语言，是思维的体操。然而，传统的教学模式往往侧重于知识的传授和技能的训练，有时会让孩子觉得数学枯燥乏味，甚至产生畏难情绪。殊不知，数学的魅力远不止于此。激发内在兴趣，培养数学素养：真正的数学学习，源于内心的好奇和对世界运行规律的探索欲。当孩子接触到那些“意想不到”的数学现象，感受到数学的巧妙和优雅，他们的兴趣自然会被点燃。这种兴趣，将成为他们未来学习道路上最宝贵的动力。本书通过一个个引人入胜的故事、一个接一个巧妙的设计，让孩子们在玩乐中感受数学的乐趣，培养他们主动探索、独立思考的习惯。拓展思维边界，提升解决问题能力：课本上的题目，往往有明确的解题思路和固定的解法。而本书中的问题，则常常需要孩子们跳出定式思维，运用多种方法，甚至跨学科的知识来解决。这不仅能锻炼他们的逻辑思维、空间想象、归纳分析能力，更能让他们学会如何面对和解决未知的问题，为未来的学习和生活打下坚实的基础。连接生活实际，感受数学的实用价值：数学并非高高在上的理论，它就藏在我们生活的方方面面。本书会巧妙地将数学知识与日常生活中的现象联系起来，例如，为什么有些数字组合更容易记住？如何利用数学来设计更合理的游乐园？如何理解统计图表中隐藏的信息？通过这些鲜活的例子，孩子们能直观地感受到数学的实用性和强大力量，从而更加珍视和学习数学。为未来学习奠定坚实基础：尽管本书内容超越了三年级的课本，但它所培养的思维方式、解决问题的能力以及对数学的兴趣，将对孩子们未来的学习产生深远的影响。当他们进入高年级，甚至中学，面对更复杂的数学概念时，他们会发现自己已经具备了更强的适应力和学习能力。本书的核心亮点：《小学数学拓展阅读丛书·课本上学不到的数学：三年级》以“有趣”、“有料”、“有用”为核心，为三年级的孩子们精心设计了以下内容： 1. 奇妙的数字世界：数字的“变形记”：孩子们会发现，数字并不仅仅是用来计数的。它们可以像魔术一样变幻无穷。例如，我们将在书中探索“回文数”的趣味，了解为什么121、353这样的数字有着独特的对称美；我们将揭秘“水仙花数”的奥秘，看看为什么有些三位数，它的各位数字立方和等于它本身；我们还将接触到一些有趣的数列，比如斐波那契数列，了解它在自然界和艺术中的神奇应用。这些内容不仅能激发孩子对数字本身的兴趣，还能让他们感受到数学的逻辑之美。数字的“游戏”：本书将引入一些经典的数学游戏，例如“猜数字”游戏的策略分析，如何通过询问和排除法快速找到目标数字；“数独”的逻辑推理过程，如何利用有限的格子和数字填满整个棋盘；还有一些基于简单运算的益智游戏，让孩子们在玩乐中不知不觉地提升计算能力和逻辑思维。数字背后的故事：每一个数字，每一个数学概念，背后都可能隐藏着一段引人入胜的历史故事。我们将简单介绍一些著名数学家的故事，例如阿基米德的“给我一个支点，我可以撬动地球”，牛顿发现万有引力定律时的灵感瞬间，以及中国古代数学家的智慧结晶，如祖冲之计算圆周率的伟大成就。通过这些故事，孩子们能感受到数学是人类智慧的结晶，是有温度的学科。 2. 图形与空间的新视角： “隐藏”的几何体：除了课本上学习的基本图形，孩子们还将接触到更多有趣的几何形状。例如，我们将通过折纸、拼图等方式，让孩子们认识正多面体，如神秘的五种柏拉图立体；我们将探索二维图形如何“堆叠”出三维的奇妙世界，例如，一个正方形如何变成一个立方体，一个圆形如何变成一个球体。空间的“魔术”：孩子们将学习如何从不同的角度观察物体，理解“投影”的概念。例如，当阳光照射在物体上时，会形成影子，这些影子就是物体的投影。我们将引导孩子们思考，同一物体在不同方向的光照下，会产生怎样的影子？以及如何利用影子来判断物体的形状和大小。 “走迷宫”的数学智慧：迷宫游戏不仅仅是考验方向感，它也蕴含着深刻的数学原理。本书将引导孩子们思考，如何在迷宫中找到最快的路径？如何利用特定的算法（如“左手原则”或“右手原则”）来确保走出迷宫？这将帮助孩子们理解图论和算法的基本思想，培养解决复杂问题的能力。 3. 逻辑思维与推理的训练营： “侦探”般的解题：本书将设计一系列“侦探式”的数学推理题。例如，在一组人物陈述中，找出说谎的人；根据一些线索，推断出某个物品的属性；通过排除法，找到唯一的正确答案。这些题目能够极大地锻炼孩子们的逻辑分析能力，让他们学会如何抓住关键信息，进行严密的推理。 “如果……那么……”的思考：条件推理是逻辑思维的核心。我们将引导孩子们理解“如果……那么……”的句式，并学会如何根据给定的条件进行推断。例如，如果小明是运动员，那么他可能擅长跑步。那么，如果小明擅长跑步，他一定是运动员吗？通过这样的追问，孩子们能更深入地理解因果关系和推理的严谨性。 “分类与集合”的艺术：孩子们将学习如何将事物进行分类，并理解“集合”的概念。例如，将动物按照食性、生活环境进行分类；将数字按照奇偶、大小进行分类。这将帮助他们建立清晰的思维框架，更好地理解事物的属性和相互关系。 4. 生活中的数学“小秘密”： “省钱”的小窍门：孩子们将学习如何运用简单的数学知识来规划零花钱，例如，比较不同商品的价格，计算折扣后的实际价格，理解“买一送一”或“满减”的优惠方式。这些内容能让他们在日常生活中感受到数学的实际价值。 “测量”的乐趣：除了尺子，生活中有许多事物都可以用来测量。本书将引导孩子们思考，如何利用非标准的测量单位（如步长、手掌宽度）来估算长度？如何理解“概数”的概念，并学会进行估算？这将培养他们的空间感和估算能力。 “时间”的魔力：除了看钟表，我们还可以用数学来理解时间。例如，如何计算两段时间的间隔？如何预测未来的某一天是星期几？我们将通过一些有趣的例子，让孩子们对时间有更深刻的认识。本书的特色与优势：图文并茂，生动有趣：本书采用大量色彩鲜艳、形象生动的插图，将抽象的数学概念具象化，让孩子们更容易理解和接受。每一个故事，每一个谜题，都配有精美的插画，营造出轻松愉快的阅读氛围。语言浅显易懂，贴近儿童：作者采用儿童容易理解的语言，避免使用过于专业的术语。同时，融入了孩子们感兴趣的故事情节和生活场景，让学习过程充满乐趣。注重启发与引导：本书并非直接给出答案，而是通过提问、引导，鼓励孩子们独立思考，自己去发现规律，找到解题方法。这种“授人以渔”的方式，将极大地提升他们的学习能力。强调实践与探索：书中包含一些简单的动手操作和实践活动，例如折纸、拼图、简单的实验等，让孩子们在动手中学习，在实践中感悟数学的奥秘。精选适合三年级学生的挑战：本书的内容经过精心筛选，既有足够的挑战性，又不会超出三年级学生的认知范围，能够激发他们的求知欲，又不至于让他们感到沮丧。家长与老师的得力助手：本书不仅是孩子们的课外读物，也是家长和老师引导孩子学习数学的得力助手。书中提供的一些讨论话题和拓展思路，可以帮助家长和老师更有效地与孩子交流，共同探索数学的乐趣。结语：《小学数学拓展阅读丛书·课本上学不到的数学：三年级》是一份献给所有热爱思考、勇于探索的孩子们的数学礼物。它将带领孩子们走出课本的界限，在奇妙的数字世界、生动的图形空间、严谨的逻辑推理以及生活的数学“小秘密”中，发现数学的无穷魅力，点燃他们对数学永恒的好奇心，为他们的未来学习之路打下坚实而有趣的基础。让我们一起，和孩子走进这本书，开启这段非凡的数学探索之旅吧！

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的评价会是，它完美地解决了家长们在孩子数学教育中经常遇到的一个痛点：如何让孩子真正“喜欢”上数学。我发现很多孩子对数学的抵触，并非是智力上的原因，更多的是因为学习方式的枯燥和对数学价值的忽视。这本书在这方面做得非常出色。它没有选择枯燥的讲解，而是用引人入胜的故事和游戏化的方式来呈现数学。比如，书里会设计一些“数学侦探”的任务，让孩子去寻找线索，解开谜题。这些谜题可能涉及到简单的逻辑推理，也可能涉及到数字规律的发现。我儿子最喜欢的是那个“神秘数字猜猜看”的游戏，他会认真地根据提示来推断数字，那种成就感是他从未在课本上体验到的。而且，这本书的语言非常生动形象，比如把“概率”比作“抽奖的运气”，把“统计”比作“收集和整理信息”。这些类比让孩子更容易理解抽象的概念。我真心觉得，如果每个孩子都能在小学阶段接触到这样一本数学读物，他们对数学的看法一定会发生根本性的转变。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我拿到这套书的时候，心里还有点打鼓，想着“三年级”的数学拓展阅读，会不会太深奥，孩子根本消化不了。但翻开这本书，我才发现是我想多了。它并没有采用那种晦涩难懂的语言，而是用非常亲切、甚至有点调皮的语气来讲述数学。比如说，它会把数字比作“调皮的小捣蛋”，把几何图形描绘成“有趣的形状魔术师”。这种拟人化的写法，一下子就拉近了数学和孩子的距离。我看到书里有讲解如何用简单的几步就计算出“今天过生日的朋友有多少个蛋糕可以分”，或者“如何用最少的步骤把一堆玩具整理好”。这些问题看似简单，但背后却蕴含着组合、排列、优化等数学思想。更棒的是，它不是那种“照搬照抄”式的题目，而是通过情境设定，让孩子在解决问题的过程中，自己去发现和理解数学的逻辑。我儿子最喜欢的是关于“对称美”的那部分，他把家里的各种物品都拿出来，对着镜子看，还画了很多对称图形，简直玩疯了！这本书真正做到了“寓教于乐”，让数学不再是冰冷的数字和公式，而是变成了一场场精彩的探险。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，在于它真正将“数学思维”植入孩子的认知过程，而不是仅仅教授“数学知识”。我观察到，书中很多篇章都在引导孩子进行“逆向思考”和“发散性思维”。例如，在讲解“模式识别”时，它不会直接给出规律，而是让孩子先观察一系列的图形或数字，然后自己去发现其中的联系和变化。我儿子对此非常着迷，他会花很长时间去研究书中的“图形变变变”的游戏，并且自己创造出新的图形组合。这本书还鼓励孩子将数学应用于艺术和创意领域。有一段内容是关于“黄金分割比例”的，它让孩子尝试在绘画和音乐中寻找这个比例，并且指导他们自己去创作。这不仅仅是数学知识的学习，更是对孩子审美和创造力的一种启蒙。这本书让我觉得，数学教育不应该局限于“算对”和“解出”，更应该培养孩子观察世界、分析问题、解决问题的能力。这本书正是朝着这个方向努力，并且做得非常成功。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的感受是，它没有把数学“神化”，也没有把它“妖魔化”。它只是平实地展示了数学在日常生活中的应用，让孩子明白，数学并不是只有在考场上才有用的学科，而是我们生活中无处不在的“好帮手”。我记得其中有一个章节，是关于“测量与估算”的，它让孩子尝试估算操场有多长，然后用步数来验证。这不光锻炼了孩子的估算能力，还让他们对长度有了更直观的认识。还有一些关于“图形的周长和面积”的介绍，也不是直接给出公式，而是让孩子通过剪一剪、拼一拼的方式，去理解这些概念。我儿子对书中关于“图色搭配的数学秘密”那个部分特别感兴趣，他开始尝试用不同的颜色组合来画画，并且会和我讨论哪种颜色搭配在视觉上更“协调”，其实这就是在运用色彩比例和构成原理了。这本书让我觉得，原来数学可以这么“接地气”，可以这么“有用”。它没有拔苗助长，而是循序渐进地引导孩子认识数学的价值，培养他们解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是给我的三年级孩子打开了一扇全新的数学大门！我一直觉得课本上的数学有时候会显得有些枯燥，很多概念讲得比较抽象，孩子也容易失去兴趣。但这本书，真的是完全颠覆了我的看法。它不像那种堆砌难题的练习册，更像是一本充满趣味的数学故事书。里面有很多贴近生活的例子，比如用数学来解决超市购物打折的问题，或者用图形来设计自己的房间布局。孩子特别喜欢书中关于“隐藏的数学”的那些篇章，比如在玩积木的时候，能发现里面的几何原理；在观察自然界的时候，能看到斐波那契数列的踪迹。每次读完，他都会兴奋地跑来跟我分享，并且开始尝试在自己的生活中寻找类似的数学现象。这本书没有直接告诉他答案，而是引导他去思考，去探索，培养了他一种主动学习数学的习惯，这比死记硬背公式要重要得多。而且，它并没有跳过基础知识，而是以一种更生动有趣的方式来巩固和拓展课本内容，让孩子在玩乐中不知不觉地掌握了更深层次的数学概念。我真的太欣慰了，感觉孩子对数学的恐惧感消失了，取而代之的是一种好奇心和探索欲。

评分☆☆☆☆☆

好书。。。。。。。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

很好，质量很赞

评分☆☆☆☆☆

满意，孩子喜欢得，快递给力。

评分☆☆☆☆☆

不错，挺好的，正版

评分☆☆☆☆☆

不错?

评分☆☆☆☆☆

厦门金砖比我预想的快书的纸质不错有讲解导读很喜欢