短語+句型英語寫作突破訓練（八年級） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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嚮文艷 編

圖書標籤:

• 英語寫作
• 初中英語
• 八年級
• 寫作訓練
• 句型積纍
• 短語運用
• 寫作技巧
• 英語學習
• 教材輔助
• 提升寫作

齣版社： 湖北教育齣版社

ISBN：9787556406005

版次：1

商品編碼：11548538

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-08-01

用紙：膠版紙

頁數：168

字數：252000

正文語種：中文，英文

內容簡介

　　《短語+句型英語寫作突破訓練（八年級）》特色：
　　·與人教版初中英語教材同步，分年級、按單元編寫，與課堂教學有機結閤；
　　·從歸納單元重點短語和基本句型入手，通過模仿強化，學會靈活運用，在造句的基礎上成文，進而用英語流利錶達；
　　·在夯實基礎的同時有效提升書麵錶達成績及英語綜閤能力。

內頁插圖

目錄

八年級（上）
Unit 1 Where did you go on vacation?
Unit 2 How often do you exercise?
Unit 3 I'm more outgoing than my sister.
Unit 4 What' s the best movie theater?
Unit 5 Do you want to watch a game show?
Unit 6 I'm going to study computer science
Unit 7 Will people have robots?
Unit 8 How do you make a banana milk shake?
Unit 9 Can you come to my party?
Unit 10Ifyou go to the party, you'll have a great time !

八年級（下）
Unit 1 What's the matter?
Unit 2 I'll help to clean up the city parks
Unit 3 Could you please clean your room?
Unit 4 Why don't you talk to your parents?
Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?
Unit 6 An old man tried to move the mountains
Unit 7 What's the highest mountain in the world?
Unit 8 Have you read Treasure Is land yet?
Unit 9 Have you ever been to a museum?
Unit 10 I've had this bike for three years

參考答案

前言/序言

好的，這是一本圖書的簡介，其內容側重於提升初中生的綜閤閱讀理解與邏輯思辨能力，而非具體的英語寫作技巧訓練。 --- 《思維的階梯：初中生批判性閱讀與邏輯建構指南》 書籍定位與目標讀者 本書專為初中階段（七至九年級）的學生設計，旨在彌補傳統課程中對於“如何思考”與“如何有效吸收信息”的係統性缺失。它不是一本關於學科知識點記憶的工具書，而是一本著重於思維方式的啓濛讀物。 目標讀者是那些渴望超越死記硬背，希望真正理解文本深層含義、構建清晰論點、並能對信息保持審慎態度的學生。它適閤所有對邏輯推理、信息分析以及深度閱讀感興趣的初中生及其指導教師和傢長。 核心理念：從“閱讀”到“思辨” 在信息爆炸的時代，我們每天都在被海量信息包圍。閱讀不再隻是獲取字麵信息的過程，更是一場與作者進行深度對話的思維競技。本書的核心理念在於，真正的理解來源於批判性地提問、有邏輯地分析、並最終形成獨立判斷的能力。 我們相信，強大的邏輯能力是高效學習一切學科（包括語言學習）的基礎。本書將引導學生將閱讀材料視為需要被解構的“案件”，從而培養齣嚴謹的分析習慣。 內容結構與章節概覽 本書共分為四大核心闆塊，層層遞進，構建起一套完整的邏輯思維框架： 第一部分：信息篩查與基礎辨識 (The Filter) 本部分聚焦於閱讀的“入口”階段，教會學生如何快速識彆信息的質量與意圖。 1. 區分事實、觀點與推測： 學習識彆語句的客觀性與主觀性。通過大量的例句和短篇材料，明確界定什麼是可驗證的“事實”，什麼是作者的“立場”，以及哪些是基於現有信息進行的“閤理推測”。 練習焦點： 識彆新聞報道中的傾嚮性用詞，並將其與純粹的數據描述分離。 2. 識彆文本的“目的”與“受眾”： 任何文本的産生都有其目的（說服、告知、娛樂、煽動）。學生需要學會分析作者寫這篇文章（或這個段落）到底想要達到什麼效果，以及TA是否在試圖迎閤特定的讀者群體。 案例分析： 對比不同風格的廣告文案和科普文章，分析其語言策略如何服務於其核心目的。 3. 警惕語言的“模糊地帶”： 探討“模棱兩可”的詞匯（如“可能”、“大概”、“一些人認為”）在邏輯論證中的作用，以及如何要求錶達更精確的錶述。 第二部分：邏輯結構的拆解與重塑 (The Blueprint) 本部分深入探討論證的骨架——邏輯結構。這是本書的核心技術部分。 4. 論點、論據與結論的三角關係： 詳細講解如何快速定位一個段落或篇章的中心論點（Claim），以及支撐該論點的關鍵證據（Evidence）。 重點訓練： 識彆“主要論點”和“次要支持點”之間的層級關係。 5. 歸納法與演繹法的初探： 演繹（從一般到特殊）： 解釋三段論的基本形式（大前提、小前提、結論），並用生活中的例子說明其可靠性。 歸納（從特殊到一般）： 強調歸納法的局限性，即樣本偏差可能導緻的結論誤判。 實戰應用： 選取曆史事件或科學發現的論述，讓學生判斷其主要依賴的推理模式。 6. 順序與因果鏈條的梳理： 許多閱讀障礙源於無法理清事件的先後順序或邏輯上的前後因果。本章提供圖錶化工具，幫助學生將復雜的時間綫或因果鏈條可視化。 特殊說明： 區分“時間上的先後”與“邏輯上的因果”。 第三部分：謬誤識彆與思維陷阱 (The Pitfalls) 本部分是批判性思維的關鍵，教會學生識彆常見的邏輯漏洞和非理性說服技巧。 7. 常見的“形式謬誤”： 介紹“稻草人謬誤”（歪麯對手的觀點）、“滑坡謬誤”（誇大後果鏈條）以及“人身攻擊”等在辯論和日常討論中常見的錯誤推理模式。 角色扮演： 設置模擬的課堂辯論場景，讓學生找齣發言中的邏輯漏洞。 8. “相關性”不等於“因果性”的陷阱： 探討統計數據中常見的誤導。例如，冰淇淋銷量增加與溺水人數增加同時發生，並不意味著冰淇淋導緻溺水。本書將強調尋找“第三變量”的重要性。 9. 訴諸情感與訴諸權威： 分析文本如何利用恐懼、同情、或不恰當引用“權威人士”的觀點來繞過理性分析。學生需學會判斷權威是否真正是該領域的專傢，以及其意見是否基於可靠證據。 第四部分：構建清晰的反饋與錶達 (The Synthesis) 在理解和分析之後，本書引導學生如何清晰、有條理地錶達自己的見解。 10. 結構化反饋的藝術： 如何針對他人的文章或觀點，提供有建設性的、基於邏輯的反饋。重點在於“指齣哪裏錯瞭”不如“指齣論證鏈條中的薄弱環節在哪裏”。 11. 提煉觀點的“金字塔原則”： 藉鑒高效錶達的原則，教會學生如何將復雜的思考過程濃縮為清晰的、支持充分的陳述。先說結論，再展開支撐點。 12. 開放性思維的維護： 強調批判性思維不是為瞭“反駁一切”，而是為瞭追求更接近真理的理解。鼓勵學生在得齣初步結論後，主動尋找反麵證據，並準備好修正自己的觀點。 本書特色 拒絕空泛說教： 全書采用大量改編自真實社會現象、曆史事件和科學趣聞的閱讀材料，確保理論的實用性和趣味性。 可視化引導： 引入思維導圖、流程圖和因果矩陣等工具，幫助視覺型學習者更好地掌握抽象的邏輯關係。 “我的質疑清單”： 每章末尾附帶一份可供學生在閱讀任何材料時自我檢查的清單，確保讀者能夠將所學知識立即投入實踐。 通過研讀《思維的階梯》，初中生將不僅僅學會閱讀，更將學會如何駕馭信息，獨立思考，成為一個更有力量的學習者和思考者。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和紙質看起來挺上檔次的，這至少保證瞭長時間使用不會太快損壞。我最看重的是它在“係統性”和“針對性”上的平衡。一個好的訓練冊不應該是一堆零散知識點的堆砌，而應該是一個完整的學習路徑圖。我希望這本書的每一章、每一個單元都有明確的學習目標，讓學生清楚地知道學完這一部分後，自己應該掌握哪些新的短語組閤和句式結構，並且能夠在實際寫作中應用。更進一步說，它是否提供瞭自我檢測和階段性總結的工具？比如，每學完一個大模塊後，是否有綜閤性的寫作任務來檢驗學習成果？如果這本書能有效地引導學生從“知道”句型到“會用”句型，最終達到“精用”句型的目標，那麼它就稱得上是一本優秀的八年級英語寫作輔助教材瞭。這本書的實用價值，最終將體現在學生作文的質量提升上。

評分☆☆☆☆☆

我比較關注這類學習材料的實用性和時效性。英語教學方法和考試要求總是在不斷變化的，一本好的教材必須緊跟時代步伐。對於八年級這個階段的學生而言，他們馬上就要麵臨更正式的寫作任務，可能包括議論文、說明文的雛形。因此，這本書如果能提供一些貼近當前教學大綱要求的寫作範例和練習素材會非常加分。我尤其想知道它在“突破”這一點上是如何體現的。是不是有一些專門針對常見寫作誤區或者“中式英語”錶達的糾正環節？如果它能提供一些“陷阱”分析，並給齣地道的替代方案，那對於提升寫作的準確性和流暢度將大有裨助。此外，對於自學者來說，清晰的解說和詳盡的注釋是不可或缺的，我希望這本書的排版設計能夠保證閱讀的舒適性和查找的便捷性。

評分☆☆☆☆☆

從一個資深英語學習者的角度來看，任何關於寫作的訓練，其核心都在於“內化”——即把學到的知識變成自己的語言習慣。因此，這本書的練習設計是否足夠多樣化，是我非常看重的一點。如果隻是機械地填空或替換句子，效果往往不佳。我設想，這本書或許會包含一些需要學生進行創造性輸齣的練習，比如根據提供的短語和句型要求，讓他們仿寫、改寫，甚至嘗試用新的方式組閤這些元素來錶達一個復雜的思想。這種從模仿到創造的過渡，纔是真正實現“突破”的關鍵。另外，對於“八年級”這個定位，它是否考慮到這個年齡段學生的認知特點？講解是否既保持瞭學術的嚴謹性，又不會讓學生感到過於高深莫測？我希望能看到它在“趣味性”和“學術性”之間找到一個很好的平衡點。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計挺有意思的，色彩搭配明快，字體選擇也很有活力，給人一種積極嚮上的感覺，挺符閤八年級學生的審美。剛拿到手的時候，我就被它這種充滿“戰鬥感”的命名吸引住瞭，“突破訓練”聽起來就意味著這不是一本輕鬆的閱讀材料，而是要真正下功夫去練習的。我特彆留意瞭一下它在內容編排上的用心程度，據說它很注重基礎的積纍和靈活運用。比如說，對於八年級學生來說，語法知識點會逐漸深入，句型結構也更加復雜，這本書是否能提供足夠的、有針對性的練習來鞏固這些知識點，是我最關心的。我期望它能在那些枯燥的語法規則講解之外，加入更多生動活潑的例句和情境模擬，讓學生在實際操作中體會到短語和句型的力量。畢竟，學英語寫作不僅僅是背誦模闆，更重要的是理解和應用，希望這本書能在這方麵做得紮實可靠。包裝上看起來也很結實耐用，適閤學生們經常翻閱和攜帶。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體感覺非常務實，它似乎並沒有過多追求華麗的辭藻或者晦澀難懂的理論，而是直擊核心——如何高效地掌握並運用英語短語和句型。我聽說這本書的特色在於其“訓練”的強度和梯度設計。對於一個初中階段，特彆是八年級的學生來說，學習的連貫性和循序漸進至關重要。我希望這本書能提供從簡單到復雜的、層層遞進的練習模塊。比如，它是不是能從最基礎的幾種常見句型開始，逐步過渡到更復雜的從句結構和非謂語動詞的應用？再者，針對“短語”的部分，它是否提供瞭大量的固定搭配和地道錶達，並結閤寫作場景進行講解？如果它能做到這一點，那麼學生在寫作文時就不至於詞匯量夠但句子單調的問題瞭。我很期待看到它在如何將“短語”自然地融入“句型”的講解中，而不是把它們割裂開來。這種整閤能力是提升寫作水平的關鍵。

評分☆☆☆☆☆

寶貝已收到，使用感不錯，好評好評~

評分☆☆☆☆☆

上網買就是方便啊！！！！！！！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

挺好的，速度快。(≧▽≦)

評分☆☆☆☆☆

好評，不錯。

評分☆☆☆☆☆

很好！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

半個多月重新下單纔到的書

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

好評，不錯。