我讨厌妈妈(2015版) [3~6岁] [ぼく、おかあさんのこと???] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[日] 酒井驹子 著，彭懿 译

图书标签:

• 绘本
• 儿童文学
• 亲子关系
• 情绪管理
• 家庭教育
• 母子关系
• 3-6岁
• 桥梁书
• 日本绘本
• 成长

出版社： 新星出版社

ISBN：9787513318808

版次：1

商品编码：11786997

包装：精装

外文名称：ぼく、おかあさんのこと???

开本：16开

出版时间：2015-10-01

用纸：书写纸

页数：40

编辑推荐

适读人群 ：3~6岁

★日本绘本大奖得主、备受欢迎的绘本作家酒井驹子经典之作
★彭懿、王林倾情推荐
★以真正的儿童视角，讲述爱的自私与伟大
★用可爱的童言童语表达出母子间真挚的情感
★让每一个孩子和妈妈会心一笑的温情之作

内容简介

小兔子对妈妈满腹牢骚：没帮他洗袜子、乱发脾气、一直催他快点、不准他看动画片、礼拜天赖床不起让他饿肚子……令小兔子不满的是，妈妈不愿和他结婚！小兔子气得想离家出走，但终究还是离不开妈妈的爱。
这个看似“小题大做”实则温馨无比的故事，用可爱的童言童语表达出母子间真挚的情感。书中画面以大片淡蓝色为背景，用白色、淡黄色、黑色等色块强调重点，刻意不均匀的色彩带来丰富的肌理变化，营造出温馨复古的浪漫感觉。同时，黑色的轮廓线时断时续，使画面更显活泼，生动的表情与微妙的动作变化让这个满腹“牢骚”的小兔子跃然纸上。这本书能让每个孩子找到自己的影子，让每个妈妈露出会心的微笑，让每个人感受到爱的自私与伟大。

作者简介

（日）酒井驹子
1966年出生于日本兵库县，毕业于东京艺术大学美术系。酒井驹子擅长油画，其作品质感厚实、层次丰富，兼具温醇与细致的特点，用独树一帜的沉郁美感创造出鲜明的个人风格。她的绘本作品常常从自己的童年印象出发，真实地反映出儿童的情绪情感。作品曾荣获日本绘本大奖、布拉迪斯拉发国际插画展（BIB）金苹果奖、讲谈社出版文化奖等多项大奖。2003年，酒井驹子被评为日本很受读者欢迎的插画家之一。绘本代表作有《小夜熊》《蓉蓉和气球》《熊和山猫》《狐狸的神仙》《星期五的小砂糖》等。

内页插图

精彩书评

书中小兔子的“牢骚”多么孩子气呀！可是闭上眼睛想一想，自己小时候是不是也有这样的想法？再联系自己的孩子想一想，是不是你的孩子也常就这些方面向你“抗议”？真实的儿童感受、真正的儿童视角，我想正是这本书能博得大人、孩子喜欢的原因。
——儿童阅读专家王林

《我讨厌妈妈》中，小兔子对妈妈满满的爱用一种看似抗议的方式发作出来，他的每个抱怨与气嘟嘟的表情都在衬托他对妈妈的情感与期待。
——童书工作者黄筱茵

《我讨厌妈妈》正是这么一本令人惊喜的、多一分少一分皆不可、足以进军国际市场，并成为经典的儿童绘本。作者酒井驹子用简单拙朴却显得厚实稳重的色调，孩子般纯真的一人称口吻，描述了一个平日的早晨，在妈妈赖床的短短半小时内，等妈妈起床的小兔子的心情转折，并带出了普世孩童心灵深处的声音：妈妈真讨厌，这也管那也管，还老是不公平，可是我好爱好爱妈妈。妈妈，你也这么爱我吗？
——台湾作家书评

这本书是送给儿子的生日礼物，因为书中的妈妈和孩子就像现实生活中的我们。儿子非常喜欢，他对于书中小兔子的想法很有共鸣，一口气让我读了10遍，最后靠着我哭了。这本书真实而温馨，非常适合亲子共读！
——日本读者

讨厌妈妈，这恐怕是很多孩子的心声，只是他们很少会表达。 儿子常常会讨厌我的批评、唠叨，尽管他知道妈妈是爱他的，但当冲突出现时，他的心头一定会有恼恨的声音说：“我讨厌妈妈！” 这会不会让他感到内疚？ 好在，我找到了这本书。 孩子，妈妈有时候就是很讨厌的，讨厌她，你可以大声表达你的不满；如果不敢，在心里说说，也不必觉得自己不是好孩子。 好的绘本，给我们的情感以细腻的抚慰，让我们活得更自然更真切。
——中国读者

前言/序言

好的，这是一份根据您的要求创作的，不包含《我讨厌妈妈（2015版）[3~6岁] [ぼく、おかあさんのこと???]》具体内容的图书简介： --- 书名：《彩虹桥的秘密花园》 适合年龄： 3至7岁 主题： 友谊、想象力、解决冲突、探索自然 篇幅预估： 约1500字（此处为内容描述的长度，实际书籍页数以出版物为准） --- 【导语：开启一场充满奇遇的夏日冒险】 当夏日的阳光穿过茂密的树叶，洒下斑驳的光影时，小主人公莉莉和她的邻居兼最好的朋友汤米，发现了一个藏在镇子边缘老橡树下的秘密入口。那不是一个寻常的洞穴，而是一座通往“彩虹桥下的秘密花园”的神秘通道。这个花园，流传着一个古老的传说——只有心灵纯净、充满好奇的孩子才能真正找到它，并解开花园里隐藏了多年的谜题。 【第一章：古老的地图与未知的旅程】 莉莉是一个对世界充满疑问的小女孩，她总是相信，那些被大人遗忘的角落里，一定藏着最精彩的故事。汤米则恰恰相反，他谨慎、喜欢逻辑，但对莉莉的冒险总是抱有一种既好奇又担心的矛盾心态。 故事始于一个雷雨交加的下午。在整理外婆留下的阁楼时，莉莉发现了一卷用褪色丝带捆着的羊皮纸——那是一张模糊的手绘地图，上面标记着“月亮湖”、“会唱歌的石头”和最重要的坐标——“彩虹尽头的起点”。 地图的边缘用一种奇特的符号写着一行字：“通往色彩的阶梯，需要两个人共同攀登。” 莉莉立刻找到了汤米。汤米起初对这张“涂鸦”嗤之以鼻，直到他们发现地图上的符号与自家后院那棵百年老橡树树干上的凹槽完美契合时，他的怀疑才被彻底点燃了好奇心。当两人依照地图指示，用雨后泥土和露水混合的“魔法颜料”涂抹在凹槽上时，一道微弱的光芒闪过，地面出现了一个盘旋向下的石制阶梯。 【第二章：失落的色彩与守护者】 阶梯通向的秘密花园，与他们想象中的鲜花盛开的景象大相径庭。这里的一切都是灰蒙蒙的，花朵失去了颜色，小溪干涸，空气中弥漫着一种沉寂的宁静。 他们很快遇到了花园的守护者——一只名叫“绒绒”的、会用尾巴写字的松鼠。绒绒告诉他们，这个花园的色彩和活力，来源于“和谐之石”的力量。然而，几年前，因为花园里的居民们因为一些小小的争执——关于谁的浆果更好吃，谁的歌声更动听——而互相疏远，导致和谐之石的力量衰减，色彩逐渐流失。 绒绒的口信是：“只有当两个不同的声音，唱出同一个旋律时，色彩才会回归。” 莉莉和汤米意识到，他们需要做的，不仅仅是探索，而是要修复花园里的“不和谐”。 【第三章：会唱歌的石头与旋律的考验】 他们踏上了寻找“和谐之石”的旅程。沿途，他们遇到了各种性格迥异的小生物： 1. 爱抱怨的蜗牛先生： 蜗牛先生的壳上有一块污点，他不停地抱怨雨点太大，阳光太晒，什么都让他不舒服。莉莉试着告诉他，阳光和雨水都是成长的必需品，但蜗牛先生听不进去。 2. 固执的萤火虫群： 萤火虫们原本应该整齐地发出光芒，但现在它们聚集成一团，有的想向东闪烁，有的想向西闪烁，结果光线混乱不堪。 莉莉的冲动和汤米的逻辑开始在这里发生碰撞。莉莉想直接把蜗牛先生推到阳光下，汤米则坚持应该先绘制一个“情绪舒缓区”地图。他们为此争执不下，结果，他们脚下的路也变得模糊不清。 直到他们路过“会唱歌的石头”时，汤米突然想到了一个办法。他拿出随身携带的口琴，吹奏了一段简单、略带忧伤的旋律。莉莉虽然不擅长乐器，但她用她独特的、高亢的童声，哼唱了与口琴旋律完全不同的、充满希望的副歌。 一开始，声音格格不入，但随着两人不断调整音高和节奏，互相倾听，那原本尖锐的摩擦声，竟然奇迹般地融合在了一起。 就在那一刻，会唱歌的石头微微震动，发出了低沉的回响，而远方，一抹久违的靛蓝色映入了他们的眼帘。 【第四章：月亮湖的倒影与真正的理解】 他们的旅程来到了月亮湖。湖水浑浊，映不出天空的颜色。根据绒绒的指示，他们需要在湖边找到“彼此最珍视的物件”，并愿意与之分享。 莉莉犹豫地拿出了她视若珍宝的、可以变色的小玻璃球——这是她想象中所有魔法的来源。汤米则拿出了他用来测量高度和距离的、被他视为绝对真理的迷你测量尺。 分享意味着承认对方的重要性。莉莉小心翼翼地将玻璃球放在汤米身边，汤米则把测量尺放在莉莉的玻璃球旁边。 当这两个代表着“想象力”和“秩序”的物件并置时，月亮湖的水面开始变得清澈。湖水中映出了花园原本的景象：五彩斑斓，生机勃勃。 他们终于明白了绒绒所说的“和谐”：和谐不是要消灭差异，而是要让不同的特质互相支撑。 莉莉的奇思妙想需要汤米的细心规划来实现，而汤米的严谨也需要莉莉的乐观来点亮。 【尾声：色彩回归与成长的印记】 当他们带着这份理解返回花园中心时，那块“和谐之石”已经焕发出夺目的光芒。花园里的色彩如同被唤醒一般，从地面向上蔓延，花朵重新绽放，小溪潺潺流淌，空气中充满了甜蜜的花香。 蜗牛先生的壳变得光滑，萤火虫们则随着莉莉和汤米合奏出的简单旋律，规律地闪烁着。 他们带着满身的泥土和新的理解，通过彩虹桥回到了自家的后院。那条阶梯悄无声息地合拢了，仿佛从未存在过。 莉莉和汤米知道，秘密花园的色彩或许会因为时间的流逝而再次黯淡，但只要他们心中保有互相倾听、互相欣赏的意愿，那座彩虹桥就永远不会消失。这个夏天，他们不仅找到了一座花园，更找到了友谊中最坚固的基石。 【附注：给小读者的互动环节】 动动小手： 试试用你最喜欢的两种颜色画一幅画，看看它们在一起会不会产生新的惊喜？ 听听世界： 闭上眼睛，仔细听听家里或公园里，有没有两种不同的声音（比如水壶的嘶嘶声和时钟的滴答声），它们听起来和谐吗？ 想想自己： 你觉得自己像莉莉还是像汤米？你和你的朋友在一起时，有没有发生过有趣的小冲突，最后又是如何解决的呢？ ---

评分☆☆☆☆☆

这本封面设计就很有趣，一个小男孩一脸不高兴地看着镜头，旁边还偷偷藏着一句“我讨厌妈妈”。3到6岁这个年龄段的孩子，正是开始形成自我意识，并且对周围事物产生强烈情感反应的时期。很多孩子在这个阶段都会经历一段“讨厌”爸爸妈妈的时期，可能是因为被限制了玩耍时间，可能是因为不喜欢的食物，也可能是因为不理解大人的某些决定。这本书的标题直击了孩子们内心深处最真实的想法，我相信很多家长看到都会心一笑，同时也会产生共鸣。 这本书从名字上看，就预示着它会以一种非常贴近孩子视角的方式来展开故事。我猜想，它不会是那种居高临下地教导孩子“你应该爱妈妈”的书，而是会深入到孩子为何会有“讨厌妈妈”的情绪，并且用一种温和、有趣的方式去化解。也许故事中会有一个小小的契机，让小男孩发现妈妈的辛苦，或者理解妈妈的用意。 再者，3到6岁的孩子，他们的理解能力和注意力都在一个特定的范围内。这本书如果能用简单易懂的语言，搭配上充满童趣的插画，我相信孩子们会非常喜欢。色彩的运用，人物表情的刻画，都会直接影响到孩子们的阅读体验。一个好的插画师，能够把文字中的情感具象化，让孩子们在翻阅的过程中，能够感同身受。 这本书的日文原名“ぼく、おかあさんのこと???”，这个省略号和问号的组合，更是增添了一层神秘感和不确定性，好像小男孩自己也说不清为什么会“讨厌”妈妈，或者说，他内心的情绪是复杂而矛盾的。这种表达方式，非常符合儿童的情感特点。 总而言之，这本书从书名到潜在的内容，都让我对它充满了期待。我希望它能成为一本能够帮助孩子和家长沟通的桥梁，让孩子们在阅读中学会表达自己的情绪，也让家长能够更好地理解孩子们的内心世界。

评分☆☆☆☆☆

这本《我讨厌妈妈(2015版)》给我的第一印象便是它的坦率和直接。在如今许多儿童绘本都倾向于描绘完美亲子关系的背景下，这样一个带有“负面”情绪的标题，反而显得格外有勇气和真实感。我特别喜欢它[3~6岁]的年龄定位，这个阶段的孩子，情感世界开始变得丰富且复杂，他们会因为各种原因产生喜怒哀乐，而“讨厌”情绪，绝对是其中不可避免的一部分。 我非常好奇这本书会如何处理“讨厌”这个词。是会让孩子在书中找到共鸣，从而释放自己的情绪？还是会借由故事，引导孩子理解“讨厌”背后的原因，并且学会用更积极的方式去沟通？对于这个年龄段的孩子来说，语言的学习和情感的表达是同步进行的，一本好的绘本，不仅仅是故事，更是一种情感的启蒙。 而且，它标注的“2015版”，虽然我无法得知之前的版本是否有不同，但这个信息也暗示了它可能经过一定的打磨和优化。日文原名“ぼく、おかあさんのこと???”，更是增添了一层趣味性。那个省略号和问号，仿佛是小男孩在内心里反复咀嚼，却又无法清晰表达的心绪，这种模糊感，恰恰是儿童内心世界的真实写照。 我个人认为，一个成功的儿童绘本，不仅仅要有引人入胜的故事，更要有能够抓住孩子注意力的插画。如果这本书的插画能够生动地展现出小男孩复杂的情绪，以及妈妈温柔而坚定的身影，那么它将更容易打动孩子们的心。 总的来说，这本书的切入点非常独特，它敢于触碰孩子们内心最真实、最直接的情感，并且将这个主题以一种温和、有趣的方式呈现出来。我迫不及待想看到这本书究竟是如何描绘这段“讨厌”之旅的。

评分☆☆☆☆☆

光是看到《我讨厌妈妈(2015版)》这个书名，我就被深深吸引住了。3到6岁的孩子，正是情绪最不稳定、最容易发出“叛逆”信号的年龄。他们会因为各种各样的小事而对最亲近的人产生负面情绪，而“妈妈”无疑是他们最常表达的对象。 我很好奇，这本书是怎么处理“讨厌”这个主题的。它会不会是一本教会孩子如何识别和表达自己负面情绪的书？或者，它会借由这个“讨厌”，来展现孩子眼中妈妈的可爱和可气之处？对于这个年龄段的孩子来说，他们对世界的认知还处于萌芽阶段，对很多事情的理解都是非常直接和纯粹的。 日文原名“ぼく、おかあさんのこと???”，这个“???”，真是太有意思了。它传达了一种孩子内心深处的迷茫和不确定，好像是在问：“妈妈，我为什么会觉得有点讨厌你呢？”这是一种非常真实的情感状态，它不一定有明确的理由，也不是刻意为之的对抗。 我非常期待书中插画的风格。如果是那种色彩鲜艳、线条流畅，能够生动展现孩子表情和内心活动的插画，那么这本书的感染力一定会非常强。我希望插画能够抓住那种孩子特有的稚气和天真，即使是在表达“讨厌”的时候，也能透出一丝可爱。 总的来说，这本书的切入点非常巧妙，它选择了一个孩子们普遍会经历的情感，并且用一种引人入胜的方式来呈现。我相信，它不仅仅是一本绘本，更是一扇窗户，让家长能够窥探到孩子内心深处的那个小小的、正在成长的灵魂。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题《我讨厌妈妈(2015版)》让我眼前一亮。在这个讲究和谐、美好的儿童读物市场中，这样一个看似“叛逆”的标题，反而激起了我的好奇心。3到6岁的孩子，正是情绪发展的关键时期，他们开始学会表达自己的不满和愤怒，而“讨厌”无疑是其中最直接的一种。 我猜想，这本书不会仅仅停留在“讨厌”的情绪表面，而是会深入挖掘其背后的原因。也许小男孩的生活中发生了什么让他感到委屈、不解或者失望的事情，而这些情绪最终指向了“妈妈”。这本书的魅力可能在于，它能让孩子在书中找到自己的影子，感受到被理解。 从日文原名“ぼく、おかあさんのこと???”，可以看出，这份“讨厌”并非是简单的厌恶，而是带着一份困惑和不确定。那种“???”的留白，留给了读者无限的想象空间，也反映了孩子内心深处的迷茫。这是一种非常巧妙的表达方式，能够引发孩子们的思考。 我非常期待书中出现的画面，是否能够生动地描绘出小男孩内心的挣扎，以及妈妈在面对孩子“讨厌”时的反应。是温柔的包容，还是耐心的引导？一个好的故事，不仅要有主角的成长，更要有配角的智慧。 这本书的出现，或许能帮助家长们更好地理解孩子在这个年龄段的情绪波动，学会如何去应对和引导，而不是简单地否定或压制。它提供了一个独特的视角，让我们看到孩子内心世界的真实写照。

评分☆☆☆☆☆

《我讨厌妈妈(2015版)》这个书名，绝对是一个“炸弹”，立刻吸引了我。3到6岁的孩子，他们的世界观正在形成，情绪的起伏也异常剧烈，他们很容易因为一些小事而产生“讨厌”的情感。而这本书，就这样毫不避讳地将这个主题摆在了台面上，我觉得非常棒。 我很好奇，这本书究竟是怎么展开的。是让孩子在阅读过程中，感觉“对，我就是这样想的！”吗？然后，它会接着怎么做呢？是提供一些解决办法，还是只是单纯地分享这种情绪？我倾向于后者，因为对于这个年龄段的孩子来说，最重要的就是被看见和被理解。 日文原名“ぼく、おかあさんのこと???”，这个“???”真的是点睛之笔。它仿佛在说：“妈妈，我……我好像有点讨厌你，但是，我也不知道为什么……”。这种模棱两可、纠结的情绪，就是小孩子最真实的样子。它没有明确的理由，也没有固定的方向，就是一种纯粹的情感爆发。 我期待这本书的插画，能够捕捉到这种微妙的情绪。不仅仅是小男孩脸上的不高兴，也包括妈妈在面对孩子这样情绪时的眼神，是无奈，是伤心，还是包容？这些细节，将决定这本书的情感传递效果。 总的来说，我非常欣赏这本书的勇气，它敢于触碰孩子们成长过程中最敏感、最容易被回避的情绪，并且以一种坦诚的方式呈现出来。我希望它能成为一本让孩子们放心地表达自我，也让家长们更理解孩子的“好朋友”。

评分☆☆☆☆☆

非常满意，纸张印刷都很好，画面清晰，阅读起来很舒服。

评分☆☆☆☆☆

不错，小孩子喜欢。

评分☆☆☆☆☆

这本书我买的时候说是正版，请问这么差是正版？

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出版社： 南海出版公司

评分☆☆☆☆☆

·出版日期：2007年

评分☆☆☆☆☆

绘本很简单，里面语言很少。不过看看也还行。京东有活动，优惠券之类的时候买着很划算。

评分☆☆☆☆☆

《蓉蓉和气球》的作者写的，画风差不多。故事温馨，妈妈的人设描写得很到位，就是生活中妈妈的影子。但是，不管怎么“讨厌”，孩子最依恋的仍旧是这个叫妈妈的人。

评分☆☆☆☆☆

最近买了好多书给孩子，还没有看，别人推荐的

评分☆☆☆☆☆

无聊死的书，我在给宝宝讲的时候，老公在旁边都崩溃了！