义务教育教科书：英语（九年级下册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈琳，[英] 格里诺尔 编

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出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787513548830

版次：1

商品编码：11615159

品牌：外研社

包装：平装

开本：16开

出版时间：2014-10-01

用纸：胶版纸

页数：128

正文语种：英文，中文

内容简介

　　《义务教育教科书：英语（九年级下册）》为初中三年级下册课堂用书，共8个学习模块，2个复习模块。本教材从同学们英语学习的实际出发，补充设计了丰富而科学的学习内容和活动。教材遵循初中生认知发展的规律， 由日常生活中涉及的语言开始，逐渐扩及安全与救护、通信、自然等话题。

作者简介

　　陈琳，为北京外国语大学教授。英方主编Simon Greenall先生是世界知名的教材编写专家，国际英语教师协会前任主席。他具有丰富的英语教材编写经验，特别是在英语作为外语的教材编写领域有独到的研究。他曾先后编写过《新视界大学英语综合教程》、新标准大学英语(快速阅读)等系列教材。

内页插图

目录

Module 1 Travel
Module 2 School life
Module 3 Community
Module 4 Safety rules
Revision module A
Module 5 First aid and exercise
Module 6 Eating customs
Module 7 Language and culture
Module 8 School life and friends
Review module B
Appendices

义务教育教科书：科学（七年级上册） 简介 导言：开启探索的钥匙 本册《义务教育教科书：科学（七年级上册）》旨在引导初中一年级学生，特别是刚接触系统科学学习的青少年，开启对自然世界充满好奇与探索的旅程。它不仅仅是知识的传递，更是科学思维、探究方法和科学精神培养的基石。本书内容紧密围绕国家《义务教育科学课程标准（2022年版）》的要求，力求实现知识性、实践性与人文性的有机统一，激发学生“认识自然、理解自然、尊重自然”的内在驱动力。 第一单元：奇妙的生命世界——微观与宏观的连接 本单元聚焦于生命科学的基础层面，将学生的视野从宏观的生物体引导至微观的细胞结构，建立起对生命基本构成单位的初步认知。 第一章：走进生物世界 本章首先通过对身边常见生物（如植物、动物、微生物）的观察与比较，引导学生认识生物的多样性及其特征。内容涵盖生物体必需的条件（如营养、呼吸、排泄、生殖和遗传等），使学生理解“生命现象”背后的共性规律。 观察与描述： 强调实地观察和精确描述的重要性。设计了多个野外或室内观察活动，要求学生使用简单的工具（如放大镜）记录观察结果。 生物的分类： 引入最基础的生物分类概念，介绍界、门、纲、目、科、属、种的基本层级，并以常见的植物（如被子植物）和动物（如脊椎动物）为例进行简要介绍，培养学生对生物多样性进行初步归类的能力。 第二章：生命的基本单位——细胞 本章是理解生命活动的基础。从宏观的器官系统过渡到微观的细胞，展现了生命结构上的层级性。 显微镜下的世界： 详细介绍光学显微镜的使用方法、结构及维护。这是学生首次大规模、系统地使用精密仪器，因此操作规范和安全教育被置于重要位置。通过制作临时装片观察洋葱表皮细胞和水绵等，让学生亲手体验科学发现的过程。 动物细胞与植物细胞的比较： 深入探讨两种基本细胞的结构——细胞膜、细胞质、细胞核，并重点突出植物细胞特有的细胞壁、叶绿体和液泡。通过对比，学生理解结构决定功能的基本原理，例如叶绿体与光合作用的关联。 细胞的物质组成： 简要介绍细胞内主要的化学成分（水、蛋白质、糖类、脂肪和无机盐），并解释它们在生命活动中的基础作用。 第二单元：物质的形成与变化——物质科学的入门 本单元将视角转向物质的构成及其变化规律，为后续学习化学和物理打下坚实的基础。 第三章：物质的组成 本章旨在打破“物质是不可分割的”的传统观念，揭示物质是由更小的粒子构成的。 元素与物质： 介绍元素是构成物质的基本单元，通过元素周期表（初级展示）引导学生认识常见的非金属和金属元素。 原子与分子： 这是本章的核心。用形象的比喻和模型来解释原子是构成物质的微小粒子，分子是由原子构成，是保持物质化学性质的最小粒子。强调原子内部结构（原子核与电子）的简单模型，为理解化学反应的实质做铺垫。 简单的化学式与化学变化： 引入物质的简单表示方法，如水（H₂O）、氧气（O₂）。通过观察生锈、燃烧等现象，区分物理变化和化学变化，认识化学变化中“新物质”的生成。 第四章：物质的分离与提纯 本章强调科学探究中的实验技能，教授学生如何根据物质的性质差异来分离混合物。 混合物与纯净物： 明确区分物质的两种基本状态，并认识到我们周围的物质大多是混合物。 常见的分离方法： 重点介绍和实践过滤、蒸发、溶解等基本操作。例如，通过溶解食盐和沙子的混合物，然后进行过滤和蒸发，让学生完整体验从混合物中获取纯净物的过程。详细讲解每种方法的原理和适用条件。 水的性质与水的循环： 结合水的特有性质（如水的形态变化、溶解性），系统介绍自然界中的水循环，并将水循环与人类生存和环境联系起来，培养学生的节水意识和环境责任感。 第三单元：地球与宇宙的探索 本单元拓展学生的时空尺度，从脚下的土地延伸至浩瀚的宇宙，培养学生的宏大视野和辩证思维。 第五章：地球的构造与地质现象 本章带领学生认识我们赖以生存的家园——地球。 地球的内部结构： 通过模型和图示，介绍地壳、地幔、地核的基本概念和特征。着重讲解地壳是岩石圈的一部分，是研究地质活动的主要区域。 岩石与矿物： 介绍构成地壳的主要物质——岩石，以及矿物的基本概念。通过观察收集的常见岩石样本（如花岗岩、玄武岩、石灰岩），学习简单的岩石分类（火成岩、沉积岩、变质岩）及其形成过程。 地表形态的塑造力量： 探讨内力作用（如火山、地震）和外力作用（如风化、侵蚀、搬运、沉积）对地表形态的影响，理解地球是一个不断变化、动态的星球。 第六章：我们所处的宇宙 本章是激发学生对天文科学兴趣的窗口，提供宇宙学的初步概念。 认识太阳系： 介绍太阳的特性及其在太阳系中的中心地位。系统地学习八大行星的特征、顺序和运动规律，并简要提及矮行星、彗星和小行星带。 地球的运动与昼夜星辰： 深入探究地球的自转和公转，解释昼夜交替和四季更迭的科学原理。通过简单的演示实验，帮助学生理解地球的倾斜角对季节变化的影响。 月相变化： 观察和记录月相变化，理解月相的成因是月球、地球、太阳三者的相对位置关系，培养学生利用规律性知识解释自然现象的能力。 科学探究与实践：贯穿始终的主线 贯穿全书的是对“科学探究”过程的训练。每章都设计了大量的“实验探究”、“观察记录”和“设计与制作”活动。这些活动要求学生： 1. 提出问题： 从日常现象中发现科学疑点。 2. 做出假设： 根据已有知识做出合理的推测。 3. 设计实验： 确定实验变量，选择合适的器材和方法。 4. 收集与分析数据： 规范记录实验现象和数据，并进行初步的归纳和分析。 5. 得出结论与交流： 对假设进行验证，并清晰、有条理地表达探究结果。 教学理念与目标 本书强调实践出真知。所有的理论知识都尽可能与学生的动手操作紧密结合，力求“在做中学，在学中做”。同时，教材注重科学素养的培养，引导学生形成基于证据的理性思维方式，认识科学的局限性与不断发展的特性，树立尊重事实、追求真理的科学精神。通过本学期的学习，七年级学生将建立起一个初步、完整且相互关联的自然科学知识框架。

评分☆☆☆☆☆

我对这本教材的阅读材料的深度和广度感到非常满意。它们不仅仅是简单的课文，更像是精心挑选的微型散文或新闻摘要，充满了思考的价值。特别是那些关于跨文化交流的篇章，对我触动很大。它们教会我，语言是沟通的桥梁，而真正的沟通需要理解背后的思维差异。我在做阅读理解的时候，不再只是关注细节信息的提取，而是开始尝试揣摩作者的言外之意和写作目的。这种提升是质的飞跃。而且，教材在难度递进上也做得非常到位，开篇的材料相对平易近人，能快速建立自信，随着学习深入，材料的篇幅和复杂性逐渐增加，这种设计有效地避免了学习热情在中途衰退。我很少遇到需要频繁查阅字典才能理解核心大意的段落，这说明编者在选材时充分考虑了目标读者的现有水平，做到了“跳一跳能够得着”的挑战性。对我来说，这本教材是真正意义上的学习伙伴，而不是冰冷的教辅工具书。

评分☆☆☆☆☆

这套教材在设计细节上体现出的匠心，让人不得不称赞。比如，每单元的词汇回顾部分，它不是简单地重复词汇列表，而是将本单元的重点词汇融入到一些快速问答或小测验情境中，真正做到了在应用中复习。我个人非常喜欢它对语法点的“归纳与辨析”环节，往往会把两个容易混淆的语法点放在一起进行对比讲解，比如情态动词在不同语境下的细微差别，这比单独学习一个语法点要清晰得多，也更不容易串淆。这种精细化的处理，极大地减少了我们自己整理错题和对比知识点的额外负担。另外，装帧和版面设计也十分舒服，字体大小适中，图文排版错落有致，阅读体验非常棒，长时间盯着看眼睛也不会太累。总而言之，这本教材的每一页都仿佛经过了深思熟虑，它的目标似乎是最大化学习效率，同时最小化学生的认知负荷，这对于紧张的初三生活来说，是莫大的帮助和支持。

评分☆☆☆☆☆

这本教材的编排真是让人眼前一亮，尤其是对我们这些基础相对薄弱的学习者来说。首先，我得说它的内容组织非常清晰，章节之间的逻辑衔接自然流畅。比如，在介绍语法结构时，它没有一下子抛出复杂的规则，而是从贴近生活的场景入手，通过对话和短文逐步引导我们理解和掌握。我特别喜欢它在每个单元后面设置的“文化角”部分，这不仅仅是枯燥的知识点堆砌，而是真正让我们接触到了英语世界的多元文化，比如对英美国家节假日习俗的介绍，读起来津津有味。而且，配套的练习题设计得非常巧妙，区分度高，既有巩固基础的填空选择，也有鼓励我们进行深度思考和表达的写作任务。我感觉它不仅仅是在教我们语言，更是在培养我们用英语观察和思考世界的能力。那些精心挑选的阅读材料，无论是关于科技发展还是社会热点，都紧扣时代脉搏，让我觉得学习英语是件与时俱进、充满活力的事，而不是被动接受陈旧知识。每当我翻开它，都能感受到一种循序渐进的引导力，仿佛身边有一位耐心的老师在陪伴我，让我对即将到来的考试充满了信心，因为它覆盖的知识点都很扎实且全面。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对初中阶段的英语学习抱持着一种“走过场”的心态，觉得无非是应试工具。但是，接触到这套教材后，我的看法有了颠覆性的转变。它的语言材料选得极其考究，用词地道，句式丰富，完全没有那种为了凑字数而堆砌的“假英语”的感觉。最让我印象深刻的是，它在词汇教学上采用了主题式串联的方法，比如一个关于“环保”的主题单元，会围绕这个核心词汇，自然地引出相关的动词、形容词和名词，这样记忆起来就非常牢固，而不是孤立地背诵单词表。再说说听力部分的素材，音频质量极高，发音纯正清晰，语速也适中，非常适合我们这种需要大量“磨耳朵”的阶段。我发现，坚持听教材里的对话，我的语感明显提升了，对于一些复杂的长难句的理解速度也加快了不少。它似乎有一种魔力，能把原本枯燥的语言学习变成了一种探索乐趣的过程。每次完成一个单元的学习，我都会有一种小小的成就感，因为我知道我不仅仅是记住了一些语法点，而是真正地提升了我的语言应用能力，这种内在驱动力是很多其他资料无法给予的。

评分☆☆☆☆☆

如果让我用一个词来形容这本教材的编排风格，那一定是“人性化”。它非常懂得九年级学生的认知特点和学习压力。很多关键的知识点，比如虚拟语气或者复杂的从句结构，它会用非常直观的图表或者对比性的例子来解释，避免了晦涩难懂的术语堆砌。我记得有一次我在学习一个比较绕口的介词搭配时，教材里用了一个非常生活化的漫画来解释其使用场景，一下子就记住了，那种豁然开朗的感觉真是太棒了。此外，该书对学生自主学习能力的培养也着墨颇多。它鼓励我们在学完新知后，尝试自己去模仿、去创造。比如，在写作练习中，它提供的思路往往是开放性的，而不是限定性的模板，这极大地激发了我的表达欲望。我不再害怕下笔，因为我知道只要逻辑清晰，所学的知识点运用得当，就能得到认可。这套书给我的感觉是，它在为我们构建一个稳固的知识地基，而不是急功近利地只教我们如何应对眼前的考试。它更像是一位远见卓识的教育者，在为我们未来的更高阶段学习铺路。

评分☆☆☆☆☆

物流很快，一次愉快的购书！

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

书是正版，不错

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快递挺快，很新。。。。。。

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很好正常书

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

非常好，印刷质量很好。

评分☆☆☆☆☆

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书不错，物流也快