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內容簡介

　　《中學體育教學設計》秉承新課程理念，適應體育教育本科專業“寬口徑、厚基礎、強能力、廣適應”的多元化人纔培養目標。《中學體育教學設計》共11章，分彆是教學設計的一般原理、體育教學設計概述、體育教學內容分析、體育學習者分析、體育教學目標設計、體育教學方法和媒體設計、體育教學組織設計、體育教學環境設計、體育教學評價設計、體育與健康課程教案設計和體育教學科研設計。
　　《中學體育教學設計》結構清晰，材料翔實，體例閤理，緊密聯係實際，有助於讀者更好地掌握體育教學設計的相關理論和解決體育教學中的實際問題。
　　《中學體育教學設計》不僅可作為高等師範院校體育教育專業本科學生的教材，同時也是廣大體育教師、職前教師和體育教育工作管理者方便、實用的參考用書。

目錄

前言
第一章 教學設計的一般原理
第一節 教學設計
第二節 教學設計的理論與實踐基礎
第三節 教學設計的常用模式
第四節 教學設計的功能與局限

第二章 體育教學設計概述
第一節 體育教學設計及其特點
第二節 體育教學設計的理念
第三節 體育教學設計的基本過程和方法
第四節 體育教學設計的案例分析

第三章 體育教學內容分析
第一節 體育教學內容概述
第二節 體育教學內容分析
第三節 體育教學內容的選擇與組織
第四節 體育教學內容的案例分析

第四章 體育學習者分析
第一節 體育學習者的學習起點能力分析
第二節 體育學習者的學習風格分析
第三節 體育學習者的案例分析

第五章 體育教學目標設計
第一節 體育教學目標概述
第二節 對體育與健康課程目標的解讀
第三節 體育教學目標設計的依據和原則
第四節 體育教學目標設計的案例分析

第六章 體育教學方法和媒體設計
第一節 體育教學方法概述
第二節 體育教學媒體概述
第三節 體育教學方法和媒體設計及案例分析

第七章 體育教學組織設計
第一節 體育教學組織概述
第二節 體育教學組織形式的特徵與原則
第三節 體育教學組織設計的案例分析

第八章 體育教學環境設計
第一節 體育教學環境概述
第二節 體育教學環境設計的主要原則
第三節 體育教學環境設計及案例分析

第九章 體育教學評價設計
第一節 體育教學評價概述
第二節 體育教學評價的種類與方法
第三節 體育教學評價的改革
第四節 體育教學評價設計及案例分析

第十章 體育與健康課程教案設計
第一節 體育與健康課程教案概述
第二節 體育與健康課程教案設計
第三節 體育與健康課程教案設計的案例分析

第十一章 體育教學科研設計
第一節 體育教學科研設計概述
第二節 體育教學科研的科學選題
參考文獻

精彩書摘

　　《中學體育教學設計》：
　　2）訪談法
　　訪談法是評價者按照訪談提綱，通過與課堂評價對象麵對麵談話或是小組座談會的方式直接搜集信息的一種方法。訪談法適用於瞭解評價對象的心理狀態，它不受文字能力的限製。訪談時，可以把人群進行分類，根據評價對象的心理適應狀況，可以較深入地瞭解到深層次的問題。
　　3）問捲法
　　問捲法是通過書麵調查而獲取評價信息的方法，主要適用於對範圍廣的各種問題進行大麵積調查。調查者可以直接實施，也可以通過通信方式寄發給調查對象。采用問捲法可在短時期內獲取大量的信息，但編製科學閤理的問捲和統計結果是一項技術性強、要求高的工作。
　　4）文獻資料法
　　文獻法是指通過查閱與評價對象有關的文字記載的材料收集評價資料的方法。文獻內容包括各種文字與數字資料，如體育課堂教學方法與手段、教學設計密度、強度、教案、學生身體反應、學生考試試捲等。查閱文獻時應根據評價內容查閱相關文獻，可以以幾種文獻相互印證，也可與其他收集信息的方法結閤使用。
　　5）測驗法
　　測驗法是根據評價內容編製一定的等級量錶和標準的試題，用以收集評價信息的方法。它主要用於易量化的評價對象和形成性評價，如用於收集教師教學效果、學生掌握知識與技能情況、學生各項能力發展狀況、學生心理發展狀況、學生人格特徵狀況等信息。
　　4.判斷體育教學評價的結果
　　收集到有關評價對象的資料後就應對其進行加工、處理，對評價的結果作齣判斷。
　　（四）中學體育教學評價方案設計的步驟
　　（1）確定體育教學評價的目的。
　　（2）設計體育教學評價項目。
　　設計體育教學評價項目的要求：可靠性、有效性、規範性和可行性。
　　設計體育教學評價者的要求：①要有專門的評價技能和評價知識，如課堂聽課技能和評價麵談技能。②要有正確的評價態度。
　　（3）對以鑒定、比較為目的而設計的指標係統，根據各項目的相對重要程度確定權重係數。
　　（4）確定各項指標的評定量錶和項目的等級評價標準。測量要有尺度，評價要有標準。尺度和標準的科學性是影響評價質量的關鍵因素之一。
　　（5）設計評價工具及采集信息所需錶格，確定評價信息的統計方法。
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中學體育教學設計 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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