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编辑推荐

“三一语法”是一种新型的二语教学语法体系，其基本结构和主要内容包括句子的形式结构、结构的功能作用、功能的典型语境这三个维度，它们彼此独立又相互联系，构成一个有机整体。这种三维一体的语法系统，在教学中有很强的实践价值，同时也有很高的理论意义。
《三一语法：结构·功能·语境——初中级汉语语法点教学指南》参考对外汉语教学语法大纲和词汇大纲等，结合教学实践，选择260余条初中级常用条目作为分析对象:
“形式结构”以格式归纳为主,体现了形式上的结构性；“功能作用”概括条目的语法功能或意义；“典型语境”指出该条目适应的语境；“注意”项列出了需要注意的地方；“比较”主要包括相近、相关条目用法的比较。
总之，这本书的出版将对教师教学、学生语法学习具有重大的指导意义。

内容简介

“三一语法”是新型二语教学语法体系，基本结构和主要内容包括句子的形式结构、结构的功能作用、功能的典型语境这三个维度，它们彼此独立又相互联系，构成一个有机整体。这种三维一体的语法系统，在教学中有很强的实践价值，同时有很高的理论意义。
《三一语法：结构·功能·语境——初中级汉语语法点教学指南》参考对外汉语教学语法大纲和词汇大纲等，结合教学实践，选择260余条初中级常用条目作为分析对象，其编写包括：
（1）“形式结构”以格式归纳为主，采取"符号格式＋标记词"的描写策略，体现形式上的结构性。
（2）“功能作用”主要是概括该条目的语法功能或语法意义。
（3）“典型语境”指出了该条目适应的语境，同时用举例来说明。
（4）“注意”项扼要提示一些需要特别说明的地方。
（5）“比较”主要是相近、相关条目用法的比较。
总之，本书总编选原则是：以初级（及中级的较低阶段）为目标，实用性为主，兼顾系统性。这跟传统的词汇、语法教学有很大不同，也是三一语法将形式结构、功能作用、典型语境结合在一起进行教学的必然选择。这本书的出版将对教师教学、学生语法学习具有重大的指导意义。

作者简介

　　冯胜利，香港中文大学教授，北京语言大学长江学者，发表多篇论文、出版多部专著及教材等。施春宏，教授，北京语言大学对外汉语研究中心研究员，独立发表论文80余篇，出版专著、教材多部。

目录

1. 挨…1
2. “把”字句 …1
3. 吧1…3
4. 吧2 …4
5. “被”字句…5
6. 比…6
7. 别…7
8. 并不 ∕ 并不是 ∕ 并没（有） …8
9. 不1 …9
10. 不2…10
11. 不3…12
12. 不4 …13
13. 不……不………13
14. ……不了…14
15. 不如…15
16. 不是……就是……1…16
17. 不是……就是……2…16
18. 不是……吗…17
19. 不太…18
20. 不怎么…19
21. 才1…20
22. 才2…21
23. 差点儿…21
24. 常常…22
25. ……成…23
26. ……出1…24
27. ……出2 …24
28. 除了……（以外），都 ∕ 全 ∕ 没有（不）…25
29. 除了……（以外），还 ∕ 也 ∕ 只…26
30. 从…27
31. 从（来）不 ∕ 没…28
32. 从……到………29
33. 从……起 ∕ 开始…29
34. 代…30
35. 当……时 ∕ 的时候…31
36. 到1 …32
37. 到2 …32
38. 到3 …33
39. 到4 …34
40. 到底1 …35
41. 到底2 …35
42. 地…36
43. 的1 …37
44. 的2 …38
45. 的3 …39
46. ……的时候…40
47. 得de…41
48. 得 ∕ 不…42
49. ……得不错…43
50. ……得多…44
51. 得děi…44
52. 动词重叠…45
53. 都…47
54. 都……了…48
55. 对…48
56. ……对不对…49
57. 对不起…50
58. 对……来说…51
59. 对于…52
60. 多1…53
61. 多2…53
62. 多大…54
63. ……多了1 …55
64. ……多了2 …56
65. 多少…57
66. 非……不可…57
67. 刚才…58
68. 刚刚1 …59
69. 刚刚2…60
70. 给1 …61
71. 给2 …61
72. 给3…62
73. 跟1 …62
74. 跟2 …63
75. 跟 ∕ 和 / 同 / 与 ……一样
………64
76. 跟 ∕ 和 ∕ 同 ∕ 与……相比…64
77. 更…65
78. 怪……的…66
79. 过…67
80. 还1 …68
81. 还2 …69
82. 还是1 …70
83. 还是2 …71
84. 还是3 …72
85. 好…73
86. ……好…73
87. 好好儿 1 …74
88. 好好儿 2 …75
89. 好吗…76
90. 和…76
91. 很1…78
92. 很2…78
93. ……坏了…79
94. 会1 …80
95. 会2 …81
96. 或者…82
97. ……极了…83
98. 几…84
99. 几点…85
100. 几岁…86
101. 叫…86
102. 就1…87
103. 就2…87
104. 就要……了…88
105. ……开…89
106. ……看…90
107. 看样子…91
108. 可 …92
109. 可……了…93
110. 可不能…94
111. 可能…94
112. 可以1 …95
113. 可以2 …96
114. 口…96
115. 来…97
116. ……来…98
117. 了1 …99
118. 了2 …100
119. ……（了）半天…101
120. 离…102
121. 连……都 ∕ 也………102
122. 吗…104
123. ……满…104
124. 没 ∕ 没有1…105
125. 没 ∕ 没有2…106
126. 没 ∕ 没有3…107
127. 没有……不………107
128. 没有……那么 ∕ 这么……108
129. 名词谓语句1 …109
130. 名词谓语句2 …111
131. 名词谓语句3…112
132. 哪儿 ∕ 哪里 …112
133. 那………113
134. 那么…114
135. 那样…115
136. 难道 ∕ 难道说…116
137. 呢1 …117
138. 呢2 …117
139. 呢3 …118
140. 能1 …119
141. 能2 …120
142. 能3 …121
143. 能4 …121
144. 能够…122
145. 你（您）看……1…122
146. 你（您）看……2…123
147. ……起来1 …124
148. ……起来2 …125
149. ……起来3…126
150. 千万 …127
151. 亲自…128
152. 请…128
153. 请问…129
154. 去…130
155. ……去…131
156. 全1…131
157. 全2…132
158. 让…133
159. ……上1…134
160. ……上2…135
161. ……上3…136
162. ……上4…136
163. ……上来1…137
164. ……上来2…138
165. ……上去1…139
166. ……上去2…140
167. 谁…140
168. ……什么的…141
169. 什么地方 …142
170. 什么时候…142
171. 是1…143
172. 是2…144
173. 是……不是…… ∕ 不是……是………145
174. 是不是……1…146
175. 是不是……2…147
176. 是……的 …147
177. 是……吗 …149
178. ……死了…149
179. 太……了1…150
180. 太……了2…152
181. 挺……的…153
182. ……完…154
183. 往…155
184. 往往…155
185. 为1…156
186. 为2…157
187. 为了…158
188. 位…158
189. 习惯 …159
190. ……下1…160
191. ……下2…160
192. ……下来1…161
193. ……下来2…162
194. ……下去1…163
195. ……下去2…164
196. 先……，再…… …165
197. 想1…166
198. 想2…166
199. 想3…167
200. 向………168
201. 像 ∕ 好像……似的1…169
202. 像 ∕ 好像……似的2…170
203. 像……一样…171
204. 姓…171
205. 需要…172
206. 要1…173
207. 要2…174
208. 要……了…175
209. 要是 ∕ 如果……的话…176
210. 也…176
211. ……一点儿1…177
212. ……一点儿2…178
213. 一……就…… …180
214. ……一下（儿）…181
215. 一些…182
216. 以前 ∕ 以后 …183
217. 已经……了…184
218. 应该…185
219. 应该……了…186
220. 有1…187
221. 有2…187
222. 有3…188
223. 有的…189
224. 有点儿…190
225. 有……那么 ∕ 这么………191
226. 有时 ∕ 有时候 …192
227. 又1…193
228. 又2…194
229. 又……又………195
230. ……于…196
231. 愿意…196
232. 越……越………197
233. 在1 …198
234. 在2 …198
235. 在3…199
236. 在……看来…200
237. 在……上…200
238. 在……下…201
239. 在……中…202
240. 再…203
241. 怎么1…204
242. 怎么2…204
243. 怎么样1…206
244. 怎么样2…206
245. 找…207
246. 这 …208
247. 这么1…209
248. 这么2…209
249. 这样1…210
250. 这样2…211
251. 着1…212
252. 着2…213
253. ……着……着…214
254. 真………215
255. 正 ∕ 在 ∕ 正在……呢 …216
256. 只…217
257. 只好 …217
258. 只要……就………218
259. 只有……才………219
260. 住…220
261. ……住…221
262. 总 ∕ 总是…222
263. ……走…223
264. 最…223

前言/序言

三一语法：结构·功能·语境——初中级汉语语法点教学指南 电子书 下载 mobi epub pdf txt

评分☆☆☆☆☆

这本书言简意赅，非常实用。

评分☆☆☆☆☆

不错，很实用～

评分☆☆☆☆☆

很棒的书，对对对外汉语教学有很好的帮助

评分☆☆☆☆☆

东西不错，很好。下次还来买。

评分☆☆☆☆☆

自己都觉得就放假干嘛干嘛

评分☆☆☆☆☆

“形式结构”以格式归纳为主,体现了形式上的结构性；“功能作用”概括条目的语法功能或意义；“典型语境”指出该条目适应的语境；“注意”项列出了需要注意的地方；“比较”主要包括相近、相关条目用法的比较。

评分☆☆☆☆☆

例子贴近生活，总结浅显易懂且系统性较强。

评分☆☆☆☆☆

专业课用书，很有帮助。考汉教或者志愿者的可以看一看，还不错

评分☆☆☆☆☆

入门级。上面的例句还是挺好的。

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