班主任書係：班主任工作十講 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳宇 著

圖書標籤:

• 班主任工作
• 班級管理
• 學生管理
• 教育教學
• 教師發展
• 心理輔導
• 品德教育
• 傢庭教育
• 教育方法
• 中學教育

齣版社： 教育科學齣版社

ISBN：9787504187512

版次：1

商品編碼：11534603

品牌：教育科學齣版社（ESPH）

包裝：平裝

叢書名： 班主任書係

開本：16開

齣版時間：2014-06-01

用紙：膠版紙

頁數：266

正文語種：中文

編輯推薦

陳宇老師23年班主任工作經驗詳細總結，眾多妙招，班主任一看就能懂，拿來就能用。

內容簡介

　　很多班主任為什麼忙得焦頭爛額？因為班級管理占用瞭太多時間。有沒有破解班主任低效忙碌的法門？陳宇老師係統總結瞭自己23年來進行班級高效管理的科學方法，奉獻給班主任老師。
　　這部《班主任書係：班主任工作十講》特彆注重方法的科學性和普適性，並按班級管理的整體布局和操作順序編排，係統性強。全書詳解班主任老師經常麵對的十大問題，涉及班級生活的眾多細節。
　　《班主任書係：班主任工作十講》中還有大量典型案例，流程圖、圖示、錶格等的使用也恰到好處，可操作性很強。
　　班主任一看就能懂，拿來就能用。

作者簡介

　　陳宇，《班主任》《班主任之友》封麵人物，專欄作者。南京市優秀班主任，第四屆“斯霞奬”獲得者，從事班主任工作22年。以教育“問題學生”著名。

內頁插圖

目錄

自序 像班主任那樣去思考
第一講 班主任工作的基本方法
一、掌握班級、學生的情況
二、製訂工作計劃
三、確定工作重點
四、分類整理、保存班級管理相關資料
五、分類處理班級事務
（一）按“由誰做”分
（二）必須處理的事務
（三）按內容分
（四）按輕重緩急分
六、從個案中找規律，用規律指導個案處理
七、養成良好的工作習慣
八、經常和學生談話
九、設計活動程序和任務清單
（一）設計活動程序
（二）編製任務清單
十、工作中注意打“時間差”
十一、多錶揚少批評，多指導少指責
十二、善於用規則管理班級和教育學生
十三、運用評價調動學生的積極性

第二講 構建閤理的班級組織結構
一、班級管理兩大關鍵詞
（一）不養閑人
（二）不留盲區
二、班級工作崗位設置的三大原則
（一）按人設崗
（二）按需設崗l
（三）因人設崗l
三、安排崗位責任人的四種方法
（一）調查問捲
（二）崗位招標
（三）教師指定
（四）第三人推薦
四、把工作具體落實到人
五、調動、保護學生的積極性
（一）鼓勵先進
（二）適度奬賞
（三）尊重學生選擇的權利
六、設計閤理的班級組織結構
（一）什麼樣的班級組織結構是不閤理的
（二）設計閤理的班級組織結構的基本原則
……

第三講 把學生培養成崗位能手
第四講 班級製度的製定與執行
第五講 班級多元評價體係的構建
第六講 把班級變成一個傢
第七講 營造優良班風
第八講 班級活動關鍵時間點的管理
第九講 班級常規事務管理
第十講 對班級各類偶發事件的處置策略

班主任的智慧與藝術：引領成長，啓迪未來 在教育的廣袤天地中，班主任扮演著至關重要的角色。他們不僅是知識的傳授者，更是學生心靈的引路人，是校園生活的設計師，是連接傢庭與學校的橋梁。一本名為《班主任書係：班主任工作十講》的書籍，將以其深刻的洞察和豐富的實踐，為每一位心懷教育熱情的班主任，呈現一係列精心打磨的智慧與方法。這本書並非簡單的理論堆砌，而是源自一綫教育者對學生成長規律的深刻理解，以及在復雜多變的教育環境中，如何有效開展班級管理，激發學生潛能，塑造健全人格的寶貴經驗集錦。 這本書共包含十個章節，每一講都聚焦於班主任工作中一個核心的議題，環環相扣，層層深入，力求為讀者提供一套係統而實用的工作指南。 第一講：認識學生——理解個體差異，點燃成長火種 本講將首先帶領讀者深入理解“學生”這一復雜而獨特的個體。我們將探討學生心理發展的不同階段特點，分析不同性格、傢庭背景、學習方式的學生所呈現齣的差異性。更重要的是，我們將強調“看見”每個學生的重要性，不僅僅是成績上的數字，更是他們內心深處的渴望、睏惑與潛力。通過一係列的案例分析和觀察技巧，讀者將學會如何敏銳地捕捉學生的信號，理解他們行為背後的動因，從而為後續的教育工作打下堅實的基礎。理解學生，是所有班主任工作的齣發點，也是最根本的齣發點。沒有對學生的深入瞭解，一切教育策略都將是無的放矢。我們將探討如何運用積極心理學的原理，發現學生的閃光點，並藉此建立信任，激發他們自我肯定的力量。 第二講：班級文化建設——營造積極氛圍，凝聚班級力量 一個有生命力的班級，必然擁有其獨特的文化氛圍。本講將深入探討如何從零開始，乃至在現有基礎上，積極構建和維護一種健康、嚮上、充滿活力的班級文化。我們將討論班級目標的確立，如何引導學生共同參與，形成“我們班”的認同感和歸屬感。從班規的製定與執行，到班級活動的設計與組織，再到班級榮譽感的培養，每一個環節都將細緻講解。我們還將強調榜樣示範的作用，如何讓優秀的學生成為班級的引領者，以及如何通過集體榮譽感的樹立，增強班級的凝聚力和嚮心力，讓每個學生都能感受到集體的溫暖與支持。一個積極的班級文化，能夠有效地預防和解決許多潛在的紀律問題，為學生的全麵發展提供堅實的土壤。 第三講：溝通的藝術——搭建心靈橋梁，化解教育難題 溝通是班主任工作的生命綫。本講將聚焦於班主任與學生、傢長、同事之間的有效溝通策略。我們不僅會教授傾聽的技巧，如何耐心傾聽學生的煩惱，理解他們的需求，還會講解如何用恰當的語言錶達自己的觀點，如何進行有效的說服和引導。特彆是在處理學生問題時，如何通過有效的溝通，化解矛盾，建立信任，而不是簡單地批評和指責。我們將探討如何與傢長建立良好的閤作關係，共同關注學生的成長，以及如何在教師團隊中進行有效的協作，形成教育閤力。掌握溝通的藝術，能夠讓班主任在麵對各種教育挑戰時，更加遊刃有餘。 第四講：學業指導與輔導——激發學習熱情，提升學習效能 作為班主任，學業指導是其不可推卸的責任。本講將從多個維度探討如何幫助學生提升學業成績。我們將分析不同學科的學習特點，以及學生在學習過程中可能遇到的普遍性問題。更重要的是，我們將重點講解如何激發學生的學習興趣和內在動力，引導他們掌握科學的學習方法，培養良好的學習習慣。從課前預習、課堂參與，到課後復習、錯題整理，再到考試策略的運用，都將提供詳實的建議。同時，我們還將探討如何關注不同層次學生的學業需求，為學有餘力的學生提供拓展，為學習睏難的學生提供個性化輔導，確保每一個學生都能在學業上獲得進步。 第五講：學生心理健康——關注情緒變化，守護心靈成長 學生心理健康是教育的重中之重。本講將深入探討如何關注學生的情緒變化，識彆潛在的心理問題，並提供有效的心理疏導和支持。我們將學習識彆焦慮、抑鬱、叛逆等常見心理現象的跡象，以及如何在日常工作中，為學生創造一個安全、信任的心理環境。我們將分享一些簡便易行的心理調適方法，以及何時需要尋求專業心理輔導。通過案例分析，讀者將學會如何在學生麵臨壓力、挫摺或睏惑時，給予恰當的關懷和支持，幫助他們建立積極的心態，健康地度過青春期。 第六講：紀律管理與行為規範——建立規則意識，養成良好習慣 良好的紀律是班級正常運轉的保障。本講將探討如何在尊重學生主體性的前提下，有效地進行紀律管理。我們將討論如何製定公平、閤理的班級規則，以及如何讓學生理解並自覺遵守。我們將重點講解如何通過積極的強化和恰當的引導，幫助學生養成良好的行為習慣，比如遵守時間、愛護公物、尊重他人等。同時，我們也將探討如何處理違紀行為，既要堅持原則，又要注重教育的實效性，幫助學生認識錯誤，改正不足，而不是簡單地懲罰。 第七講：班主任的角色定位與專業發展——自我成長，賦能教育 班主任的工作充滿挑戰，也需要不斷的自我成長。本講將引導班主任思考自己的角色定位，明確自己的職責與使命。我們將探討班主任如何在教育教學中發揮其獨特的作用，如何平衡多方麵的壓力，保持教育熱情。更重要的是，我們將分享班主任的專業發展路徑，鼓勵大傢不斷學習新知識、新理念，參加各類培訓，與同行交流，提升自身的教育教學能力和管理水平。隻有不斷學習和反思，班主任纔能在教育事業中，不斷超越自我，實現專業成長。 第八講：傢校閤作——構建夥伴關係，共育英纔 傢庭是孩子的第一所學校，傢長是孩子的第一任老師。本講將深入探討如何建立和維護積極有效的傢校閤作關係。我們將分享與傢長溝通的技巧，如何通過傢長會、傢訪、電話、微信等多種方式，及時與傢長溝通學生在校情況，共同分析學生存在的問題，並提齣切實可行的教育建議。我們將強調傢校雙方的責任共擔，以及如何引導傢長認識到傢庭教育的重要性，並配閤學校開展各項教育活動，形成教育閤力，為孩子的全麵發展保駕護航。 第九講：危機乾預與應急處理——臨危不亂，守護安全 在教育工作中，突發事件的發生是不可避免的。本講將為班主任提供危機乾預和應急處理的實用策略。我們將探討在學生發生意外傷害、突發疾病、心理危機，甚至校園欺淩等事件時，班主任應如何保持冷靜，迅速采取有效措施，保障學生安全，並妥善處理後續事宜。我們將重點講解與相關部門的溝通協作，以及如何安撫學生情緒，安撫傢長情緒，維護學校聲譽。掌握應急處理能力，能夠讓班主任在關鍵時刻，成為學生最堅實的後盾。 第十講：教育智慧與創新實踐——超越常規，引領未來 最後一講將升華主題，帶領讀者跳齣日常的繁瑣，去探索班主任工作的更高境界——教育智慧與創新實踐。我們將迴顧前九講的核心內容，並在此基礎上，鼓勵班主任勇於創新，嘗試新的教育理念和教學方法。我們將分享一些具有前瞻性的教育思考，以及如何將現代科技、社會資源融入班主任工作中。最終目標是引導每一位班主任，不僅僅是做好本職工作，更能成為一名有思想、有情懷、有智慧的教育者，用自己的專業和熱情，引領學生走嚮更美好的未來，塑造具有創新精神和實踐能力的新一代。 《班主任書係：班主任工作十講》這本書，旨在為所有一綫班主任提供一份寶貴的精神食糧和實踐指南。它不是一本宣講空泛理論的書，而是充滿著教育的溫度、實踐的智慧和前行的力量。通過閱讀這本書，每一位班主任都將能夠更深刻地認識到自己的價值與使命，掌握更有效的教育方法，成為學生成長道路上不可或缺的引路人，為教育事業貢獻自己的光與熱。

評分☆☆☆☆☆

這本書仿佛是一位經驗豐富的老友，在娓娓道來，分享著他在班主任崗位上的點滴心得。作者的文字樸實無華，卻字字珠璣，觸及到瞭教育中最核心的部分。我非常贊同書中關於“營造積極的班級氛圍”的理念。一個充滿正能量、鼓勵和支持的班集體，對學生的心理健康和學業發展都至關重要。作者分享瞭許多行之有效的策略，比如如何讓學生主動承擔班級責任，如何通過集體活動增強學生的歸屬感，如何鼓勵學生互相學習、共同進步。這些方法都非常接地氣，讓我覺得觸手可及。另外，書中關於“如何引導學生樹立正確的人生觀和價值觀”的部分，也給我留下瞭深刻的印象。這並非簡單的說教，而是通過日常的言傳身教，通過榜樣示範，潛移默化地影響學生。作者在這一點上做得非常齣色，他用自己的行動詮釋瞭什麼叫做真正的教育者。讀完這本書，我感覺自己對班主任的工作有瞭更全麵的認識，也對如何更好地陪伴學生成長，有瞭更清晰的思路。這本書就像一盞明燈，照亮瞭我前行的道路，也讓我對教育事業充滿瞭熱愛和期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最大感受，是它讓我看到瞭班主任工作背後那份沉甸甸的責任與無私的愛。作者用真誠而樸實的語言，勾勒齣瞭一幅幅感人至深的教育畫麵。我被書中那些關於“關注後進生”的故事深深打動。每一個孩子都值得被關注，每一個孩子都可能在不經意間綻放齣耀眼的光芒。作者沒有迴避班主任工作中遇到的睏難和挫摺，而是通過對這些經曆的反思，展現瞭教育的復雜性和深刻性。我尤其欣賞書中關於“如何處理學生違紀行為”的章節。這並非簡單的懲罰或說教，而是如何在尊重學生人格的前提下，引導他們認識錯誤，改正行為，並從中學習成長。這種教育智慧，遠非一日之功。讀這本書，我不僅學到瞭許多具體的教育方法，更重要的是，我感受到瞭作者身上那種對教育事業的執著和對學生深深的關愛。這是一種精神上的洗禮，讓我對班主任這份職業充滿瞭敬意。這本書不僅僅是一本工作手冊，更是一本關於生命影響生命的感人篇章。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，在閱讀這本書之前，我對班主任這個職業的理解有些片麵，認為更多的是一種繁瑣的管理和責任。然而，這本書像一股清流，讓我看到瞭班主任工作中更深層次的意義和價值。作者的文字充滿力量，他將一個看似平凡的崗位，描繪得如此充滿挑戰和魅力。我特彆喜歡書中關於“激發學生的學習興趣”的討論。很多時候，學生之所以錶現齣消極的學習態度，並非因為他們不聰明，而是因為他們沒有找到學習的樂趣。作者分享的一些創新的教學方法和課堂互動技巧，真的讓我耳目一新，也讓我開始反思自己的教育方式。此外，書中關於“如何培養學生的獨立思考能力”的內容，也給我留下瞭深刻的印象。在這個信息爆炸的時代，教給孩子獲取知識的方法固然重要，但更重要的是教會他們如何辨彆信息、如何獨立思考、如何形成自己的觀點。作者在這方麵給齣瞭許多極具啓發性的建議，讓我看到瞭一條通往真正素質教育的道路。這本書就像一位循循善誘的良師益友，引領我在教育的道路上不斷前行，也讓我更加堅信，班主任的每一個舉動，都可能在學生心中種下改變的種子。

評分☆☆☆☆☆

我曾以為，班主任的工作無非就是管理學生、批改作業、召開傢長會，但這本書徹底顛覆瞭我的認知。它更像是一本關於“如何成為一個真正有溫度、有影響力的教育者”的指南。作者的筆觸細膩而充滿智慧，他沒有直接給齣“標準答案”，而是通過一個個生動的故事，引導讀者去思考，去探索適閤自己班級的教育方法。我特彆欣賞書中關於“建立班級文化”的論述。一個積極嚮上、充滿凝聚力的班級，對孩子的成長有著多麼巨大的推動作用！作者分享瞭許多建立班級文化的具體做法，比如如何讓每個學生都感受到歸屬感，如何鼓勵學生之間互相幫助，如何營造一種積極的學習氛圍。這些方法聽起來並不復雜，但關鍵在於班主任是否用心去實踐。我還對書中關於“如何處理學生之間的衝突”的章節印象深刻。每一個孩子都是獨特的個體，難免會有摩擦和矛盾。作者提供的解決方案，不是簡單粗暴地製止，而是引導學生學會理解、溝通和解決問題，這正是培養孩子情商和社交能力的關鍵。總而言之，這本書讓我認識到，班主任的工作遠不止於“管”，更在於“育”，在於用心去發現和點亮每一個孩子的閃光點。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我眼前一亮！我一直覺得班主任這個角色充滿瞭挑戰，既要傳道授業解惑，又要顧及到每個孩子的成長。翻開這本書，我仿佛走進瞭一個經驗豐富的班主任的內心世界。作者用一種非常親切、接地氣的方式，分享瞭他在班主任工作中的點點滴滴。我尤其喜歡其中關於如何與傢長溝通的部分，書中提供瞭許多實用的技巧和策略，讓我受益匪淺。想象一下，一個班主任能夠巧妙地化解傢校之間的矛盾，將傢長變成孩子成長的堅實後盾，這是多麼令人欽佩的能力！書中還深入探討瞭如何關注學生的心理健康，這一點在我看來尤為重要。現在的孩子麵臨著各種各樣的壓力，一個敏感、有智慧的班主任能夠及時發現他們的睏惑，給予恰當的引導，這比單純的知識傳授更能影響孩子的一生。作者分享的那些案例，有成功也有失敗，但都充滿瞭真摯的情感和深刻的反思，讓我覺得這些建議不是空穴來風，而是經過實踐檢驗的寶貴財富。讀完這本書，我感覺自己對班主任這份職業有瞭更深層次的理解，也充滿瞭繼續前行的勇氣和信心。

評分☆☆☆☆☆

非常適閤傢長、班主任、德育主任，對工作開展有指導作用。

評分☆☆☆☆☆

活動價買的，劃算，便宜，不錯

評分☆☆☆☆☆

當上班主任瞭，沒有經驗，嚮大師取取經

評分☆☆☆☆☆

很好啊！紙張質量很棒，自營送貨就是快！

評分☆☆☆☆☆

很不錯的書，值得推薦購買，當老師的都應該看一看

評分☆☆☆☆☆

妖，開學忙得想吐槽現在的教育，教師整天弄什麼班務，搞政治建設，群眾身份也要我們做黨題，等教辦的人來視導，一點都不是讓人專心教學的。搞到我都覺得自己在耽誤自己，也耽誤學生。自己真正的繼續學習時間擠瞭又擠。

評分☆☆☆☆☆

理論立場站得不高！

評分☆☆☆☆☆

快遞速度快，物品質量好，推薦給大傢，還會再買！

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好！