愛的教育(插圖本珍藏版)/世界文學文庫 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王劍南... 編

圖書標籤:

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• 情感教育
• 青少年讀物
• 世界文學
• 插圖本
• 珍藏版

店鋪： 濟南報業圖書專營店

齣版社： 北京燕山

ISBN：9787540225117

商品編碼：11788949388

齣版時間：2011-02-01

基本信息

• 商品名稱：愛的教育(插圖本珍藏版)/世界文學文庫
• 作者：(意)亞米契斯|譯者:王劍南
• 定價：15
• 齣版社：北京燕山
• ISBN號：9787540225117

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2011-02-01
• 印刷時間：2012-10-01
• 版次：1
• 印次：3
• 開本：
• 頁數：213
• 字數：0.22韆字

編輯推薦語

**上午，督學，一位長著白鬍子、身穿黑衣服的紳士，前來我們學 校頒奬。下課之前不久，他跟校長一起走進教室，坐在老師的旁邊。他問 瞭幾個問題，然後把頭等奬頒給瞭德羅西。在頒發二等奬之前，他站瞭一 會兒，聽老師和校長低聲對他說著什麼。所有的同學都在問自己：“他會 把二等奬發給誰呢？” 督學大聲說道：“學生彼特羅·波列科西憑藉他在傢裏的勞動、他的 功課、他的書寫和他在各方麵的行為操守，理應得到本周的二等奬。” 大傢轉頭看著波列科西，為他感到高興。波列科西一臉迷茫地站起來 ，仿佛不知道自己身在何處似的。
     “到這兒來。”督學說。波列科西從座位上跳起來，朝老師的講桌走 去。督學專注地看著他那張蠟白的臉，看著他那裹在不閤身的肥大衣服裏 的瘦小身體，看著他那雙友善而憂傷的眼睛。波列科西的眼睛迴避著督學 的目光，但卻從中流露齣一個悲傷的眼神。然後，督學一邊把奬牌係到他 的肩膀上，一邊用十分喜愛的語氣對他說： “我把奬牌發給你，波列科西。沒有人比你*配戴上它瞭。我把它送 給你不光是因為你的智慧和你堅強的意誌；我把它發給你，也是在發給你 的心靈，發給你的勇氣，給你勇敢的、身為一個好兒子的品格。不是嗎？ ”督學又轉嚮全班補充說，“就憑他的得分，他也理應得這個奬。” “是的，是的！”大傢異口同聲地迴答道。波列科西的喉嚨動瞭一下 ，仿佛正在吞咽什麼東西，他用非常可愛的眼神瞥瞭全班同學一眼，這眼 神傳達齣他無盡的謝意。
     “去吧，我親愛的孩子，”督學說，“願上帝保佑你。” 到瞭放學的時候瞭。我們班在彆的班之前走齣來。我們一走到門外， 啊，我們在校門口的大廳裏看見誰瞭？是波列科西的父親，那個鐵匠，他 跟往常一樣麵色蒼白，一臉粗暴的樣子，頭發蓋過瞭眼睛，帽子歪戴著， 兩條腿站也站不穩。老師看見瞭他，立即對督學低聲說瞭句什麼。督學急 忙找到波列科西，拉住他的手，領著他朝他父親走過去。男孩在渾身發抖 。他和督學走瞭過去，有幾個男孩聚在一起圍著他們。
     “您果真是這孩子的父親嗎？”督學用歡快的語氣問鐵匠，就像他們 是老朋友似的。還沒等迴答，他就又說：“我真為您高興。看哪，他超過 瞭他的五十四名同學，獲得瞭二等奬。他是憑藉他的作文、他的算術以及 所有功課得到的。他是個極其聰明、意誌堅強的男孩，將來是能做大事的 。他是個高尚的孩子，獲得瞭大傢的友誼和尊敬。您會為他感到驕傲的， 我嚮您保證。” 鐵匠站在那兒，張大瞭嘴在聽督學說著，眼睛一會兒看看督學和校長 ，一會兒又看看他的兒子。他兒子正站在他麵前，低垂著眼睛，渾身顫抖 著。仿佛他**次想起和理解瞭他讓這個小傢夥承受的所有痛苦，想起和 理解瞭孩子具備的所有長處以及英雄般的不屈不撓，他的臉上呈現齣一副 傻乎乎的驚奇錶情，接著是一副陰鬱的懊悔神情，*後又變成瞭一種悲傷 而熱烈的柔情；他猛地一下子摟住孩子的頭，把他拉到自己的胸口。
     我們走到他們麵前。我邀請波列科西星期四來我傢玩兒，跟加羅納和 科羅西一起來。彆的同學紛紛衝他鞠躬緻敬。有的同學友好地拍拍他，有 的摸摸他的奬牌，大傢都對他說瞭些祝賀的話。他父親吃驚地注視著我們 ，一邊仍然把兒子的頭抱在懷裏，而男孩卻在啜泣著。
     良好的決心 星期日，五日 頒給波列科西的那塊奬牌喚起瞭我的自責。我還從來沒有得過一塊奬 牌呢！一段時間以來，我一直沒好好學習，我對我自己感到不滿意。老師 、我父親和我母親也對我感到不滿。我再不能像以前那樣自得其樂瞭，以 前，當我努力做完功課之後，我會從書桌旁跳起來，滿心歡喜地跑去玩遊 戲，就像我有一個月沒有玩過似的。我也不能像以前那樣心滿意足地跟傢 裏人一起坐在桌邊吃飯瞭。我的心裏總是有一個陰影，有一個內在的聲音 一直在對我說：“這樣可不行，這樣可不行。” P074-075

內容提要

亞米契斯編著的《愛的教育(插圖本珍藏版)》是特地奉獻給九歲到十 三歲的小學生的。《愛的教育(插圖本珍藏版)》的題目可以叫做“一個小 學生一學年的故事”，是由意大利某市立小學一位四年級的學生寫的。我 說是以為四年級的小學生寫的並不意味著是直接齣於他的手筆，依此而齣 版成書的。他日積月纍地在自己的筆記本上上寫呀寫呀，寫他在校內外的 所見所聞所想。到瞭年底，他爸爸在他的本子上加瞭批注，但力圖保持原 故事的主題思想和孩子的語言風格。四年以後，他已升入高中。這時候， 他重溫自己的手稿，迴憶起人和事*有瞭新鮮感，於是，又在手稿中加進 瞭新的內容。親愛的孩子們，請你們**讀一讀這部書，希望能喜歡它， 並從中獲得教益。
    

目錄

前言
作者序：心
十月
十一月
十二月
一月
二月
三月
四月
五月
六月
七月
後記

《愛的教育》作為一部享譽世界的兒童文學經典，其魅力遠不止於那一個個動人的故事，更在於它所蘊含的深刻的教育理念。這部作品以一名意大利小學生安利柯的視角，記錄瞭他一年在學校的生活，以及他與傢人、同學、老師之間發生的種種故事。然而，要理解《愛的教育》的精髓，絕非僅僅梳理其情節脈絡，更要深入剖析作者埃德濛多·德·亞米契斯如何通過細膩的筆觸，將抽象的道德品質具象化，化為影響一代又一代讀者心靈的力量。 首先，讓我們審視《愛的教育》所呈現的“愛”。這裏的愛，並非狹隘的情感錶達，而是貫穿於傢庭、學校、社會各個層麵的廣博情懷。在傢庭中，父慈子孝、兄友弟恭構築瞭溫馨和睦的港灣。父親對兒子的循循善誘，母親溫柔的關懷，以及兄長間的互相扶持，都體現瞭血脈親情中那份無私的、不求迴報的愛。安利柯的父親，即便在工作繁忙之餘，也會抽齣時間與兒子溝通，耐心解答他的睏惑，引導他認識生活中的真善美。母親雖然言語不多，但她默默的付齣和溫暖的眼神，給予瞭安利柯最堅實的情感支撐。而哥哥的榜樣作用，也讓安利柯在模仿與學習中，逐漸領悟到責任與擔當。 在學校裏，愛則以師生情、同學情的形式展現。老師剋洛西先生，不僅是知識的傳授者，更是學生心靈的導師。他以身作則，用睿智的言語和公正的態度，贏得瞭學生的尊敬與愛戴。他對學生的每一個進步都給予肯定，對每一個錯誤都給予糾正，但他的糾正並非嚴厲的指責，而是充滿理解與引導，讓學生在犯錯中學習，在反思中成長。同學之間的友誼，更是《愛的教育》中濃墨重彩的一筆。皮波、斯 natthi、卡隆、剋洛狄等同學，他們來自不同的傢庭背景，有著各自的性格特點，卻在共同的學習生活中，建立瞭深厚的友誼。他們互相幫助，共同進步，在經曆挫摺時給予安慰，在取得成功時分享喜悅。這種純粹而真摯的友誼，是人生中最寶貴的財富之一。 更進一步，《愛的教育》所倡導的愛，還延展到瞭對社會的關懷和對弱者的同情。安利柯在日常生活中，目睹瞭許多感人的場景：一位老兵慷慨捐齣自己僅有的財物救助貧睏的孩子；一位體弱多病的同學，在病榻上仍然不忘關心同學；一群孩子自發組織起來，為生病的同學送去溫暖和祝福。這些故事，無不展現瞭社會底層人們身上閃耀的人性光輝，以及普通人身上蘊藏的巨大能量。通過這些故事，亞米契斯教育讀者，愛不應局限於小圈子，更應放眼整個社會，以一顆博愛之心去關懷那些需要幫助的人。 其次，我們來探討《愛的教育》所傳達的“教育”理念。這部作品的“教育”二字，絕非僅僅指學校的課程教育，而是包含更廣泛的人生教育、道德教育和社會教育。亞米契斯巧妙地將教育融入日常的生活細節中，通過安利柯的觀察和感受，讓讀者在潛移默化中接受教育。 在傢庭教育方麵，《愛的教育》強調瞭言傳身教的重要性。安利柯的父親，並非僅僅給予物質上的滿足，更注重對兒子思想品德的塑造。他會給安利柯講述那些關於勇敢、誠實、善良的故事，引導他分辨是非，樹立正確的人生觀。這種教育方式，比枯燥的說教更為有效，因為它直擊心靈，觸動情感。 在學校教育方麵，《愛的教育》推崇一種充滿人情味的教育模式。剋洛西先生並非高高在上的權威，而是學生可以信賴的朋友和導師。他注重培養學生的獨立思考能力，鼓勵他們勇於提問，敢於錶達自己的觀點。他設計的“每個月所發生的最感人的事”的欄目，更是激發瞭學生的觀察力，讓他們去發現生活中的美，去感受人與人之間的情感連接。這種教育，不是填鴨式的知識灌輸，而是以人為本，關注學生的全麵發展，包括情感、品德、意誌等各個方麵。 此外，《愛的教育》還強調瞭實踐教育的重要性。書中的許多故事，都展現瞭孩子們在實際行動中學習和成長。例如，當安利柯看到同學需要幫助時，他會毫不猶豫地伸齣援手；當他認識到自己的錯誤時，他會勇敢地承認並改正。這些實際的行動，比空洞的理論更有說服力，更能讓孩子們在實踐中體驗到愛與責任的意義。 《愛的教育》之所以能夠跨越時代，流傳至今，還在於它對“誠實”和“責任”這兩個品質的反復強調。安利柯在成長過程中，並非一帆風順，他也會犯錯，也會有自己的小私心。但正是通過一次次的反思和改正，他逐漸成長為一個誠實、善良、有責任感的少年。 誠實，是貫穿全書的重要主題。安利柯的父親常常教導他：“要誠實，無論何時何地，都要誠實。”書中有很多關於誠實的例子，比如，當安利柯不小心打碎瞭東西，他會選擇誠實地承認錯誤；當他看到彆人在撒謊時，他會感到不舒服。這種對誠實的推崇，培養瞭孩子正直的品格，讓他們明白，做一個誠實的人，纔能贏得他人的尊重，纔能讓自己內心安寜。 責任，則是對自我、對他人、對社會的一種擔當。從傢庭的責任，到對同學的責任，再到對社會的責任，《愛的教育》層層遞進，引導讀者認識到責任的重要性。安利柯需要承擔起作為一名學生、一名兒子、一名哥哥的責任。他需要認真完成學業，需要孝敬父母，需要愛護弟弟。當他看到街頭乞討的孤兒時，他會感到心酸，並萌生齣想要幫助他們的想法。這種對責任的認知，將個體的情感與社會的需求連接起來，培養瞭孩子們的社會意識和公民意識。 《愛的教育》並非一本說教式的教科書，它以生動有趣的故事，鮮活的人物形象，將復雜的道德理念巧妙地融入其中。書中的語言樸實無華，情感真摯動人，無論是孩子還是成人，都能從中獲得心靈的觸動和啓迪。它教會我們如何去愛，如何去教育，如何做一個有愛、有責任、有擔當的人。 這部作品更像是一麵鏡子，映照齣我們在成長過程中可能遇到的睏惑與挑戰，也展現瞭人性的美好與溫暖。它提醒我們，在追求知識的同時，更不能忽視心靈的成長；在關注自我的同時，更要學會關懷他人。 《愛的教育》所傳遞的普世價值，使其超越瞭國界與文化，成為全人類共同的精神財富，引導著一代又一代的讀者，在愛的滋養下，茁壯成長，成為更好的自己。

評分☆☆☆☆☆

這真的是一本讓人愛不釋手的書！我花瞭整整一個周末的時間，沉浸其中，幾乎忘記瞭時間的流逝。作者的敘事能力簡直是爐火純青，他能將平淡的生活細節描繪得有聲有色，栩栩如生，仿佛我就置身於那個時代，與書中的人物一起經曆著他們的喜怒哀樂。書中的人物塑造得非常成功，每一個角色都有著自己獨特的個性和魅力，他們的經曆雖然各不相同，但都在冥冥之中相互聯係，共同構成瞭一個完整而精彩的故事。我尤其喜歡書中的那些描寫，它們充滿瞭詩意與哲理，每次閱讀都能從中汲取新的養分。比如，書中對於“責任”的闡述，讓我深刻認識到，真正的責任不是負擔，而是對自我、對他人、對社會的承諾。這本書就像一麵鏡子，映照齣我們內心深處的渴望與掙紮，也指引我們去追求更美好的生活。它讓我重新審視瞭“成功”的定義，不再僅僅是物質上的富足，更是精神上的滿足與內心的平靜。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我的心中久久不能平靜，仿佛經曆瞭一場蕩氣迴腸的情感洗禮。作者以極其細膩的筆觸，勾勒齣瞭一幅幅生動感人的畫麵，每一個細節都充滿瞭力量，直擊人心。我尤其被書中人物之間那深沉而純粹的情感所打動，無論是親人間的關愛，朋友間的扶持，還是師生間的信任，都展現得淋灕盡緻，讓人倍感溫暖。書中對人性中善良、正直、勇敢等品質的贊美，更是讓我深思。我看到瞭在睏境中依然堅持善良的人，看到瞭在誘惑麵前堅守原則的靈魂，看到瞭為瞭正義挺身而齣的勇氣。這些品質，在如今這個快節奏、充滿浮躁的社會裏，顯得尤為珍貴。書中對於人生哲理的探討，也並非生硬說教，而是融入在故事之中，潤物無聲地引導著讀者去思考。每一次翻頁，都像是與一位智者進行深度對話，讓我對生活有瞭更深刻的理解和感悟。這本書不僅僅是一部文學作品，更是一本關於如何成為一個更好的人的教科書，它教會我用愛去麵對世界，用善去溫暖他人。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是童年迴憶的喚醒劑！我至今還記得小時候第一次翻開它的激動心情，那些稚嫩的筆觸描繪齣的純真年代，仿佛就發生在昨天。即使時隔多年，再次捧起它，那些關於友情、親情、以及少年成長煩惱的描寫，依舊能觸動我內心最柔軟的地方。書中的每一個人物都鮮活得像我身邊的朋友，他們的喜怒哀樂，他們的懵懂與成長，都讓我感同身受。尤其是那個名叫安利科的小男孩，他的善良、他的好奇、他的偶爾的調皮，都讓我看到瞭當年自己的影子。那些細緻入微的觀察，那些樸實無華的語言，卻有著最動人的力量，直擊人心。我特彆喜歡書中描寫的那些課堂上的場景，老師的循循善誘，同學們之間的互動，都充滿瞭溫馨與智慧。每一次閱讀，都像是一次心靈的洗禮，讓我重新審視自己的內心，也更加珍惜身邊的人。這本書不僅僅是一個故事，它更是一種情感的連接，一種對美好品德的傳承。我一定會把它珍藏起來，待到將來，再講給我的孩子們聽，讓他們也能感受到這份跨越時空的溫暖與力量。

評分☆☆☆☆☆

我很難用簡單的言語來概括這本書帶給我的感受。它就像一部宏大的交響樂，每一個音符都恰到好處，每一個樂章都充滿瞭力量，最終匯聚成一麯蕩氣迴腸的生命贊歌。作者的筆觸充滿瞭力量，卻又如此的細膩，他能洞察人心的細微之處，也能描繪齣壯闊的時代畫捲。書中的人物，不是簡單的符號，而是有血有肉、有情有感的個體，他們的命運交織在一起，構成瞭一幅波瀾壯闊的人生畫捲。我被書中對於“成長”的描繪深深吸引，它不是一蹴而就的過程，而是充滿著探索、試錯、迷茫與堅持。每一個人物的成長，都伴隨著痛苦與蛻變，但最終，他們都找到瞭屬於自己的價值與意義。這本書不僅僅是一個故事，它更是一種精神的傳承，一種對生命的熱愛，一種對未來的希望。它讓我明白，即使身處逆境，也要保持內心的純真與善良，用愛去溫暖世界，用勇氣去麵對挑戰。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的驚喜，遠超我的想象。我原本以為這隻是一個普通的故事，卻沒想到它蘊含著如此深刻的哲學思考和人生智慧。作者的文字如同涓涓細流，緩緩注入我的心田，滋潤著我乾涸的心靈。書中對人性的復雜性進行瞭深入的挖掘，既展現瞭人性的光輝，也觸及瞭人性的陰暗麵，但最終，光輝的力量總是能夠戰勝一切，這給我帶來瞭莫大的鼓舞。我特彆欣賞書中對於“愛”的多種解讀，它不是狹隘的占有，而是寬廣的包容，是無私的奉獻，是理解的同情。這種愛，貫穿瞭故事的始終，也成為瞭指引人物前進的燈塔。閱讀這本書的過程，就像是在迷霧中尋找方嚮，每一次的頓悟，都讓我更加清晰地看到瞭前行的道路。書中對於社會現實的描繪，雖然不乏尖銳，但始終保持著一種溫和的態度，沒有批判，隻有反思，這更讓我願意去接受和思考。這本書讓我看到瞭希望，看到瞭光明，也讓我對自己充滿瞭信心。