魏书生班级管理模式研究
评分让“问题生”教育走向科学(一A)
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评分相信每y位老师在自己的班主任工作经历中,都积累了许许多多丰富的经验,建议各位老师,千千万万坚守住自己y成功的经验,绝不放弃,绝不动摇,A一点一点地拓展,您班级管理的经验就会越来越丰富。
评分对话答疑
评分用真情去感化J学生
评分中小学班委会组织的自我管理模式研究
评分关于“问题生”的界定和分类
评分比较符合所选目标。内容较详实,但有些部分阐述不够深入。
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