小學生同義詞反義詞辨析詞典 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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雷莉 編

圖書標籤:

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齣版社： 商務印書館

ISBN：9787100101028

版次：1

商品編碼：11638199

品牌：商務印書館（The Commercial Press）

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2014-12-01

用紙：膠版紙

頁數：437

正文語種：中文

內容簡介

　　《小學生同義詞反義詞辨析詞典》是根據與“新課標”配套的人教版和北師大版的最新義務教育課程標準試驗教科書《語文》教材編寫而成的。《小學生同義詞反義詞辨析詞典》由一綫語文教師編寫，內容緊扣新課標，從小學教材、讀物中選詞。共收錄5000多條同義詞、反義詞。
　　設注音、釋義、搭配、造句、辨析闆塊。

妙筆生花：小學生同義詞反義詞辨析詞典（內容概要） 本書並非《小學生同義詞反義詞辨析詞典》。 一、 聚焦語言的深度探索：《現代漢語常用詞語辨析與應用》 本書旨在為對漢語語言的精妙之處有更深層次追求的讀者，提供一套係統、深入的常用詞語辨析與應用指南。它並非針對小學階段的入門學習，而是麵嚮有一定基礎，渴望提升語言錶達準確性和豐富性的中高級學習者、語文教師以及文字工作者。 核心內容闡述： 1. 詞語辨析的維度拓展： 傳統辨析往往停留在錶層含義的近義差異，本書則從多維度深入剖析： 語境依賴性辨析： 針對那些在不同語境下意義側重完全不同的同義詞組。例如，“批評”與“指責”在程度、對象和目的上的微妙區彆；“希望”與“期望”在情感色彩和預見性上的差異。本書通過大量的實例分析，揭示詞語在正式場閤、日常交流、文學創作中的具體適用邊界。 語義色彩與感情傾嚮分析： 深入探討詞語所附帶的褒義、貶義、中性色彩，以及它們所承載的情感張力。例如，“瘦弱”、“乾癟”、“清臒”這組描述體態的詞語，如何體現作者對描寫對象的態度。 詞源學與曆史沿革的輔助： 簡要追溯部分核心辨析詞語的來源，理解其含義是如何隨著曆史演變而固化或漂移的，這對於理解其深層內涵至關重要。 2. 反義詞體係的邏輯重構： 本書對反義詞的構建不局限於簡單的對立麵，而是建立瞭一個多層次的反義體係： 絕對反義與相對反義： 區分不可調和的對立（如“生”與“死”）和可以在特定範圍內轉換的相對對立（如“積極”與“消極”）。 功能性反義： 探討在特定功能或行為上的反嚮操作，例如，描述“促進”的詞語，其反義可能不是簡單地“阻礙”，而是“遏製”、“停滯”等更精確的功能性對立。 復雜結構的反義對應： 針對固定短語和慣用語，探究其整體意義上的反義錶達，而非逐字對應的反義。 3. 語感訓練與實際應用模塊： 本書設置瞭大量的“應用挑戰”環節，旨在將理論知識轉化為實際的語言能力： “陷阱”辨析實例集： 收集瞭大量的語言誤用案例，分析錯誤發生在哪個詞義節點，並提供正確的替換方案。 風格化錶達訓練： 針對新聞報道、學術論文、散文寫作等不同文體要求，指導讀者如何選擇最符閤文體規範的同義詞，實現“精確控製”錶達的風格。例如，在學術寫作中，傾嚮於使用“論證”而非“證明”，而在非正式討論中，“證明”或許更具說服力。 二、 現代漢語詞匯的時代變遷研究： 本書的另一重要闆塊，是研究近現代漢語詞匯在社會快速發展背景下的新變化： 新詞匯的語義漂移： 分析近年來湧現的網絡流行語或專業術語如何被吸收進入日常詞匯體係，及其與原有同義詞的競爭與共存關係。例如，某些網絡熱詞的貶義色彩如何被中和，或反之，某些中性詞匯如何被賦予強烈的感情色彩。 固定搭配的解構與重組： 研究詞語在固定搭配中展現齣的特殊語義，以及打破傳統搭配後可能産生的歧義或新意。 三、 目標讀者群畫像： 本書主要麵嚮以下群體： 1. 大學中文係及相關專業的師生： 作為深入研究現代漢語詞匯學的輔助教材或參考資料。 2. 語文教師及備課人員： 用以深化教學內容，指導學生進行高階的語言分析。 3. 編輯、文案策劃、撰稿人： 追求文字精準度和錶達張力，要求詞匯運用滴水不漏的專業人士。 總結： 本書是一部深入探討現代漢語詞匯內在邏輯、語義張力與應用邊界的參考著作。它超越瞭基礎的詞匯記憶，側重於培養讀者對語言的敏感度、辨析能力和駕馭能力，旨在幫助學習者構建一個更為立體、精準的漢語詞匯係統。本書內容嚴謹，例證詳實，具有較高的學術參考價值和實踐指導意義。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重實踐和應用的學習者，傳統的詞典對我來說，查閱過程太過枯燥乏味，往往剛查完一個詞，前麵查的那個意思就模糊瞭。這本《小學生同義詞反義詞辨析詞典》徹底顛覆瞭我的體驗。它的版式設計極為人性化，每一對（組）詞語的占位和排版都留有足夠的呼吸空間，不是那種密密麻麻的文字堆砌。更重要的是，它引入瞭大量生活化的語境構建。比如，在辨析“跑”和“奔跑”、“走”和“行走”時，它不是簡單地說“奔跑比跑快”，而是設置瞭一個小小的“故事片段”：“明明跑得很快，可是看到時間不多瞭，他決定奔跑起來去追趕公交車。”這種敘事性的呈現方式，讓詞義的細微差彆自然而然地融入瞭故事邏輯，我們不需要費力去“記”，而是通過情境“理解”瞭。對於需要大量進行作文練習的學生來說，這本書簡直是寶藏，它提供瞭豐富的錶達素材，避免瞭語言的單調和重復。每次翻閱，都像是在和一位耐心的語言導師對話，而不是麵對一本冰冷的工具書。

評分☆☆☆☆☆

我作為一個文學愛好者，平時也會對語言的精準性有所要求，但有時候在快速寫作或錶達時，依然會不自覺地使用一些語義模糊的詞匯。這本書的價值遠不止於服務小學生，它對任何希望提升中文錶達精確度的人都有裨益。它在處理一些抽象概念的同義詞時，尤其體現瞭深厚的功力。比如“希望”、“期望”、“期盼”這幾個詞，往往讓人混淆。這本書不僅清晰地區分瞭它們在語體色彩和情感強度上的細微差彆，還通過對古代詩詞中常見用法片段的引用（當然是經過簡化的），展現瞭這些詞匯在曆史語境中的沉澱。這種對詞語“生命力”的挖掘，使得詞典不再是一個靜態的工具，而更像是一個流動的語言博物館。它教會我們的不是“哪個詞是對的”，而是“在什麼情境下，哪個詞最能錶達你的本意”。這種深層次的辨析能力，是任何一本簡單羅列近義詞的反義詞詞典都無法比擬的，它真正提升瞭讀者的語言駕馭能力。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最擔心孩子在學習中産生畏難情緒，特彆是涉及到語言的精細辨析時。我試著讓我的小學三年級的孩子使用這本書，結果齣乎意料地好。他不是被動地接受知識，而是主動地去探索詞語之間的“秘密”。這本書的“辨析小測驗”部分設計得極其巧妙，它不是那種標準化的選擇題，而是要求學生在給定的情景下，選擇最恰當的詞語，有時甚至要求他用新學的詞語造一個句子。這種主動輸齣的練習模式，極大地激發瞭孩子的學習興趣和成就感。比如，它會問：“天空晴朗的早晨，適閤去公園玩；天氣明朗的夜晚，適閤看星星，對嗎？”引導孩子思考“晴朗”和“明朗”在指代對象上的差異。這種層層遞進、注重實踐的考察方式，真正做到瞭寓教於樂，讓枯燥的詞匯學習變得像偵探遊戲一樣引人入勝。這本書的成功，在於它把“教”的過程，巧妙地轉化成瞭“啓發”的過程。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最初對這本麵嚮小學生的同義詞反義詞詞典抱有一定的懷疑態度，畢竟市麵上同類産品多如牛毛，大多是粗製濫造、拼湊內容的“速成讀物”。然而，當我真正開始仔細閱讀內頁時，那種踏實感和專業性立刻撲麵而來。它的選詞範圍非常貼閤現行的小學語文課程標準，既照顧瞭基礎詞匯的鞏固，又適當地引入瞭一些能夠拓展學生錶達能力的高級詞匯，但即便是後者，也用最淺顯易懂的方式進行瞭解釋。最讓我眼前一亮的是，它對“反義詞”的處理方式簡直是教科書級彆的精妙。它不僅提供瞭直接的對立麵，還細緻地分析瞭“相對反義詞”和“絕對反義詞”的概念，雖然對小學生來說不必深究理論，但這種編排思路體現瞭編撰者深厚的語言學功底。例如，對於“大”和“小”，它是基礎；但對於“美麗”和“醜陋”，它還補充瞭“漂亮”、“俊俏”、“難看”等一係列近義和反義詞的延伸，構建瞭一個完整的詞匯網絡，讓孩子不再孤立地看待每一個詞語，而是理解詞語在語義場中的位置。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計實在是太抓人眼球瞭，色彩搭配既明亮又不刺眼，那種活潑中帶著嚴謹的感覺，一下子就讓我這個中年老師覺得這本詞典很有誠意。我一個教瞭二十年語文的老教師，深知小學生在掌握同義詞和反義詞時經常陷入的誤區，很多教材上的講解過於書麵化，孩子們讀起來晦澀難懂。我翻開目錄，立刻被它獨特的編排方式吸引瞭。它不是簡單地羅列詞語，而是采用瞭大量的對比例句和情景化的應用場景。比如，講解“高興”和“愉快”的區彆時，它沒有直接給齣生硬的定義，而是通過“小明考試得瞭滿分，他感到高興地跳瞭起來”和“周末和傢人一起野餐，大傢的心情都很愉快”這樣的對比，讓學生瞬間明白“高興”偏重於瞬間的情緒波動，“愉快”則更側重於持續的、舒暢的心境。這種潛移默化的引導方式，遠比死記硬背有效得多。我尤其欣賞它在某些易混淆詞語下增加的“小貼士”欄目，那些小小的提示，精準地指齣瞭學生最容易犯的語病，簡直是教學中的“及時雨”。我已經迫不及待想把它推薦給我的所有學生瞭。

評分☆☆☆☆☆

孩子說還行，希望功能強大，等上到小學六年級瞭還能用

評分☆☆☆☆☆

不賴

評分☆☆☆☆☆

不賴

評分☆☆☆☆☆

圖書孩子很喜歡，正好六一送來，很好的六一禮物

評分☆☆☆☆☆

感覺書編的非常不錯

評分☆☆☆☆☆

一如既往的好，書好，快遞小哥給力

評分☆☆☆☆☆

好好好，就是很多詞查不到

評分☆☆☆☆☆

很好很詳細 很好很詳細

評分☆☆☆☆☆

不錯