具体描述
内容简介
教材分为三个级别：其中第一课至第六课为儿童一级，第七课至第十三课为儿童二级，第十四课至第二十课为儿童三级。在考评标准上的主要要求：一是语音规范，二是主持、朗诵、讲故事的表达能力，三是语言、形体与情感协调性相结合的综合表现。希望孩子们在掌握和体验表演艺术乐趣的同时，变得开朗活泼、积极主动、有自信心、善于交流。
《朗诵语言表演艺术考级辅导教程（儿童卷）》旨在通过开办儿童语言表演艺术培训班，开展语言表演艺术基础培训教学，引导孩子们参加课外语言表演艺术考级活动，倾听专家点评，观摩同学表演，取长补短、不断提高。
目录
儿童一级
第一课
一、表演训练
二、表情训练
三、语音训练
双唇音
四、儿歌朗读表演
五、儿歌演唱表演
第二课
一、表演训练（形体坐姿）
二、气息训练（保持气息）
三、语音训练
1．唇齿音
2．舌根音
四、儿歌朗读表演
五、儿歌演唱表演
第三课
一、表演训练（形体姿态模仿）
二、气息训练
三、语音训练
舌尖音
四、儿歌朗读表演
五、儿歌演唱表演
第四课
一、表演训练
1．表情趣味表演训练
2．无实物表演练习
二、语音训练
舌尖音
三、儿歌朗读表演
四、儿歌演唱表演
第五课
一、气息训练
二、形体训练（动物姿态模仿）
三、语音训练
舌根音
四、主持演讲训练
五、儿歌朗读表演
六、儿歌演唱表演
第六课
一、表演训练
二、语音训练
……
儿童二级
儿童三级
前言/序言
用户评价
这本书的排版和用词，着实让我这位非专业人士感到了一丝困惑，读起来不像是在学习一种艺术，倒像是在啃一本晦涩的教科书。我本想找一本能让我和孩子一起探索语言魅力的书籍，结果却像是拿到了一份考试大纲的详细解读版。书中对“情感的层次划分”和“重音的逻辑推演”等概念的阐述，动辄引用一些拗口的专业术语，看得我这个成年人都需要反复琢磨几遍才能勉强理解其大概意思，更别提让七八岁的孩子去消化吸收了。举个例子，某个章节讲解如何处理叙事性诗歌的节奏变化时，大量篇幅都在分析句子的句法结构，而不是提供一些简单的、模仿性的口型练习或者声音表情的图示。DVD的内容也未能弥补这一不足，它的示范者口齿清晰，技巧娴熟，但缺乏一种“教学示范”的亲和力，更像是一场高水平的汇报演出录像，没有明显的停顿、没有细致的“慢放解析”，也没有针对性地指出“这里为什么要这样处理”。对于家长来说，我们需要的不是高难度的示范，而是那种“我能学会，然后教给我孩子”的分解步骤。这本书在“如何教”和“如何让孩子爱上学”这两个关键点上，着实有些力不从心，显得过于依赖学习者本身已有的基础和领悟能力。
评分拿到这本《朗诵语言表演艺术考级辅导教程（儿童卷 附DVD光盘）》后，我原本是抱着极高的期望，希望能为我那活泼好动、但对舞台表演还略显生涩的孩子找到一本系统性的入门教材。然而，初次翻阅，我的心情略微复杂。这本书的装帧设计倒是挺吸引眼球的，色彩明快，插图也比较符合儿童的审美，这一点上，设计者确实花了不少心思。我尤其注意到封面封底的宣传语，似乎暗示着这是一套能“直击考级核心，让孩子自信登台”的秘籍。但深入阅读内文后，我发现，虽然教程的框架结构是存在的——从基础气息训练到简单的绕口令练习，再到一些初级的文本分析——但对于一个完全零基础的家长来说，很多环节的过渡显得有些生硬和跳跃。例如，在讲解“腹式呼吸”的理论部分，文字描述略显枯燥，缺乏生动形象的比喻或小游戏来辅助儿童理解和体会那种身体感觉。DVD光盘的期待值也相对较高，希望里面能有真人示范，但实际观看后，感觉示范的语速和情感表达的层次感对于低龄儿童来说，可能理解起来有难度，更像是一份针对中高年级学生的演示材料，而不是针对“儿童卷”的入门指导。整体而言，它更像是一份标准的、偏学术化的考级知识点罗列，而不是一本真正能点燃孩子学习热情，并让家长能轻松引导的“手把手教案”。我期待的是更多寓教于乐的元素，能让孩子在不知不觉中掌握技巧，而不是在枯燥的理论中失去兴趣。
评分这本书给我的整体感觉是，它可能更适合已经有一定基础，正在进行冲刺性考级准备的学生，而非我们这种希望通过系统学习打好地基的初学者家庭。内容深度的设置似乎没有完全贴合“儿童卷”的受众群体。特别是其中一些关于文学鉴赏和情感挖掘的章节，其理论深度已经接近成人教材的水准，充斥着大量的分析性文字，这让年幼的孩子在尝试阅读理解时，很容易产生阅读疲劳。我们需要的辅导教程，应该是将复杂的理论拆解成孩子们能够理解的“小积木”，让他们在搭建的过程中自然习得。这本书在这方面做得不够“去专业化”。DVD的内容也印证了这一点，示范者的表现无可挑剔，但对于孩子来说，缺乏那种“我也能做到”的模仿动力。他们需要看到的是一个稍微比他们高一级的孩子，带着明显的、可被复制的动作和声音变化去完成表演，而不是一位已经炉火纯青的艺术家。因此，对于想要从零开始培养孩子朗诵兴趣的家长来说，这本书更像是一个“知识地图”，而不是一份“探险指南”，缺少了太多趣味性和引导性。
评分作为一位注重实用性的购书者，我最看重的是教材的“可操作性”和“即时反馈”能力。这本书在提供练习材料方面是充足的，各种体裁的选文篇目数量是毋庸置疑的，从童谣到寓言，覆盖面很广。但是，它在“如何纠错”和“如何进阶”的指导上显得尤为单薄。例如，当孩子尝试朗诵一段描写“奔跑”的文字时，书上可能只给出了参考的朗诵速度和重音提示，但对于孩子可能出现的“声音扁平”、“气息不稳”等具体问题，书中没有提供任何“如果出现A问题，请尝试B练习”的解决方案。这使得家长在辅导时，缺乏一个可以随时对照的“故障排除手册”。光盘在这方面的辅助作用也有限，它更多是展示了“标准答案”，而不是展示“常见错误及修正方法”。我曾尝试让孩子跟着光盘模仿一段欢快的对话，结果孩子的模仿流于表面，只有语速加快了，但那种由内而外的愉悦感和节奏感并没有体现出来。如果教材能更注重“练习-反馈-修正”的闭环设计，而不是仅仅堆砌“朗诵范文”和“理论知识”，那么它的实用价值会大大提升。目前看来，它更像是一份备考资料集，而不是一本实用的“陪练工具书”。
评分坦白说，当我翻到书的后半部分时，我开始质疑这本教材的定位是否准确。后半部分几乎完全集中在应对不同级别考级的特定篇目分析上，每篇课文都进行了极其细致的标记，标注了何时该提气、何时该放慢，甚至连每一个停顿的微小幅度都有所指示。这固然体现了编写者的严谨和对考级的重视，但也让整个学习过程显得过于“应试化”和“标准化”。我更希望看到的，是培养孩子独立思考和情感表达的能力，而不是把他们塑造成严格按照标记去“执行指令”的朗读机器。例如，在处理一篇描述“思念”的散文时，书上给出的示范是标准的“低沉、缓慢”，但并没有引导孩子去思考“我思念的是什么？是远方的亲人，还是失落的童年？不同对象，声音应该如何细微变化？”这种对“个性化理解”的缺失，使得整个教程在艺术性上打了折扣。光盘的录制也遵循了这种“标准答案”的模式，缺乏对不同演绎可能性的探讨。这本书更像是一个高效的“应试工具”，而不是一本真正能激发语言表演艺术潜能的启蒙读物。
评分很好，一次愉快的购物
评分内容丰富实用，适合低幼。
评分有用的
评分对孩子的成长挺有帮助，推荐大家试试
评分小朋友用的ok
评分跟我别的地方拿的一样
评分孩子兴趣班要的
评分孩子兴趣班要的
评分好好的，
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