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内容简介

　　《思想政治理论课教学改革丛书：<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>案例与实训教程（第二版）》是上海市教育委员会重点课程建设项目的最终成果之一。编写组遵循高等教育出版社出版的全国统编教材的基本观点，依据2013年教材修订版内容，参考了国内专家学者和其他高校编写的同类教材，吸收了国内理论界和学术界的部分研究成果，对第一版教材进行了全新修订。《思想政治理论课教学改革丛书：<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>案例与实训教程（第二版）》内容共有十二章，分别从马克思主义中国化及其两大理论成果、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义改革开放理论等方面展开论述。各章由内容导读、教学对策与建议、拍案说理、拓展训练、课外实践设计等五个板块构成。其中，拍案说理引用了主流报刊杂志中的大量新闻或评论作为案例，并结合章节主题对案例进行解析。拓展训练针对所学知识，设计练习题库并提供答案详解，对学生及时检测所学提供了便利。课外实践设计既是可操作性的，也是开放性的，主要是针对教师提出的教学建议。

目录

第一章 马克思主义中国化两大理论成果
第二章 新民主主义革命理论
第三章 社会主义改造理论
第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
第五章 建设中国特色社会主义总依据
第六章 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务
第七章 社会主义改革开放理论
第八章 建设中国特色社会主义总布局
第九章 实现祖国完全统一的理论
第十章 中国特色社会主义外交和国际战略
第十一章 建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论
第十二章 中国特色社会主义领导核心理论
附录一 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》阅读书目
附录二 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学实施方案
附录三 调研报告选题指南
后记

精彩书摘

　　《思想政治理论课教学改革丛书：<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>案例与实训教程（第二版）》：
　　党的十一届三中全会以来，在总结建国以来历史经验和改革开放以来新的实践经验的基础上，党对我国社会主义所处的历史阶段进行了新的探索，逐步作出了我国还处于并将长期处于社会主义初级阶段的科学论断，准确把握了我国的基本国情。党的十三大报告全面系统地论述了社会主义初级阶段的基本含义、社会主义初级阶段的必然性和特殊性、社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务、社会主义初级阶段的基本特征和历史地位，这标志着社会主义初级阶段理论的形成。1997年，党的十五大第一次明确提出了党在社会主义初级阶段的基本纲领，使社会主义初级阶段理论发展到一个新阶段。2007年，党的十七大报告指出：“我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。”在此基础上，党的十八大报告进一步提出“我国是世界最大的发展中国家的国际地位没有变”，强调“建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段”，强调“在任何情况下都要牢牢把握社会主义初级阶段这个最大国情，推进任何方面的改革发展都要牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际”。
　　（二）社会主义初级阶段的含义和主要特征
　　社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后、商品经济不发达的条件下建设社会主义的必经阶段。社会主义初级阶段主要包括两层含义：第一，我国已经进入社会主义社会。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段，即生产力落后，商品经济不发达的阶段，其根本特点就是不发达，根本原因是中国的社会主义脱胎于半殖民地半封建社会，没有经过资本主义的充分发展。社会主义初级阶段的基本特征，用一句话来概括，就是“不发达的社会主义”，其主要特征体现在九个方面：（1）这个阶段，是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段。（2）这个阶段，是由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数，包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段。（3）这个阶段是由自然经济和半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段。
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