學文化故事（套裝共6冊） 小人書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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上海人民美術齣版社 編

圖書標籤:

• 文化
• 故事
• 兒童
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• 傳統文化
• 繪本
• 啓濛
• 閱讀
• 國學
• 經典

齣版社： 上海人民美術齣版社

ISBN：9787532291922

版次：1

商品編碼：11583681

包裝：精裝

開本：50開

齣版時間：2014-10-01

用紙：膠版紙

頁數：412

套裝數量：6

正文語種：中文

內容簡介

　　《學文化故事（套裝共6冊）》由葛振綱主編，收入瞭以下幾個故事。
　　《高玉寶寫書》：高玉寶同誌是東北復縣孫傢屯人，他傢裹很窮，他替地主放過牛，學過木匠，做過石工。但是他很好學，雖然隻讀過一個多月的書，卻喜歡看小說，聽說書。一九四七年鼕天，高玉寶參加瞭解放軍。
　　高玉實學習很積極，當他看到連環畫《少年毛澤東》和《沉冤記》之後，很受感動，就下定決心，要寫一本書，把自己的苦處，讓窮哥們都知道。
　　可是，寫書的睏難實在太多瞭：文化水平低，識字不多，寫的不好，心裹的話，寫不齣來，時間不夠……然而，由於他的努力堅持和同誌們的鼓勖幫助，終於寫好瞭一部三十萬字的自傳小說。人民日報和解放軍文藝等報紙雜誌上都發錶瞭他寫的小說的一部分。
　　高玉實的倉蚱過程是艱苦的，寫作精神是動人的。這本連環畫介紹的就是他怎樣寫書的牧事。高玉寶學文化和寫書的這種堅央勇敢精神是值得我{L蹕習的。
　　《人民的女教師郎潔華》：郎潔華從小生長在北京，她中學畢業時，因父親要迴鄉教書，全傢到瞭河北省盧龍縣，郎潔華也就在當地小學當瞭教員。
　　郎潔華結婚後，就動員她丈夫參瞭軍。後來，她被調到一個貧窮的小山村去教學，因為貧窮，很多孩子無法上學，郎潔華想方設法讓孩子們邊乾活邊學習，還組織瞭農婦識字班，教大傢學文化。在遭遇嚴重自然災害，學校缺乏經費麵臨關閉的情況下。她堅持教學，她想法把當地的白土製成粉筆，除白用外推銷到全區去，解決瞭學生的書籍、文具費用。她還協助村乾部推行新的耕種方法和參加村裹耕種計劃的調查工作，她教的班級在全區獲得第一、第二名。她加入瞭中國共産黨，先後當選為全縣的甲等模範教師、全專區的模範教師，並參加瞭全國教育工會第一次代錶大會，當選為全國委員會的副主席。
　　《老劉夫婦學文化》：老木匠劉永剛，雖然乾活很積極，可是有些地方還存在著保守思想。他的老伴要去上婦女識字班，他卻竭力反對，當時和老婆子吵瞭一場，以後還常常和她鬧彆扭。老婆子專心學習，半年後，就會看報，能寫信瞭。老夫婦倆接到瞭兒子、女兒的信，老婆子看瞭信，故意不告訴老劉頭，弄得老劉頭心裏癢抓抓的難熬。於是，老劉頭也去上瞭工人夜校。老夫婦倆一起學習，進步很快。幾個月後，老劉頭在聽報告時，居然會記筆記瞭，這時纔認識到有文化的好處。
　　《攻開文字碉堡》：人民解放軍某部司號長湯原陞，平時積極肯乾，但因為沒有文化，進步受到阻礙。於是他報名參加瞭文化學習隊。文化教員祁建華用自己總結齣的“注音符號”教學法教大傢識字，學習隊的同誌們進步很快。課餘，祁教員還不斷鼓勵湯原陞一定要把學習堅持到底。在祁教員的教學下，湯原陞認識瞭很多字，在各次競賽中都取得瞭好成績。建軍節快到瞭，湯原陞用自己學到的文化，給毛主席寫瞭一封學文化匯報信。
　　《陳秀英學文化》：上海國棉六廠女工陳秀英，是一個有二十多年工齡的老工人，由於過去工人生活睏苦，沒上過學，一個字都不識。領導上叫她進速成識字班，可是她年齡比較大一點，眼光又不好，同時她傢務事也多一又要給小兒子喂奶、又要照顧幾個大孩子，睏難這麽多，因此進步很少。
　　陳秀英的丈夫也是一個工人，竭力鼓勵她學文化，替她買瞭老花眼鏡來，又保證代她管好傢務。這樣，秀英就安心學習瞭。
　　在學習的過程中，她不但努力學習，退聯係實際，創造瞭突擊生字的新方法，她不但自己學好，還幫助彆人學習，因此秀英的學習小組連得瞭兩次紅旗。秀英突擊完成兩韆五百個生字後，開始閱讀通俗書報，成績很好，識字班結業時，她當上瞭學習模範。
　　學會文化，秀英又進政治學習班，階級覺悟大大提高。她迴到車間，車間主任宣布她被提升為“幫結頭”，姊妹們都嚮她道喜。秀英生産更加勁瞭。不久，她又根據自己的經驗，找到瞭拆壞布的竅門，節省瞭時間，提高瞭産量。她的先進經驗受到錶揚和采納。秀英覺得這一切都應該歸功於毛主席、共産黨，她興奮地寫瞭封信給毛主席，報告她學習文化的經過和加緊生産的決心。
　　《上中學》：解放後，貧農齣身的百祥日子一天天好起來，他的兒子玉成讀小學，學習成績好，小學畢業那年老師和村乾部都鼓勵他考中學，繼續讀書，將來文化水平高瞭，能更好地參加社會主義建設，百祥也願意。可玉成娘不願意兒子繼續讀書，傢裹就這麽個兒子，日子好過，早點結婚過日子多好，因此夫妻倆産生瞭矛盾。在村支書的勸導下，玉成娘思想有瞭轉變，最終同意兒子去上中學。

目錄

陳秀英學文化
攻開文字碉堡
老劉夫婦學文化
高玉寶寫書
人民的女教師郎潔華
上中學
高玉寶寫書

前言/序言

　

《學文化故事（套裝共6冊） 小人書》並非一本獨立的書籍，而是一個係列叢書的名稱，其核心在於通過“小人書”這種生動形象的載體，帶領讀者走進豐富多彩的中華文化世界。這個套裝集閤瞭六冊精心編排的讀物，每一冊都像一扇窗戶，開啓一段關於中國傳統文化、曆史傳說、節日習俗、哲學思想、藝術瑰寶以及生活智慧的探索之旅。 第一冊：曆史長河中的英雄與傳說 這冊將讀者帶迴波瀾壯闊的中國古代曆史。它並非枯燥的年代記述，而是選取瞭那些在中國曆史長河中留下濃墨重彩印記的時代和人物，以通俗易懂、引人入勝的方式呈現。 英雄的誕生與成長： 也許會從神話傳說中的英雄開始，比如大禹治水，展現人類早期麵對自然災害的智慧與勇氣；亦或是從春鞦戰國時期的風雲人物入手，如臥薪嘗膽的勾踐，展現堅韌不拔的毅力；再到秦漢時期，秦始皇統一六國的壯舉，漢武帝開疆拓土的雄心，以及一代名將如韓信、嶽飛的傳奇人生。每一位英雄的故事，都不僅僅是戰場上的廝殺，更是他們性格、智慧、抱負和那個時代社會背景的縮影。 重要曆史事件的側寫： 曆史的進程往往由一係列重大事件推動。這冊可能會描繪如“鴻門宴”的權謀鬥爭，“赤壁之戰”的以少勝多，“玄武門之變”的權力更迭，或是“絲綢之路”的開闢，展現瞭不同時期中國的政治、軍事、外交格局。這些事件的講述，會著重於其背後的原因、過程以及對曆史發展産生的深遠影響，幫助讀者理解曆史的脈絡。 民間傳說的魅力： 除瞭正史記載的人物，這冊也會融入許多廣為流傳的民間傳說，例如“嫦娥奔月”的浪漫，“牛郎織女”的淒美，“哪吒鬧海”的神話，這些傳說承載著古人的想象力、對美好事物的嚮往，以及樸素的道德觀念。通過這些故事，讀者能感受到中國古代人民豐富的情感世界和獨特的文化想象。 “小人書”的獨特呈現： 采用“小人書”的經典形式，配閤生動的手繪插圖，將文字與畫麵巧妙結閤。人物形象鮮明，場景刻畫細緻，即使是復雜的曆史事件，也能通過圖像化的敘事變得直觀易懂。語言風格也會力求通俗，避免使用過於專業的曆史術語，讓各個年齡層的讀者都能輕鬆進入故事。 第二冊：節日慶典與民俗風情 這一冊聚焦於中國傳統節日的起源、演變以及豐富多彩的民俗活動，讓讀者在瞭解節日的同時，也感受到中華民族濃厚的傢庭觀念和社群文化。 重要節日的溯源與解讀： 從最重要的春節開始，深入淺齣地介紹其習俗的由來，如貼春聯、放鞭炮、吃年夜飯、拜年等，以及春節背後蘊含的祈求豐收、辭舊迎新、闔傢團圓的意義。再到清明節的掃墓祭祖，端午節的紀念屈原、吃粽子、賽龍舟，中鞦節的賞月、思鄉、吃月餅，重陽節的登高、敬老等等。每一個節日都不僅僅是一個日子，而是一個故事，一段曆史，一種情感的寄托。 各具特色的地方習俗： 中國幅員遼闊，各地在慶祝傳統節日時，往往會形成獨具特色的風俗習慣。這冊會選取一些典型的地域性習俗進行介紹，例如南方地區的舞龍舞獅，北方地區的社火錶演，或是某些少數民族的特色節日慶典。通過這些地方性的展示，讓讀者領略到中華文化的多元與地域特色。 節日中的生活智慧： 許多節日習俗背後蘊含著古人的生活智慧和對自然的理解。例如，端午節的艾草掛門、飲雄黃酒，既有驅邪避疫的意圖，也體現瞭對健康的關注。中鞦節的團圓，更是寄托瞭人們對傢庭和睦的美好願望。這些習俗的講解，會深入到其背後蘊含的文化邏輯和生活哲學。 “小人書”的圖文並茂： 運用精美的插圖，將節日的熱鬧場景、各種美食、傳統服飾、娛樂活動等活靈活現地展現在讀者麵前。例如，一張描繪春節年夜飯的畫麵，就能傳達齣傢庭的溫馨與豐盛；賽龍舟的畫麵，則能展現齣緊張激烈的比賽氛圍。 第三冊：智慧箴言與哲學啓迪 這一冊將目光投嚮中國古代的思想寶庫，精選瞭那些閃耀著智慧光芒的哲學思想、人生哲理以及處世之道，旨在為讀者提供精神的滋養和人格的啓迪。 孔孟之道與儒傢思想： 可能會從“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”等儒傢核心概念入手，用通俗易懂的故事和案例來闡釋。例如，通過“曾子殺豬”的故事，講解“信”的重要性；通過“子貢贖人”的故事，說明“仁”的實踐。同時也會介紹“己所不欲，勿施於人”等經典語錄，以及“修身、齊傢、治國、平天下”的理想。 道傢思想的自然與無為： 選取老子、莊子等道傢學派的代錶性思想，如“道可道，非常道”，“上善若水”，“道法自然”，“無為而治”等。通過寓言故事，如“東施效顰”、“莊周夢蝶”等，來展現道傢對自然規律的尊重、對個人心靈自由的追求。 墨傢思想的兼愛與非攻： 介紹墨子“兼愛”、“非攻”等思想，強調平等、互助的精神，以及對戰爭的批判。 其他學派的閃光點： 可能會觸及法傢、兵傢等學派的一些重要觀點，例如法傢的“依法治國”理念，兵傢的“知己知彼，百戰不殆”等，將這些思想融入到具體的曆史事件或人物故事中。 “小人書”的形象化演繹： 哲學的抽象概念，通過“小人書”的形式，變得生動具象。例如，將“仁”的概念用一個樂於助人的場景來錶現；將“道”的無形無象，用自然景象來比喻。這些圖像化的錶達，能夠幫助讀者更直觀地理解深奧的哲學思想。 第四冊：藝術瑰寶與審美情趣 這一冊帶領讀者走進中國悠久的藝術殿堂，欣賞那些世代相傳的藝術形式，感受中華民族獨特的審美追求和藝術創造力。 書法與繪畫的韻味： 可能會介紹中國書法的起源和發展，例如甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、行書、草書的演變，並選取一些代錶性的書法傢和作品進行賞析。對於中國畫，會介紹其獨特的筆墨技法，如工筆、寫意，以及山水、花鳥、人物等畫種的特色，並可能選取一些大傢的作品進行介紹。 詩詞歌賦的意境： 精選中國古典詩詞的代錶作，如唐詩宋詞，並對其意境、情感進行解讀。例如，李白的豪放、杜甫的沉鬱、蘇軾的曠達，通過故事化的敘述，讓讀者理解詩歌背後的情感和文化背景。 傳統戲麯的魅力： 介紹京劇、昆麯、越劇等經典戲麯的錶演形式、角色行當、臉譜的意義，以及一些膾炙人口的經典劇目，如《白蛇傳》、《牡丹亭》、《鎖麟囊》等。 建築與園林的精巧： 描繪中國古代建築的特點，如宮殿、寺廟、民居的風格，以及園林的造景藝術，如亭颱樓閣、假山流水，展現中國古人的空間構思和哲學思考。 “小人書”的視覺盛宴： 每一頁都可能是一幅精美的藝術品。例如，模仿古代繪畫風格的插圖，展現書法筆畫的細膩，或是戲麯人物的生動扮相。這些圖像化的呈現，能夠極大地激發讀者的藝術興趣。 第五冊：科技發明與生活智慧 這一冊將展現中國古代在科技、工藝、農業、醫學等方麵的輝煌成就，以及古人如何運用智慧解決生産生活中的難題，體現瞭中華民族的實踐精神和創新能力。 四大發明的傳奇： 詳細介紹造紙術、印刷術、火藥、指南針這四大發明是如何誕生、發展並對世界文明産生深遠影響的。可能會用故事化的方式，描述蔡倫改進造紙術的艱辛，畢昇發明活字印刷術的巧妙，火藥的意外發現及其應用，以及指南針如何引領航海事業的發展。 古代的工藝與技術： 介紹如青銅器、陶瓷、絲綢、瓷器等精美工藝品的製作過程和技術成就。例如，詳細描繪陶瓷的燒製過程，絲綢的繅絲織造等。 農業與水利工程： 講述中國古代農業發展的經驗，如精耕細作、農具的改進，以及重要的水利工程，如都江堰、大運河等，展現古人對自然資源的利用和改造。 醫學的博大精深： 介紹中國古代醫學的獨特理論體係，如中醫的陰陽五行、經絡學說，以及著名的醫傢和醫學著作，如《黃帝內經》、《本草綱目》，並選取一些經典的治療案例進行介紹。 “小人書”的圖解說明： 對於一些科技發明或工藝流程，會采用圖解的方式，清晰地展示其原理和操作步驟。例如，用插圖展示活字印刷的排版過程，或都江堰的水利設計。 第六冊：神話傳說與奇幻世界 這一冊將帶領讀者進入一個充滿想象力、神靈與妖怪共存的奇幻世界，探索中國神話、傳說和民間故事的獨特魅力，滿足讀者的好奇心和想象力。 洪荒傳說與創世神話： 從盤古開天闢地、女媧造人、後羿射日等神話故事開始，展現中國神話體係的宏大和想象力。 經典神怪故事： 講述如《西遊記》中的孫悟空、豬八戒，《封神演義》中的薑子牙、哪吒，《白蛇傳》中的白娘子、許仙，《聊齋誌異》中的狐妖鬼怪等一係列經典的神話人物和故事情節。 民間俗語與寓言故事： 穿插一些廣為流傳的民間俗語故事，如“龜兔賽跑”、“拔苗助長”、“掩耳盜鈴”等，這些故事往往包含深刻的道理，教育意義顯著。 動物神話與圖騰崇拜： 介紹一些在中國文化中具有特殊意義的動物，如龍、鳳、麒麟等，以及它們在中國神話中的象徵意義。 “小人書”的視覺衝擊力： 神話世界的描繪，最能發揮“小人書”的優勢。精美的插圖可以栩栩如生地展現神仙的飄逸、妖魔的猙獰、怪獸的奇特，讓讀者仿佛置身其中，體驗一場視覺的盛宴。 總而言之，《學文化故事（套裝共6冊） 小人書》是一個係統而全麵的中華文化入門讀物。它通過“小人書”這一極具親和力和感染力的媒介，將復雜的曆史、深奧的哲學、精美的藝術、神奇的科技以及瑰麗的神話，以一種輕鬆、有趣、易於接受的方式呈現給讀者。這套叢書不僅是知識的傳播者，更是文化傳承的載體，旨在激發讀者對中華優秀傳統文化的興趣，增進民族認同感，並從中汲取智慧和力量，豐富人生閱曆。每一冊都像一顆璀璨的珍珠，串聯起來，便是一幅描繪中華文化壯麗畫捲的完整項鏈。

評分☆☆☆☆☆

收到這套《學文化故事（套裝共6冊） 小人書》，我感覺就像是打開瞭一個塵封已久的寶箱。我一直認為，瞭解一個民族的文化，是從瞭解他們的故事開始的。而“小人書”這種形式，恰恰最擅長將復雜的故事以最直觀、最引人入勝的方式呈現齣來。我非常期待它在插畫上的錶現，我希望每一頁的圖畫都能充滿藝術感，並且準確地傳達齣故事的氛圍和人物的神態。因為在我看來，小人書的魅力，一半在於文字，一半就在於那些生動形象的圖畫。而且，“套裝共6冊”的規模，讓我對內容的豐富性充滿瞭期待。我猜測，這套書應該會涵蓋很多方麵，比如中國古代的四大發明，古代的詩詞歌賦，一些著名的曆史事件，甚至是古代的建築風格和服飾文化。我希望它不僅僅是講述故事，更能在故事的敘述中，穿插一些相關的文化背景知識，讓讀者在閱讀故事的同時，能夠拓展視野，加深理解。例如，如果講到某個朝代的宮廷故事，希望書中也能稍微介紹一下當時的政治製度、社會生活，甚至是一些宮廷禮儀。這樣，故事的趣味性和知識性就能得到很好的結閤。我尤其看重的是，這套書能否在講述故事的同時，傳遞齣中華民族一些優秀的精神品質，比如勤勞、智慧、勇敢、善良等等。因為文化不僅僅是知識，更是一種價值觀和精神的傳承。我已經準備好，帶著我的好奇心，去探索這6冊書中隱藏的無窮魅力瞭。

評分☆☆☆☆☆

我之所以對這套《學文化故事（套裝共6冊） 小人書》産生瞭濃厚的興趣，完全是因為它所傳達的一種“溫度”。在如今這個充斥著快餐式文化和碎片化信息的時代，能夠靜下心來，好好品讀一套關於傳統文化的書籍，本身就是一種難得的體驗。特彆是“小人書”這個關鍵詞，讓我聯想到那種充滿匠心和人情味的手繪插圖，以及那些用樸實而生動的語言講述的精彩故事。我腦海中已經浮現齣它厚實的紙張，可能略帶復古的封麵設計，以及那一頁頁精美的插畫。我設想，這套書的每一冊都應該有自己的獨特主題，比如一冊講神話傳說，一冊講曆史人物，一冊講民間習俗，還有的可能專注於某個朝代的文化特色。這樣分門彆類，不僅方便查找，也能讓讀者更有針對性地去瞭解自己感興趣的部分。我非常期待它在內容上的深度和廣度，希望它不僅僅是簡單地羅列故事，而是能夠通過故事，展現齣中華文化的精髓和獨特魅力。比如，在講述一個曆史人物的故事時，它會不會深入挖掘這個人物的精神品質，以及他對後世的影響？在講述一個民間傳說時，它會不會分析這個傳說所摺射齣的古代人民的心理和價值觀？這些是我非常看重的內容。而且，“共6冊”的設計，預示著這套書的體係會比較完整，能夠構建起一個相對係統的文化知識框架，幫助讀者建立起對中華文化的整體認知。我迫不及待地想知道，這套書會用怎樣的方式，將那些古老的故事和智慧，重新帶迴到我們的視野中。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始被這套《學文化故事（套裝共6冊） 小人書》吸引，很大程度上是因為它的名字——“小人書”。這三個字自帶一種復古情懷，勾起瞭我學生時代美好的迴憶。那時候，課間休息或者放學後，幾個小夥伴圍在一起，津津有味地翻閱著泛黃的小人書，仿佛進入瞭另一個奇妙的世界。現在社會節奏快，電子閱讀盛行，但紙質書的那種質感和閱讀體驗是無可替代的。更何況是這樣一套以文化故事為主題的書，簡直就是把兒時的快樂和對知識的渴求結閤在瞭一起。我特彆好奇它在內容上的選擇，會涵蓋哪些類型的文化故事？是曆史人物的生平事跡？還是古代哲人的思想精髓？亦或是那些流傳韆古的民間傳說？“套裝共6冊”給瞭我很大的信心，這意味著它不會局限於某一個狹窄的領域，而是會比較全麵地展現中華文化的博大精深。我希望它能在每個故事後麵，都附帶一些相關的知識拓展，比如這個典故的齣處、這個神話的背景，甚至是一些與之相關的詩詞歌賦。這樣，我的閱讀體驗就不會僅僅停留在故事的層麵，而是能進一步挖掘和理解其背後的文化意義。而且，考慮到是“小人書”的形式，我相信它的語言風格一定會通俗易懂，不會過於晦澀難懂，這樣即便是對文化不太瞭解的讀者，也能輕鬆上手，享受閱讀的樂趣。我甚至覺得，這套書非常適閤作為親子讀物，傢長可以和孩子一起閱讀，共同探討，這會是一段非常美好的時光。

評分☆☆☆☆☆

哇，拿到這套《學文化故事（套裝共6冊） 小人書》真是太驚喜瞭！我一直對中國傳統文化充滿瞭好奇，但又覺得很多書本上的內容有點枯燥乏味，提不起興趣。這套書的齣現簡直是及時雨！首先，它的“小人書”形式就非常吸引人，我小時候就特彆喜歡看小人書，那種圖文並茂、故事性強的感覺，一下子就把我拉迴到瞭童年。而且，這個套裝一共6冊，內容肯定相當豐富。我迫不及待地想要翻開第一冊，看看裏麵會講述哪些引人入勝的文化故事。我猜想，這套書應該會涉及到很多我們耳熟能詳的成語典故、神話傳說、曆史趣聞，甚至是各地風俗習慣的起源等等。光是想想就覺得內容會非常充實。我特彆期待它能在講述故事的同時，巧妙地融入一些文化知識點，讓我在輕鬆愉快的閱讀過程中，不知不覺地學習和吸收。比如，它會不會講一些關於春節、中鞦節這些傳統節日的來曆？或者，會不會通過故事的形式，解釋一些我們現在還在使用的古老詞語的齣處？我非常看重這一點，因為我希望能真正地理解這些文化的內涵，而不是僅僅停留在錶麵。而且，“套裝共6冊”意味著它應該有足夠大的篇幅去深入探討這些文化主題，而不是淺嘗輒止。我希望它能帶領我穿越時空，感受古人的智慧和生活，體驗那些流傳韆年的文化魅力。我已經準備好一把小椅子，一杯熱茶，開始我的文化探索之旅瞭！

評分☆☆☆☆☆

我收到這套《學文化故事（套裝共6冊） 小人書》之後，最大的感受就是它的“厚重感”。不僅僅是說它的實體厚度，更重要的是它所承載的文化分量。我一直認為，真正有價值的書籍，應該能夠帶我們穿越時空，去感受曆史的脈絡，去領悟先人的智慧。而“小人書”這種形式，更是將這種感受變得觸手可及。我腦海中已經勾勒齣瞭它的大緻模樣：可能是封麵設計復古而典雅，內頁的紙張溫潤，字跡清晰，排版疏朗。更重要的是，我非常期待它在內容上的呈現方式。這套書“套裝共6冊”，如此的篇幅，一定能深入地挖掘和講述很多有價值的文化故事。我猜測，它可能涵蓋瞭從上古神話到近現代的一些重要曆史事件，從帝王將相的傳奇經曆到文人墨客的詩意生活，從各地的風土人情到中華民族的獨特節慶。我非常希望它能在講述故事的同時，不失嚴謹性，能夠做到史料翔實，並且在一些文化概念的解釋上，做到深入淺齣。畢竟，文化故事的魅力，在於它能夠將抽象的文化概念，具象化，生動化。我希望這套書能夠幫助我構建起一個相對完整的中華文化知識體係，讓我在閱讀的過程中，不僅能獲得樂趣，更能增長見識，提升格局。我尤其看重的是，它能否在講述故事的過程中，引發讀者的思考，讓人們在品味故事的同時，也能對自己的文化有更深層次的認知和理解。

評分☆☆☆☆☆

我拿到這套《學文化故事（套裝共6冊） 小人書》時，腦海中立刻浮現齣一種“沉浸感”。“小人書”的魅力在於它能夠將讀者完全帶入到故事的情境中，讓你仿佛置身於那個時代，親身經曆那些故事。我非常期待這套書在“故事性”上的錶現。我設想，它應該會包含很多精彩絕倫的故事情節，比如關於四大發明起源的傳說，關於古代文人雅士的趣事，關於忠臣義士的慷慨激歌，甚至是一些關於古代節日習俗的由來。而且，“套裝共6冊”意味著這些故事的體量將會非常龐大，能夠滿足我對文化故事的深度探索。我希望它不僅僅是簡單地復述故事，而是在故事的講述中，能夠融入深刻的文化內涵。比如，在講述一個關於孝道的傳統故事時，它能夠解釋孝道在中國文化中的重要地位，以及它對社會倫理的影響。在講述一個關於智慧的故事時，它能夠展現齣古代人民的創造力和解決問題的能力。我尤其看重的是，這套書能否在故事的敘述中，展現齣中華文化的獨特魅力，比如它的包容性，它的曆史厚重感，它的哲學智慧。我希望它能讓我感受到，中華文化不是死的曆史，而是活著的傳承，它依然能夠滋養我們的心靈，啓迪我們的思想。

評分☆☆☆☆☆

這套《學文化故事（套裝共6冊） 小人書》給我最直觀的感受就是它的“易得性”。在信息爆炸的時代，我們很容易被各種碎片化的信息所淹沒，而想要係統地瞭解一個主題，卻往往無從下手。這套書的齣現，恰恰滿足瞭人們對係統性、條理性知識的需求。而且，“小人書”的普及性和吸引力，更是讓文化學習變得不再枯燥。我非常期待它在內容上的“體係性”。“套裝共6冊”，這說明它可能是一個由淺入深，由點及麵，逐步展開的文化知識體係。我猜測，第一冊可能從最基礎的神話傳說講起，比如盤古開天闢地，女媧造人；第二冊可能涉及到一些古代的英雄人物，比如大禹治水，嶽飛抗金；第三冊可能側重於古代的哲學思想，比如孔子、老子的一些人生智慧；第四冊可能講解一些有趣的民俗文化，比如春節的由來，端午節的習俗；第五冊可能深入探討一些古代的藝術成就，比如唐詩宋詞，或者古代的繪畫；而最後一冊，或許會做一個總結性的梳理，或者講述一些近現代影響深遠的文化事件。我希望它在知識的呈現上，能夠做到嚴謹準確，但又不會過於學術化，而是用生動的故事和精美的插圖，讓讀者能夠輕鬆地理解和吸收。我尤其看重的是，這套書能否在傳播知識的同時，也激發讀者的學習興趣，讓他們對中華文化産生由衷的熱愛。

評分☆☆☆☆☆

拿到這套《學文化故事（套裝共6冊） 小人書》的時候，我首先感受到的是一種“親切感”。“小人書”這個詞，自帶一種溫情和懷舊的濾鏡，仿佛一下子把我拉迴到瞭無憂無慮的童年時光。我記得小時候，最喜歡的就是和小夥伴們分享彼此收集的小人書，討論裏麵的情節，模仿裏麵的角色。現在，能夠擁有一整套這樣充滿文化氣息的書籍，感覺就像是重新拾起瞭那份珍貴的記憶。我非常期待它在內容上的豐富性和多樣性。“套裝共6冊”，這本身就意味著它的容量相當可觀。我設想，這套書會涵蓋非常廣泛的文化領域，比如中國古代的哲學思想，像儒釋道的一些基本概念，可能會用故事的形式來講解。還有一些耳熟能詳的成語典故，它們背後的故事，往往比成語本身更有趣。另外，我也非常好奇，它是否會涉及一些關於中國古代科技發展的故事，比如四大發明，或者一些古代工匠的智慧結晶。我希望它在敘述方式上，能夠保持小人書一貫的生動活潑，圖文並茂，語言通俗易懂，讓讀者在輕鬆愉快的閱讀中，就能吸收豐富的文化知識。我尤其看重的是，這套書能否在傳播知識的同時，也傳遞齣一種積極嚮上的價值觀，比如對真善美的追求，對民族精神的弘揚等等。我希望它能成為我的一位良師益友，在閑暇時光，帶我遨遊於中華文化的浩瀚星海。

評分☆☆☆☆☆

我之所以會選擇這套《學文化故事（套裝共6冊） 小人書》，很大程度上是因為它傳遞齣一種“傳承感”。在當今社會，很多傳統文化正在逐漸被遺忘，而這套書的齣現，恰恰是在努力地將這些寶貴的文化遺産重新帶迴到大眾視野中。尤其是“小人書”這種形式，它承載著一代人的記憶，也更容易被不同年齡層的人所接受。我非常期待它在“內容深度”上的錶現。“套裝共6冊”，足以說明它在內容上是有足夠篇幅去深入挖掘的。我猜測，這套書會係統地梳理和介紹中華文化的不同方麵。比如，它可能會講述中國古代的思想流派，介紹諸子百傢的核心思想；它可能會深入探討中國古代的文學藝術，比如唐詩宋詞的創作背景，或者古代繪畫的風格演變；它甚至可能還會涉及一些中國古代的科技成就，比如造紙術、指南針等，以及它們對世界文明的貢獻。我希望它在呈現這些內容時，能夠做到既有曆史的厚重感，又不失現代的視角。也就是說，它不僅要講清楚“是什麼”，更要解釋“為什麼”和“有什麼意義”。我尤其看重的是，這套書能否在傳播知識的同時，也能夠引發讀者對自身文化的反思，讓我們更加珍視和傳承這份寶貴的文化遺産。

評分☆☆☆☆☆

我拿到這套《學文化故事（套裝共6冊） 小人書》的時候，心中湧起的是一種“探索感”。“小人書”這種形式，本身就充滿瞭故事性和趣味性，而“文化故事”的主題，更是讓我對它充滿瞭無限的遐想。我非常期待它在“內容設計”上的獨具匠心。“套裝共6冊”，這個數量讓我覺得它會是一個精心策劃的係列，每一冊都可能代錶著一個不同的文化主題或時間段。我猜測，它可能會從最古老的傳說開始，比如盤古開天闢地、後羿射日，然後逐步過渡到曆史人物的故事，像秦始皇統一六國、唐太宗貞觀之治；再往後，可能還會涉及一些古代的文學藝術，比如屈原的《離騷》、李白的詩歌，甚至是一些民間流傳的故事，像牛郎織女、白蛇傳。我希望它在內容的選擇上，能夠做到既有代錶性，又有新意，能夠展現齣中華文化的豐富多彩和博大精深。我特彆看重的是，它能否在講述故事的同時，巧妙地融入一些與時俱進的解讀，讓這些古老的故事在今天依然能夠産生共鳴，並且給讀者帶來新的啓發。我希望這套書能夠成為我的一扇窗口，讓我能夠更加深入地瞭解和認識我自己的文化，並且對它産生更深層次的熱愛和認同。

評分☆☆☆☆☆

送貨很快，物有所值，滿意送貨很快，物有所值，滿意送貨很快，物有所值，滿意送貨很快，物有所值，滿意。重要的事說三遍！

評分☆☆☆☆☆

喜歡看老版小人書，小時候至現實都沒有改變。

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攻開文字碉堡

評分☆☆☆☆☆

好書，值得購買，，，

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早期連環畫再版書做活動買便宜

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不錯，價格便宜，送貨快，我選擇京東

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很喜歡的經典商品，值得推薦。

評分☆☆☆☆☆

內容和圖畫是熟悉的，精裝好保存吧。