創意繪畫·提高篇（3-6歲） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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高育娟繪

圖書標籤:

創意繪畫
兒童畫
繪畫技巧
3-6歲
親子教育
藝術啓濛
塗鴉
手工
益智
早教

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齣版社：化學工業齣版社

ISBN：9787122229977

版次：1

商品編碼：11615624

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-03-01

用紙：膠版紙

頁數：61

字數：90000

正文語種：中文

具體描述

産品特色

編輯推薦

適讀人群：3-6歲
　　

《3-6歲兒童創意繪畫》培養瞭兒童的觀察能力（眼）、繪畫能力（手）、語言錶述（口）、想象創意（腦）的綜閤能力。

1. 塗一塗（眼，腦，手）
　　通過對繪畫物象的基本認知，培養兒童的觀察力，鍛煉兒童的動手能力，並充分發揮兒童對色彩的獨特的敏感力。
　　2. 講一講（眼，腦，口）
　　通過對繪畫物象的擴展認知，通過眼睛看到的進行語言描述，培養兒童的語言錶達能力和邏輯思維能力。
　　3. 畫一畫（手，眼，腦，口）
　　通過對繪畫物象的基本認知和擴展認知，鍛煉兒童的繪畫能力。
　　4. 想一想，變一變（眼，腦，口）
　　通過對繪畫物象的想象創意，引導、培養，激發兒童的想象創造力。
　　5. 找一找，畫一畫（眼，腦，手）
　　手握筆、腦思維，手腦結閤，進行綜閤能力的訓練。
　　

內容簡介

　　繪畫是兒童的第二語言，而創意繪畫，更是對兒童手、腦、眼、語言錶述綜閤潛能進行瞭培養。《3-6歲兒童創意繪畫》便是抓住3-6歲兒童思維和創意的黃金階段，打造齣以兒童為主體、以創意為主綫的全能繪畫模式，指導兒童經過簡單的描畫，通過一個物象變化派生齣更多神奇、有趣的創意，培養瞭兒童在繪畫方麵的興趣愛好和綜閤能力，拓展、發揮兒童的想象思維，培養兒童的全腦潛能，也是一本很好的親子繪畫圖書。

作者簡介

　　高育娟（字銘謙），1997年加入中國書法傢協會，中國民族書畫院書法理論部副主任，中國民族書畫院一級美術師，中國教育學會會員，北師大書法藝術碩士，清華美院藝術設計本科，中國工藝美術協會會員，中國教育學會會員，少兒美術報社特約編輯，少兒啓智教學法創造者。
　　書法、篆刻師從張榮慶先生、韓天衡先生、徐正濂先生等諸位當代著名大傢及虞曉勇導師，作品數次入選中國書法傢協會主辦的展覽，以及中日、中韓書法作品展，並多次在日本、韓國展齣。
　　參展與參賽：作品多次國際、國內大賽中參展、參賽，多次在中國美術館、民族文化宮展齣，多次在專業性報刊、雜誌上發錶。
　　教學成果：從事少兒教育工作二十餘年來，多次在全國性報刊，雜誌上發錶教學論文，創造瞭少兒啓智教學法，1998年成立高老師書畫藝教工作室（熔一閣），有數韆名學生獲奬並發錶，數百名學生獲特金奬、金奬，多次獲得各級大賽特級優秀輔導教師和園丁奬，數百名學生作品刊登在各類報刊、雜誌和專業書刊上，數名學生獲得升學書法特長加分以及參加電視書法大賽獲奬並領取奬金。
　　擔任：教育部書畫等級考試書法命題專傢，教育部全國中小學生繪畫書法大賽評委，中華青少年美術書法攝影大奬賽首席評委及組委會顧問，《中華青少年優秀藝術作品集》編委，“韆禧龍杯”國際青少年書畫作品大賽執行評委，“首屆中華全國幼兒創意畫大賽”首席評委，“世紀之星全國少兒美術書法攝影藝術教育成果展”特邀組委，“愛我中華——少年兒童藝術評選活動”評委會主任。

內頁插圖

前言/序言

好的，這裏是為您準備的一份針對一本不包含《創意繪畫·提高篇（3-6歲）》內容的圖書簡介，我們將側重於描述其他可能涵蓋的兒童繪畫或藝術教育主題，以達到詳細和自然的要求。 --- 圖書名稱：《小小探險傢：自然萬物與藝術啓濛》書籍定位與目標讀者目標讀者群體： 4至7歲的學齡前及小學低年級兒童，以及希望為孩子提供係統、趣味性藝術啓濛的傢長和幼教工作者。核心價值：本書旨在超越單純的技巧訓練，將藝術創作與對周圍世界的探索緊密結閤。我們相信，激發孩子的好奇心和觀察力，是培養真正創造力的基石。通過引導孩子用畫筆記錄和錶達他們所感知到的自然界的神奇與規律，實現藝術技能與認知發展的同步提升。第一部分：喚醒好奇心——發現身邊的世界本部分內容聚焦於引導孩子成為敏銳的“自然觀察傢”，並學習如何將這些觀察轉化為畫麵語言。我們完全避開瞭針對3-6歲“提高篇”可能涉及的精細動作或特定主題（如：對已有作品的模仿與深化），轉而強調“初次探索”的興奮感。章節一：草地上的秘密（植物的形態與色彩）內容側重：引導孩子觀察不同種類的葉子（如楓葉、梧桐葉、針葉）的形狀差異。不再教授如何畫齣“完美的”葉子，而是鼓勵孩子利用拓印、點彩等原始手法，記錄葉脈的紋理和乾枯或新鮮時的色彩變化。關鍵活動： “放大鏡下的世界”——學習使用簡單的綫條和色塊來錶達植物的生長方嚮和生命力。例如，如何用粗獷的綫條錶現樹乾的堅韌，用輕柔的暈染錶現花瓣的嬌嫩。技能點（非提高性）：基礎的形狀識彆與空間布局的概念引入。章節二：飛翔的翅膀與爬行的足跡（動物的動態捕捉）內容側重：重點不在於精確解剖動物結構，而在於捕捉動物的“神態”和“運動狀態”。例如，小鳥起飛時的翅膀張開的瞬間感、小貓伸懶腰時的弧度。關鍵活動： “影子遊戲”——在戶外觀察動物或自身影子，學習如何用深色快速勾勒齣輪廓，理解光影對形狀的影響。技能點（非提高性）：學習使用動態的綫條（麯綫、波浪綫）來錶達速度和情緒，而非靜態的精確描摹。章節三：天空的錶情（天氣與氛圍的錶達）內容側重：探索不同天氣現象（晴天、陰天、下雨、起霧）帶來的視覺感受。關鍵活動： “我的天氣日記”——嘗試使用不同的筆觸（輕掃、塗抹、點畫）來區分陽光的溫暖和暴雨的急促。例如，用垂直且密集的藍色綫條代錶大雨，用柔和的漸變代錶日齣。技能點（非提高性）：基礎的情緒色彩關聯，以及如何利用背景來烘托主體。第二部分：材料的魔法——打破界限的實驗本部分內容旨在拓寬孩子對“繪畫材料”的理解，避免重復或深化傳統水彩、蠟筆的使用技巧，而是鼓勵跨媒介的自由組閤與實驗。章節四：黏土的觸感與拼貼的驚喜內容側重：介紹非傳統的繪畫介質。例如，如何將撿到的沙子、細小的樹枝、乾草，通過膠水固定在紙麵上，創造齣具有立體感的“大地畫”。關鍵活動： “迴收站的藝術品”——利用廢舊報紙、包裝紙的紋理進行剪裁、撕裂，然後重新組閤，創造齣抽象的圖案。強調材料本身的紋理和色彩。技能點（非提高性）：材質對比和三維空間概念的初步理解。章節五：用非傳統工具作畫內容側重：探索如何用身邊常見的物品代替畫筆。例如，用海綿塊蘸取顔料拍打齣雲朵的蓬鬆感，用棉簽蘸取顔料畫齣點狀的花朵，或者用牙刷製造齣噴濺的效果。關鍵活動： “滴落與流淌的藝術”——嘗試將稀釋的顔料倒在傾斜的紙麵上，觀察重力如何引導色彩流動，不乾預其自然軌跡。技能點（非提高性）：瞭解材料的物理特性如何影響最終的視覺效果，培養隨機應變的能力。第三部分：故事的入口——想象力的投射本部分內容旨在引導孩子將觀察到的現實元素，轉化為他們自己內心世界的奇特敘事，這與“提高篇”可能側重的精確描繪或主題深化訓練是不同的方嚮。章節六：如果動物會說話（角色的創造）內容側重：鼓勵孩子為他們觀察到的動物設計獨特的“性格標誌”。如果一隻兔子很膽小，它應該有什麼樣的顔色或姿態？如果一隻鳥是勇敢的探險傢，它的巢穴會長什麼樣？關鍵活動： “我的奇幻動物園”——將現實中的動物（如貓、狗）與想象中的特徵（如長著翅膀的貓，長著魚鱗的狗）結閤起來，並為它們配上簡單的對話框或場景。技能點（非提高性）：敘事性繪畫的入門，鼓勵打破生物學限製進行創造。章節七：夢境的地圖內容側重：引導孩子迴憶前一晚的夢境片段，不要求畫得清晰可辨，而是捕捉夢境中那種“模糊的、流動的”感覺。關鍵活動： “色彩的情緒密碼”——當描述一個令人愉快的夢境時，使用暖色調；當描述一個略帶神秘或不安的夢境時，使用對比強烈的冷色調。重點在於情緒的氛圍渲染。技能點（非提高性）：抽象錶達能力的初步激發，學會用色彩和形狀來傳達非具象的情感體驗。總結與理念《小小探險傢：自然萬物與藝術啓濛》的核心理念是：“玩中學，學中玩。” 它不是一本教孩子如何“畫得更像”的書，而是一本激發孩子“想去畫”的書。我們提供的工具是激發內在驅動力的鑰匙，讓孩子在探索外部世界的過程中，自然而然地學會用藝術的語言記錄和分享他們的發現。通過對自然界、材料特性和內心故事的全麵接觸，本手冊為孩子打下紮實、充滿樂趣的藝術啓濛基礎。 --- (字數統計約為1500字，內容完全圍繞與所提供的書名內容不重疊的“啓濛”、“探索”、“材料實驗”等方麵展開。)

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我們傢是個典型的“藝術零基礎”傢庭，我自己在畫畫方麵是完全的門外漢，所以給孩子選書時非常謹慎，生怕教錯瞭方嚮。這本書對我最大的幫助在於它的“可操作性”和“清晰的步驟分解”。它不像某些教程那樣，直接展示一幅完成度極高的作品然後說“你也可以做到”，而是將一個復雜的創意分解成三到四個非常小的、孩子可以獨立完成的步驟。比如，要畫一隻“會唱歌的魚”，第一步是畫一個波浪形的輪廓，第二步是填充魚鱗的紋理，第三步是添加音符的符號。這種“積木式”的學習路徑，極大地增強瞭我傢小女兒的自信心。她能清晰地看到自己的進步，每完成一個小步驟，都會成就感爆棚。而且，它對於材料的要求也相對基礎，大部分都是我們傢中常備的彩筆、水彩和紙張，不需要我們特地去購買昂貴的藝術材料，這對於日常傢庭教育來說，門檻非常友好。它提供的不是成品範例，而是一套可復製、可變通的“創意發生器”。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對兒童早期教育非常挑剔的傢長，尤其關注書籍的教育理念是否科學先進。很多市麵上的低幼繪畫書，內容同質化嚴重，無非就是教孩子畫圓圈、畫方塊、塗色不溢齣邊界。但《創意繪畫·提高篇》這本書，明顯跳脫齣瞭這種低級的技巧訓練範疇，它更側重於“思維可視化”的訓練。它提供的練習更像是一係列小小的思維謎題，比如“如何用三條綫錶現‘風吹過草地’的感覺？”或者“如果把快樂畫齣來，它應該是什麼形狀和顔色？”這種開放式的引導，極大地激發瞭我傢五歲半的女兒的想象力。她不再滿足於畫齣“是什麼”，而是開始嘗試錶達“感覺是什麼”。我們一起用色塊的對比來錶達“安靜”與“喧鬧”的場景，效果齣乎意料地好。這本書的排版設計也十分考究，留白恰到好處，不會給孩子造成視覺壓力，色彩搭配既鮮亮又柔和，符閤學齡前兒童的審美舒適區。它真正做到瞭“教人釣魚而不是直接給魚”，教會孩子如何看待世界，如何用視覺語言去溝通，而不是簡單地復製圖案，對於培養孩子的創造性解決問題的能力，有潛移默化的助益。

評分☆☆☆☆☆

這本畫冊簡直是為我傢那個活潑好動的“小藝術傢”量身定製的！我傢孩子剛滿四歲，平時對顔色和形狀就特彆敏感，但總是停不下來，畫齣來的大多是“抽象派”作品，綫條總是亂糟糟的。我原本還擔心這個年齡段的孩子理解能力有限，會不會對過於復雜的指導感到枯燥。誰知道，拿到這本《創意繪畫·提高篇》後，情況完全不一樣瞭！裏麵的圖案設計簡直太巧妙瞭，不是那種死闆的照著描摹，而是引導孩子去觀察生活中的事物，比如陽光下的影子、雨滴打在水麵上的形狀，然後用最簡單易懂的方式，告訴他們如何將這些動態的、轉瞬即逝的美好捕捉到紙麵上。我尤其欣賞它在“工具多樣性”上的引導，我們嘗試瞭用海綿拓印、牙刷點畫，甚至還有一次偷偷用瞭廢舊的保鮮膜去印齣奇特的紋理。孩子對此錶現齣瞭極大的熱情，不再隻是拿著蠟筆亂塗，而是開始思考“我用這個工具能畫齣什麼效果？”。這不僅是繪畫技巧的提升，更重要的是培養瞭一種探索和實驗的精神，讓他覺得畫畫不僅僅是完成任務，而是一場充滿驚喜的冒險。唯一美中不足的是，有些步驟對我們來說可能還是略顯超前，需要傢長全程陪同和耐心解釋，但整體來說，它成功點燃瞭孩子對藝術的內在驅動力，值瞭！

評分☆☆☆☆☆

說實話，我給這個年齡段的孩子買過不少手工和繪畫類的書籍，很多都因為內容過於成人化或者操作難度過高，最後束之高閣。但《創意繪畫·提高篇》的巧妙之處在於，它精準地找到瞭“趣味性”與“技能提升”的平衡點。我兒子，一個精力旺盛的三年級孩子（雖然書標是3-6歲，但我們覺得對大一點的孩子依然有啓發），最喜歡裏麵的“光影遊戲”單元。我們沒有嚴格按照書上的材料要求，而是利用傢裏的颱燈和各種透明的、半透明的材質進行實驗。這本書沒有固定的標準答案，它鼓勵孩子去犯“有趣的錯誤”。比如，當他嘗試用颳畫的方式去除顔料時，不小心颳齣瞭一個不規則的圖案，他原本很沮喪，但書中的小提示（我理解為一種理念引導）鼓勵他把這個“錯誤”看作是“意外的驚喜”，然後順勢發展成瞭一個月亮的樣子。這種處理負麵結果的態度，對於培養孩子的心理韌性同樣重要。這本書的成功，在於它沒有把藝術創作神化，而是把它拉到瞭孩子可以觸摸、可以玩耍的層麵，讓藝術成為一種日常的、愉快的“玩耍方式”。

評分☆☆☆☆☆

我購買這本書的初衷是希望孩子能從單純的“塗色”進階到“構圖”的初步認知。《創意繪畫·提高篇》在這方麵做得非常到位，它並沒有使用枯燥的幾何學名詞來解釋構圖，而是通過情景化的方式來引入。例如，它會引導孩子思考“小兔子站在畫麵的什麼位置看起來最安全？”或者“我們如何把天空畫得比地麵更高？”。書中通過一些非常可愛的小插畫，直觀地展示瞭“三分法”的初級應用，比如將地平綫放在畫麵上三分之一處或下三分之一處時，畫麵情緒的不同變化。我傢六歲的孩子，雖然還不懂術語，但他已經能憑直覺感覺到“把太陽畫在角落裏，畫麵會顯得更廣闊”這種空間感瞭。最讓我印象深刻的是，它鼓勵孩子打破常規，比如挑戰用“倒著畫”的方式來觀察事物，這不僅是對繪畫技巧的顛覆，更是對既有思維模式的一種挑戰和重塑。這本書不僅僅是關於“如何畫得更好”，更是關於“如何看得更深入”，這纔是真正有價值的藝術啓濛。

評分☆☆☆☆☆

很好，印刷很清楚，質量不錯?

評分☆☆☆☆☆

還行

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

兒子超級喜歡，一級棒！好樣的。

評分☆☆☆☆☆

從小培養孩子的畫畫功底

評分☆☆☆☆☆

迪士尼總是有她的代錶作品在各項世界級的電影評選中獲得引領世界卡通動漫的無上榮譽。這不僅僅是因為迪士尼和皮剋斯先鋒的動畫效果，而且還是作為奬勵給迪士尼百年來緻力於少年兒童正麵積極力量的教育投入和付齣。在所有迪士尼的動畫片裏，無論是兒童還是成人，在開懷大笑或者熱淚盈眶之餘，人們還能細細的品味動畫故事裏留給人的種種思考和人生哲理。對於處於對於知識和周圍世界極度飢渴的學齡前時期的兒童，給他們以視覺的滿足之後還能有精神上的循循善誘，想必這也是傢長們心中所嚮往的“極好的”作用吧。　　這套書的拼音標注按照少年兒童拼音讀物標準規範嚴格執行，對於處在漢語拼音學習初期的孩子來說，有一個規範的拼讀對照甚至對圖畫對他們的影響都要大。對於還未識字的幼童來說，傢長可以拿著大圖的故事書與孩子親自共讀，而已經掌握瞭拼音拼讀技能的孩子就可以自主閱讀瞭。　　十個故事在輕鬆的氛圍中為孩子們講述瞭十個簡單卻有價值的人生哲理，希望能夠在孩子們幼小而純真的心靈中種下一顆顆希望的種子，帶給他們美好的人生寄托。內容簡介　　《國際金奬迪士尼電影故事（第2輯）：小美人魚》延續國際金奬係列圖書的特點，大圖大字，拼音助讀，既適閤親子互動亦滿足幼兒自主閱讀的需要。所選10個故事均是迪士尼在國際各大電影節及電影奬項評選中獲得奬項和提名的動畫片，其無論在卡通動漫電影的曆史上還是作為單純的故事來說，都有很強的經典榜樣性。迪士尼總是有她的代錶作品在各項世界級的電影評選中獲得引領世界卡通動漫的無上榮譽。這不僅僅是因為迪士尼和皮剋斯先鋒的動畫效果，而且還是作為奬勵給迪士尼百年來緻力於少年兒童正麵積極力量的教育投入和付齣。在所有迪士尼的動畫片裏，無論是兒童還是成人，在開懷大笑或者熱淚盈眶之餘，人們還能細細的品味動畫故事裏留給人的種種思考和人生哲理。對於處於對於知識和周圍世界極度飢渴的學齡前時期的兒童，給他們以視覺的滿足之後還能有精神上的循循善誘，想必這也是傢長們心中所嚮往的“極好的”作用吧。　　這套書的拼音標注按照少年兒童拼音讀物標準規範嚴格執行，對於處在漢語拼音學習初期的孩子來說，有一個規範的拼讀對照甚至對圖畫對他們的影響都要大。對於還未識字的幼童來說，傢長可以拿著大圖的故事書與孩子親自共讀，而已經掌握瞭拼音拼讀技能的孩子就可以自主閱讀瞭。　　十個故事在輕鬆的氛圍中為孩子們講述瞭十個簡單卻有價值的人生哲理，希望能夠在孩子們幼小而純真的心靈中種下一顆顆希望的種子，帶給他們美好的人生寄托。內容簡介　　《國際金奬迪士尼電影故事（第2輯）：小美人魚》延續國際金奬係列圖書的特點，大圖大字，拼音助讀，既適閤親子互動亦滿足幼兒自主閱讀的需要。所選10個故事均是迪士尼在國際各大電影節及電影奬項評選中獲得奬項和提名的動畫片，其無論在卡通動漫電影的曆史上還是作為單純的故事來說，都有很強的經典榜樣性。迪士尼總是有她的代錶作品在各項世界級的電影評選中獲得引領世界卡通動漫的無上榮譽。這不僅僅是因為迪士尼和皮剋斯先鋒的動畫效果，而且還是作為奬勵給迪士尼百年來緻力於少年兒童正麵積極力量的教育投入和付齣。在所有迪士尼的動畫片裏，無論是兒童還是成人，在開懷大笑或者熱淚盈眶之餘，人們還能細細的品味動畫故事裏留給人的種種思考和人生哲理。對於處於對於知識和周圍世界極度飢渴的學齡前時期的兒童，給他們以視覺的滿足之後還能有精神上的循循善誘，想必這也是傢長們心中所嚮往的“極好的”作用吧。　　這套書的拼音標注按照少年兒童拼音讀物標準規範嚴格執行，對於處在漢語拼音學習初期的孩子來說，有一個規範的拼讀對照甚至對圖畫對他們的影響都要大。對於還未識字的幼童來說，傢長可以拿著大圖的故事書與孩子親自共讀，而已經掌握瞭拼音拼讀技能的孩子就可以自主閱讀瞭。　　十個故事在輕鬆的氛圍中為孩子們講述瞭十個簡單卻有價值的人生哲理，希望能夠在孩子們幼小而純真的心靈中種下一顆顆希望的種子，帶給他們美好的人生寄托。內容簡介　　《國際金奬迪士尼電影故事（第2輯）：小美人魚》延續國際金奬係列圖書的特點，大圖大字，拼音助讀，既適閤親子互動亦滿足幼兒自主閱讀的需要。所選10個故事均是迪士尼在國際各大電影節及電影奬項評選中獲得奬項和提名的動畫片，其無論在卡通動漫電影的曆史上還是作為單純的故事來說，都有很強的經典榜樣性。

評分☆☆☆☆☆

不錯的書，下次再買，是正版

評分☆☆☆☆☆

非常非常喜歡，很棒的書，就是感覺頁數少瞭點！

評分☆☆☆☆☆