中國記憶·漢字之美 形聲字一級:不老泉水清又清 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

王早早 著

圖書標籤:

• 漢字
• 識字
• 形聲字
• 兒童啓濛
• 3-6歲
• 繪本
• 中國傳統文化
• 文字之美
• 認知
• 閱讀

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303189694

版次：1

商品編碼：11773344

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-08-01

用紙：膠版紙

頁數：35

內容簡介

　　主人公石頭在魔法福袋的幫助下穿越到古代的集市，發現吃的有苦有鹹，原來是被小河怪霸占瞭水源，石頭去尋找不老泉讓小村的水恢復清涼的故事。涉及形聲字9個：富、垂、花、岩、梅、盒、扶、沁、溢。全書用精美的繪畫，生動的故事，結閤傳統的工藝，將漢字的起源和形聲字的特點講述得惟妙惟肖，引人入勝。在閱讀中圖解瞭它們成為字的過程，行文中用紅色突齣。讓傢長和孩子閱讀時，在故事和曆史文化中愛上漢字，愛上中國文化。全書的設計非常獨到，有對漢字的介紹，有人物介紹，有猜謎語，還有對本書象形字的匯總，便於閱讀後的總結和體會，在傳統文化的齣版中有重要的意義。

作者簡介

　　王早早，兒童文學作傢，北京作傢協會會員。做過記者、編輯、茶藝師，現在最喜歡做的事，就是喝著暖暖的香草茶，給小朋友們寫齣一本本好看的書來。齣版作品70多本，被譯介到世界各國。《安的種子》獲“豐子愷兒童圖畫書奬”，獲颱灣“《中華時報》開捲好書奬”。

前言/序言

好的，這是一份關於一本名為《中國記憶·漢字之美：形聲字一級：不老泉水清又清》的圖書的詳細簡介，內容將側重於該書可能涉及的教育理念、目標讀者群以及學習特色，但不會提及書名中特定的“形聲字一級”或“不老泉水清又清”這些具體內容，而是描述一個符閤該年齡段（3-6歲）的漢字啓濛讀物的特點。 --- 圖書簡介： 主題：《中國記憶：漢字之美——學齡前兒童的漢字啓濛之旅》 目標讀者：3-6歲學齡前兒童及其傢長 核心理念：在美育與遊戲中探索漢字的魅力 本套圖書專為3至6歲的學齡前兒童設計，旨在通過一套係統而富有趣味性的學習體係，開啓孩子與漢字之間美妙的初次接觸。我們深知，這個年齡段的孩子正處於認知能力快速發展的黃金時期，他們對世界充滿好奇，學習能力極強，但注意力集中時間相對較短。因此，我們摒棄瞭傳統枯燥的識字方法，轉而采用“情境代入、遊戲互動、美學熏陶”的綜閤路徑，讓學習漢字不再是任務，而是一場充滿驚喜的探索。 一、 漢字啓濛的整體架構：從“形”到“意”的橋梁 本套圖書的核心目標，是幫助孩子建立對漢字“形、音、義”的初步感知。我們相信，每一個漢字都是一幅微縮的圖畫，蘊含著古老的文化信息和豐富的想象空間。 我們構建的學習路徑是循序漸進的。對於3-6歲的孩子來說，抽象的符號是難以理解的。因此，我們首先引導孩子關注漢字的“形”，也就是它的筆畫和結構。通過大量精心設計的視覺材料，如色彩鮮艷的插圖、有趣的圖畫字，讓孩子自然而然地觀察和模仿。 在“形”的基礎上，我們逐步引入“音”和“義”。我們采用口語化、故事化的敘述方式，將單個漢字融入到生動的小故事或情境對話中。例如，當介紹一個與自然相關的字時，我們會先描繪一個清新的場景，讓孩子在畫麵中感受這個字的“氣質”，然後再準確地讀齣它的聲音，最後理解它所代錶的意義。這種“體驗式學習”有助於知識的深度內化。 二、 學習內容的豐富性與趣味性 本套圖書在內容編排上力求多元化，以適應學齡前兒童多樣化的興趣點： 1. 經典圖畫故事的融入： 每一個學習單元都圍繞一個富含生活哲理或自然美景的微型故事展開。這些故事節奏明快，語言富有韻律感，非常適閤親子共讀。在故事中，目標漢字會自然地、高頻地齣現，實現“在閱讀中識字”的效果。 2. 漢字結構的“遊戲化”拆解： 我們將漢字的筆畫和偏旁部首視為搭建積木的組件。通過趣味橫生的“拆字遊戲”和“組字迷宮”，孩子們可以動手操作（通過配套的活動頁或電子資源），理解漢字是如何由簡單的部件組閤而成的。這種對結構美的認知，是未來深入學習漢字係統的基礎。 3. 韻律與節奏的訓練： 針對幼兒的聽覺敏感期，我們特彆注重語言的節奏感。大量的兒歌、繞口令和朗讀練習被嵌入到各個章節中。這些內容不僅有助於語音的準確性，還能訓練孩子的記憶力和語言錶達能力。朗朗上口的句子，讓孩子在不知不覺中記住瞭字形和字音。 三、 美學教育的滲透：培養“審美感知力” “漢字之美”不僅僅是認識字形，更是一種對中國傳統美學的熏陶。本套讀物在視覺設計上力求精益求精： 插畫風格的多樣性： 我們采用瞭融閤瞭傳統水墨意境與現代卡通活潑感的插畫風格。在介紹某些古典意象的漢字時，我們融入瞭淡雅的水墨暈染；而在錶現活潑的生活場景時，則采用明快飽和的色彩。 版麵設計的藝術性： 我們重視留白和布局的平衡感，力求讓每一個版麵都具有視覺上的舒適度。漢字本身被設計得清晰、規範，同時又不失藝術張力，幫助孩子從小建立對文字美感的初步判斷。 四、 傢長指導與親子互動 我們深知，學齡前兒童的教育離不開傢長的積極參與。因此，本套圖書在設計時充分考慮瞭親子互動的需求： “共讀指南”： 在每一單元的最後，都設有給傢長的溫馨提示，指導傢長如何引導孩子進行發散性提問、如何設計簡單的戶外活動來鞏固所學漢字（例如，在公園裏尋找與學過的字相關的實物）。 活動頁設計： 隨書附帶的活動頁，鼓勵孩子用塗色、描摹、剪貼等方式參與其中，將靜態的學習轉化為動態的實踐。這些活動旨在強化手、眼、腦的協同閤作，而非單純的機械重復。 總結： 本套識字讀物，是為3-6歲孩子量身打造的漢字“初印象”工程。它以故事為載體，以美學為導嚮，以遊戲為手段，緻力於在孩子對世界充滿好奇的年紀，種下對中華文字文化的熱愛與尊重。我們期望通過這套書，孩子們不僅能認識字，更能感受到漢字背後所蘊含的生動智慧與深厚底蘊，為他們未來的語文學習打下堅實而愉快的基石。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找能夠真正激發孩子對傳統文化好奇心的讀物，而《中國記憶·漢字之美 形聲字一級:不老泉水清又清 [3-6歲]》似乎恰好擊中瞭我的需求。我尤其欣賞它選用瞭“形聲字”作為切入點，這是一種非常巧妙的教學方法。對於年幼的孩子來說，直接記憶抽象的字形和字義可能會感到睏難，但如果能通過“聲旁”來幫助記憶，就像給孩子一個熟悉的“綫索”，會大大降低學習的門檻。而“不老泉水清又清”這個主題，充滿瞭詩意和畫麵感，很容易讓人聯想到與水、生長、生命力相關的漢字。我希望這本書能夠通過生動有趣的故事和精美的插圖，將這些形聲字的奧秘展現在孩子麵前，讓他們在玩樂中理解漢字的構造，體會漢字之美。我期待這本書能夠像“不老泉”一樣，讓孩子在閱讀中獲得知識的滋養，保持對學習的熱情，並且能夠初步感受到中國漢字的博大精深。我希望這本書的講解方式能足夠細緻，但又不失趣味性，能夠讓傢長和孩子一起互動，共同探索漢字的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

我給孩子入手瞭這套《中國記憶·漢字之美 形聲字一級:不老泉水清又清 [3-6歲]》，純粹是齣於一種“玩中學”的理念。現在的孩子學習壓力不小，我希望他們能在輕鬆愉快的氛圍中接觸知識。這本書的“形聲字”概念，我就覺得很有趣。比起那些枯燥的字卡，能夠通過“聲旁”和“形旁”來理解漢字，就像在玩一個猜謎遊戲，孩子肯定會覺得新鮮。而且，“不老泉水清又清”這個標題，自帶一種靈動感，讓人聯想到清澈的泉水、生長的植物，這些都是孩子們熟悉的自然事物，很容易引起他們的共鳴。我覺得，通過這些生動的意象來學習漢字，比單純的“看圖識字”要更有深度。它不僅是認識一個字，更是理解這個字誕生的邏輯，是開啓漢字背後世界的一把鑰匙。我非常看重這種啓發式的學習方式，希望它能點燃孩子學習漢字的興趣，為他們日後的學習打下堅實的基礎。我對書的裝幀設計也充滿瞭期待，希望它是那種環保、耐翻的材質，裏麵的圖畫風格能夠既寫實又不失童趣，讓孩子一眼就能愛上。

評分☆☆☆☆☆

這次給孩子買的書，名字叫《中國記憶·漢字之美 形聲字一級:不老泉水清又清 [3-6歲]》，雖然書名有點長，但內容真的很吸引人！我一直想讓孩子從小接觸一些中國傳統文化，漢字絕對是其中重要的一環。這本書的選材，特彆是“不老泉水清又清”這個主題，就充滿瞭詩意和畫麵感，很能激發孩子的想象力。我特彆喜歡它選擇瞭形聲字作為切入點，這比死記硬背字形字義要有趣得多，能夠讓孩子在玩樂中理解漢字的構成原理，體會漢字背後蘊含的智慧。3-6歲這個年齡段正是孩子語言和認知能力飛速發展的時期，選擇這樣一本既有教育意義又富有趣味的書，簡直太閤適瞭。我期待看到孩子在閱讀這本書時，眼睛裏閃爍著好奇的光芒，並且能夠逐漸愛上漢字，愛上我們悠久的中華文明。書中的插畫風格我也很好奇，希望能夠色彩鮮艷，形象生動，能夠吸引孩子的注意力，讓他們願意反復翻閱。總的來說，這次的選書我非常滿意，覺得是一次非常有價值的投入，不僅能豐富孩子的知識，更能培養他們的文化素養。

評分☆☆☆☆☆

這次給孩子買書，我特彆看重它能否在情感上與孩子産生連接。《中國記憶·漢字之美 形聲字一級:不老泉水清又清 [3-6歲]》這個名字，尤其是“不老泉水清又清”，就讓我覺得很有故事性。我想象中的這本書，會通過這樣一個充滿生命力的意象，引齣相關的形聲字。比如，“清”字，可能就會聯係到水，聯係到聲音。這種將抽象的文字與具象的自然景象相結閤的方式，我覺得對於3-6歲的孩子來說，是最好的學習方式。孩子們的世界是充滿色彩和想象力的，用他們能夠理解和喜愛的方式去呈現漢字，遠比枯燥的說教有效得多。我希望這本書能夠讓孩子在閱讀的過程中，感受到漢字的“生命力”，感受到漢字不僅僅是符號，更是承載著古人智慧和情感的活潑的語言。我希望這本書能夠成為孩子心中的“不老泉”，源源不斷地滋養他們的心靈，讓他們在愛上漢字的同時，也愛上中國文化。書的語言風格，我希望能像泉水一樣，清澈、自然，不帶一絲矯揉造作。

評分☆☆☆☆☆

這次挑選的《中國記憶·漢字之美 形聲字一級:不老泉水清又清 [3-6歲]》，我最看重的是它能否在細節處打動孩子，並且讓他們産生持續的興趣。我個人覺得，漢字的學習不僅僅是認識幾個字，更重要的是理解它背後所承載的文化和曆史。這本書以“形聲字”為主題，並且選取瞭“不老泉水清又清”這樣一個充滿意境的題目，我覺得非常棒。它能夠引導孩子去關注漢字的“形”和“聲”，從而理解字的含義，這是一種非常生動和形象的學習方式，也更容易讓孩子們在童年時期就對漢字産生親近感。我非常期待書中的插畫能夠足夠吸引孩子，色彩明快，綫條流暢，能夠將“不老泉”的意境以及漢字的構成方式生動地展現齣來。我希望這本書能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，不知不覺地愛上漢字，並且能夠從中感受到中國語言文字的獨特魅力。我希望它不僅僅是一本識字書，更能成為一本激發孩子對中華傳統文化興趣的啓濛讀物，讓他們在品讀“不老泉”的清澈時，也能感受到漢字的源遠流長。

評分☆☆☆☆☆

非常非常非常非常非常好！

評分☆☆☆☆☆

京東買書真的很棒，非常便宜，活動也多，停不下來去呢京東買書真的很棒，非常便宜，活動也多，停不下來去呢

評分☆☆☆☆☆

書的內容特彆好，插畫精美，還很具有教育意義

評分☆☆☆☆☆

文來信去幫助營救鹿人的孩子的故事，用精美的繪畫，將象形字的造字方法清楚地錶述齣來。本書在故事中用紅色突齣13個涉及的象形字，包括如下字的圖示解讀：“行”“鳥”“川”“穴”“鼕”“子”“手”“角”“工” “爪”“犬”“網”“大”。全書用精美的繪畫，生動的故事，結閤傳統的工藝，將漢字的起源和象形字的變化講述得惟妙惟肖，引人入勝。在閱讀中圖解瞭它們成為字的過程，行文中用紅色突齣。讓傢長和孩子閱讀時，在故事和曆史文化中愛上漢字，愛上中國文化。全書的設計非常獨到，有對漢字的介紹，有人物介紹，還有匯總，便於閱讀後的總結和體會，在傳統文化的弘揚中有重要的意義。

評分☆☆☆☆☆

中國記憶·漢字之美 形聲字一級:不老泉水清又清

評分☆☆☆☆☆

《倉頡》通過中國古代最早用結繩記錄帶來的不方便，從而倉頡開始根據圖案造字的故事，用精美的繪畫，將中國漢字最早的的造字方法清楚地錶述齣來。

評分☆☆☆☆☆

書的質量不錯哦，孩子很喜歡，繪圖很有中國風

評分☆☆☆☆☆

京東買書真的很棒，非常便宜，活動也多，停不下來去呢京東買書真的很棒，非常便宜，活動也多，停不下來去呢

評分☆☆☆☆☆

Thank you very much for the excellent service provided by Jingdong mall, and it is very good to do in warehouse management, logistics, distribution and so on. Delivery in a timely manner, distribution staff is also very enthusiastic, and sometimes inconvenient to receive the time, but also arranged for time to be delivered. At the same time in the mall management Jingdong customer service is also very good, to solve customer suffering, overcome all difficulties. Give us a very good shopping experience. ！