成吉思汗小传 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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蔡美彪 著

图书标签:

• 成吉思汗
• 蒙古帝国
• 历史人物
• 历史传记
• 军事
• 游牧民族
• 中亚历史
• 世界历史
• 民族英雄
• 13世纪

出版社： 中华书局

ISBN：9787101108224

版次：1

商品编码：11676293

品牌：中华书局

包装：平装

开本：32开

出版时间：2015-03-01

用纸：胶版纸

页数：134

字数：100000

正文语种：中文

内容简介

　　《成吉思汗小传》主要内容包括：时代和家世、在多难中成长、汗位的恢复、统一全蒙古、大蒙古国的创建、攻掠金朝、金室南迁和汗的北返、灭西辽和西夏、成吉思汗生平简表等。

目录

一 时代和家世
二 在多难中成长
三 汗位的恢复
四 统一全蒙古
五 大蒙古国的创建
六 攻掠金朝
七 金室南迁和汗的北返
八 灭西辽和西夏
成吉思汗生平简表
附录
一 谈成吉思汗的历史贡献
二 成吉思及撑黎孤涂释义

精彩书摘

　　《成吉思汗小传》：
　　可是，也速该并没有拼着全力去对付东方的敌人塔塔儿，像以前的汗那样。他开始注意到去联络西方的邻人克烈部。克烈部这时正在展开贵族们争夺汗位的斗争。脱斡邻赶走了叔父古儿汗，又杀掉两个兄弟而夺得了汗位。但是，古儿汗并没有甘休。他依靠西邻乃蛮部的支持重又击败脱斡邻，夺取了克烈部众。当脱斡邻被迫逃到蒙古乞颜部时，也速该便派出部兵援助他战胜古儿汗，恢复了部落联盟长的权位。
　　克烈部也是和塔塔儿相敌对的部落。脱斡邻的祖父，曾经和俺巴孩一样地被塔塔儿部谋害而死。也速该不惜给克烈部的大力援助，显然是包含着一个更远大的理想。
　　乱事过后，脱斡邻和也速该在土拉河黑林克烈部长的驻所结拜为“安答”（异姓兄弟）。在氏族部落制的社会里，这是一个重大的事件。没有血缘关系的人们结为安答，就几乎等于同氏族的兄弟。而当他们又都是部落长时，这又等于是订立了相互支援的盟约。脱斡邻对也速该说道：“你的恩赐，子孙世代都要报答。”
　　这样，也速该的英名，不仅在蒙古各部落，而且也在东方的塔塔儿部、西方的克烈部以至乃蛮部传播了开来。
　　也速该的这一切对帖木真有着深远的影响。对帖木真影响重大的另一个人物，是他的母亲诃额仑。
　　诃额仑是蒙古的翁吉刺部的别部斡勒忽纳兀惕部人。翁吉刺部与乞颜部出自不同的祖先，按照当时的习惯，是可以互通婚姻的。翁吉剌部游牧在贝尔湖附近，与塔塔儿部相邻。诃额仑原来曾被一个蔑儿乞部人娶了去（也许是抢了去）。当他们返回蔑儿乞部时，路经斡难河边，正好遇上也速该在那里射猎。也速该和他的兄弟们从那个蔑儿乞人手里把诃额仑抢了过来，做了自己的妻子。凭借强力，抢掠妻女，在那时的蒙古草原上是人们司空见惯的。诃额仑嫁了也速该后，也并没有因此而心存芥蒂。她是也速该的贤妻、帖木真的良母，是始终忠实于乞颜部的一位才能卓越的妇人。帖木真诞生后的九年里，她又生了三个儿子：合撒儿、合赤温、帖木格斡惕赤斤和一个最小的女儿帖木仑。帖木真还有两个异母弟：别克帖儿和别勒古台。
　　也速该这位著名的英雄人物，统辖着乞颜部和泰赤乌部的部众，自己的家里还拥有为他服劳役的男女奴隶。帖木真在这个显赫而富有的家庭里度过了他的童年，也在这里接受了教育。
　　……

前言/序言

好的，这是一份关于一本名为《成吉思汗小传》的书籍的详细介绍，其中不包含该书内容的介绍： 《帝国缔造者：铁血征程与文明交汇》 一部关于历史转折点与人性深度的恢弘史诗 本书并非聚焦于某一个单一的历史人物的生平叙事，而是以宏大的历史视角，深入剖析了塑造了人类文明版图的几个关键性转折时刻。它探究的，是那些决定了世界走向的力量——权力、信仰、技术革新与地理环境的相互作用，以及在这些巨大洪流中，个体如何能够成为推动历史进程的核心驱动力。 《帝国缔造者》的叙事主线围绕着“跨文化融合与冲突”这一主题展开。它并非一部传统的传记文学，而是一部融合了社会学、军事战略学和文化人类学的综合性历史著作。作者以近乎冷峻的笔触，勾勒出一幅复杂而矛盾的历史画卷，展现了人类文明在扩张与固守之间的永恒张力。 第一部分：草原上的风暴——游牧文明的兴起与挑战 本卷首先将读者带回了广袤的欧亚大草原，但叙述的焦点并非某个特定的部落领袖，而是游牧社会独特的生产关系、社会结构及其内在的张力。这里详细探讨了游牧民族如何有效地利用生态资源，形成高机动性的军事体系，并阐释了他们与农耕文明之间长期存在的经济互补性与政治冲突性。 作者精妙地剖析了不同游牧集团在面对外部压力和内部资源分配不均时，所采取的组织变革策略。书中花费大量篇幅，描述了不同游牧部落在权力真空出现时，如何通过军事联盟和政治联姻等手段进行整合，并最终形成足以撼动既有世界秩序的庞大军事力量的社会动力学过程。这不是关于“谁是英雄”的故事，而是关于“体系如何重构”的深度分析。 重点章节包括对“马镫与弓箭的革命性影响”的军事人类学分析，以及对游牧社会中“可汗体系”的权力继承机制及其在不同历史时期适应性的考察。 第二部分：丝绸之路的重塑——贸易、技术与地理决定论 本书的第二部分将叙事重心转移到欧亚大陆的交通线上——丝绸之路。作者摒弃了将丝绸之路视为单一贸易路线的传统看法，而是将其描绘为一个动态的、多层次的文化与技术传播网络。这里探讨了在不同时期，权力中心（无论是定居的帝国还是流动的军事力量）如何对这条生命线进行控制、维护或破坏。 书中深入比较了东西方在冶金技术、信息传递速度以及农业灌溉系统上的差异。这些差异不仅影响了战争的形态，更深刻地决定了文明扩张的速度与深度。作者引入了“地理决定论”的视角，分析了山脉、河流和气候如何为不同的生存策略设定了难以逾越的边界，以及当这些边界被突破时，所引发的连锁反应。 一个重要的章节专门探讨了宗教、哲学和瘟疫在这一网络中的传播路径。作者指出，文化和生物的流动往往比物质商品的流动更为深远，它们重塑了沿线所有社会的基本价值观和人口结构。 第三部分：帝国之光的消逝与遗产——制度的构建与瓦解 第三部分关注的是那些通过军事力量建立起来的庞大政权，在巩固统治后面临的深层次挑战。这不仅仅是关于继承人之间的权力斗争，更是关于一个横跨数千公里的征服政权，如何将军事上的统一转化为可持续的行政管理和文化认同。 本书对“法律体系的移植与本土化”进行了细致的考察。作者通过对比不同征服王朝在接管高度复杂的官僚体系时所采取的策略——是彻底颠覆还是渐进式吸收——揭示了帝国治理的内在悖论：即军事胜利往往意味着对现有体制的依赖。 在最后几章，作者深入探讨了这种跨大陆帝国在面对内部地方主义、经济依赖性和技术停滞时，如何不可避免地走向分裂。书中强调，制度的僵化往往比外部的军事打击更能加速一个伟大政权的衰落。最终留下的，不是一成不变的边界，而是文化、技术和思想的深层融合，这些遗产塑造了后世无数国家的面貌。 本书的独特价值 《帝国缔造者》的价值不在于提供一个简单的历史叙事，而在于提供一种分析框架。它是一部献给所有对权力运作、文明碰撞以及历史周期性规律感兴趣的读者的著作。它要求读者跳出单一民族国家的视角，以更广阔的、跨大陆的视野来理解人类历史的复杂性与内在逻辑。全书行文严谨，数据翔实，旨在揭示历史事件背后更深层的结构性原因，而非仅仅停留在对英雄事迹的赞颂或批判之上。这是一部关于“何以为治”与“何以衰亡”的深度思考之作。

评分☆☆☆☆☆

我向来对那种把历史人物“神化”的书籍敬而远之，总觉得缺乏真实感。然而，这本作品最成功之处，恰恰在于它不回避矛盾，不美化一切。作者很坦诚地展现了这位历史上标志性人物身上的复杂性，那些超越时代的远见卓识固然令人折服，但他为了达成目标所付出的巨大代价、以及过程中显现出的铁腕手段，也都被毫不掩饰地呈现在读者面前。这种“去滤镜”式的叙述方式，反而让人物的形象更加立体和可信。书中对早期治理模式的探讨也很有启发性，尤其是如何将松散的游牧民族整合为一个高效的政治军事实体，其中所涉及的法律、税收、信息传递机制的设计，即便是以现代眼光来看，都闪耀着组织管理的智慧光芒。全书的论证逻辑严密，引用的史料也似乎经过了反复的交叉比对，给人一种非常可靠的学术支撑感，读完后对那个时代的认知框架得到了极大的巩固和提升。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字功底达到了令人惊叹的境界，它没有采用那种故作高深的学术腔调，也没有流于通俗小说的浅薄，而是找到了一种绝佳的平衡点——既有学者的严谨，又不失故事的引人入胜。我尤其喜欢作者在描述人物情感转折时的细腻笔法，那种面对巨大变局时的挣扎、权衡与最终的决断，刻画得入木三分。有那么几处，当描绘到某个关键时刻的内心独白时，我几乎能感受到那种身处历史洪流之中的无力感和使命感交织的复杂情绪。行文之间，偶尔会穿插一些对当时地理环境、气候变迁的精妙描写，这些看似枝微末节的补充，却极大地丰满了整个叙事维度，让读者真切地体会到，伟大的事业往往是建立在对自然规律深刻理解之上的。这本书的排版和装帧设计也十分考究，捧在手里就有种与众不同的质感，让人愿意花时间去品味每一个章节的起承转合，实乃近年难得一见的佳作。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是历史爱好者的一剂强心针，它以一种近乎史诗般的笔触，勾勒出那个波澜壮阔的时代图景。作者的叙事功力深厚，仿佛能让人亲眼目睹铁蹄下的风沙和蒙古高原上空猎鹰的翱翔。读来完全不像是在看一本正经的传记，更像是在聆听一位饱经风霜的老者，讲述着他亲历的那些惊心动魄的往事。尤其赞赏书中对于早期部落冲突和社会结构的细致描摹，那种原始而又充满生命力的构建逻辑，让人对后来的统一和扩张有了更深层次的理解。书中对于战略战术的分析也独到精辟，不只是简单罗列战役，而是深入剖析了决策背后的文化心理和环境制约，使得整个宏大的军事行动变得有血有肉，充满了人性的考量。对于那些习惯于快餐式阅读的人来说，这本书或许略显厚重，但若能沉下心来，定会发现其中蕴含的无穷回味，它提供的是一种沉浸式的历史体验，而非走马观花式的知识灌输。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我一开始是抱着非常怀疑的态度翻开这本书的，毕竟以“小传”命名，总担心内容会过于单薄或流于表面。结果，这本书完全颠覆了我的预期，它并非草草了事，而是以一种“以小见大”的独特视角，将一个波澜壮阔的帝国崛起史，浓缩于一个核心人物的生命轨迹之中。作者在选取材料时表现出极高的判断力，所有被纳入叙述的事件，都精准地服务于展示人物性格的成长和战略思维的演变。特别是书中对外交手腕的描绘，展现了高超的权谋艺术，如何利用敌人的内部矛盾，如何以最小的成本达成最大的政治效果，这些都不是靠单纯的武力可以实现的。阅读过程中，我多次停下来，回想那些历史的“如果”，这本书提供的思考空间非常大，它不仅仅是在讲述过去，更是在引发我们对权力、变革与领导力本质的深刻反思，非常适合作为领导力提升的辅助读物来研读。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验堪称一次酣畅淋漓的智力探险。它的结构安排极具匠心，仿佛一位高明的导演，将不同的历史片段巧妙地剪辑在一起，节奏感极强，高潮迭起，低谷沉思。最让我印象深刻的是，作者似乎有一种魔力，能让那些遥远的古代人物重新拥有了鲜活的生命力。他们不再是教科书上刻板的符号，而是有着清晰动机和局限性的个体。书中对于不同文化交汇点的描写尤其精彩，当东西方文明的碰撞发生时，那种思想和物质的剧烈反应，被描绘得既具有历史的必然性，又充满了偶然性的戏剧张力。这种对宏大历史叙事与微观人性描摹的完美融合，使得本书的受众群体非常广泛，无论你是历史研究者，还是仅仅想了解一位伟大人物如何改写世界格局的普通读者，都能从中获得极大的满足感和知识增益。这是一本值得反复翻阅，每次都能读出新东西的经典之作。

评分☆☆☆☆☆

二 成吉思及撑黎孤涂释义一 时代和家世

评分☆☆☆☆☆

没奈何，一个人踽踽凉凉站在云端里一望，才看出云外那座天。原来虽说万变万应，却也只得一纵一横。纵里看去，便是宗动天、日天、月天、水天、火天、金天，木天、土天、二十八宿天，共是九天。横里看去，便是无上天、四人天、忉利天、坚首天、持鳖天、常桥天、福生天、福受天、广来天、大梵天、梵辅天、梵众天、少光天、光音天、无量光天、少净天、遍净天、无量净天、善见天、善现天、无想天、无烦天、无热天、无边空处天、无边识处天、无所有处天、非想天、非非想天、色究竟天、须欲摩天、兜率陀天、乐变化天，还有一座他化自在天，共是三十三天。他到的那个所在，正是他化自在天的天界。

评分☆☆☆☆☆

附录

评分☆☆☆☆☆

罔谈彼短，靡恃己长。信使可覆，器欲难量。

评分☆☆☆☆☆

二十一年，率军10万歼灭西夏军主力（次年西夏灭亡）。成吉思汗正欲集中全力攻金，于二十二年七月十二日（1227年8月25日）在六盘山下清水县（今属甘肃）病逝，年66岁。临终遗嘱：利用宋金世仇借道宋境，联宋灭金。其子窝阔台和拖雷遵此遗策，于窝阔台汗六年（1234）灭金。[15]

评分☆☆☆☆☆

在上学之后，学校里面巴不得孩子整天都在看课文，而根本很少有老师关心孩子读不读其他的图书，学校也没有能提供孩子丰富选择的图书馆，所以在选择这个环节，我们的孩子就已经没有多少可以自己做主的余地了。 到了阅读这个环节，大多数家长都认为，孩子上学了，他们怎么读书就是学校老师的事情，回家来之后，更是很少还有家长像对待没上学的幼儿那样，和他们一起读书的。最重要的是，我们可以看到钱伯斯特别提到过，在这个环节，是需要阅读时间的，但是当孩子所有的时间都被老师布置的作业占据了的时候，他还有多少时间可以用来阅读自己选择的书？ 而且有的孩子一旦没有把大量时间用在做作业上，而是用在了阅读上的时候，家长就会出来干预了，说孩子太贪玩，不用功读书，所以在这个环节，孩子仍然是不自由的，既没有多少时间去阅读，也没有多少人支持他阅读。 最后一个环节，读后的交流，不仅仅是最不受大人重视的环节，而且还往往成为扼杀孩子阅读兴趣和思考能力的环节，因为孩子读了书，就会有各种想法自然地冒出来，但是在我们的学校里面，他只能按照一个标准答案去理解书本。我印象特别深刻的一件事是一个家长在他的博客里面写，孩子读三国演义后，老师出题让学生回答，这本书里最聪明的人是谁？孩子答了自己觉得最聪明的人是孔明和庞统，但是老师就在批改的时候打了叉叉，说标准答案是：诸葛亮。 我相信任何一个成年人都知道，文学阅读和数理化考试是不一样的，文学阅读中没有所谓的标准答案，一千个人心里有一千个林妹妹，所以，我们才能在文学中收获独立思考和个性化创造的果实。但是现在这种消灭个性、扼杀创造力的教育模式，根本已经让文学阅读变成了文字背诵。所以，在钱伯斯描述的这个儿童阅读循环圈里面，中国孩子最缺少的东西——就是自由。 有一本书叫“谁偷走了我的奶酪”，我想每一个中国家长也可以扪心自问一下，是“谁偷走了我孩子的自由”？我不想在这里给出一个标准答案了，但是我相信每一个人都是能想得出这个答案的。 而在钱伯斯的阅读循环圈里面，还有一个最最大的疏漏，就是儿童文学的创作者，也是这个循环圈里一个非常重要的元素，他之所以会有这种疏漏倒也并不奇怪，因为在他的国家里面还不存在我们国家目前的这么多文学创作的怪圈。在自然的状态下，文学创作当然是作者想到什么就写什么。每个人肯定都有自己的想法，所以写出来的作品也自然是百花齐放的。但是，在中国，首先，作者能写什么，是受到很多的因素制约的。其次，因为长期以来教辅的独霸市场，以儿童文学为专职的作者非常少。仅有的几个能以创作养活自己的作者，都是如郑渊洁、杨红樱那样的，完全走通俗低俗路线的作者。 现在正在征集意见的著作权法修改草案，里面有一条就是，教科书的编写可以随意拿别人的作品使用，不需要经过著作权人许可。所以可想而知，还有什么头脑清醒的人会愿意进入儿童文学这个领域来任书商宰割呢？更何况，大家很可能还不知道的一点是，中国的教辅读物基本上是民营书商通过买书号、然后东拼西凑一些文字，粗制滥造出来的，而大部分教辅读物的收入是给了教育部门和学校的，因为不打通这些关节，他们的书就不可能有市场。 所以实际上这个修改法保护的就是——民营书商、教育部门这两方面的利益，如果这样的草案得到通过，我们还能指望中国的儿童文学创作有什么发展？当中国独立的儿童文学撰稿人都不存在了，我们在选择童书的时候，就只能有两个选择，一个是国外引进的儿童图书，一个是由教育部制定的儿童图书。当我们选择的自由就剩下这一点点的时候，无论有多少有思想的成人阅读者，想给自己的孩子创造一个自由阅读的空间，都将是不可能了。

评分☆☆☆☆☆

五 大蒙古国的创建

评分☆☆☆☆☆

成吉思汗雕像

评分☆☆☆☆☆

一 时代和家世