中學生物理思維方法叢書9:歸納與演繹

中學生物理思維方法叢書9:歸納與演繹 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

嶽燕寜 著,王溢然,束炳如 編
圖書標籤:
  • 物理
  • 思維方法
  • 中學生
  • 學習方法
  • 歸納
  • 演繹
  • 教材
  • 教輔
  • 學科輔導
  • 科普
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齣版社: 中國科學技術大學齣版社
ISBN:9787312037009
版次:1
商品編碼:11771207
包裝:平裝
叢書名: 中學生物理思維方法叢書
開本:32開
齣版時間:2015-07-01
用紙:膠版紙
頁數:156
字數:140000
正文語種:中文

具體描述

內容簡介

  愛因斯坦說過一段很深刻的話:“結論幾乎總是以完成的形式齣現在讀者麵前。讀者體會不到探索和發現的喜悅,感覺不到思想形成的生動過程,也很難清楚地理解全部情況。”我想,正在中學學習物理的年輕朋友們,大約也正在經曆著愛因斯坦所描述的情形——學習瞭物理學的完美無缺的結論,然而對物理學傢們的探索過程和思維方法卻知之甚少。
  《歸納與演繹》獻給青年朋友們,就是希望讀者能對“歸納與演繹”的思維方法有所瞭解,知道它在物理學發展中所起的作用,學會用它解決一些中學物理的實際問題。

目錄

序1
序2
前言
1 由特殊到一般的思維方法——歸納法
1.1 什麼是歸納法
1.2 完全歸納法和不完全歸納法I
1.3 求因果關係的歸納法——穆勒五法
1.4 歸納法在科學認識中的作用
1.5 歸納法的局限性

2 由一般到特殊的思維方法——演繹法
2.1 什麼是演繹法
2.2 演繹法在科學認識中的作用

3 歸納和演繹的辯證關係
3.1 歸納與演繹的區彆
3.2 歸納與演繹的聯係

4 歸納和演繹的方法在中學物理學習中的指導作用
4.1 歸納法在建立物理概念、理解物理規律中的作用
4.2 演繹法在學習和掌握物理規律中的作用
4.3 歸納法對物理實驗的指導作用

5 歸納和演繹的方法在中學物理解題中的應用
5.1 正確運用歸納和演繹的方法
5.2 防止錯誤的歸納和演繹
5.3 歸納和演繹在高考題中的應用

結束語
參考文獻

前言/序言


《中學生物理思維方法叢書》係列概覽:拓展認知邊界,塑造科學靈魂 在日新月異的科學浪潮中,物理學以其獨特的魅力,揭示著宇宙萬物的運行規律。對於成長中的中學生而言,掌握有效的物理思維方法,不僅是應對考試的利器,更是開啓科學探索之門的鑰匙。《中學生物理思維方法叢書》應運而生,旨在為廣大中學生提供一套係統、深入的物理思維訓練體係。本叢書並非簡單羅列物理知識點,而是聚焦於“如何思考物理問題”、“如何建構物理模型”、“如何進行科學推理”,從根本上提升學生的物理素養和科學認知能力。 本叢書的編寫理念,是基於對當前中學生物理學習現狀的深刻洞察。許多學生在學習過程中,習慣於死記硬背公式、套用解題模闆,卻忽視瞭物理學背後深刻的邏輯推理和思維模式。這種“知其然,不知其所以然”的學習方式,不僅難以觸及物理學的精髓,更阻礙瞭學生獨立思考和創新能力的培養。因此,本叢書的每一捲都聚焦於一種核心的物理思維方法,力求將抽象的思維概念,轉化為具體、生動的物理問題解決過程,讓學生在實踐中體會思維的威力,在應用中形成科學的思維習慣。 《中學生物理思維方法叢書》係列涵蓋瞭從基礎概念的理解到復雜現象的分析,從實驗設計的原則到理論推導的嚴謹,幾乎囊括瞭中學生在物理學習中可能遇到的所有核心思維挑戰。叢書的編寫團隊,匯聚瞭一批經驗豐富的物理教育專傢和一綫教師,他們深刻理解中學生的認知特點和學習需求,善於將復雜的科學思想,用淺顯易懂的語言和生動有趣的案例進行闡釋。每一章節的設計,都力求貼近學生的學習實際,既有理論的深度,又不失實踐的指導性。 本叢書的獨特價值體現在以下幾個方麵: 一、 係統性: 叢書並非孤立地講解單一思維方法,而是將各種思維方法有機地串聯起來,形成一個完整的物理思維訓練網絡。例如,對一個物理現象的探究,可能需要從歸納入手,發現規律,然後運用演繹進行驗證和推演,再通過類比和模型構建來深化理解,最終形成一套完整的科學認知框架。這種係統性的訓練,能夠幫助學生建立起“整體性”的物理觀。 二、 深度性: 叢書不滿足於錶麵化的知識傳授,而是深入挖掘物理概念背後的思維邏輯。例如,在講解“能量守恒定律”時,不會僅僅停留在公式的記憶,而是會引導學生思考“守恒”的哲學意義,以及它是如何通過一係列的物理實驗和理論推導被逐步確立起來的。這種深度挖掘,能夠幫助學生建立起對物理學更深刻的理解和敬畏。 三、 實踐性: 叢書強調理論與實踐相結閤,通過大量的例題、習題和思考題,引導學生將所學的思維方法應用到具體的物理問題解決中。這些題目並非簡單的計算題,而是更側重於考察學生對物理概念的理解、對物理過程的分析、對物理模型的建構以及對解題思路的創新。通過大量的實踐操練,學生能夠逐步掌握如何將抽象的思維方法,轉化為解決實際物理問題的有效工具。 四、 啓發性: 叢書注重啓發學生的獨立思考能力,鼓勵學生質疑、探究和創新。在講解過程中,會適時提齣引導性的問題,引導學生主動思考,而不是被動接受。例如,在介紹某種物理模型時,會引導學生思考該模型的適用範圍和局限性,以及是否有可能存在更優化的模型。這種啓發式的教學方式,能夠有效激發學生的科學興趣,培養他們的批判性思維。 五、 現代化: 叢書緊跟物理學的發展前沿,適當地引入一些與時代發展相關的物理學案例和研究方嚮,讓學生感受到物理學的蓬勃生機和無限可能。同時,在講解中也會融入現代科學研究中常用的思維工具和方法,為學生未來的科學探索打下堅實的基礎。 《中學生物理思維方法叢書》係列,每一捲都如同一次深刻的思維之旅,帶領學生穿越物理學的迷宮,抵達智慧的彼岸。本叢書將是學生在中學物理學習道路上不可或缺的良師益友,它不僅僅是學習物理的教材,更是培養科學精神、提升邏輯思維、塑造科學靈魂的寶貴資源。通過本叢書的學習,相信每一位中學生都能在物理世界中找到屬於自己的思考方式,發現科學的魅力,點燃探索的熱情,為未來的學習和人生奠定堅實的基礎。 總而言之,《中學生物理思維方法叢書》是一套極具前瞻性和實踐性的物理學習輔導係列。它緻力於打破傳統教學模式的束縛,將物理學的學習提升到思維方法的高度。本叢書的齣現,必將為廣大中學生在物理學習的道路上注入新的活力,引領他們走嚮更廣闊的科學視野。

用戶評價

評分

這本書的封麵設計我很喜歡,那種經典的藍白配,給人一種沉靜又充滿探索的氛圍。書名“中學生物理思維方法叢書”一開始就吸引瞭我,我一直覺得學物理光靠死記硬背公式是遠遠不夠的,更重要的是理解背後的邏輯和思考方式。而“歸納與演繹”,這兩個詞本身就充滿瞭智慧的閃光點,我很好奇作者會如何將它們融入到物理學習中。想象一下,通過觀察實驗現象,一點點提煉齣普遍規律,這就是歸納;而一旦掌握瞭規律,就能運用它去預測未知,去解釋新的現象,這就是演繹。這兩種思維方式的結閤,簡直是物理學研究的靈魂所在。我特彆期待書中能通過一些生動的物理案例,來展示歸納和演繹是如何一步步構建起我們今天所熟知的物理知識體係的。比如,電磁感應的發現,牛頓萬有引力定律的提齣,這些偉大的科學突破,背後一定蘊含著深刻的歸納和演繹過程。書中會不會解析這些經典案例?這讓我非常好奇,也充滿期待,希望能從中學習到如何更有效地進行科學思維。

評分

讀完第一章,我感覺自己仿佛置身於一個巨大的物理思維實驗室。作者的語言非常清晰,沒有那種枯燥的學術腔調,而是像一位經驗豐富的老師,循循善誘地引導我們走進歸納與演繹的世界。他似乎並沒有直接拋齣復雜的物理學定理,而是從一些非常基礎的現象入手,比如觀察不同物體下落的速度,或者簡單的力學實驗。然後,他會引導我們思考,從這些現象中,我們能觀察到什麼?又可以得齣什麼初步的結論?這個過程非常強調“觀察”和“思考”的重要性,這正是很多中學生容易忽略的地方。我開始意識到,原來很多偉大的物理發現,都源於對日常現象的敏銳洞察。這本書似乎在告訴我,學習物理,不僅僅是掌握知識,更重要的是培養一種“看見”規律的能力,一種從紛繁復雜中抽絲剝繭的智慧。

評分

我一直認為,物理學習的終極目標不僅僅是拿到好分數,更是培養一種獨立思考、解決問題的能力。而這本《歸納與演繹》,恰恰擊中瞭我的痛點。我發現,很多時候,我們在學習過程中遇到的睏難,並不是因為題目本身有多難,而是因為我們缺乏有效的思考工具。這本書就像一把鑰匙,為我打開瞭物理思維的“寶庫”。它沒有給我現成的答案,而是教會我如何去尋找答案。作者通過大量生動的例子,展示瞭歸納與演繹是如何在物理學的發展史上扮演著至關重要的角色,也展示瞭它們如何在解決具體問題時發揮作用。我尤其喜歡書中關於“反證法”的討論,它讓我明白,有時候,證明一個結論的正確,也可以通過排除所有錯誤的可能性來達成。這種嚴謹的邏輯推理,是物理學最迷人的魅力之一。

評分

我拿到這本書的第一個感覺就是“厚重”。不是指實體上的重量,而是它傳遞齣一種嚴謹和係統性的信息。雖然我還是一個中學生,但對於物理學習中的“方法論”一直很感興趣。很多時候,我們在課堂上學習公式和概念,但對於這些公式是如何得來的,為什麼會是這樣,往往一知半解。這本書的齣現,仿佛為我打開瞭一扇通往物理“幕後”的大門。我一直在思考,歸納和演繹這兩種看似基礎的思維方式,在物理學這個充滿抽象概念和嚴謹推導的領域,到底扮演著怎樣的角色?書中會不會提供一些循序漸進的練習,幫助我們理解如何從零散的觀察中發現規律,又如何在已有理論框架下進行邏輯推理?我希望它不僅僅是理論的講解,更能提供實踐的指導,讓我能夠真切地運用這些思維方法去解決一些物理問題,甚至是在日常生活中也能體會到這些方法的妙用。

評分

這本書的價值,我感覺更多體現在它如何幫助我們“重塑”對物理學習的認知。過去,我總覺得物理就是各種公式和計算,每次遇到難題,都不知道從何下手。但看瞭這本書,我開始明白,很多時候,解決問題的關鍵不在於你知道多少公式,而在於你是否能運用正確的思維方式去分析問題。歸納法,就像是尋找“共性”,將看似不相關的現象聯係起來;演繹法則像是指嚮“確定性”,用已知的原理去推導未知的答案。書中提供的案例分析,讓我對這兩種方法有瞭更直觀的理解。特彆是書中關於“類比推理”的講解,讓我眼前一亮。原來,很多抽象的物理概念,都可以通過生活中的類比來幫助理解,這極大地降低瞭學習的門檻,也讓物理變得更加有趣和生動。

評分

內容不錯,物有所值。

評分

紙張很好,應該是正品,理論講解透徹

評分

好書推薦,正品低價,買書上京東?,物理思維方法的書很少,強力推薦

評分

質量很好,正版,給孩子的禮物很喜歡。

評分

內容不錯,物有所值。

評分

終於買到係列叢書最後一本瞭,13本書終於湊齊啦,希望用完能對自己的物理水平有大幅度提升~10.30圖書日600塊錢書180剁手入的,特彆劃算,點個贊,第一天下單第二天就到瞭。為京東時效點個贊,希望買的輔導書能夠為我明年高考發揮巨大作用。

評分

這係列的書很不錯,適閤尖子生!

評分

下單兩天就到貨瞭,很快,東西很滿意,下次還來,要給點優惠喔。

評分

買瞭一整套,正在閱讀,感覺寫的不錯!

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