阅读广角（第三辑 套装共4册） [Reading for Information] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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美国麦格劳希尔教育 编

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出版社： 浙江教育出版社

ISBN：11622359

版次：1

商品编码：11622359

包装：平装

外文名称：Reading for Information

开本：16开

出版时间：2014-11-01

用纸：胶版纸

套装数量：4

正文语种：中文，英文

内容简介

　　《阅读广角（第三辑 套装共4册）》包括了经济、历史、地理、生命科学、健康、地球科学、物质科学七个专题。这些阅读材料分级呈现，贴近生活，易于让读者根据自己的英语水平和话题兴趣进行轻松、愉快的阅读。像美国孩子一样学习英语，获取信息。

内页插图

目录

《阅读广角：3A（经济）》
Where We Live，Where We Work
Before You Read
Fishing for Food， Fishing for Trade
Section 1: The Economy in Early America
Section 2: The U.S. Economy Today
Reading a Travelogue
My Trip to Colonial Williamsburg
After You Read
Glossary

Working in America
Before You Read
Strawberries in January
Section 1: The Economy in Early America
Reading a Travelogue
Our Class Field Trip
Section 2: The Economy Today
After You Read
Glossary

The World's Economg
Before You Read
A Gift from Across the Ocean
Section 1: The Economy in Early America
Section 2: The Economy Today
Reading a Travelogue
Flying to Belize
Section 3: World Economies
After You Read
Glossary

《阅读广角：3B（历史＆地理）》
What's Out West?
Before You Read
Boomtown Life
Section 1: The Expanding Nation
Reading a Memoir
The Corps of Diseovery，
Section 2: Traveling West
After You Read
Glossary

Go West！
Before You Read
Traveling on the Trail
Section 1: Moving West
Section 2: The Journey
Reading a Memoir
Working on the Railroad
Section 3: The Country Changes，After You Read
Glossary

Westward Expansion
Before You Read
Leaving the Dust
Section 1: From Exploration to Settlement
Section 2: Traveling West
Reading a Memoir
from Roughing It
Section 3: The Dust Bowl
After You Read
Glossary

Regions of the United States
Before You Read
The Big Move
Section 1: What Makes a Region?
Section 2: U.S. Regions
Reading a Journal
Riding Across America
After You Read
Glossary

Land in the United States
Before You Read
Emily's Trip to Hawaii，
Section 1: Where We Live，
Reading a Journal
Mr. St. Helens Erupts.
Section 2: Different Environments.
After You Read
Glossary

Living in the United States
Before You Read
Anthony's Trip to San Francisco
Section I: One Big Country
Section 2: Climates and Resources
Reading a Journal
Moving to New York
After You Read
Glossary

《阅读广角：3C（生命科学＆健康）》
《阅读广角：3D（地球科学＆物质科学）》

前言/序言

历史的褶皱与文明的脉络：一部跨越时空的思想之旅 本书籍聚焦于人类文明演进的宏大叙事，深入剖析了塑造现代世界的关键历史事件、哲学思潮与社会变革。它并非一部简单的年代记，而是一幅精心绘制的、交织着权力、信仰、科学与艺术的复杂画卷。 第一部分：古典回响——奠基与重塑（约400字） 本书的开篇，将引导读者回到文明的摇篮——美索不达米亚与尼罗河谷。我们不仅考察了早期城市国家的兴衰，更着重分析了楔形文字和象形文字作为信息载体的革命性意义。从苏美尔的法典到埃及的来世观念，这些早期人类对秩序、神权和永恒的思考，如何奠定了后世政治哲学和社会结构的基础，是本章的核心议题。 随后，视角转向爱琴海。古希腊的“民主实验”并非一蹴而就，本书详细梳理了梭伦改革、克利斯提尼的创新，以及伯里克利时代的雅典如何将公民权概念推向高峰，尽管其局限性（如奴隶制和女性权利的缺失）也同步被揭示。柏拉图的理想国、亚里士多德的实践理性，以及希腊悲剧对人类命运的深刻拷问，被置于其社会背景下进行解读。这不仅仅是哲学史的回顾，更是探究“何为好的生活”这一母题在西方思想谱系中的首次系统阐述。 与此同时，我们不应忽视东方文明的并行发展。孔子的仁爱思想、老子的道法自然，以及印度奥义书中的梵我合一，构成了另一种理解宇宙秩序与个体责任的路径。本书对比了轴心时代东西方在道德构建与政治治理上的差异与共通之处，强调了文化多样性在人类智慧积累中的不可替代性。 第二部分：帝国的兴衰与信仰的扩张（约450字） 罗马帝国的崛起与衰亡是理解西方政治版图的关键。本书着重分析了罗马法如何从习惯法发展成为一套严密、可移植的法律体系，这种体系性思维对后世法律思想的影响深远。从共和制的内部张力到元首制的建立，罗马对权力集中与分散的实践，为后世君主制提供了丰富的案例研究。 在帝国的黄昏，新的精神力量——基督教——开始扎根。本书深入探讨了早期基督教的传播策略、教义的演变（从犹太教的边缘群体到成为罗马国教的过程），以及它如何在蛮族入侵的动荡年代中，接管了西方社会的组织职能，成为维护知识与秩序的最后堡垒。圣奥古斯丁对时间、罪与恩典的思考，被置于帝国解体的时代背景下进行审视。 本章的另一条重要脉络是伊斯兰文明的黄金时代。从麦地那的建立到阿拉伯帝国对东西方知识的系统性继承、整合与发展，穆罕默德的教诲如何催生了一个横跨欧亚非的、在数学、医学和天文学上领先于当时的庞大帝国。对《古兰经》的阐释学、伊斯兰法学的建立，以及阿维森纳、阿威洛伊等学者的贡献，展示了知识在不同文化间的流动性与再生力。 第三部分：变革的阵痛——中世纪的转型与文艺复兴的曙光（约400字） 中世纪并非一片黑暗，而是知识缓慢积蓄与社会结构重组的漫长时期。本书细致考察了封建制度的运作机制——从庄园经济到骑士精神，以及大学的兴起如何标志着世俗知识体系的初步觉醒。托马斯·阿奎那对亚里士多德哲学与基督教神学的综合尝试，是理解中世纪思想冲突与调和的关键。 随后，视角转向了文艺复兴。这不是对古典的简单复刻，而是对“人”本身的重新肯定。彼特拉克对人文主义的呼唤，达芬奇对人体解剖和工程学的痴迷，以及马基雅维利对政治权术的冷静剖析，共同构成了对中世纪神学中心主义的有力挑战。本书强调，文艺复兴不仅仅是艺术的复兴，更是思维方式从“我们信什么”转向“我们能做什么”的历史性转折。 紧接着，宗教改革的火焰燃遍欧洲。马丁·路德对《圣经》的个人化解读，以及加尔文主义对预定论的强调，不仅重塑了宗教信仰，更深刻影响了后世的资本主义精神和个人责任感。这种对权威的颠覆，直接为随后的科学革命和启蒙运动铺平了道路。 第四部分：理性之光与现代世界的形成（约250字） 本书的最后一部分，聚焦于“理性时代”对世界的彻底重塑。从哥白尼的日心说动摇了人类在宇宙中的中心地位，到牛顿经典力学体系的建立，科学方法论的成熟彻底改变了人们认识自然的方式。笛卡尔的“我思故我在”，确立了主体性在认识论中的核心地位。 启蒙运动的哲学家们（如洛克、卢梭、伏尔泰）将理性应用于社会与政治领域，呼唤天赋人权、三权分立和主权在民。这些理念的激进性，直接点燃了美国独立战争和法国大革命的导火索。本书分析了这些革命如何试图将抽象的哲学原则转化为可操作的政治制度，并审视了这些早期民主实践中所蕴含的内在矛盾与未竟的承诺，为理解当今全球政治格局的形成提供了必要的历史纵深。 总结而言，本书旨在提供一个多层次、跨学科的历史分析框架，帮助读者理解人类社会如何通过不断的冲突、融合与创造，从蒙昧走向复杂，从神权走向理性，最终塑造出我们今日所见的这个充满活力与悖论的现代世界。

评分☆☆☆☆☆

第一段评价： 天呐，这本书简直是为我这种信息焦虑症患者量身定做的！我最近一直在琢磨怎么才能更高效地处理海量数据，尤其是在工作和学习中面对那些厚厚的技术文档和研究报告时，常常感到力不从心。这本书的切入点非常独特，它没有一味地教你如何“读得快”，而是着重于“读得对”和“读得深”。我特别喜欢它关于如何构建信息检索策略的部分，那里面提到的一些思维导图和交叉验证的方法，真的让我茅塞顿开。以前我总觉得阅读就是从头读到尾，但现在我明白了，优秀的阅读者更像是侦探，带着目的去挖掘信息中的“金子”。对于那些希望将信息转化为生产力，而不是仅仅停留在知识的搬运工的读者来说，这本书绝对是必读的。它不仅仅是一本工具书，更像是一位经验丰富的向导，在你信息探索的迷宫里指明方向。

评分☆☆☆☆☆

第二段评价： 说实话，一开始我对这个“广角”的定义有点模糊，以为又是那种泛泛而谈的成功学读物。但深入阅读后，我发现我完全错了。这套书的深度和广度简直令人惊叹，它横跨了社会科学、自然科学甚至是一些新兴技术领域，而且叙述的角度非常多元化。我记得有一次为了准备一个跨学科的报告，我被困在几个相互矛盾的理论中无法自拔，是这本书里关于“批判性采撷”那一章节帮我理清了思路。它教会我如何在不同信息源之间建立逻辑桥梁，识别那些看似完美却暗藏偏见的叙述。我感觉自己不再是被动地接受信息，而是主动地在与作者进行一场高强度的智力对话。如果你厌倦了那些只提供结论，却不告诉你结论是如何得出的“快餐式”知识，那么这本书的深度分析绝对能满足你对知识体系构建的渴望。

评分☆☆☆☆☆

第三段评价： 这本书的排版和语言风格简直是艺术品级别的，这在专业书籍中是极其罕见的。我是一个对视觉体验要求很高的人，很多专业书籍因为内容过于密集或者设计过于陈旧而让我望而却步。但这套书的编排非常清晰，图表和文字的配合达到了完美的平衡。更重要的是，它没有使用那种高高在上、让人难以接近的学术腔调。相反，它用一种非常亲切、充满鼓励的语气引导你进入复杂的概念。特别是关于如何处理那些需要多层级理解的复杂文本时，作者设计了一些小的互动练习，让我不得不停下来思考，而不是像以前那样囫囵吞枣地翻过去。读完后，我甚至觉得自己的逻辑表达能力都有所提升，因为它潜移默化地塑造了你组织思想的方式。

评分☆☆☆☆☆

第五段评价： 如果用一个词来形容这套书给我的感受，那就是“解放”。我以前总感觉自己的阅读效率被大脑的固有模式锁死了，陷入了固定的阅读习惯中难以自拔。这本书像一把钥匙，打开了我对信息处理的潜力。它里面提到的“多模态信息整合”的技巧，对我这种需要同时处理文字、图表、数据报告的人来说，简直是雪中送炭。我尝试着运用它所倡导的“主动建构意义”的方法去阅读我手头的一份国际贸易报告，结果发现我不仅理解得更快了，而且记忆得更牢固，甚至能预测出报告中可能存在的论证漏洞。这不仅仅是阅读技巧的提升，更像是一次全方位的大脑升级。强烈推荐给所有觉得自己的阅读输入效率停滞不前，渴望突破瓶颈的同仁们。

评分☆☆☆☆☆

第四段评价： 我将这本书推荐给所有正处于职业转型期或者需要频繁学习新技能的人。对我个人而言，我正努力从一个执行者转变为战略规划师，这意味着我必须快速掌握行业前沿动态和底层逻辑。这套书提供了一个系统的框架，帮助我识别哪些信息是“噪音”，哪些信息是真正能驱动变革的“信号”。它提供的不是具体的行业秘籍，而是一种“元认知”工具箱，让你学会如何学习任何新的领域。我特别欣赏其中关于“信息时效性与持久性价值”的辨析，这让我学会了如何分配精力，避免把时间浪费在那些转瞬即逝的热点上。如果说其他书教你如何游泳，这本书教你的是如何理解水流的规律，让你无论在哪条河流中都能游刃有余。

评分☆☆☆☆☆

书收到了 第一次尝试让孩子看外文书 希望她能喜欢

评分☆☆☆☆☆

送货速度快，京东送货都是到家的，服务非常好！东西很好！

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

图书都是彩页，印刷清晰，还不错。就是定价太高，活动时买还不错。

评分☆☆☆☆☆

我们通常的做法是，对着孩子不停地讲道理，认为只要把道理讲清，孩子就应该理所当然地按着道理去做。假如你跟一个五岁的孩子说：“长大了要当科学家，知道吗？”孩子说：“知道！”可是孩子真的知道吗？事实上，我们所说的大多数道理孩子是听不懂的，孩子是通过行为来学习，通过感觉来体会道理的，根本不是按着道理去做事情的。

评分☆☆☆☆☆

很好的一套科普书，内容全面

评分☆☆☆☆☆

一直在京东买书 书香节活动力度还是可以的 叠券下来四三折 希望以后活动多多

评分☆☆☆☆☆

俗话说文无定法，写书评当然也无一定的格式，可以因人而异，因书而异。比如偏于谈感受的书评就可以直接从述感开头：“何建明的长篇报告文学《中国高考报告》是一部具有强烈震撼力的作品。不读则罢，越读越使人感到，高考的分量实在太重太重，它重得使许多中国人的腰背都压弯，连中华民族的脊梁也被压得出现了严重的畸型。高考啊！何时才能走出怪圈？”（《走出高考的怪圈》）想要带点文学色彩又要给读者一点悬念的也可以抒情开头：“若你走进普鲁斯特的世界，我想你不会不惊叹于那美妙的符号所产生的神奇魅力，不会不沉醉于玛德莱娜小点心的绵长回味，不会不震悸于人类内心的隐秘世界的强烈曝光。作为《追忆似水年华》的译者之一，我也不可能不更真切地感受到普鲁斯特开启的感觉世界对我的灵魂与感官的诱惑、冲击、洗涤、丰富、与净化。“（《全新而永恒的感觉世界》）当然书评的结尾也不一定都要推荐式的。可以表达某种愿望，如“愿借苇岸的亲切诚实的语言，生动盎然的诗意和宁静柔韧的美感铺就的小径，引领我们走向诗意栖居之地。”（《读<太阳升起以后>》）表达愿望之中有推荐作品的诚意。也可以批评某种现象或做法，如“他们认为如果儿童画能与范例完全相同，那么这种训练就是成功的。然而他们不明白，儿童有他们自己的世界，儿童有他们自己的艺术，他们与成人不一样！种种人为的限制对儿童艺术潜能都可能是一种扼杀。”（《生动有趣的图画书》）批评的目的仍然是为了推荐。

评分☆☆☆☆☆

多看书。