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内容简介

　　《数学分析（第二册）》是综合性大学和高等师范院校数学系本科生数学分析课程的教材。《数学分析（第二册）》共分三册，第一册共六章，内容为函数、序列的极限、函数的极限与连续性、导数与微分、导数的应用、不定积分；第二册共六章，内容为定积分、广义积分、数项级数、函数序列与函数项级数、幂级数、傅里叶级数；第三册共五章，内容为n维欧氏空间与多元函数的极限和连续、多元函数微分学、重积分与广义重积分、曲线积分与曲面积分及场论、含参变量的积分。《数学分析（第二册）》每章配有适量习题，书末附有习题答案或提示，供读者参考。
　　作者多年来在北京大学为本科生讲授数学分析课程，按照教学大纲，精心选取教学内容并对课程体系优化整合，经过几届学生的教学实践，收到了良好的教学效果，《数学分析（第二册）》注重基础知识的讲述和基本能力的训练，按照认知规律，以几何直观、物理背景作为引入数学概念的切入点，对内容讲解简明、透彻，做到重点突出、难点分散，便于学生理解与掌握。

内页插图

目录

第七章 定积分
§7．1 定积分的概念与微积分基本定理
7．1．1 曲边梯形的面积
7．1．2 定积分的定义
7．1．3 定积分的几何意义
7．1．4 连续函数的可积性
7．1．5 微积分基本定理
§7．2 可积性问题
7．2．1 可积的必要条件
7．2．2 达布理论
7．2．3 可积函数类
§7．3 定积分的性质
§7．4 原函数的存在性与定积分的计算
7．4．1 变限定积分
7．4．2 定积分的计算
§7．5 定积分中值定理
7．5．1 定积分第一中值定理
7．5．2 定积分第二中值定理
§7．6 定积分在几何学中的应用
7．6．1 直角坐标系下平面图形的面积
7．6．2 参数方程表示的曲线所围平面图形的面积
7．6．3 微元法
7．6．4 极坐标方程表示的曲线所围平面图形的面积
7．6．5 平行截面面积为已知的立体的体积
7．6．6 曲线的弧长
7．6．7 旋转体的侧面积
§7．7 定积分在物理学中的应用
习题七

第八章 广义积分
§8．1 无穷积分的基本概念与性质
§8．2 无穷积分敛散性的判别法
§8．3 瑕积分
8．3．1 瑕积分的概念
8．3．2 瑕积分敛散性的判别法
习题八

第九章 数项级数
§9．1 数项级数的基本概念
9．1．1 数项级数的基本概念
9．1．2 柯西准则
§9．2 正项级数
9．2．1 比较判别法
9．2．2 达朗贝尔判别法与柯西判别法
9．2．3 拉贝判别法
9．2．4 柯西积分判别法
§9．3 任意项级数
9．3．1 交错级数的敛散性
9．3．2 狄利克雷判别法和阿贝尔判别法
§9．4 数项级数的性质
9．4．1 结合律
9．4．2 交换律
9．4．3 级数的乘法（分配律）
§9．5 无穷乘积
习题九

第十章 函数序列与函数项级数
§10．1 函数序列与函数项级数的基本问题
§10．2 一致收敛的概念
§10．3 函数序列与函数项级数一致收敛的判别法
10．3．1 柯西准则
10．3．2 一致收敛的判别法
§10．4 一致收敛的函数序列和函数项级数
10．4．1 极限函数的连续性
10．4．2 极限函数的积分
10．4．3 极限函数的导数
习题十

第十一章 幂级数
§11．1 幂级数的收敛半径与收敛域
11．1．1 幂级数的收敛半径与收敛域
11．1．2 收敛半径的求法
§11．2 幂级数的性质
§11．3 初等函数的幂级数展开
11．3．1 泰勒级数
11．3．2 初等函数的泰勒展式
§11．4 连续函数的多项式逼近
习题十一

第十二章 傅里叶级数
§12．1 函数的傅里叶级数
12．1．1 基本三角函数系
12．1．2 周期为2π的函数的傅里叶级数
12．1．3 正弦级数与余弦级数
12．1．4 周期为2T的函数的傅里叶级数
§12．2 傅里叶级数的敛散性
12．2．1 狄利克雷积分
12．2．2 傅里叶级数的收敛判别法
§12．3 傅里叶级数的其他收敛性
12．3．1 连续函数的三角多项式一致逼近
12．3．2 傅里叶级数的均方收敛
12．3．3 傅里叶级数的一致收敛性
习题十二
部分习题答案与提示
名词索引

前言/序言

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快递也很给力！

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数学分析，其实也叫高等数学。买高数就好了，非要这个，有点高大上。一般吧，入门级教材

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一直想要买的书，很好很有用

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物流很快

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书的印刷质量不错，应该是正版。快递速度也很快。

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刚开始觉得难，对最开始的点集拓扑包括之前的部分的生疏，在以前的高数的学习中缺少了这部分的基础。

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好完整的数学标准化大纲：从集合论到点集拓扑，这其实就是一本书；然后从实分析讲到了泛函分析中的希尔伯特空间理论初步，还讲了一点复分析初步。公理化的写作方式

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好书,正版的就是不一样,北大学子能好好的利用寒假学习课程了.

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宏观的视角不仅联系起生物物理经济政治社会哲学等等各学科，更超越了人类中心观念。如果你在任何一个学科领域有参悟不透的问题，

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