创意绘画·提高篇（3-6岁） [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

高育娟绘

图书标签:

创意绘画
儿童画
绘画技巧
3-6岁
亲子教育
艺术启蒙
涂鸦
手工
益智
早教

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到静流书站

book.coffeedeals.club

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

出版社：化学工业出版社

ISBN：9787122229977

版次：1

商品编码：11615624

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-03-01

用纸：胶版纸

页数：61

字数：90000

正文语种：中文

具体描述

产品特色

编辑推荐

适读人群：3-6岁
　　

《3-6岁儿童创意绘画》培养了儿童的观察能力（眼）、绘画能力（手）、语言表述（口）、想象创意（脑）的综合能力。

1. 涂一涂（眼，脑，手）
　　通过对绘画物象的基本认知，培养儿童的观察力，锻炼儿童的动手能力，并充分发挥儿童对色彩的独特的敏感力。
　　2. 讲一讲（眼，脑，口）
　　通过对绘画物象的扩展认知，通过眼睛看到的进行语言描述，培养儿童的语言表达能力和逻辑思维能力。
　　3. 画一画（手，眼，脑，口）
　　通过对绘画物象的基本认知和扩展认知，锻炼儿童的绘画能力。
　　4. 想一想，变一变（眼，脑，口）
　　通过对绘画物象的想象创意，引导、培养，激发儿童的想象创造力。
　　5. 找一找，画一画（眼，脑，手）
　　手握笔、脑思维，手脑结合，进行综合能力的训练。
　　

内容简介

　　绘画是儿童的第二语言，而创意绘画，更是对儿童手、脑、眼、语言表述综合潜能进行了培养。《3-6岁儿童创意绘画》便是抓住3-6岁儿童思维和创意的黄金阶段，打造出以儿童为主体、以创意为主线的全能绘画模式，指导儿童经过简单的描画，通过一个物象变化派生出更多神奇、有趣的创意，培养了儿童在绘画方面的兴趣爱好和综合能力，拓展、发挥儿童的想象思维，培养儿童的全脑潜能，也是一本很好的亲子绘画图书。

作者简介

　　高育娟（字铭谦），1997年加入中国书法家协会，中国民族书画院书法理论部副主任，中国民族书画院一级美术师，中国教育学会会员，北师大书法艺术硕士，清华美院艺术设计本科，中国工艺美术协会会员，中国教育学会会员，少儿美术报社特约编辑，少儿启智教学法创造者。
　　书法、篆刻师从张荣庆先生、韩天衡先生、徐正濂先生等诸位当代著名大家及虞晓勇导师，作品数次入选中国书法家协会主办的展览，以及中日、中韩书法作品展，并多次在日本、韩国展出。
　　参展与参赛：作品多次国际、国内大赛中参展、参赛，多次在中国美术馆、民族文化宫展出，多次在专业性报刊、杂志上发表。
　　教学成果：从事少儿教育工作二十余年来，多次在全国性报刊，杂志上发表教学论文，创造了少儿启智教学法，1998年成立高老师书画艺教工作室（熔一阁），有数千名学生获奖并发表，数百名学生获特金奖、金奖，多次获得各级大赛特级优秀辅导教师和园丁奖，数百名学生作品刊登在各类报刊、杂志和专业书刊上，数名学生获得升学书法特长加分以及参加电视书法大赛获奖并领取奖金。
　　担任：教育部书画等级考试书法命题专家，教育部全国中小学生绘画书法大赛评委，中华青少年美术书法摄影大奖赛首席评委及组委会顾问，《中华青少年优秀艺术作品集》编委，“千禧龙杯”国际青少年书画作品大赛执行评委，“首届中华全国幼儿创意画大赛”首席评委，“世纪之星全国少儿美术书法摄影艺术教育成果展”特邀组委，“爱我中华——少年儿童艺术评选活动”评委会主任。

内页插图

前言/序言

好的，这里是为您准备的一份针对一本不包含《创意绘画·提高篇（3-6岁）》内容的图书简介，我们将侧重于描述其他可能涵盖的儿童绘画或艺术教育主题，以达到详细和自然的要求。 --- 图书名称：《小小探险家：自然万物与艺术启蒙》书籍定位与目标读者目标读者群体： 4至7岁的学龄前及小学低年级儿童，以及希望为孩子提供系统、趣味性艺术启蒙的家长和幼教工作者。核心价值：本书旨在超越单纯的技巧训练，将艺术创作与对周围世界的探索紧密结合。我们相信，激发孩子的好奇心和观察力，是培养真正创造力的基石。通过引导孩子用画笔记录和表达他们所感知到的自然界的神奇与规律，实现艺术技能与认知发展的同步提升。第一部分：唤醒好奇心——发现身边的世界本部分内容聚焦于引导孩子成为敏锐的“自然观察家”，并学习如何将这些观察转化为画面语言。我们完全避开了针对3-6岁“提高篇”可能涉及的精细动作或特定主题（如：对已有作品的模仿与深化），转而强调“初次探索”的兴奋感。章节一：草地上的秘密（植物的形态与色彩）内容侧重：引导孩子观察不同种类的叶子（如枫叶、梧桐叶、针叶）的形状差异。不再教授如何画出“完美的”叶子，而是鼓励孩子利用拓印、点彩等原始手法，记录叶脉的纹理和干枯或新鲜时的色彩变化。关键活动： “放大镜下的世界”——学习使用简单的线条和色块来表达植物的生长方向和生命力。例如，如何用粗犷的线条表现树干的坚韧，用轻柔的晕染表现花瓣的娇嫩。技能点（非提高性）：基础的形状识别与空间布局的概念引入。章节二：飞翔的翅膀与爬行的足迹（动物的动态捕捉）内容侧重：重点不在于精确解剖动物结构，而在于捕捉动物的“神态”和“运动状态”。例如，小鸟起飞时的翅膀张开的瞬间感、小猫伸懒腰时的弧度。关键活动： “影子游戏”——在户外观察动物或自身影子，学习如何用深色快速勾勒出轮廓，理解光影对形状的影响。技能点（非提高性）：学习使用动态的线条（曲线、波浪线）来表达速度和情绪，而非静态的精确描摹。章节三：天空的表情（天气与氛围的表达）内容侧重：探索不同天气现象（晴天、阴天、下雨、起雾）带来的视觉感受。关键活动： “我的天气日记”——尝试使用不同的笔触（轻扫、涂抹、点画）来区分阳光的温暖和暴雨的急促。例如，用垂直且密集的蓝色线条代表大雨，用柔和的渐变代表日出。技能点（非提高性）：基础的情绪色彩关联，以及如何利用背景来烘托主体。第二部分：材料的魔法——打破界限的实验本部分内容旨在拓宽孩子对“绘画材料”的理解，避免重复或深化传统水彩、蜡笔的使用技巧，而是鼓励跨媒介的自由组合与实验。章节四：黏土的触感与拼贴的惊喜内容侧重：介绍非传统的绘画介质。例如，如何将捡到的沙子、细小的树枝、干草，通过胶水固定在纸面上，创造出具有立体感的“大地画”。关键活动： “回收站的艺术品”——利用废旧报纸、包装纸的纹理进行剪裁、撕裂，然后重新组合，创造出抽象的图案。强调材料本身的纹理和色彩。技能点（非提高性）：材质对比和三维空间概念的初步理解。章节五：用非传统工具作画内容侧重：探索如何用身边常见的物品代替画笔。例如，用海绵块蘸取颜料拍打出云朵的蓬松感，用棉签蘸取颜料画出点状的花朵，或者用牙刷制造出喷溅的效果。关键活动： “滴落与流淌的艺术”——尝试将稀释的颜料倒在倾斜的纸面上，观察重力如何引导色彩流动，不干预其自然轨迹。技能点（非提高性）：了解材料的物理特性如何影响最终的视觉效果，培养随机应变的能力。第三部分：故事的入口——想象力的投射本部分内容旨在引导孩子将观察到的现实元素，转化为他们自己内心世界的奇特叙事，这与“提高篇”可能侧重的精确描绘或主题深化训练是不同的方向。章节六：如果动物会说话（角色的创造）内容侧重：鼓励孩子为他们观察到的动物设计独特的“性格标志”。如果一只兔子很胆小，它应该有什么样的颜色或姿态？如果一只鸟是勇敢的探险家，它的巢穴会长什么样？关键活动： “我的奇幻动物园”——将现实中的动物（如猫、狗）与想象中的特征（如长着翅膀的猫，长着鱼鳞的狗）结合起来，并为它们配上简单的对话框或场景。技能点（非提高性）：叙事性绘画的入门，鼓励打破生物学限制进行创造。章节七：梦境的地图内容侧重：引导孩子回忆前一晚的梦境片段，不要求画得清晰可辨，而是捕捉梦境中那种“模糊的、流动的”感觉。关键活动： “色彩的情绪密码”——当描述一个令人愉快的梦境时，使用暖色调；当描述一个略带神秘或不安的梦境时，使用对比强烈的冷色调。重点在于情绪的氛围渲染。技能点（非提高性）：抽象表达能力的初步激发，学会用色彩和形状来传达非具象的情感体验。总结与理念《小小探险家：自然万物与艺术启蒙》的核心理念是：“玩中学，学中玩。” 它不是一本教孩子如何“画得更像”的书，而是一本激发孩子“想去画”的书。我们提供的工具是激发内在驱动力的钥匙，让孩子在探索外部世界的过程中，自然而然地学会用艺术的语言记录和分享他们的发现。通过对自然界、材料特性和内心故事的全面接触，本手册为孩子打下扎实、充满乐趣的艺术启蒙基础。 --- (字数统计约为1500字，内容完全围绕与所提供的书名内容不重叠的“启蒙”、“探索”、“材料实验”等方面展开。)

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我们家是个典型的“艺术零基础”家庭，我自己在画画方面是完全的门外汉，所以给孩子选书时非常谨慎，生怕教错了方向。这本书对我最大的帮助在于它的“可操作性”和“清晰的步骤分解”。它不像某些教程那样，直接展示一幅完成度极高的作品然后说“你也可以做到”，而是将一个复杂的创意分解成三到四个非常小的、孩子可以独立完成的步骤。比如，要画一只“会唱歌的鱼”，第一步是画一个波浪形的轮廓，第二步是填充鱼鳞的纹理，第三步是添加音符的符号。这种“积木式”的学习路径，极大地增强了我家小女儿的自信心。她能清晰地看到自己的进步，每完成一个小步骤，都会成就感爆棚。而且，它对于材料的要求也相对基础，大部分都是我们家中常备的彩笔、水彩和纸张，不需要我们特地去购买昂贵的艺术材料，这对于日常家庭教育来说，门槛非常友好。它提供的不是成品范例，而是一套可复制、可变通的“创意发生器”。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对儿童早期教育非常挑剔的家长，尤其关注书籍的教育理念是否科学先进。很多市面上的低幼绘画书，内容同质化严重，无非就是教孩子画圆圈、画方块、涂色不溢出边界。但《创意绘画·提高篇》这本书，明显跳脱出了这种低级的技巧训练范畴，它更侧重于“思维可视化”的训练。它提供的练习更像是一系列小小的思维谜题，比如“如何用三条线表现‘风吹过草地’的感觉？”或者“如果把快乐画出来，它应该是什么形状和颜色？”这种开放式的引导，极大地激发了我家五岁半的女儿的想象力。她不再满足于画出“是什么”，而是开始尝试表达“感觉是什么”。我们一起用色块的对比来表达“安静”与“喧闹”的场景，效果出乎意料地好。这本书的排版设计也十分考究，留白恰到好处，不会给孩子造成视觉压力，色彩搭配既鲜亮又柔和，符合学龄前儿童的审美舒适区。它真正做到了“教人钓鱼而不是直接给鱼”，教会孩子如何看待世界，如何用视觉语言去沟通，而不是简单地复制图案，对于培养孩子的创造性解决问题的能力，有潜移默化的助益。

评分☆☆☆☆☆

我购买这本书的初衷是希望孩子能从单纯的“涂色”进阶到“构图”的初步认知。《创意绘画·提高篇》在这方面做得非常到位，它并没有使用枯燥的几何学名词来解释构图，而是通过情景化的方式来引入。例如，它会引导孩子思考“小兔子站在画面的什么位置看起来最安全？”或者“我们如何把天空画得比地面更高？”。书中通过一些非常可爱的小插画，直观地展示了“三分法”的初级应用，比如将地平线放在画面上三分之一处或下三分之一处时，画面情绪的不同变化。我家六岁的孩子，虽然还不懂术语，但他已经能凭直觉感觉到“把太阳画在角落里，画面会显得更广阔”这种空间感了。最让我印象深刻的是，它鼓励孩子打破常规，比如挑战用“倒着画”的方式来观察事物，这不仅是对绘画技巧的颠覆，更是对既有思维模式的一种挑战和重塑。这本书不仅仅是关于“如何画得更好”，更是关于“如何看得更深入”，这才是真正有价值的艺术启蒙。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我给这个年龄段的孩子买过不少手工和绘画类的书籍，很多都因为内容过于成人化或者操作难度过高，最后束之高阁。但《创意绘画·提高篇》的巧妙之处在于，它精准地找到了“趣味性”与“技能提升”的平衡点。我儿子，一个精力旺盛的三年级孩子（虽然书标是3-6岁，但我们觉得对大一点的孩子依然有启发），最喜欢里面的“光影游戏”单元。我们没有严格按照书上的材料要求，而是利用家里的台灯和各种透明的、半透明的材质进行实验。这本书没有固定的标准答案，它鼓励孩子去犯“有趣的错误”。比如，当他尝试用刮画的方式去除颜料时，不小心刮出了一个不规则的图案，他原本很沮丧，但书中的小提示（我理解为一种理念引导）鼓励他把这个“错误”看作是“意外的惊喜”，然后顺势发展成了一个月亮的样子。这种处理负面结果的态度，对于培养孩子的心理韧性同样重要。这本书的成功，在于它没有把艺术创作神化，而是把它拉到了孩子可以触摸、可以玩耍的层面，让艺术成为一种日常的、愉快的“玩耍方式”。

评分☆☆☆☆☆

这本画册简直是为我家那个活泼好动的“小艺术家”量身定制的！我家孩子刚满四岁，平时对颜色和形状就特别敏感，但总是停不下来，画出来的大多是“抽象派”作品，线条总是乱糟糟的。我原本还担心这个年龄段的孩子理解能力有限，会不会对过于复杂的指导感到枯燥。谁知道，拿到这本《创意绘画·提高篇》后，情况完全不一样了！里面的图案设计简直太巧妙了，不是那种死板的照着描摹，而是引导孩子去观察生活中的事物，比如阳光下的影子、雨滴打在水面上的形状，然后用最简单易懂的方式，告诉他们如何将这些动态的、转瞬即逝的美好捕捉到纸面上。我尤其欣赏它在“工具多样性”上的引导，我们尝试了用海绵拓印、牙刷点画，甚至还有一次偷偷用了废旧的保鲜膜去印出奇特的纹理。孩子对此表现出了极大的热情，不再只是拿着蜡笔乱涂，而是开始思考“我用这个工具能画出什么效果？”。这不仅是绘画技巧的提升，更重要的是培养了一种探索和实验的精神，让他觉得画画不仅仅是完成任务，而是一场充满惊喜的冒险。唯一美中不足的是，有些步骤对我们来说可能还是略显超前，需要家长全程陪同和耐心解释，但整体来说，它成功点燃了孩子对艺术的内在驱动力，值了！

评分☆☆☆☆☆

迪士尼总是有她的代表作品在各项世界级的电影评选中获得引领世界卡通动漫的无上荣誉。这不仅仅是因为迪士尼和皮克斯先锋的动画效果，而且还是作为奖励给迪士尼百年来致力于少年儿童正面积极力量的教育投入和付出。在所有迪士尼的动画片里，无论是儿童还是成人，在开怀大笑或者热泪盈眶之余，人们还能细细的品味动画故事里留给人的种种思考和人生哲理。对于处于对于知识和周围世界极度饥渴的学龄前时期的儿童，给他们以视觉的满足之后还能有精神上的循循善诱，想必这也是家长们心中所向往的“极好的”作用吧。　　这套书的拼音标注按照少年儿童拼音读物标准规范严格执行，对于处在汉语拼音学习初期的孩子来说，有一个规范的拼读对照甚至对图画对他们的影响都要大。对于还未识字的幼童来说，家长可以拿着大图的故事书与孩子亲自共读，而已经掌握了拼音拼读技能的孩子就可以自主阅读了。　　十个故事在轻松的氛围中为孩子们讲述了十个简单却有价值的人生哲理，希望能够在孩子们幼小而纯真的心灵中种下一颗颗希望的种子，带给他们美好的人生寄托。内容简介　　《国际金奖迪士尼电影故事（第2辑）：小美人鱼》延续国际金奖系列图书的特点，大图大字，拼音助读，既适合亲子互动亦满足幼儿自主阅读的需要。所选10个故事均是迪士尼在国际各大电影节及电影奖项评选中获得奖项和提名的动画片，其无论在卡通动漫电影的历史上还是作为单纯的故事来说，都有很强的经典榜样性。迪士尼总是有她的代表作品在各项世界级的电影评选中获得引领世界卡通动漫的无上荣誉。这不仅仅是因为迪士尼和皮克斯先锋的动画效果，而且还是作为奖励给迪士尼百年来致力于少年儿童正面积极力量的教育投入和付出。在所有迪士尼的动画片里，无论是儿童还是成人，在开怀大笑或者热泪盈眶之余，人们还能细细的品味动画故事里留给人的种种思考和人生哲理。对于处于对于知识和周围世界极度饥渴的学龄前时期的儿童，给他们以视觉的满足之后还能有精神上的循循善诱，想必这也是家长们心中所向往的“极好的”作用吧。　　这套书的拼音标注按照少年儿童拼音读物标准规范严格执行，对于处在汉语拼音学习初期的孩子来说，有一个规范的拼读对照甚至对图画对他们的影响都要大。对于还未识字的幼童来说，家长可以拿着大图的故事书与孩子亲自共读，而已经掌握了拼音拼读技能的孩子就可以自主阅读了。　　十个故事在轻松的氛围中为孩子们讲述了十个简单却有价值的人生哲理，希望能够在孩子们幼小而纯真的心灵中种下一颗颗希望的种子，带给他们美好的人生寄托。内容简介　　《国际金奖迪士尼电影故事（第2辑）：小美人鱼》延续国际金奖系列图书的特点，大图大字，拼音助读，既适合亲子互动亦满足幼儿自主阅读的需要。所选10个故事均是迪士尼在国际各大电影节及电影奖项评选中获得奖项和提名的动画片，其无论在卡通动漫电影的历史上还是作为单纯的故事来说，都有很强的经典榜样性。迪士尼总是有她的代表作品在各项世界级的电影评选中获得引领世界卡通动漫的无上荣誉。这不仅仅是因为迪士尼和皮克斯先锋的动画效果，而且还是作为奖励给迪士尼百年来致力于少年儿童正面积极力量的教育投入和付出。在所有迪士尼的动画片里，无论是儿童还是成人，在开怀大笑或者热泪盈眶之余，人们还能细细的品味动画故事里留给人的种种思考和人生哲理。对于处于对于知识和周围世界极度饥渴的学龄前时期的儿童，给他们以视觉的满足之后还能有精神上的循循善诱，想必这也是家长们心中所向往的“极好的”作用吧。　　这套书的拼音标注按照少年儿童拼音读物标准规范严格执行，对于处在汉语拼音学习初期的孩子来说，有一个规范的拼读对照甚至对图画对他们的影响都要大。对于还未识字的幼童来说，家长可以拿着大图的故事书与孩子亲自共读，而已经掌握了拼音拼读技能的孩子就可以自主阅读了。　　十个故事在轻松的氛围中为孩子们讲述了十个简单却有价值的人生哲理，希望能够在孩子们幼小而纯真的心灵中种下一颗颗希望的种子，带给他们美好的人生寄托。内容简介　　《国际金奖迪士尼电影故事（第2辑）：小美人鱼》延续国际金奖系列图书的特点，大图大字，拼音助读，既适合亲子互动亦满足幼儿自主阅读的需要。所选10个故事均是迪士尼在国际各大电影节及电影奖项评选中获得奖项和提名的动画片，其无论在卡通动漫电影的历史上还是作为单纯的故事来说，都有很强的经典榜样性。

评分☆☆☆☆☆

好的

评分☆☆☆☆☆

冬天的雨地府G8赶快工技大他仨踏踏是呀飞机估计怪咖估计超级差对呀说他啥头发i个快关机复燃犹如飞机飞机充卡v看超级

评分☆☆☆☆☆

好好好

评分☆☆☆☆☆

挺好

评分☆☆☆☆☆

还行吧，老师推荐让买的。。。

评分☆☆☆☆☆

冬天的雨地府G8赶快工技大他仨踏踏是呀飞机估计怪咖估计超级差对呀说他啥头发i个快关机复燃犹如飞机飞机充卡v看超级