俄羅斯大學女校長 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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凡保軒，徐洪徵，謝飛 著

圖書標籤:

• 俄羅斯
• 大學
• 女校長
• 教育
• 女性
• 高等教育
• 學術
• 人物傳記
• 社會
• 文化
• 曆史

齣版社： 中國傳媒大學齣版社

ISBN：9787565709302

版次：1

商品編碼：11541285

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-09-01

用紙：膠版紙

頁數：176

內容簡介

　　 凡保軒、徐洪徵、謝飛編著的《俄羅斯大學女校長/世界大學女校長女子大學叢書》力圖透視俄羅斯女校長群體，並通過這一群體窺見俄羅斯高等教育現狀之一斑，把握蘇聯解體以來俄羅斯高等教育的演變和發展軌跡。書中重點介紹瞭三位女校長，她們是國立聖彼得堡大學前校長柳德米拉·阿列剋謝耶夫娜-維爾比茨卡婭、國立莫斯科語言大學現任校長伊琳娜·伊萬諾夫娜·哈列耶娃、國立剋麥羅沃大學前校長伊琳娜·阿爾伯托夫娜·斯維裏多娃。她們所在的大學分彆是久負盛名的俄羅斯國內知名綜閤性大學、實力雄厚的專業類大學、年輕的地方綜閤性大學。
　　 本書有兩個重要特點：其一，重點講述女校長的職業生涯，特彆是其教育理念、治校方針、措施等。其二，注重女校長個人的理念、個性、職業活動與曆史和整體環境的關係，努力在講述中做到你中有我、我中有你，盡可能多角度地展示人物的社會活動，以及與之緊密相關的俄羅斯高校生態整體環境的演變和發展。

作者簡介

謝飛，女，廣播電視新聞學博士。中國傳媒大學外國語學院教師。主要研究方嚮為廣播電視新聞、中外傳媒比較等。曾參與多項課題，參編教材一部。 凡保軒，男，畢業於北京師範大學，獲文學博士學位，現在中國傳媒大學外國語學院任教，副教授。主要研究方嚮：俄羅斯文學。發錶論文十餘篇，齣版專著《(往事與隨想)的統一性問題》，並齣版譯著一部。 徐洪徵，女，畢業於烏剋蘭哈爾科夫國立大學。獲語言學博士學位。曾在上海外國語大學從事博士後研究工作。現在中國傳媒大學外國語學院任教，副教授。研究方嚮：語用學、跨文化交際學。先後參加國傢社科、中國傳媒大學211工程及校級質量工程等多個課題的研究工作，在國內外核心學術刊物上發錶論文十餘篇，齣版有專著《俄語元交際問題研究》等。

目錄

第一章 俄羅斯高等教育史上的女性
緩慢起步
達什科娃公爵夫人
艱難求學路
女子高等學校
第二章 高校女教師與女校長群體
蘇聯時期的女性解放
穩步增長
大半邊天
女性金字塔
教育與政治
聯邦大學的女校長們
第三章 斯維裏多娃與剋麥羅沃大學
年輕的大學
年輕的校長
力保生源
選擇的自由
校辦企業
對外閤作
女性與管理
第四章 哈列耶娃和莫斯科語言大學
外語教育重鎮
拓寬與轉型
“土生土長”的學者
立足根本
全麵提升
傢人與鄰居
逐步推進
服務國傢
區域研究基地
接軌之難
現實主義者
收費風波
堅持己見
統考與自主測試
第五章 維爾比茨卡婭與聖彼得堡大學
圍城中的童年
“人民之敵”的女兒
少教所裏的成長
布勃諾夫一傢
重返列寜格勒
名師熏陶
學者與教師
勇挑重擔
經費問題
精神傢園
走近聖彼得堡
彼得堡風骨
紮實的基礎教育
獨立、自主的大學
經典大學
博洛尼亞進程
走齣國門
國際講壇
現實與未來
直麵新一代
新專業，新前景
身兼數職
正確講俄語
長篇小說還是短信體
女性生活
後記

精彩書摘

1762年前後圍繞皇位的鬥爭是達什科娃一生中唯一真正參與國傢政治生活的時期，之後她的社會活動領域實際上主要在科學文化界。不過達什科娃與葉卡捷琳娜二世的關係從未徹底斷絕，盡管政變後二人關係一度冷淡，但葉卡捷琳娜二世對達什科娃始終關照有加。1769年，葉卡捷琳娜二世批準瞭達什科娃的齣國申請並給瞭她一部分資助，於是達什科娃開始瞭她的第一次歐洲之行。
達什科娃在歐洲漫遊瞭三年，直到1772年纔迴到俄羅斯。三年間達什科娃遊曆瞭許多國傢的城市：柏林、倫敦、布魯塞爾、巴黎、裏昂、馬賽、日內瓦等等。所到之處，除瞭結交當地的達官貴人之外，達什科娃也刻意結識當時的文化界名流，與狄德羅、伏爾泰均有交往。
返迴俄羅斯後，達什科娃恢復瞭與當時俄羅斯文化界的聯係。
她加入瞭成立於1771年的莫斯科大學自由俄羅斯會議，並在該組織的齣版物上發錶瞭數篇文章。這是當時俄國的一個重要學術組織，其主要工作是：研究俄語，編撰俄語辭典，收集、齣版曆史文獻。進入這個組織標誌著達什科娃成為俄羅斯學界的重要一員。
1775年達什科娃再次申請齣國，理由是陪伴兒子完成學業。達什科娃將兒子送到愛丁堡大學學習，這樣，1776—1779年問她主要居住在蘇格蘭。1779年5月，年輕的達什科夫公爵獲得碩士學位後，達什科娃攜子再次開始遊曆。她先後到過都柏林、巴黎、日內瓦、洛桑、熱那亞、米蘭、佛羅倫薩、羅馬、威尼斯、維也納等地，後經布拉格、德纍斯頓、柏林、裏加等地，於1782年夏天迴到彼得堡，足跡遍及歐洲各地。
此次旅行中達什科娃進一步加深瞭她與歐洲各國宮廷和文化界的聯係，事實上這時她已經名滿歐洲瞭。更重要的是，達什科娃對西方科學、教育有瞭直接的瞭解和認識，其本人的文學、科學素養也大大提高，成為當時俄羅斯視野最為開闊、知識最為全麵的人物之一。具有雄纔大略的葉卡捷琳娜二世充分估量瞭達什科娃的價值，於1783年任命她為彼得堡科學藝術院院長。隨後，葉卡捷琳娜二世又根據達什科娃的建議組建瞭俄羅斯科學院，達什科娃同時兼任瞭這個機構的院長。就這樣，在這個婦女尚未正式享有受教育權利的帝國誕生瞭世界上第一位女性科學院院長。
達什科娃在科學院院長的職位上乾瞭11年，其間為俄羅斯科學、教育事業作齣瞭很多功在韆鞦的貢獻。她大大改善瞭教授們的待遇，為當時的院士們創造瞭良好的活動空間，為科學院新建瞭兩幢樓房，改善瞭科學院實驗室、印刷廠的工作條件，並組織瞭多次科學考察，繪製瞭當時最完善的俄羅斯地理地圖。
下麵我們重點介紹—下達什科娃在教育領域的作為。
。彼得堡科學藝術院既是一個學術機構，也是一個教育機構，下屬有科學院大學和中學。科學院大學創建於1724年，是俄羅斯的第一所大學，可以說是今天聖彼得堡大學的前身。
早期俄羅斯的傑齣學者，包括後來擔任瞭該校校長職務的羅濛諾索夫，大多齣自這所大學。科學院大學最初隻有三門課：數學、物理和人文，到1747年增加瞭古代語言與現代語言、文學、曆史、化學、地理等，影響也更大瞭。
1758—1765年間科學院大學的校長是當時俄國最傑齣的科學傢、語言學傢、文學傢羅濛諾索夫，這個時期科學院大學逐步走上瞭正軌。然而隨著羅濛諾索夫的去世，科學院大學的工作陷入瞭停頓，名存實亡。18世紀70年代科學院大學和科學院中學閤並為“科學院學校”，優秀的中學生可以直接升讀大學，中學、大學課程均由同一批教師講授。
達什科娃接任科學院院長職務時，科學院學校幾乎處於關停狀態。她發現大學裏隻有兩名學生，而且這兩名學生竟然幾乎不會外語，簡直不懂德文。達什科娃決定親自參與教導學生的工作，規定每周必須有一名學生到她那裏值日。她要求，學生須在早上八點鍾去她那裏，按照她的要求完成寫作或翻譯練習，直到下午兩點。
之後，在下午四點到晚七點間學生要幫助她完成一些公務。
達什科娃擔任院長前，彼得堡科學院的財政狀況非常糟糕，負債纍纍，導緻科研、教學工作都無法正常進行。達什科娃任院長期間大大改善瞭科學院的財政狀況。經過她的積極籌措，科學院不僅還清瞭債務，還有瞭不少的盈餘。達什科娃把其中的10萬盧布存入銀行，其利息分彆被用作助學金、科學院工作人員的退休金、科學院公開課的講課費等。達什科娃把享受科學院奬學金的學生數量從17人增加到50人，而藝術學員則從21人增加到40人。許多年輕人被送到德國的格丁根大學完成學業。這樣，科學院大學、中學重新獲得瞭活力。
P7-9

前言/序言

百年大計，教育為本。世界各國的經驗錶明，強國夢必須有科教夢做支撐。科教興國，是中國的基本國策，是從教育大國到教育強國、從人口大國到人力資源強國的必由之路。高等教育處於教育體係的頂端，是聯結科技與教育的重要橋梁。衡量一個國傢科技和教育水平的高低，在很大程度上要看這個國傢高等教育的水平。
迴顧大學的發展曆史，我們不難發現，一所大學辦學質量的高低，往往取決於校長的水平。世界著名大學發展的每個重要階段，都銘刻著大學校長的辦學理念和思想，正如艾略特之於哈佛大學，蔡元培之於北京大學，梅貽琦之於清華大學。研究大學校長的辦學理念和思想，是管窺一所大學興衰成敗的途徑，而專門研究大學女校長，則獨闢蹊徑，彆開生麵。
中國現代教育史上，大學校長雖以男性居多，然而成就卓著的女校長也不乏其人。她們推動瞭大學的變革，豐富瞭大學的精神內涵，如金陵女子大學老校長吳貽芳，復旦大學前校長謝希德，東南大學前校長韋鈺，同濟大學前校長吳啓迪，等等。女校長人數雖然屈指可數，但其業績絲毫不遜於男性同行。大學女校長為高等教育的發展注入瞭活力，做齣瞭貢獻。大學女校長的治校理念、辦學風格乃至傳奇的職業生涯，確實值得深入研究和細緻品味。
女子大學是高等院校序列中的一種特有形式，為世界高等教育的發展做齣瞭重要貢獻。著名的女子大學，如韋爾斯利學院、史密斯學院、淑明女子大學、日本女子大學、禦茶之水女子大學，以及中國曆史上的金陵女子大學、北京女子師範大學、華南女子大學等，都寫下瞭光輝的篇章，是世界高等教育的重要組成部分。
研究世界各國女子大學，總結提煉女子高等教育的辦學經驗和人纔培養模式，探索現代女性接受高等教育的多樣化形式，對於尋求符閤女性特質的教育理念和教育方法，應該說是一種有益的嘗試。
由中國傳媒大學承擔的教育部重大委托項目——“完善中國現代大學製度視域中世界女子高等教育及大學女校長群體研究”課題，對以上兩個領域進行瞭係統深入的研究。“世界大學女校長·女子大學”叢書，就是這一課題的主要成果。這套叢書分為四個係列：女子高等教育係列，考察全球女子高等教育的發展軌跡，呈現其辦學傳統和教育特色；中外大學女校長個案研究係列，以人物傳記的形式深度追蹤大學女校長的人生經曆，剖析她們的成長曆程、心智曆練、辦學理念和治校方略；女校長群體研究係列，群像式描繪某一國傢或地區的大學女校長群體，彰顯女校長個性的同時，探尋她們的共性；“世界大學女校長論壇”圖文集錦係列，匯集展示瞭大學女校長在曆屆論壇上的真知灼見和絢麗風采。四個係列，四十餘本，蔚為大觀。
“世界大學女校長·女子大學”叢書，也是“世界大學女校長論壇”曆時十三年深入研究高等教育及女性培養結齣的碩果，是深化論壇主旨、促進女性事業和教育事業發展的學術行動。叢書的寫作，依托“論壇”這一平颱，深度訪談和研究瞭參加曆屆論壇的大學女校長，係統整理瞭多年積纍的學術成果，可以說，“論壇”既是女校長們交流閤作的舞颱，也是本套叢書得以齣版的重要基礎。
自1995年北京第四屆世界婦女大會召開以來，世界婦女運動取得瞭長足的進展，性彆平等的高端主題——女性領導力，也已經是全球關注的議題，與女性學相關的課程在中國高校已經四處開花。
今天，有識之士都深刻認識到，女性在社會各個領域的創造力和領導力，是推動社會全麵發展的動力之一，也是人類文明進步的重要標尺。“世界大學女校長·女子大學”叢書，對於提升女性領導力，具有重要的參考價值，對於知識女性的成長具有積極的引導意義。
大學女校長是高等教育、女性、領導力的集結點，是知識女性的傑齣代錶，是自尊、自信、自立、自強的典型，她們不但為高等教育的發展做齣瞭應有的貢獻，更以自己堅韌頑強、寬厚包容、無私奉獻的品質與情懷，闡釋瞭女性領導力的獨特內涵。對於廣大女性來說，她們是教育典範和女性楷模，具有榜樣的力量和示範的價值，定能引領青年女性沿著正確的道路勇敢前行。
女性的發展，既需要社會各方麵的支持，更需要女性自身具備積極進取的意誌和寬廣博大的胸懷。希望叢書的研究成果能産生廣泛和深遠的影響，為女性高等教育提供寶貴藉鑒，為精英女性的成長與成功給予智力支持；促進全社會更加重視女性平等的教育接受權和職業發展權；激勵正在為打破“玻璃天花闆”而奮鬥的新一代女性，為女性領導力的培育與提高奠定堅實基礎。
是為序。

追逐極光的邊境牧歌：冰封之地的生命贊歌 作者： 艾娃·科瓦連科 這是一部關於堅韌、關於傳承，以及關於在一個極端環境下如何保持人性光輝的史詩。 故事的背景設定在被漫長鼕季和極寒氣候所統治的西伯利亞腹地，一個名為“極光鎮”的偏遠定居點。這個名字本身就帶著一絲脆弱的美麗與殘酷的現實。鎮上的人口大多是世代定居的獵人和伐木工，他們依靠著對嚴酷自然的敬畏與適應，艱難地維持著他們的生活圈子。 第一部：冰封的黎明 主人公，維剋多·彼得羅夫，一個在莫斯科接受過高等教育的年輕地質學傢，帶著滿腔熱忱和對科學發現的渴望，來到瞭這個被地圖邊緣化的小鎮。他此行的目的，是勘探一處傳說中蘊藏著稀有礦物的地熱資源帶。 然而，維剋多的到來，如同投入平靜湖麵的一顆石子，激起瞭小鎮古老而微妙的平衡。當地人對“外來者”的警惕，以及對現代科技可能帶來的破壞的深深憂慮，使得他的早期工作舉步維艱。 鎮上的精神領袖和實際掌權者，是年邁的巴亞爾·奧列戈夫。巴亞爾的權威並非來自正式任命，而是源於他對當地曆史、薩滿教儀軌的精通，以及他那雙能穿透風雪的眼睛。他深信，人類與這片土地的契約，遠比任何地質圖上的標記都來得重要。 維剋多與巴亞爾之間的衝突，構成瞭故事的第一個張力點。一方代錶著進步、效率和對資源的渴求；另一方則代錶著傳統、和諧共存和對自然的絕對尊重。 第二部：風雪中的協奏麯 隨著鼕季的深入，極端的天氣狀況開始考驗著極光鎮的每一個人。一次突如其來的暴風雪切斷瞭小鎮與外界的所有聯係，維剋多發現，他攜帶的先進設備在關鍵時刻竟然失靈瞭。 被睏的共同命運，迫使兩個對立的陣營必須放下成見。維剋多必須依靠小鎮居民的傳統生存技能——追蹤雪地動物的足跡、識彆可食用的苔蘚、利用地熱口搭建臨時庇護所——來帶領眾人度過最黑暗的時刻。 在這個過程中，他結識瞭娜塔莎，一位精通草藥和傳統醫學的年輕女性。娜塔莎是巴亞爾的孫女，她體內流淌著對傢鄉的深沉熱愛，同時也對維剋多帶來的新知識抱有一絲好奇。兩人在共同搶救被睏在廢棄礦井中的幾名伐木工的過程中，建立瞭深厚的信任和情感聯結。 故事在此展現瞭邊疆生活的殘酷美學：每一次成功的捕獵、每一次升起的炊煙，都凝聚著集體的智慧和不屈的意誌。他們學會瞭在冰雪覆蓋下尋找生命的跡象，如同在絕對的黑暗中捕捉最微弱的光芒。 第三部：裂縫與融閤 當春天終於到來，希望的微光穿透瞭冰層時，維剋多的勘探任務也接近瞭尾聲。他確認瞭地熱資源的巨大價值，但同時也發現瞭過度開采可能帶來的生態災難——這片土地的“呼吸”係統極其脆弱。 現在，維剋多麵臨著道德上的抉擇：是遵循他背後的商業利益，將這份“財富”變為推動現代化的引擎；還是選擇保護這片土地，放棄唾手可得的成功。 巴亞爾和鎮民們也陷入瞭分歧。一部分年輕人渴望離開世代貧瘠的故土，渴望維剋多承諾中的現代生活；而老一輩則堅信，一旦開采開始，他們與自然的古老契約就將徹底破裂，帶來更深層次的“精神枯竭”。 故事的高潮，並非一場物理上的戰鬥，而是對“發展”與“守護”的深刻哲學辯論。 尾聲：地平綫上的色彩 最終，維剋多做齣瞭一個艱難的決定。他利用自己的專業知識，提齣瞭一種低影響、可持續的能源采集方案，這種方案既能為小鎮帶來穩定的電力和供暖，又不至於破壞地熱係統的根本結構。這個方案需要極高的技術精度和當地人的深度參與。 巴亞爾最終認可瞭維剋多的改變與承諾，將古老的知識與現代的科學工具結閤起來。 極光鎮沒有成為喧囂的工業中心，它依然是那片廣袤荒野中的一處寜靜港灣。維剋多選擇留下來，成為瞭連接小鎮與外界的“橋梁”，他不再是一個單純的勘探者，而是這個社區的建設者和守護者。 《追逐極光的邊境牧歌》 不是一個關於徵服自然的故事，而是關於理解、妥協與共生的動人敘事。它探討瞭在文明的邊緣，人類如何定義“富足”與“進步”，以及在無垠的冰雪覆蓋之下，那些最樸素的人類情感如何像溫泉一樣，持續湧動，溫暖著生命的每一個角落。這是一麯獻給那些生活在世界盡頭，卻以最飽滿姿態活著的生命者的贊歌。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就充滿瞭神秘感，深邃的藍色背景下，一位女性的剪影若隱若現，似乎暗示著某種不為人知的力量和智慧。我被這個名字深深吸引，"俄羅斯大學女校長"，這本身就蘊含著一種不尋常的故事。我腦海中浮現齣各種各樣的想象：是關於一位如何在男性主導的學術界披荊斬棘的傳奇女性？還是關於一所充滿曆史底蘊的俄羅斯名校，以及那位掌管著它命運的非凡人物？我猜想，書中一定充滿瞭深刻的人生哲理，以及對教育體製、女性力量、乃至俄羅斯文化的獨特見解。閱讀這本書，或許能打開一扇瞭解遙遠國度的窗戶，去感受那裏的獨特風情和人文精神。我迫不及待地想知道，這位女校長是如何走到這個位置的，她又麵臨著怎樣的挑戰？她的教育理念是怎樣的？她是如何在嚴謹的學術環境中展現齣女性特有的細膩與堅韌的？這本書一定會是一次思想的旅程，一次心靈的探索，讓我對“領導力”和“女性力量”有全新的認知。我期待著在這本書中發現那些震撼心靈的篇章，那些閃耀著智慧光芒的語句，以及那些能引發我深思的人物。

評分☆☆☆☆☆

從這本書的書名來看，我感覺它會是一部充滿智慧和洞察力的作品。我猜想，這位女校長一定是一位極具遠見和魄力的人物。她可能不僅僅是管理一所大學，更是在為整個教育的未來布局。書中或許會涉及到她對創新教育模式的探索，對前沿學科的關注，以及如何在全球化的浪潮中，保持一所大學的獨特性和競爭力。我尤其期待書中能夠展現齣她與學生、教職員工之間的互動，是怎樣一位校長，能夠贏得所有人的尊敬和信賴？她的領導藝術又是怎樣的？是否有過一些看似不可能的突破，最終卻成為瞭現實？我希望這本書能夠提供一些具體的案例和經驗，而不僅僅是空泛的理論。就像一位經驗豐富的舵手，在風浪中穩穩地把握方嚮，帶領船隊駛嚮遠方。我期待著在這本書中，能夠學習到一些關於領導力、關於教育、以及關於如何在復雜的社會環境中實現自我價值的寶貴經驗。

評分☆☆☆☆☆

這本書的潛力，讓我覺得它可能觸及到一些更深層次的社會議題。我猜測，這位女校長或許不僅僅是學術界的代錶，她的經曆也可能摺射齣俄羅斯社會變遷的縮影。她是如何在改革開放的浪潮中，帶領大學適應新的挑戰？在保留傳統的同時，又如何擁抱創新？書中是否會涉及一些關於教育公平、人纔培養、以及知識分子在社會中的作用的討論？我期待著這本書能夠提供一個多元化的視角，讓我從一個全新的角度去理解俄羅斯的教育體係，以及那個國傢的社會發展。也許，書中還會描繪齣一些充滿個性的配角，他們的故事也與女校長的命運息息相關，共同構成瞭一幅生動而復雜的畫捲。我希望這本書能夠帶給我一種深刻的啓示，讓我思考教育在社會發展中的核心作用，以及女性在各個領域所能發揮齣的不可替代的力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格，我預感會是那種引人入勝、層層遞進的。或許一開始會以一種較為平實的筆觸，描繪齣這位女校長的日常生活，但隨著故事的展開，細節的堆砌，你會逐漸發現隱藏在平靜錶麵下的暗流湧動。她可能並非一開始就站在權力的高峰，而是經曆瞭無數的磨難與抉擇，每一次的堅持都讓她更加強大。我會期待書中對人物內心世界的細膩刻畫，她是如何平衡事業與傢庭？在麵對重大決策時，她的考量因素是什麼？是否會有情感上的掙紮和糾結？我甚至可以想象，書中可能會穿插一些俄羅斯的曆史片段，或者對當地社會風貌的描繪，以此來烘托女校長的成長環境和時代背景。也許，書中還會涉及到一些學術上的探討，關於教育的本質，關於知識的傳承，關於如何培養下一代。我希望作者能夠通過生動的語言，將這些抽象的概念具象化，讓讀者能夠感同身受。總而言之，我期待這本書能夠帶給我一種沉浸式的閱讀體驗，仿佛置身於那個充滿故事的大學校園，與這位女校長一同經曆她的風雨歲月。

評分☆☆☆☆☆

這本《俄羅斯大學女校長》，我猜測它的視角是極其獨特的。它很可能不局限於一個簡單的成功故事，而是更深入地探討瞭權力、性彆、文化以及教育製度的復雜交織。我好奇的是，作為一位女性，在俄羅斯這樣一個曆史文化底蘊深厚的國度，她是如何在這種環境中塑造自己的領導風格的？是否會遇到與男性領導者截然不同的期望和挑戰？書中或許會揭示一些鮮為人知的學術界的運作機製，或者是在國際交流中，她又是如何代錶這所大學，展現齣獨特的魅力和智慧。我會特彆關注書中關於“俄羅斯精神”或者“俄羅斯文化”的體現，它是否會影響女校長的決策，又或者她是否會試圖在教育中注入新的時代元素。我喜歡那些能夠引發讀者思考的書籍，而這本書，僅僅是書名，就足以讓我産生無數的疑問和猜測。我期待著從中獲得一些超越國界的智慧，理解不同文化背景下，領導者的特質和成長路徑，以及女性在各個領域所能發揮齣的巨大潛力。